四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 5 My body

1、PAGE Unit 5 My body (Sounds and words)一、教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容是廣東人民出版社2013年出版的開(kāi)心學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第五單元My body中Sounds and words的內(nèi)容，是一節(jié)語(yǔ)音課型。孩子能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀音標(biāo)/ch /和例詞peach March teach touch lunch watch。二、教學(xué)目標(biāo)1、Language knowledge：能夠正確讀出單詞：touch, peach, teach, lunch, March, watch；能夠掌握字母組合ch的發(fā)音規(guī)律；能唱出帶有ch新單詞的歌謠, 做到看詞能讀，聽(tīng)音能寫(xiě)。2、Lan

2、guage skill：引導(dǎo)孩子積極參加小組活動(dòng)，促進(jìn)他們養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)口和動(dòng)手的好習(xí)慣，初步形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。3、Learning Strategies：本節(jié)課運(yùn)用多媒體與教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段，無(wú)論是課堂用語(yǔ)、游戲還是歌曲等都以/t/這個(gè)音標(biāo)貫穿整一節(jié)課。4、Affect：（1）進(jìn)一步提高孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情及學(xué)習(xí)興趣。（2）鼓勵(lì)孩子積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，大膽開(kāi)口，主動(dòng)模仿。三、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子看詞能讀和聽(tīng)音能寫(xiě)的技能，掌握本課時(shí)歌謠Watch a match。教學(xué)難點(diǎn)是突破本課時(shí)不同的元音字母組合和/t/這個(gè)音的拼讀。四、教具準(zhǔn)備自制字母魔方、教學(xué)課件、電影片段、I Pad等

3、五、教學(xué)策略1、培養(yǎng)孩子們積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2、培養(yǎng)孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中積極思考，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。3、培養(yǎng)孩子們?cè)诨顒?dòng)交流中仔細(xì)傾聽(tīng)，積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。六、教學(xué)手段為了激發(fā)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到本教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課采取的教學(xué)方法有情境教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法和合作探究法。主要是通過(guò)創(chuàng)設(shè)最強(qiáng)大腦節(jié)目中玩魔方的情境，讓孩子們?cè)谇榫持信cGogo, Tony, Jenny一起學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)音，引導(dǎo)孩子們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中通過(guò)小組探究、體驗(yàn)，逐漸提高自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)也開(kāi)發(fā)了孩子們的多元智能，培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)。七、教學(xué)流程圖GreetingWarm-upWatch the video

4、 Pre-task Reading MatchChanting Match While-taskBlending matchWriting matchPracticing match Dubbing show match Summary and Homework八、教學(xué)過(guò)程Step 1: 熱身活動(dòng)活動(dòng)1：GreetingT: Good morning, boys and girls.S. Good morning, Miss Zhang.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you.設(shè)計(jì)意圖：師生互相問(wèn)候，增加師生之間的交流，營(yíng)造寬松愉悅的課堂氛圍?；顒?dòng)2：L

5、ead-inT: I have a good friend. Hes Sun Hong ye. Hes a coach.(教師帶讀coach這個(gè)單詞) Hes very good at playing magic cubes. Lets watch.(孩子看孫虹燁玩魔方的視頻)T: He has two special magic cubes. Try your best to get them, OK ? T: Today lets have a match. Unit 5 Sounds and words. Have a match.(教師出示課題)設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)借助一個(gè)熱門(mén)的電視節(jié)目“

6、最強(qiáng)大腦”的人物，讓孩子通過(guò)觀看孫虹燁玩魔方的視頻，驚嘆他玩魔方的速度，教師引出魔方這個(gè)益智玩具，給孩子帶來(lái)全新的懸念，用魔方作為主題游戲，更加引人入勝，使孩子更加樂(lè)學(xué)、智學(xué)。Step 2: 引出新知活動(dòng)1：Reading match（1）教師用課件呈現(xiàn)輔音字母，讓孩子復(fù)習(xí)已學(xué)的輔音，并在其中找出單詞。T: Match, match, ch, ch, go! T: Reading match! Lets read!S: peach, lunch, touch, watchT: Can you find the same letters?S: ch.T: ch sounds? S:/ t/ T:

7、ch / t/ / t/T: How about tch? S: / t/ （2）教師帶讀并板書(shū)字母組合ch。（3）教師用課件呈現(xiàn)兒歌/ t/的視頻。（4）教師教讀ouch, unch, each, arch, atch，教讀的過(guò)程中滲透短語(yǔ)（touch your nose, I have lunch,Its a peach,I can teach,I like March, I watch TV, watch a match,catch a banana）讓孩子區(qū)分watch和match的發(fā)音。T: atch is special. It has two sounds. Watch it s

