五年級生命安全教育教案

1、五年級生命安全教育教案教育1課滋養(yǎng)生命之樹教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度培養(yǎng)1、珍愛食物，懂得食物幫助我們滋養(yǎng)身體。2、懂得挑食不利身體成長。（二）行為技能訓(xùn)練1、初步了解生命營養(yǎng)基本常識。2、初步了解日常食物能提供哪些營養(yǎng)物質(zhì)。（三）知識經(jīng)驗(yàn)積累1、知道購買包裝食品留心食品營養(yǎng)成分等信息。2、知道缺乏營養(yǎng)給身體發(fā)育、身體健康等帶來不良后果。二、教學(xué)重點(diǎn)知道生命需要營養(yǎng)，沒有營養(yǎng)的支持，生命就會停止。三、教學(xué)難點(diǎn)了解人體必需的七大類營養(yǎng)素以及它們對人體的作用。四、教學(xué)方法講授法合作探究法演示法活動體驗(yàn)法五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片。六、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入1、觀看一段美食視頻。2、同學(xué)們在享受美食的

2、時候，考慮過食物中的營養(yǎng)跟我們身體的關(guān)系了嗎？（板書課題）3、我們的身體就像一棵樹，如果沒有營養(yǎng)的滋養(yǎng)，就會枯萎。（二）讀議平安故事1、在十八世紀(jì)發(fā)生了一件離奇的事，英國海軍艦隊(duì)出海打打仗，還沒有遭遇敵人，士兵們就集體得了一種奇怪的病，瀕臨死亡的絕境。在醫(yī)生們束手無策時，一種水果竟然治愈了這種病，這到底是怎么回事呢？請同學(xué)們看平安故事，看看到底是什么水果讓奇跡出現(xiàn)了。（學(xué)生自由讀故事）2、同學(xué)們，為什么小小的檸檬竟能讓士兵們轉(zhuǎn)危為安？如果人體里缺少其它營養(yǎng)素又會怎么樣呢？3、正如引言里所說，我們的生命之樹如果沒有營養(yǎng)的滋養(yǎng)，將會枯萎，那么我們身體到底需要哪些營養(yǎng)素呢，下面我們就來學(xué)習(xí)平安指南。

3、（三）學(xué)習(xí)平安指南1、學(xué)習(xí)平安指南之前，我想問問大家：你們平時都喜歡吃什么食物？有沒有不喜歡吃的食物就拒絕吃的現(xiàn)象？2、現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)平安指南，大家可以和周邊幾個同學(xué)一起學(xué)習(xí)，邊看邊討論：我們?nèi)梭w需要的營養(yǎng)素有哪些？（學(xué)生合作學(xué)習(xí)）3、（學(xué)生交流時，出示這七大營養(yǎng)素的圖片）我們一定要認(rèn)識這些朋友，沒有了它們，我們的生命就會終止噢。4、這些營養(yǎng)素都是從哪來的呢？對我們的成長有什么作用呢？同學(xué)們繼續(xù)合作學(xué)習(xí)，可以看看后面的平安廣角，還可以結(jié)合你們平時的生活經(jīng)驗(yàn)來討論。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論）5、學(xué)生交流。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解：這些營養(yǎng)素都是來自各種食物，七大營養(yǎng)素人體缺一不可。）6、通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知

4、道了，我們身體需要七大營養(yǎng)素，這些營養(yǎng)素各有各的作用，缺一不可，因?yàn)檫@些營養(yǎng)素都是來自各種食物，所以我們要想健康成長，就要養(yǎng)成吃飯不挑食的好習(xí)慣。（四）誦讀平安歌謠1、七種營養(yǎng)素要想全部記住，還有些難度呢，同學(xué)們，聰明的編輯們把這七種營養(yǎng)素編成了歌謠，你們讀讀，是不是好記多了？2、現(xiàn)在我給你們兩分鐘時間，看誰能在這么短的時間里記住這首歌謠。七、演練設(shè)計(jì)1、做一做。對照平安廣角和自己的經(jīng)驗(yàn)，填寫這份三餐營養(yǎng)卡，如果不知道自己所吃食物的營養(yǎng)成分，可以回家上網(wǎng)查找。填寫完后，看看自己和家人的食物里有沒有人體必需的七大營養(yǎng)素。2、演一演。這項(xiàng)活動留待下節(jié)課前表演。課后查找資料，了解七大營養(yǎng)素對人體的作

5、用，下次活動時，小組里每人扮演一種營養(yǎng)素并作自我介紹。3、查一查?；丶液螅炎约合矚g吃的食物外包裝找來，查查上面的“主要成分”和“配料表”，看看有哪些營養(yǎng)成分。平安廣角。讓學(xué)生了解日常食物能提供什么樣的營養(yǎng)物質(zhì)，為下一課學(xué)習(xí)做好知識儲備。五年級2課吃出健康來教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度培養(yǎng)1、懂得在日常飲食中確保營養(yǎng)全面均衡對健康成長的重要性2、從小養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。（二）行為技能訓(xùn)練1、了解中國居民平衡膳食寶塔，懂得膳食全面均衡的常識。2、了解只有不挑食，合理飲食，才能吃出健康來。（三）知識經(jīng)驗(yàn)積累1、知道挑食導(dǎo)致營養(yǎng)不良。2、知道營養(yǎng)不良不利身體成長、不利健康等后果。二、教學(xué)重點(diǎn)懂得挑

6、食不利健康成長，學(xué)會科學(xué)合理膳食。三、教學(xué)難點(diǎn)了解中國居民平衡膳食寶塔，吃出健康來。四、教學(xué)方法講授法合作探究法表演法活動體驗(yàn)法五、教學(xué)準(zhǔn)備中國居民膳食均衡寶塔圖。六、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入1、上課前，我想采訪我們班上的幾位同學(xué)。（采訪一胖同學(xué)）請問你平時喜歡吃什么，不喜歡吃什么？（采訪一位瘦同學(xué)）請問你吃飯?zhí)羰硢?？你最不喜歡吃的是什么？2、同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道人體必需的七大營養(yǎng)素在不同的食物里，挑食就會導(dǎo)致我們身體缺乏某些營養(yǎng)素。剛才我采訪了兩位同學(xué)，大家應(yīng)該明白挑食會給我們帶來怎樣不良的后果了吧？同學(xué)們也可以反思一下，自己有沒有挑食的習(xí)慣？（二）讀議平安故事1、今天我們來認(rèn)識

