2020統(tǒng)編版部編版五年級下冊語文閱讀訓(xùn)練人教部編版含答案

1、五年級下冊語文第一單元閱讀訓(xùn)練.閱讀梅花魂片段，回答問題。外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈?？匆姶认榈耐庾娓复蟀l(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什么稀罕的呢？(1)仿照句子 唯獨書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。用 分外”寫一句話。(2)外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅墨

2、梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。這兩句話前后形成了明顯的 ,說明了 。.讀句子，完成練習(xí)。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了。(1)這句話運用了 的修辭方法，把 比作,形象地寫出了 ,表達了作者 之情。(2)運用相同的修辭方法寫一句話。.課內(nèi)閱讀。花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切都活工做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意

3、長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又要飛到誰家去？太陽也不知道。(1)對畫橫線的句子理解正確的是 ()A.園子里的植物和動物都成活了，長得非常好。B.園子里的一切植物和動物都十分自由。C這個園子沒有人管理，任憑園子里的植物和動物自生自滅。(2)這段話整體運用了什么修辭方法？你認為這樣寫有什么好處？(3)這段話表達了作者 之情。(4)仿照選段的開頭寫句子。了，就像 似的。了，就像 似的。4.讀句子，完成練習(xí)。(1)我的小月亮，我永遠忘不掉你！小月亮”指的是,我永遠忘不掉”它的原因是 ?！靶≡?/p>

4、亮”代表著故鄉(xiāng)“小月亮”與別的地方不同，令人難忘“小月亮”只屬于 我”(2)對 月是故鄉(xiāng)明，我什么時候能夠再看到故鄉(xiāng)的月亮??！”理解錯誤的是()。A.月是故鄉(xiāng)明”照應(yīng)題目，起到了畫龍點睛的作用B.表達了作者對故鄉(xiāng)的思念之情C故鄉(xiāng)的月亮比別處的更加明亮，令我”十分懷念5.課內(nèi)閱讀。四時田園雜興(其三十一)宋范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。(1)這首詩描寫了鄉(xiāng)村中的農(nóng)人 、,以及兒童學(xué)著大人的樣子 的情景，展現(xiàn) 了農(nóng)忙時熱烈的勞動場面。(2)對詩中塑造的兒童形象描述不正確的是()。A.天真B.勤勞C頑皮D.可愛(3)這首詩表達了詩人怎樣的感情？()(多選)A.

5、表達了對勞動人民的敬重之情。B.表達了對勞動人民的同情。C表達了對熱愛勞動的農(nóng)村兒童的贊揚。D.表達了對頑皮的農(nóng)村兒童的惋惜和勸誡。(4)下面的詩句讓你的眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？用幾句話寫一寫。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。6.對比閱讀兩首古詩，回答問題。(一)村晚草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。(二)牧童唐呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。(1)這兩首詩都描寫了 的形象。(2)對村晚這首詩賞析有錯誤的一項是()A.詩歌抒發(fā)了作者熱愛山村自然風(fēng)光，對閑適自在、無憂無慮的生活狀態(tài)的喜愛之情。B.一、二句描寫 池塘“落日”等靜景，

6、三、四句描寫 牧童信口吹笛”的動景，由遠及近，景物層次分明, 構(gòu)成一幅美麗的田園風(fēng)光圖。C.短笛無腔信口吹”表現(xiàn)了作者對鄉(xiāng)村兒童因為生活艱辛不得不從事勞動，不能接受教育的感慨和惋惜。(3)與笛弄晚風(fēng)三四聲”使用了相同的修辭方法的詩句是 ()A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。B.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。C.草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。(4)歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明”表現(xiàn)了牧童、的生活。(5)請你展開想象，寫一寫村晚的前兩句詩描繪的畫面。(6)牧童歸去橫牛背”一句中 橫”有兩種解釋：一種認為是牧童橫躺在牛背上，展現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛； 一種認為是牧童騎在牛背上，信口無腔地吹著短笛

7、。你同意哪種解釋？說說你的理由。(7)描寫兒童的古詩名句有很多，請你根據(jù)自己的積累，再寫出兩例。.課外閱讀。呼蘭河傳(節(jié)選)后園中有一棵玫瑰， 一到五月就開花的， 一直開到六月。花朵和醬油碟那么大。 開得很茂盛，滿樹都是, 因為花香，招來了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰樹那兒鬧著。別的一切都玩厭了的時候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脫下來用帽兜子盛著。好不容易 摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好看。祖父蹲在地上 拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽給他 插了一圈的花，紅通通的二三十朵。我一邊插著一

