三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.6 數(shù)學(xué)廣場(chǎng)-搭配 滬教版

1、搭 配 教學(xué)內(nèi)容：P74-75。教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，能有序地找出簡(jiǎn)單的組合數(shù)。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力。在解決問題的過程中，滲透符號(hào)化思想，以及有序、全面地思考問題的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：借助畫圖等方法，有序地、全面地思考問題。教學(xué)難點(diǎn)：能夠進(jìn)行不重復(fù)、不遺漏的組合搭配。教學(xué)關(guān)鍵：按照一定的次序進(jìn)行搭配。教學(xué)準(zhǔn)備：衣服褲子剪紙、記錄表教學(xué)過程：情境引入師：同學(xué)們，這個(gè)周末老師要去參加一個(gè)聚會(huì)，可是老師要穿什么衣服去好呢？今天你們來幫老師做一回設(shè)計(jì)師，給我搭配一套衣服和褲子，好嗎？老師這里有3種顏色的衣服，還有2種顏色的褲子，你們會(huì)怎么搭配？學(xué)生：回答出

2、幾種搭配方案師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們四人一組，每組同學(xué)的桌上都有3種顏色的上衣和2種顏色的褲子，還有一張記錄表，請(qǐng)你們搭配出所有的組合。學(xué)生：討論、搭配、填寫表格（抽取個(gè)別學(xué)生的記錄表分析）反饋：學(xué)生可能用衣服來搭配，也可能用褲子來搭配師：我們用一件衣服去搭配一條褲子，搭配出所有的組合，這種方法叫拼搭法。（板書：拼搭法）師：在搭配的時(shí)候我們?cè)鯓幼龅讲恢貜?fù)不遺漏？（引導(dǎo)學(xué)生說出：有次序） 板書：有序師：這種有序搭配的方法有什么優(yōu)點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生說出：不重復(fù)、不遺漏）師：用拼搭法的時(shí)候我們要寫出一件衣服和一條褲子的所有搭配，是不是比較麻煩？老師介紹一種更加方便的方法：連線法乘法算式：一件衣服可以搭配2挑褲子

3、，第二件，第三件都可以連兩條，所以有3個(gè)2，32=6（板書：連線法 32=6）在黑板上演示用衣服連線的方法，讓學(xué)生嘗試用褲子連線。師：剛剛我們學(xué)習(xí)的就是這節(jié)課的主要內(nèi)容搭配 （板書：搭配）小結(jié)：搭配的方法有哪些？（搭配法、連線法） 搭配的時(shí)候需要怎么樣地搭配？（有次序的） 有序搭配有什么優(yōu)點(diǎn)？（不重復(fù)、不遺漏）二、創(chuàng)設(shè)情境鏈，探究搭配方法。師：同學(xué)們已經(jīng)掌握了搭配的本領(lǐng)，其實(shí)在我們的生活中需要我們搭配的方法有很多，我們的早飯也要搭配的營養(yǎng)均衡，老師請(qǐng)同學(xué)們幫助李紅同學(xué)來解決生活中的小問題。出示PPT，為點(diǎn)心和飲料搭配師：這次，我們沒有教具了，怎么辦？?jī)蓚€(gè)畫圖是不是很麻煩？有什么好方法？（可以用圖形、字母、數(shù)字來表示飲料和點(diǎn)心）交流：兩種方法 用飲料連 24=8 用點(diǎn)心連 42=8如果再加一份果汁，能搭配出幾種？ （34=12種）如果再加一份點(diǎn)心，能搭配出幾種？ （35=15種）師：吃過早飯，李紅來到了活動(dòng)中心，看到了一張課程表，星期六有3個(gè)班，星期天也有三個(gè)班，如果李紅想星期六參加一個(gè)班，星期天也參加一個(gè)班，可以有幾種搭配？ 請(qǐng)學(xué)生連線，寫出乘法算式 （33=9種）師：去過活動(dòng)中心后，李紅發(fā)現(xiàn)肚子餓了，她到了食堂，看到很多菜，請(qǐng)同學(xué)們用我們學(xué)過的搭配的方法為她搭配一葷一素請(qǐng)學(xué)生練習(xí)，并且寫出乘法算式師：同學(xué)們