7、兩位因?yàn)樘羰辰o自己帶來苦惱的同學(xué)。（學(xué)生自由讀故事）2、圓圓和豆豆為什么苦惱？他們以后該怎么辦呢？3、讀了這個故事，有些挑食的同學(xué)可能也意識到自己的不對了，那么挑食到底有什么危害呢，我們該如何飲食才能保證營養(yǎng)全面呢？（三）學(xué)習(xí)平安指南1、請同學(xué)們自己讀一讀平安指南，看看挑食到底會有什么危害？（學(xué)生自由讀指南）2、學(xué)生交流，了解挑食會導(dǎo)致營養(yǎng)不良及帶來的不良后果。3、怎樣飲食才能讓我們均衡地吸收不同食物中的營養(yǎng)呢？這里有張圖（出示圖片），是營養(yǎng)學(xué)家針對我們中國人的體質(zhì)為我們設(shè)計(jì)的膳食寶塔。同學(xué)們仔細(xì)觀察，塔底的食物有哪些？塔中的食物有哪些？塔尖的食物有哪些？再看看旁邊相應(yīng)的克數(shù)，你能看明白這張圖

8、嗎？4、學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生了解：塔底的食物要多吃，塔中的食物適量吃，塔尖的食物要少吃為了自身的健康，要多吃對自己有好處的食物。5、同學(xué)們，一張膳食寶塔圖，告訴我們科學(xué)健康的飲食標(biāo)準(zhǔn)，只要我們不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，我們一定能吃出一個健康的身體。（四）誦讀平安歌謠1、同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，大家學(xué)會科學(xué)飲食了嗎？誰來給我們說說？2、把剛才大家的發(fā)言概括一下，就是這首平安歌謠了。相信大家一定會很快記住這首歌謠的。（學(xué)生自己讀背）七、演練設(shè)計(jì)1、演一演。早餐時，有同學(xué)不喜歡吃包子、喝菜湯，就悄悄地把包子扔了，把菜湯倒了，如果你是值日生，發(fā)現(xiàn)這種情況，你會怎樣勸告這些同學(xué)？（請一、兩個同學(xué)上來表演

9、）2、做一做。請你們運(yùn)用自己學(xué)到的營養(yǎng)學(xué)知識，和爸爸媽媽一起制訂一份家庭晚餐食譜，然后填寫在這張表格上。下節(jié)課，大家把食譜表帶來，我們一起來評一評，看看誰是營養(yǎng)小能手。八、平安廣角學(xué)生自己閱讀了解世界衛(wèi)生組織推薦的食物，養(yǎng)成多吃這些有益健康的食物的習(xí)慣。同時，閱讀多食之害的選文，知道飲食要節(jié)制的養(yǎng)身之道。五年級3課男孩女孩一樣棒教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度培養(yǎng)1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會揚(yáng)長避短.互相幫助，互相配合，共同成長2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到同學(xué)之間平等的重要性。（二）行為技能訓(xùn)練讓學(xué)生學(xué)會尊重異性。（三）知識經(jīng)驗(yàn)積累1、懂得男女是平等的。2、男孩能干的事情女孩也能干。二、教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生知道男孩女孩都一

10、樣；男孩能做的事情女孩也可以做，女孩能做的事情男孩也可以做。三、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生懂得男孩女孩各有優(yōu)勢，只有優(yōu)勢互補(bǔ)，團(tuán)結(jié)互助，才能使自己更出色。四、教學(xué)方法PPT多媒體展示小組討論講故事五、教學(xué)準(zhǔn)備1、男生圍繞觀點(diǎn)“女孩能做的事情男孩也可以做”，搜集相關(guān)案例資料；女生圍繞觀點(diǎn)“男孩能做的事情女孩也可以做”搜集相關(guān)案例資料。2、準(zhǔn)備張衡發(fā)明地動儀黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)木蘭從軍穆桂英掛帥等視頻片段。六、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，你們知道我們班有多少個男生，多少個女生嗎？2、師：請男生說一說，你們在學(xué)習(xí)和生活中有什么優(yōu)勢？再請女生說一說，你們又有什么優(yōu)勢？3、導(dǎo)入課題：是啊，男孩勇敢，女孩可

11、愛；男孩灑脫，女孩細(xì)膩，男孩女孩各有各的優(yōu)勢男孩女孩一樣好。（板書課題）（二）感悟平安故事1、生閱讀平安故事。引導(dǎo)學(xué)生思考：女生瑤瑤和男生王飛爭論什么？爭論的結(jié)果是怎樣的？張老師對他們說了什么？你覺得張老師的話對嗎？2、學(xué)生交流這幾個問題。（引導(dǎo)學(xué)生圍繞“男孩女孩一樣棒”來說）（三）學(xué)習(xí)平安指南；1、看插圖，引導(dǎo)學(xué)生懂得男生女生各有各的優(yōu)勢，要；看插圖，說說圖上畫了什么？；討論：你知道了什么？；2、播放張衡發(fā)明地動儀黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)；播放視頻張衡發(fā)明地動儀黃道婆改進(jìn)棉紡織技；小組交流：你了解了什么？；3、播放木蘭從軍穆桂英掛帥視頻，引導(dǎo)學(xué)生；播放木蘭從軍穆桂英掛帥視頻；交流：你明白了什么（