8、邊笑，當(dāng)我聽到祖父說：今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香。二里路也怕聞得到的?！本桶盐倚Φ枚哙缕饋?。我?guī)缀鯖]有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父還是安然的不曉得。他還照樣地拔著城上的草。我跑得很遠的站著，我不敢往祖父那邊看， 一看就想笑。所以我借機進屋去找一點吃的來，還沒有等我回到園中，祖父也進屋來了。那滿頭紅通通的花朵， 一進來祖母就看見了。 她看見什么也沒說， 就大笑了起來。父親母親也笑了起來， 而以我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并不是因為 的緣故，而是。(1)匕里路也怕聞得到的”是說聞得到。這里是運用了 的修辭手法。(2)選文主要寫了一件什么事

9、？從中可以讀出作者什么樣的心情？(3)把選文的最后一句話補充完整，寫在文中的橫線上。.課內(nèi)閱讀。我只在故鄉(xiāng)呆了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。在濟南住了十多年，在北京度過四年，又回到濟南 呆了一年，然后在歐洲住了近十一年，又回到北京，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了。在這期間，我曾到過將近三 十個國家，看到過許許多多的月亮。在()的瑞士萊茫湖上，在()的非洲大沙漠中，在()的大海中，在()的高山上，我都看到過月亮，這些月亮應(yīng)該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是，看到它們，我立刻就想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個小月亮。對比之下,我感到這些廣闊世界的大月 亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。不管我離開我的故鄉(xiāng)

10、多少遠，我的心立刻就飛回去了。我的小月 亮，我永遠忘不掉你！(1)在文中的括號里填上合適的詞語。(2)選段主要采用了 的寫作手法，表面上寫的是 ,實際上寫的是 。(3)仿照文中畫線句子的寫法，寫一段話。.閱讀下文，回答問題花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了。都有無限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣。都是自由的。倭瓜愿意爬 上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一個謊花，就開一個謊花，愿意結(jié)一個黃瓜，就結(jié)一個 黃瓜。若都不愿意，就是一個黃瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，他 若愿意長上天去，

11、也沒有人管。蝴蝶隨意的飛，一會從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會又從墻頭上飛走了一 個白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道這個。(1)這段話的中心句是。(2)在作者的心中，園子里的倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶等都是怎樣的？(3)作者這樣寫，表達了自己怎樣的心情？(4)這段話運用了什么修辭？你能找出嗎？.閱讀短文，回答問題。是啊，鶯兒，你要好好保存上 cun chuD !這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才 開花。她卻不一樣，愈(y yue)是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓(ya y，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有 品格、有靈魂、有骨工gu gu)氣的呢！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣

12、節(jié)的人物，他們 歷盡多少磨難， 受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一 個中國人，在怎樣的境遇里， 有梅花的秉性才好！ ”(1)用自己喜歡的符號選擇劃線字的錯誤讀音。保存 (cun ch u n)愈 (y u yu e)是風(fēng)欺雪工 (ya ya)宜 (gu g u)氣(2)給句子畫橫線處填上關(guān)聯(lián)詞語，并自由選擇其中一個寫一句話。幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們 歷盡多少磨難， 受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，在怎樣的境遇里， 有梅花的秉性才好！ ”(3)外祖父是通過梅花來表達自己的情感的。他贊美梅花

13、的話有三層意思：第一層：第二層:第三層：(4)用畫出表現(xiàn)梅花魂的句子。”參考答案(1)遠處，一座座山峰拔地而起，山上綠樹成陰，又有花兒映襯，把整個山峰打扮得分外妖燒。(2)對比；外祖父特別珍愛那幅墨梅圖(1)比喻；蜜蜂；小毛球；蜜蜂可愛的外形；對蜜蜂的喜愛(2)牽?；ㄩ_了，就像一個紫色的小喇叭。(1) B(2)排比、擬人的修辭方法。形象、生動地寫出了園子里的動物、植物的生活的悠閑自在，使文章富有情趣。(3)園子的喜愛(4)月亮隱在云里；月亮害羞了；河里的冰融化；小河睡醒了(答案不唯一)(1)故鄉(xiāng)的月亮；(2) C(1)耘田；績麻；種瓜(2) C (3) A,B,C(4)夏日，農(nóng)民們在田間勞作。

14、桑樹下，小孩子正拿著小鏟子在挖土。雖然孩子還不會耕種，也在桑樹蔭下學(xué)著種瓜呢。(1)牧童(2) C (3) C(4)自由自在；無牽無掛(5)綠草長滿了池塘，池塘里的水幾乎溢出了池岸。遠遠的青山銜著紅紅的落日掛在山間，影子倒映在水中，水面閃動著粼粼的波光。(6)提示：可結(jié)合詩中情境和詩人表達的情感來寫，合理即可。(7)怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。；蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。(答案不唯一)(1)玫瑰花的香味；夸張(2)選文主要寫了 我”在院子里給祖父戴花的事。從中可以讀出作者自由自在、輕松快樂的心情。(3)今年春天雨水大；那花就頂在他的頭上(1)風(fēng)光旖旎；平沙無垠；碧波萬頃；巍峨雄奇(2