8、ounds/t/.But is usually sounds/t/（5）孩子打開(kāi)書(shū)本，聽(tīng)錄音讀單詞。(P43)（6）教師在課件上呈現(xiàn)含有ch的兒歌，讓孩子嘗試見(jiàn)詞能讀。T: Listen.(老師示范) Lets chant together. 設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)教師通過(guò)復(fù)習(xí)引新歸納操練認(rèn)讀等的形式向孩子呈現(xiàn)新的語(yǔ)音學(xué)習(xí)內(nèi)容ch, ach，由字母組合一步一步過(guò)渡到單詞，由淺到深，借助課件、律動(dòng)兒歌視頻等帶領(lǐng)孩子了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，突出了教學(xué)重點(diǎn)ch的讀音，也通過(guò)TPR加深了孩子的記憶。活動(dòng)2：Blending Match教師拿著一個(gè)大魔方，魔方表面貼上字母，教師通過(guò)前后整列轉(zhuǎn)動(dòng)，魔方表面的字母也隨之變化

9、，變成一個(gè)個(gè)新的單詞，教師示范玩魔方拼讀游戲。隨后，孩子在小組里與同伴互相組合，自主轉(zhuǎn)動(dòng)魔方，大聲讀出單詞。T:I can blend the words with magic cube. Look ,I have a big magic cube. Who wants to play with me? Lets play with your partner.設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)教師設(shè)計(jì)lets blend這個(gè)環(huán)節(jié)，魔方的隨意轉(zhuǎn)動(dòng)和隨意組合，既方便簡(jiǎn)單，又注重孩子自由拼讀能力，通過(guò)替換、拆分、組合，舉一反三等形式，讓孩子達(dá)到了見(jiàn)詞能讀的教學(xué)目標(biāo)?；顒?dòng)3：Listening Match教師指導(dǎo)學(xué)生在

10、練習(xí)紙上完成聽(tīng)音圈詞的活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)聽(tīng)音鞏固ch的發(fā)音。孩子們完成后，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)教師設(shè)計(jì)次環(huán)節(jié)，為了讓孩子們更加加深對(duì)字母組合的印象，并能運(yùn)用多感官區(qū)鞏固字母組合的發(fā)音?；顒?dòng)4：Practicing Match（1）教師出示一臺(tái)I Pad，讓一名孩子自主選擇完成其中一個(gè)練習(xí)游戲（practicing match）。游戲有“單詞消消樂(lè)”、“聽(tīng)音填詞”、“繞口令”，隨后，讓孩子在小組里利用I Pad 完成多個(gè)活動(dòng)。（2）教師請(qǐng)出另外的孩子，選擇完成其他的游戲。游戲二是看書(shū)本chant的視頻兒歌，補(bǔ)全單詞。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)教師設(shè)計(jì)lets practice這個(gè)環(huán)節(jié)，主要目的是

11、通過(guò)I Pad里的游戲讓孩子加深對(duì)語(yǔ)音內(nèi)容的鞏固，這些游戲設(shè)計(jì)運(yùn)用了先進(jìn)的信息技術(shù)手段與教學(xué)的結(jié)合，符合孩子的年齡特點(diǎn)，能夠調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性，很受孩子的歡迎?；顒?dòng)5：Writing Match孩子們聽(tīng)音完成填補(bǔ)單詞的活動(dòng)，讓孩子們能從詞到句拓展練習(xí)。孩子們完成練習(xí)后，通過(guò)配上音樂(lè)表演這首兒歌。活動(dòng)6：Making Words教師說(shuō)出一個(gè)單詞，孩子們通過(guò)小組合作的形式快速地在板上拼出相應(yīng)的單詞，并大聲讀出來(lái)。T:peach,match，fish and chips活動(dòng)7：Reading Match教師先讓孩子看一本繪本書(shū)At the fish and chips shop，看完后教師讓孩子們找

12、出含有ch和sh 的單詞，然后初步會(huì)讀這個(gè)繪本故事，通過(guò)小組的合作，孩子們表演繪本故事，讓孩子在演中學(xué)。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)教師設(shè)計(jì)lets act這個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子作現(xiàn)場(chǎng)表演。這環(huán)節(jié)既激活了課堂，又為孩子提供一個(gè)自主合作的學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)?；顒?dòng)8：勝利過(guò)關(guān)教師小結(jié)活動(dòng)，翻轉(zhuǎn)板書(shū)五個(gè)魔方，T: Look, c-h-e-e-r. You did it! You can get the super magic cubes. Theyre for you!Some new words are here. Can you spell? Lets try!2、教師通過(guò)課件呈現(xiàn)新單詞much, chea