12、三）學(xué)習(xí)平安指南1、看插圖，引導(dǎo)學(xué)生懂得男生女生各有各的優(yōu)勢，要團(tuán)結(jié)合作，才能共同進(jìn)步。看插圖，說說圖上畫了什么？討論：你知道了什么？2、播放張衡發(fā)明地動儀黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生懂得古代男女也是各有各的優(yōu)勢。播放視頻張衡發(fā)明地動儀黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)小組交流：你了解了什么？3、播放木蘭從軍穆桂英掛帥視頻，引導(dǎo)學(xué)生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。播放木蘭從軍穆桂英掛帥視頻。交流：你明白了什么？4、小小故事會，講述楊利偉和劉洋登月故事。讓學(xué)生深入明白男孩能做的事情，女孩也可以做。5、拓展主題，讓學(xué)生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。女孩能做的事情，男孩也可以做。圍繞主題“男孩能做

13、的事情，女孩也可以做”引導(dǎo)學(xué)生交流。（用課前搜集的資料表述）圍繞主題“女孩能做的事情，男孩也可以做”引導(dǎo)學(xué)生交流。（用課前搜集的資料表述）6、了解“好”構(gòu)字原理PPT出示“好”字，說說“好”的結(jié)構(gòu)。小組討論：“好”字為什么是有“女”和“子”組成？交流：你懂得了什么？（四）齊唱平安歌謠1、學(xué)生先熟讀。2、再分組讀，接龍讀，最后背誦展示。七、演練設(shè)計(jì)1、想一想。PPT出示漫畫，學(xué)生仔細(xì)看。思考：漫畫講述了一個什么故事？交流：圖上的爺爺、奶奶、爸爸做的對嗎？你覺得哪兒做的對，哪兒做的不對？討論：你會對他們說些什么？2、說一說。生活中和同學(xué)們交往，你們合作做過哪些事情？請把你的故事講給大家聽。講故事交

14、流。（3個）四人為一小組，討論交流：女生有什么優(yōu)勢？男生有什么優(yōu)勢？3、唱一唱。同學(xué)們看過家有兒女這部電視劇嗎？讓我們一起學(xué)唱陽光男孩陽光女孩這首主題曲吧！PPT播放音樂視頻，學(xué)生跟唱。八、拓展廣角1、講述中國重男輕女這一陋習(xí)，讓學(xué)生簡單了解。2、閱讀女子宜求學(xué)，用自己的話說說女子宜求學(xué)的意義。3、講述女子宜求學(xué)的背景資料。五年級4課人的生命無貴賤教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度培養(yǎng)1、培養(yǎng)人與人之間互相平等、互相尊重的意識。2、關(guān)愛弱勢群體。（二）行為技能訓(xùn)練1、學(xué)習(xí)平等看待生命，不狂妄自大，也不妄自菲薄2、學(xué)習(xí)尊重他人，正確對待他人，尤其是弱勢群體（三）知識經(jīng)驗(yàn)積累1、知道人生而平等，生命無

15、貴賤。2、了解弱勢群體生活的艱辛，懂得尊重、關(guān)愛他們二、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道每個人的生命是平等的，沒有貴賤之分。三、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生在日常生活中懂得尊重他人，關(guān)愛弱勢群體。四、教學(xué)方法質(zhì)疑問難法講授法合作探究法情境體驗(yàn)法表演法五、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備關(guān)于生命平等、尊重生命等故事或事例。六、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入1、讀課題，你有何疑問？有何想法？2、讓學(xué)生讀引言，了解本課內(nèi)容。3、是的，每個人降臨于這個世界上，都是上天的眷顧，生命都是珍貴的，沒有高低貴賤之分。（二）讀議平安故事1、蘋果公司總裁先生喬布斯被查出胰腺癌導(dǎo)致肝功能衰竭，為了挽救他的生命，必須馬上進(jìn)行肝移植可是，要進(jìn)行肝移植的病人很多，如果排到喬布

16、斯至少需要6個星期的時間。試想一下，如果你是喬布斯，你會怎樣做？你是喬布斯的親人，你會怎么做？你是院長，你會怎樣做？你是那個提供肝源的機(jī)構(gòu)，你會怎樣做？（學(xué)生自由發(fā)言）2、那么院長和喬布斯是怎樣做的呢？咱們一起來讀讀平安故事吧。（學(xué)生自由讀故事，然后交流他們的做法。）3、從院長和喬布斯的做法上，你受到什么啟發(fā)？（三）學(xué)習(xí)平安指南1、理解生命平等。什么是人格？你能聯(lián)系實(shí)際說說什么叫人格平等？什么叫法律面前人人平等嗎？（學(xué)生交流后，老師也用一兩個故事或事例來詮釋人格平等和法律面前人人平等的含義。）2、學(xué)會尊重生命。我們都學(xué)過丑小鴨的童話故事，試想一下，如果鴨媽媽和那些小鴨們知道丑小鴨是一只白天鵝時

17、，還會那樣對它嗎？在你身邊有這樣的故事嗎？3、關(guān)愛弱勢群體。讀了指南，我們了解了弱勢群體都有哪些人，那你們知道有哪些法律、法規(guī)是維護(hù)他們的合法權(quán)益的嗎？（簡單介紹一些相關(guān)法律、法規(guī)。）今后你打算怎么去關(guān)心、幫助他們呢？4、每個人都是獨(dú)立的生命個體，有做人的尊嚴(yán)，也受到法律的保護(hù)，當(dāng)然如果犯了法，也將會受到法律的制裁。所以我們應(yīng)該愛自己，重他人，尤其面對一些弱勢群體，更要主動去關(guān)心、幫助他們，讓這個社會變成一個和諧、溫暖的大家庭。（四）誦讀平安歌謠1、學(xué)生齊讀歌謠。2、“不卑不亢不虛妄”是什么意思？你知道該怎樣做到嗎？3、男生和女生來進(jìn)行一場對抗賽，看看誰能先背會這首歌謠？七、平安演練及建議1、