15、)對比；故鄉(xiāng)的月亮；作者的思鄉(xiāng)之情(3)略(1) 一切都活了。都有無限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣。都是自由的。(2)它們都是有靈性的，都是自己作主。過著自由快樂、不受約束的生活。(3)表達了作者自己自由快樂的心情。(4)擬人：花開了，就像花睡醒了似的。排比：倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一個謊花，就開一個謊花，愿意結(jié)一個黃瓜，就結(jié)一個黃瓜。(1) c u 1) y yq g u(2)不管；不管；無論；總要(3)贊揚梅花那種不怕嚴寒，不怕風(fēng)欺雪壓”的品格；我們中華民族具有梅花那種頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神；對外孫女的勉勵，希望她學(xué)習(xí)梅花的品格(4)

16、他們不管不肯低頭折節(jié)”五年級第一單元練習(xí)題及答案一、看拼音寫詞語ch n g duxm m ich i ji odh e t tnzh eng pd a ji e xi qd xi mg)二、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。不管.總盡管.還.是即.又無論.都1.世界上的事物)有簡單的聯(lián)系,()有很多復(fù)雜的聯(lián)系。2.()唱的是什么，聽者()會露出會心的微笑。3.()對缺氧已有準(zhǔn)備，施工中出現(xiàn)的情況()讓他們始料不及4.（）在哪里，白楊樹（）能生根發(fā)芽。三、按要求寫句子。.同學(xué)們向小鳥打招呼。（擴句）.東方隱約傳來-陣陣丁零丁零的駝鈴聲。（縮句）.今天的這場球賽比以前的更精彩、更激烈。.（改為反問句）四、解釋下列

17、加點的詞語并用自己的話說一說詩句的意思。.童孫未解供.耕織，也傍.桑陰學(xué)種瓜。供:傍：詩句的意思是.稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀祉.。稚子:祉:詩句的意思是.牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹腔:信口 :詩句的意思五、口語交際。（3分）。假如我們現(xiàn)在與遠方的小學(xué)生舉行一次“手拉手”活動，你覺得可以開展 哪些活動來增進彼此的了解，可以為對方做些什么有意義的事？六、把下列詞語補充完整（）色（）流 五彩（）（）（）（）如生 美（）美（）崇山（）（）()()飛（）水車（）夜（）（）日（）銀（）（）裹（）零（）落不頭（）臉（）料不（） 七、課外閱讀。峭壁上的樹是為了擺脫那饑寒交迫的日子你才無可奈何地跳下懸崖

18、？ 是為了免遭那被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后你才義無反顧地投落這峭壁？ 那一天你確實跳下來了，像俯沖搏獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而,你并沒有死, 一道峭壁縫救助了你，一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。生根、發(fā)芽、長葉從此 ，你 就在這里安家落戶，日日夜夜,年年歲歲終于頑強地活了下來，長成一簇令人刮目 的風(fēng)景。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久 的酸棗樹。一次次，它在風(fēng)雨中抗?fàn)巺群?；一回?它把云霧撕扯成碎片；它以威嚴逼迫霜雪乖 乖逃遁；它以剛毅驅(qū)逐雷電遠避他方它明知道自己成不了棟梁高樹，卻還是努力地生長，努力地茂盛著。不像山前的桃 樹,山后的梨樹,一個個嬌生慣養(yǎng)讓人伺候、撫慰

19、，動輒就使性子給點顏色瞧瞧。也 不像貪圖熱鬧的楊樹柳樹們，一個個占據(jù)了水肥土美的好地方，便忘乎所以地擺 首弄姿，輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹默默地兀立著，不鄙位卑，不薄弱小,不懼孤 獨。從不需要誰的特別關(guān)照與愛撫，完全依靠自己的力量，長成了那堵峭壁上的生 命,讓人領(lǐng)略那簇動人的風(fēng)采。它真誠而沒有嫉妒，它純樸而從不貪婪；抬手向路人 致意問候，俯首向勝利者恭賀祝福。那一年秋天，于不知不覺中，它竟結(jié)出一粒小小的酸棗。只有一粒，而且?guī)缀跣〉脼槿藗兯灰姟Ｄ撬釛検谴汗馇锷赵滦浅降酿佡?，是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的，紅紅的像那 萬仞峭壁的靈魂。見到它果實的那一刻，我陡地生出一個奇怪的想法：小酸棗，或許 正是那顆酸棗樹苦修苦熬數(shù)