18、演一演。讀文中的場景，想一想：作為家長該怎樣做才能給自己的孩子樹立一個尊重他人的表率？指名一兩個同學(xué)演一演，同學(xué)之間評一評：斯斯爸爸這樣教育斯斯對不對？2、說一說。讀案例，你覺得這兩個同學(xué)做得對嗎為什么？如果你是那個被同學(xué)稱為“門栓”的同學(xué)，你會怎么辦？3、寫一寫。讓學(xué)生上臺來體驗(yàn)盲人走路，然后談?wù)勛约旱捏w會。同學(xué)們，我們以后該怎樣對待這些弱勢群體？請將自己的打算寫下來。八、平安廣角請同學(xué)們自由閱讀這兩個故事，然后交流自己的讀后感。五年級5課超載校車我不坐教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度培養(yǎng)1、面對超載校車怎樣做出抉擇。2、對安全乘車有正確的認(rèn)識。（二）行為技能訓(xùn)練1、學(xué)會識別超載校車。2、碰到

19、超載校車應(yīng)主動換乘他車。（三）知識經(jīng)驗(yàn)積累1、能準(zhǔn)確判別校車是否超載。2、知道超載校車會帶來危險(xiǎn)的后果。二、教學(xué)重點(diǎn)面對超載校車怎樣做到不坐。三、教學(xué)難點(diǎn)對乘坐超載校車的危害的認(rèn)識及現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際行動。四、教學(xué)方法講授法討論法演示法發(fā)現(xiàn)法活動體驗(yàn)法五、教學(xué)準(zhǔn)備師：多媒體課件；標(biāo)準(zhǔn)校車掛圖。生：課前搜集了解超載校車的危害；了解什么樣的校車為標(biāo)準(zhǔn)校車。六、教學(xué)過程（一）課前談話，導(dǎo)入新課教師談話：同學(xué)們，從上學(xué)以來，你們坐過校車嗎？坐校車時是否很多學(xué)生擠在一輛車?yán)锬?？（學(xué)生自由發(fā)言）教師指出：面對人員擠得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)男＼?，我們怎樣做呢？今天的課文將告訴你怎樣去做。（揭示并板書課題：超載校車我不坐）

20、（二）讀議平安故事病房里，小學(xué)五年級的明明在前幾天發(fā)生的一場車禍中受傷，剛動完腿骨手術(shù)，正在痛哭。那天，媽媽送明明去坐校車上學(xué)時發(fā)現(xiàn)面包車?yán)镆呀?jīng)塞滿了學(xué)生。她猶豫了一下，但想到上班時間快到了，還是將明明塞進(jìn)了超載的校車。當(dāng)校車行至一處彎道口時，突然駛過來一輛貨車，校車司機(jī)為了避開貨車，猛地把方向盤一打，因車上人太多，重心不穩(wěn)，發(fā)生側(cè)翻。后經(jīng)警方證實(shí)，該車并非標(biāo)準(zhǔn)的校車，而是用面包車改裝的，核定載客9人，實(shí)載20人，屬嚴(yán)重超載。師：讀了剛才的故事，你知道校車有哪些危害嗎？什么的校車屬于超載呢？（三）學(xué)習(xí)平安指南1、讀文。學(xué)生自由讀課文中的相關(guān)內(nèi)容，讀后自己說說什么樣的校車屬于超載？校車超載有哪些

21、危害，并請學(xué)生說一說你有什么感受？教師；教師小結(jié)：根據(jù)校車安全管理?xiàng)l例規(guī)定，校車載人；目前，有少數(shù)校車經(jīng)營者，為了節(jié)約成本，提高營運(yùn)效；2、討論；師：校車超載有哪些危害呢？；讓學(xué)生自己充分地說，同桌同學(xué)即時點(diǎn)評說得對不對，；3、交流；你打算怎樣乘坐校車，面對超載校車我們該采取怎樣的；4、展示；學(xué)生將自己準(zhǔn)備好的標(biāo)準(zhǔn)校車圖片向全班同學(xué)展示，看超載有哪些危害，并請學(xué)生說一說你有什么感受？教師根據(jù)學(xué)生回答歸納：每輛校車車門處都標(biāo)有核定人數(shù)。如果車內(nèi)人數(shù)多了，就表明超載了。車輛超載時，如果突遇緊急情況，車子一時難以停下來。而且長期超載，會使車輛機(jī)器零件磨損加快，導(dǎo)致車輛安全性能迅速下降，容易引發(fā)道路交

22、通事故。教師小結(jié)：根據(jù)校車安全管理?xiàng)l例規(guī)定，校車載人不得超過核定的人數(shù)，凡超過核定人數(shù)的被視為超載。目前，有少數(shù)校車經(jīng)營者，為了節(jié)約成本，提高營運(yùn)效益，往往超載，有的還嚴(yán)重超載。2、討論。師：校車超載有哪些危害呢？讓學(xué)生自己充分地說，同桌同學(xué)即時點(diǎn)評說得對不對，并簡單說明理由。教師小結(jié)：如果車輛超載，車輛制動時，剎車距離延長；長期超載機(jī)器零件磨損加快，導(dǎo)致車輛安全性能迅速下降，容易引發(fā)道路交通事故。3、交流。你打算怎樣乘坐校車，面對超載校車我們該采取怎樣的措施？讓學(xué)生自由補(bǔ)充。4、展示。學(xué)生將自己準(zhǔn)備好的標(biāo)準(zhǔn)校車圖片向全班同學(xué)展示，看看誰收集的校車圖片是規(guī)范的、標(biāo)準(zhǔn)的，然后讓學(xué)生熟記此張圖片，

23、記住該車型。（四）誦讀平安歌謠教師板書或貼出“平安歌謠”，讓學(xué)生讀一讀，背一背。校車上學(xué)真方便，超載與否細(xì)分辨。沒有空座我不上，點(diǎn)名之后進(jìn)里面。七、實(shí)踐操練，提升能力引導(dǎo)學(xué)生完成“平安演練”中的兩道練習(xí)題。1、演一演幾名學(xué)生在路邊等校車，車來了，但是車子上擠滿了人，這時應(yīng)該怎么辦呢？演一演。2、查一查在班上做一次調(diào)查，看看你所在的班級有多少同學(xué)坐過超載校車，并勸勸這些同學(xué)以后不要坐超載校車。八、實(shí)踐設(shè)計(jì)教師組織學(xué)生到就近的幼兒園去看一看校車的樣式及款型，親身感受一下標(biāo)準(zhǔn)校車模樣。五年級6課追車扒車真危險(xiǎn)教案；一、教學(xué)目標(biāo)；（一）情感態(tài)度培養(yǎng)；1、在馬路上行走時要有規(guī)范意識；2、從小養(yǎng)成良好的乘

24、車習(xí)慣；（二）行為技能訓(xùn)練；1、了解追車和扒車是一種妨礙交通安全的違法行為；2、初步養(yǎng)成規(guī)范乘車的良好習(xí)慣及自覺產(chǎn)生規(guī)勸違規(guī)；（三）知識經(jīng)驗(yàn)積累；1、行走在馬路上遇到過往車輛不能追趕；2、知道追車扒車可能會帶來危險(xiǎn)的后果；二、教學(xué)重點(diǎn)；了解123五年級6課追車扒車真危險(xiǎn)教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度培養(yǎng)1、在馬路上行走時要有規(guī)范意識。2、從小養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。（二）行為技能訓(xùn)練1、了解追車和扒車是一種妨礙交通安全的違法行為。2、初步養(yǎng)成規(guī)范乘車的良好習(xí)慣及自覺產(chǎn)生規(guī)勸違規(guī)乘車的意識和舉動。（三）知識經(jīng)驗(yàn)積累1、行走在馬路上遇到過往車輛不能追趕。2、知道追車扒車可能會帶來危險(xiǎn)的后果。二、教學(xué)重

25、點(diǎn)了解追車扒車的危險(xiǎn)，并對出現(xiàn)不良行為能及時進(jìn)行阻攔和制止。三、教學(xué)難點(diǎn)現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生面對他人的不良行為會不會受到他人的唆使和影響，能不能及時勸告和阻止。四、教學(xué)方法講授法討論法演示法發(fā)現(xiàn)法活動體驗(yàn)法五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件；三維動畫片。六、教學(xué)過程（一）播放CPI，導(dǎo)入新課1、播放CPI，學(xué)生仔細(xì)觀察。2、教師談話：同學(xué)們，剛才我們看到小強(qiáng)在放學(xué)途中扒拖拉機(jī)，將自己摔成了重傷，所幸無大礙，由此可看出扒車有多危險(xiǎn)呀?。ń沂静鍟n題：追車扒車真危險(xiǎn)）（二）讀議平安故事“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”放學(xué)了，小強(qiáng)興高采烈地走在回家的路上。他可是個調(diào)皮的淘氣包，邊走邊東張西望，這時，一輛拖拉機(jī)“突突突”地超過了

26、他，小強(qiáng)見拖拉機(jī)開過，頓時靈機(jī)一動，心想：“走路多沒意思，倒不如扒車回家，多快呀！”想著靠在拖拉機(jī)上吹風(fēng)的情景，他咯咯地笑了。說干就干，小強(qiáng)奮力地跑起來，一會兒他已跟上拖拉機(jī)尾部了。他咧著嘴輕輕笑了笑，伸出左手抓住了車尾。正當(dāng)小強(qiáng)準(zhǔn)備扒上車時，車子碰巧被一塊石頭震了一下，一個顛簸，小強(qiáng)失去了重心，重重地摔在地上，把頭皮和左手都摔傷了。路旁的人見了，急忙跑過去，將他送進(jìn)了醫(yī)院。頭上和手上包著繃帶，小強(qiáng)一臉沮喪，流下了傷心的淚水。“都怪我太淘氣了，想要扒上拖拉機(jī)回家，卻把自己弄傷了?！蓖侠瓩C(jī)的尾燈一閃一閃的，似乎在說：“這能怪誰呢？要怪就怪你不遵守交通規(guī)則，扒車罷了。”師：讀了剛才的故事，你覺得追

27、車扒車有哪些危害呢？生：學(xué)生自由說。教師歸納：追車扒車可能會產(chǎn)生如下后果：1、突然剎車，人撞車尾；2、突然加速，人被拖倒突然拐彎；3、人被甩下或摔倒，后車撞上或碾壓。（三）學(xué)習(xí)平安指南1、讀文。學(xué)生自由讀課文“平安指南”的相關(guān)內(nèi)容，讀后自己說說追車扒車有哪些危害或?qū)ψ约寒a(chǎn)生那些傷害？并請學(xué)生說一說自己有什么感想？教師小結(jié)：1）有時人剛到站，車子就開走了，不能追車、扒車。2）不能為圖省事，貪便宜，而追車、扒車。（3）不要在機(jī)動車道上攔車，或追車、扒車。（4）不能尋刺激，模仿他人追車、扒車。（5）發(fā)現(xiàn)有人想追車、扒車，要勸阻。2、討論。師：追車扒車還有哪些危害呢？讓學(xué)生自己充分地說，同桌同學(xué)即時點(diǎn)

28、評說得對不對，并簡單說明理由。3、交流。你在平時生活中，有沒有過追車扒車的經(jīng)歷，當(dāng)時有沒有給自己造成傷害？同桌的同學(xué)說一說，然后點(diǎn)有代表性的事例在全班復(fù)述一遍。讓學(xué)生自己評判。（四）誦讀平安歌謠教師板書或貼出“平安歌謠”，讓學(xué)生讀一讀，背一背。追車扒車太危險(xiǎn)，釀成慘禍很常見。扒車追車是逞強(qiáng)，安全第一心中念。七、演練設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生完成“平安演練”中的兩道練習(xí)題。1、議一議碰到下面的情況，你該怎么辦？（1）一位阿姨剛趕到公交車站，車就開走了。她不想等下趟車，緊貼車廂追著車跑。（2）看到表哥扒上了行駛的拖拉機(jī)，丁丁也想學(xué)表哥那樣扒車。2、評一評這樣做對不對？為什么？公路上，一農(nóng)用車在行駛，一位農(nóng)民工模

29、樣的人騎著自行車，一手扶著農(nóng)用車尾部，借助農(nóng)用車之力行駛。八、拓展閱讀不玩車有一些同學(xué)喜歡隨便玩弄停在馬路上的汽車，甚至在道路中間攔車、追車、扒車，向車輛投擲石塊，以此作樂。其實(shí)這是十分危險(xiǎn)和不道德的行為，最容易造成事故。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)這種不良行為時，應(yīng)該及時提醒，大膽勸阻。因?yàn)閿r車、扒車、追車時容易和其他行駛中的車輛相碰撞發(fā)生傷亡事故。扒車時由于人小手勁差而中途掉下摔傷乃至死亡。特別是向車輛投擲石塊，這是一種破壞公共財(cái)產(chǎn)和國家財(cái)物的不法行為，應(yīng)嚴(yán)厲禁止；此外，容易使車內(nèi)人員受傷，發(fā)生交通事故。五年級7課乘車坐船守秩序教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度培養(yǎng)講文明守秩序光榮，不遵守交通秩序害人害己，培養(yǎng)

30、學(xué)生守秩序文明乘車的好習(xí)慣。（二）行為技能訓(xùn)練排隊(duì)上下車，文明守秩序，禮讓待人，主動讓座，坐穩(wěn)扶好。會用救生衣等。（三）知識經(jīng)驗(yàn)積累知道到指定地點(diǎn)等候車船，上車船要購票還要檢票，坐穩(wěn)扶好保護(hù)自己，會用救生衣等。二、教學(xué)重點(diǎn)乘車坐船四個環(huán)節(jié)：候車船、上車船、行進(jìn)中、下車船，都要守秩序，講文明，到指定站點(diǎn)候車船，排隊(duì)購票檢票以及上下車船。三、教學(xué)難點(diǎn)每一個環(huán)節(jié)都要遵守交通規(guī)則，都要講文明，講社會公德，禮讓待人，樂于助人。四、教學(xué)方法講授法討論法演示法發(fā)現(xiàn)法活動體驗(yàn)法五、教學(xué)準(zhǔn)備師：乘車坐船掛圖。生：課前搜集自己家人或同學(xué)乘車坐船的一些事例，看看事例中是否有違規(guī)行為。六、教學(xué)過程（一）課前談話，導(dǎo)入

31、新課教師談話：同學(xué)們應(yīng)該都坐過汽車或輪船。你在享受車船便捷的同時，你遵守乘車坐船的秩序了嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）教師指出：面對人員擁擠的車站或碼頭，我們怎樣做呢？今天的課文將告訴你怎樣去做。（揭示并板書課題：乘車坐船守秩序）（二）讀議平安故事初讀課文，初步感知超載校車的危害。教師用課件展示課文內(nèi)容（或讓學(xué)生看課本讀）：（故事梗概）故事講述了楊飛和表姐放學(xué)回家，因公交車誤點(diǎn)，車站候車的人很多，上車時被瘋狂的人群擠倒了，差點(diǎn)踩死。警示同學(xué)們，不要強(qiáng)擠上車，主動要求乘坐下一次班車。也揭示出不講文明不守秩序的危害。師：讀了剛才的故事，你知道擠車有哪些危害嗎？接下來我們來看看平安指南是怎樣說的。（三）學(xué)習(xí)平

32、安指南1、讀文。學(xué)生自由讀課文中的相關(guān)內(nèi)容，讀后自己說說乘車坐船時需要注意什么？并請學(xué)生說一說你有什么感受？教師根據(jù)學(xué)生回答歸納：乘車坐船時必須守秩序，否則會造成擁擠或踩踏，嚴(yán)重時還會釀成安全事故。教師小結(jié)：上下車船時要排隊(duì)，禮讓待人，乘車坐船時要站穩(wěn)扶好，還要留意車船上的設(shè)施。2、討論。師：乘車坐船不守秩序會帶來哪些危害呢？讓學(xué)生自己充分地說，同桌同學(xué)即時點(diǎn)評說得對不對，并簡單說明理由。教師小結(jié)：可能被擠下車摔傷；擁擠時可能出現(xiàn)踩踏事故；還有可能出現(xiàn)打架斗毆。3、交流。你打算怎樣乘坐車船，面對不守秩序的乘客，我們將怎樣勸說？讓學(xué)生自由補(bǔ)充。4、展示。學(xué)生將自己收集到的資料說給同學(xué)們聽，并評一

33、評誰說得好。（四）誦讀平安歌謠教師板書或貼出“平安歌謠”，讓學(xué)生讀一讀，背一背。乘車坐船要購票，上車下船隊(duì)排好。車上船上不打鬧，坐穩(wěn)扶好防跌倒。七、演練設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生完成“平安演練”中的四道練習(xí)題。1、演一演?？律礁职忠黄鹑ノ錆h，先乘公汽再去長途車站購票，一路上，由柯山帶路，看站牌，排隊(duì)，購票，上下車，看看柯山是否會乘車。2、評一評。公交車到站后，前門上車排了很多人，可有一人想從后門上車，結(jié)果堵住了下車的人。評一評誰對誰錯，為什么？3、議一議。節(jié)假日、上下班人流高峰期乘車應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)。4、說一說?？疾鞂W(xué)生面對具體情況評判是非的能力。八、實(shí)踐設(shè)計(jì)勸一勸自己家里人乘車坐船時一定要守秩序。五年級

34、8課規(guī)范乘坐軌道交通教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度培養(yǎng)1、了解乘坐地鐵時的行為規(guī)范，做個文明乘客。2、從小養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。（二）行為技能訓(xùn)練1、了解乘坐地鐵的基本安全常識：乘坐地鐵防擁擠，上車留意站臺間縫隙。車上屏蔽門前不能靠，坐穩(wěn)扶好不嬉戲。2、發(fā)生緊急情況，不驚慌，聽從指揮，積極配合。（三）知識經(jīng)驗(yàn)積累1、熟悉地鐵的各種標(biāo)志、提示，正確使用各種安全及緊急設(shè)施。2、知道乘車不能攜帶易燃易爆物品和寵物。二、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解乘坐地鐵的基本安全常識，學(xué)會安全文明乘坐地鐵。三、教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生將這些行為技能轉(zhuǎn)化為持久的行為習(xí)慣；四、教學(xué)方法；講授法討論法演示法發(fā)現(xiàn)法活動體驗(yàn)法；五、教學(xué)準(zhǔn)備；

35、教師準(zhǔn)備多媒體課件；三維動畫片；六、教學(xué)過程；（一）激趣，導(dǎo)入新課；1、導(dǎo)入：地鐵和軌道交通是一種快捷安全的交通工具；2、播放ppt，學(xué)生仔細(xì)觀察；3、教師談話：同學(xué)們，剛才我們看到小軍在上車時由；（二）初讀課文，初步感知不文明乘車的后果；學(xué)生看課本123如何讓學(xué)生將這些行為技能轉(zhuǎn)化為持久的行為習(xí)慣四、教學(xué)方法講授法討論法演示法發(fā)現(xiàn)法活動體驗(yàn)法五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件；三維動畫片。六、教學(xué)過程（一）激趣，導(dǎo)入新課1、導(dǎo)入：地鐵和軌道交通是一種快捷安全的交通工具，許多城市都建有地鐵和軌道交通設(shè)施。同學(xué)們乘坐過地鐵嗎？在乘坐地鐵時要注意什么呢？（揭示并板書課題：規(guī)范乘坐軌道交通）2、播放pp

36、t,學(xué)生仔細(xì)觀察。3、教師談話：同學(xué)們，剛才我們看到小軍在上車時由于擁擠，險(xiǎn)些釀成事故，如果不是他爸爸眼疾手快,后果將不堪設(shè)想?？磥砦覀兂俗罔F時必須遵守秩序,做到文明規(guī)范?。ǘ┏踝x課文,初步感知不文明乘車的后果學(xué)生看課本讀文：星期天,爸爸帶小軍乘坐地鐵去動物園玩,小軍高興得臉上樂開了花。來到地鐵站,只見站臺上人山人海,大家都在焦急地等待著列車的到來。不一會兒,列車來了,人群紛紛向車門擠去,小軍急不可耐地往前沖。不料,他被后面的人踩住了鞋子,向前一撲,幸虧爸爸眼疾手快,一把將他拉住,不然就摔到了安全線外。車門開了,下車和上車的人流交匯在了一起。小軍和爸爸順著人流上了車。上車后,小軍擠來擠去,

37、被爸爸嚴(yán)厲地批評了一頓：“臭小子,站穩(wěn)扶好,還不長記性,你看剛才多危險(xiǎn)！乘坐地鐵時要遵守秩序排隊(duì)上車,先下后上。如果人多上不去就等下一輛,必要時可以找列車員幫你上車,不能這樣無秩序,記住了嗎？小軍慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。師：讀了剛才的故事,你覺得不文明乘車有哪些危害呢？生：學(xué)生自由說。教師歸納：不文明乘車可能會產(chǎn)生如下危害：1、發(fā)生擁擠,人員進(jìn)出無序；2、摔倒發(fā)生踩踏；3、人被擠下站臺等。那么,我們怎樣才能杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生呢？接下來讀讀平安指南,它給了我們明確的答復(fù)。（三）學(xué)平安指南,了解如何才能做到文明規(guī)范1、讀文。學(xué)生自由讀課文“平安指南”的相關(guān)內(nèi)容,讀后自己說說軌道交通有哪些？它有哪些優(yōu)越性？教

38、師小結(jié)：城市的軌道交通包括地鐵、輕軌、有軌電車等。最具典型的就是地鐵。地鐵是地下鐵路的簡稱。指以在地下運(yùn)行為主的城市鐵路系統(tǒng)或捷運(yùn)系統(tǒng)。地鐵具有減少地面噪音和干擾、節(jié)約能源、減少污染、快捷、安全、便利等優(yōu)點(diǎn)。2、討論。師：乘坐地鐵需要注意些什么呢？讓學(xué)生自己充分地說，同桌同學(xué)即時點(diǎn)評說得對不對，并簡單說明理由。教師小結(jié)：列車進(jìn)站時，人要退到車站劃定的安全線以外。上車時請注意腳下，不要踏到地鐵和站臺之間的縫隙中。小心屏蔽門的玻璃，當(dāng)屏蔽門指示燈閃爍時請勿上車。在列車上切勿撞擊屏蔽門，也不要靠緊車門，以免影響車門開啟。切勿在車廂內(nèi)追逐打鬧，玩弄扶手和滅火器。不要阻塞通道，以免影響他人通行。3、交流

39、。同學(xué)們，除了以上講到的注意事項(xiàng)外，你還能列舉一些注意事項(xiàng)嗎？同桌的同學(xué)說一說。4、教師小結(jié)：（1）注意地鐵的各種標(biāo)識、提示，正確使用各種安全及緊急設(shè)施。（2）注意看地鐵的有關(guān)通告，聽地鐵的廣播，了解情況變化，做好應(yīng)急準(zhǔn)備。（3）不要攜帶易燃易爆物品和寵物上車。（4）發(fā)生緊急情況，不要驚慌，工作人員會及時處理。此時應(yīng)聽從指揮，積極配合。（5）地鐵車廂和司機(jī)室均設(shè)置了360的攝像頭、緊急對話裝置、緊急逃生錘和滅火器（四）誦平安歌謠，歸納記憶所學(xué)知識教師板書或貼出“平安歌謠”，讓學(xué)生讀一讀，背一背。乘坐地鐵防擁擠，坐穩(wěn)扶好不嬉戲。先下后上守秩序，安全規(guī)則要牢記。七、演練設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生完成“平安演練”

40、中的三道練習(xí)題。1、演一演一名乘客準(zhǔn)備攜帶一壺汽油上地鐵，過安檢時被工作人員攔住，并當(dāng)場收繳汽油，同時對他進(jìn)行安全教育。請模擬表演上述場景，其他同學(xué)觀看后談?wù)劯邢搿?、議一議健健準(zhǔn)備上地鐵時，不小心把水壺掉到站臺下去了。他該怎么辦？大家議一議。3、認(rèn)一認(rèn)認(rèn)識乘坐軌道交通時的有關(guān)安全標(biāo)志，認(rèn)一認(rèn)，記一記。八、拓展閱讀韓國地鐵追尾事故自救：孩子和女性先走2014年5月2日下午3時32分許，韓國首爾地鐵2號線兩輛列車追尾。受傷乘客講述事故發(fā)生后的自救時感人一幕，“可能是受歲月號沉船事故的影響，年輕人照顧小孩和老人非常有序”。一位乘客說，“我當(dāng)時正在玩手機(jī)，突然聽到哐的一聲，我向前撲去，重重地摔在地上

41、”。車內(nèi)的燈也全滅了，漆黑一片。受最近”歲月“號事故影響，列車內(nèi)瞬間陷入“恐慌”，到處都能聽到尖叫聲和哭喊聲。后來，許多乘客把手機(jī)當(dāng)電筒照亮車廂。接著，車內(nèi)響起了“大家不要慌張”、“沒事的”等聲音。“一開始大家都在等，不知是誰把車門打開后，大家都依次跳到鐵軌上，逃離現(xiàn)場。大家都非常冷靜”。在乘客疏散的過程中，一輛反方向開來的列車停車后協(xié)助現(xiàn)場照明。廣播通知讓轉(zhuǎn)移到前一節(jié)車箱。但連接前一節(jié)車箱的門嚴(yán)重受損，無法打開，根本沒法兒移動。部分乘客據(jù)列車內(nèi)緊急指南手動打開了車門，乘客開始一一下車。年輕男子讓兒童和女性及老人先疏散?！鞍ㄎ以趦?nèi)的男人是最后從車上下來的?？赡苁鞘軞q月號沉船事故影響，年輕人先

42、照顧小孩和老人，非常有序”。五年級9課購買食品有學(xué)問教案、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度培養(yǎng)1、通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生提高食品安全意識。2、培養(yǎng)學(xué)生不買“三無”食品，不購買不合格食品的意識。3、懂得到正規(guī)的購物場所購買食品，不購買小攤食品。（二）行為技能訓(xùn)練1、學(xué)會看食品包裝，掌握從食品包裝上判斷食品是否合格的方法2、學(xué)會計(jì)算食品保質(zhì)期。3、認(rèn)識食品安全標(biāo)志。（三）知識經(jīng)驗(yàn)積累1、了解食品標(biāo)簽應(yīng)該列明的事項(xiàng)。2、知道食品安全標(biāo)志的含義。3、知道小攤小販上的食品是不衛(wèi)生的食品。二、教學(xué)重點(diǎn)教會學(xué)生辨別“三無”食品和學(xué)會看食品標(biāo)簽。三、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生在日常生活不購買小攤食品。四、教學(xué)方法自學(xué)學(xué)習(xí)法講授法討論

43、法實(shí)踐演練法五、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些食品或食品包裝。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入課題教師調(diào)查：家里有買到假冒偽劣食品的同學(xué)請舉手。（根據(jù)學(xué)生舉手的情況看樣子還不少）吃了假冒偽劣食品會危害人的健康。怎樣才能買到合格安全的食品呢？（板書課題）引出新課內(nèi)容。（二）讀“平安故事”受啟發(fā)學(xué)生自由閱讀“平安故事”，討論：爸爸為什么會買假冒偽劣的食品？（路邊的食品不安全，沒看包裝）（三）學(xué)習(xí)“平安指南”采取“個人自學(xué)互相交流點(diǎn)撥引導(dǎo)總結(jié)”的方式學(xué)習(xí)。1、學(xué)生自讀“平安指南”了解食品問題很嚴(yán)重及食品安全的重要性。2、學(xué)習(xí)購買食物的相關(guān)知識。3、學(xué)生自學(xué)交流：怎樣購買安全食品？（學(xué)生自主發(fā)言）4、教師引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)小攤的食品不

44、要買，重點(diǎn)講解怎樣從；5、小結(jié)教師：購買食物的相關(guān)知識：一是要到正規(guī)購；（四）熟記“平安歌謠”，當(dāng)堂背誦；1、學(xué)生齊讀歌謠；2、男生和女生來進(jìn)行一場對抗賽，看看誰能先背會這；七、演練設(shè)計(jì)；1、教師準(zhǔn)備一些食品，創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生幫媽媽購買一；2、對話練習(xí)：你看到了誰買路邊小攤食品？你該怎樣；在對話的基礎(chǔ)上評議:他這樣勸說有效果嗎？還可1234、教師引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)小攤的食品不要買，重點(diǎn)講解怎樣從包裝上區(qū)別“三無”食品、認(rèn)識安全標(biāo)志及如何根據(jù)出產(chǎn)日期加上保質(zhì)期計(jì)算食品的失效期。5、小結(jié)教師：購買食物的相關(guān)知識：一是要到正規(guī)購物場所購買食品，并特別強(qiáng)調(diào)小攤小販上的食品不能買；二是介紹如何查看食品包裝上信息，看是否有qs標(biāo)志，是否過期，內(nèi)容是否標(biāo)示齊全、規(guī)范等；三是要索要購物票證。（四）熟記“平安歌謠”，當(dāng)堂背誦1、學(xué)生齊讀歌謠。2、男生和女生來進(jìn)行一場對抗賽，看看誰能先背會這首歌謠？七、演練設(shè)計(jì)1、教師準(zhǔn)備一些食品，創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生幫媽媽購買一些家里需要的食品（。或者課后讓學(xué)生到超市幫家里購買一些需要的安全食品）2、對話練習(xí)：你看到了誰買路邊小攤食品？你該怎樣勸說他？在對話的基礎(chǔ)上評議:他這樣勸說有效果嗎？還可以怎樣勸說？3、學(xué)生看圖記住各種食品標(biāo)示，并明白