海水為什么是藍(lán)ppt

1、關(guān)于海水為什么是藍(lán)的ppt第一張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 1朗讀課文，把握課文內(nèi)容。 2了解“好奇心”對(duì)于科學(xué)探究的重要意義，樹立學(xué)生勤學(xué)好問的求學(xué)觀念。 3理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)拉曼不斷追求，勇于探索的精神。 4. 學(xué)會(huì)“惰、忌、諱、液”4個(gè)會(huì)認(rèn)字和“惰、疚、液”3個(gè)會(huì)寫字，掌握“惰性氣體、愧疚、液體、閉目塞聽、陽(yáng)光融融、暖風(fēng)徐徐、源源不斷”等詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)第二張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 大家有沒有想過海水為什么是藍(lán)色的呢？ 第三張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月海 水第四張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月海 水第五張，PPT共二十八頁(yè)

2、，創(chuàng)作于2022年6月 拉曼 （1888-1970 ），印度人，他父親是一個(gè)數(shù)學(xué)教授， 11歲時(shí)，他結(jié)束了中學(xué)進(jìn)入A.V.N大學(xué)，兩年以 后又轉(zhuǎn)入Madras的著名大Presidency大學(xué)(現(xiàn)在的Chennai大學(xué))，15歲那年，他以全班第一名成績(jī)獲得學(xué)士學(xué)位，并在物理和英語(yǔ)科學(xué)獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。他因?yàn)樵诠馍⑸浜屠?yīng)的工作而在1930年獲 得諾貝爾獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)他是亞洲第一位獲此殊榮的科學(xué)家，他同時(shí)也作了有關(guān)聲學(xué)、光學(xué)、結(jié)晶動(dòng)態(tài)學(xué)、顏色和它們?cè)诟兄系难芯俊?第六張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月諱 疚 惰 忌 液 hujidu jy稚 曼zhmn忌內(nèi)懶妒體童輕歌舞塞si（木塞）si（塞外

3、）s（堵塞）第七張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月惰性氣體 愧疚 液體 閉目塞聽陽(yáng)光融融 暖風(fēng)徐徐 源源不斷 碧波萬(wàn)頃 一時(shí)語(yǔ)塞 聞名于世不知不覺 不禁一震 止步不前難以信服 輕歌曼舞 忌諱 稚童認(rèn)讀詞語(yǔ):饒有興味 頗有作為 殊榮 漫步 第八張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 用自己喜歡的方式閱讀課文，說說課文主要寫了哪些內(nèi)容。 第九張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月課文先寫在地中海的輪船上拉曼向一個(gè)小男孩解釋 海水之所以呈藍(lán)色，是因?yàn)樗瓷淞颂炜盏念伾?。再寫拉曼?duì)自己向小男孩的解釋產(chǎn)生了懷疑，后來 研究出海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行散射而出現(xiàn)藍(lán)色，從而發(fā)現(xiàn) 了一種普遍存在的光散射效

4、應(yīng)。最后寫男孩的故事提醒人們：新的發(fā)現(xiàn)就在你的“已 知”內(nèi)的“未知”之中。第十張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 朗讀18自然段，思考：從男孩與母親的談話中你知道了什么？ 這個(gè)小男孩有著無窮的問題，他總能從已知的知識(shí)里產(chǎn)生新的問題，想了解自己不知道的東西。第十一張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月說說男孩留給自己的印象。小男孩是個(gè)好奇心強(qiáng)的孩子。第十二張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 男孩源源不斷的“為什么”引起了拉曼的思考，喚醒他的“好奇心”，使他對(duì)自己向孩子的解釋產(chǎn)生了懷疑，并著手進(jìn)行科學(xué)探索，發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)，被人們稱為“拉曼效應(yīng)”。這一發(fā)現(xiàn)被英國(guó)皇

5、家學(xué)會(huì)稱為“20年代實(shí)驗(yàn)物理學(xué)中最卓越的發(fā)現(xiàn)之一”。請(qǐng)你結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)剬?duì)“好奇心“的看法。有了好奇心，才有不斷追求、勇于探索的精神。第十三張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月海水為什么是藍(lán)的語(yǔ)文S版 六年級(jí) 語(yǔ)文 下冊(cè) 第三單元第二課時(shí)第十四張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 為什么說“地中海輪船上的那個(gè)男孩兒的問號(hào)，把拉曼領(lǐng)上了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)臺(tái)”？學(xué)習(xí)課文911自然段 第十五張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 那個(gè)充滿好奇心的稚童，那雙求知的大眼睛，那些源源不斷涌現(xiàn)出來的“為什么”，使拉曼深感愧疚。作為一名科學(xué)家，他發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中喪失了男孩兒那種在“已知”

6、中追求“未知”的好奇心，他的心不禁一震。拉曼回答了男孩的問題為什么會(huì)“愧疚”？“他的心不禁一震”說明了什么？第十六張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 拉曼為自己這樣盲目從眾地回答小男孩，沒有像小男孩那樣提出“為什么”而感到愧疚。 “他的心不禁一震”說明他意識(shí)到作為 一個(gè)科學(xué)家盲目從眾的嚴(yán)重性，從而使他警醒。第十七張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 正是小男孩的好奇心，使身為科學(xué)家的拉曼自覺地保持了在“已知”中追求“未知”的好奇心，也就是那種不斷追求、勇于探索的精神，才使他在科學(xué)研究中有新的作為，從而獲得諾貝爾獎(jiǎng)這一殊榮。第十八張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 拉曼研究

7、“海水為什么是藍(lán)色的”的經(jīng)過和結(jié)果是什么？學(xué)習(xí)12自然段第十九張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 拉曼否定了瑞利的解釋，認(rèn)為他的解釋證據(jù)不足。 他經(jīng)過深入研究證明出水分子對(duì)光線的散射使海水呈藍(lán)色的原理。海水看上去呈藍(lán)色的原因是海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行了散射。 拉曼又在固體、液體和氣體中，分別發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)，被人們稱為“拉曼效應(yīng)”。第二十張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 你認(rèn)為拉曼發(fā)現(xiàn)“拉曼效應(yīng)”登上了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)臺(tái)最關(guān)鍵的是什么？ 在“已知”中追求“未知”的好奇心和不斷追求、積極進(jìn)取的自覺性和探索精神。第二十一張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 結(jié)合課文內(nèi)

8、容說說：如果在科學(xué)研究中失去好奇心會(huì)怎么樣？ 失去好奇心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的最大忌諱，即使是一個(gè)頗有作為的科學(xué)家，也會(huì)因此而變得閉目塞聽，止步不前。第二十二張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月理解下面的句子：1、失去好奇心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的最大忌諱，即使是一個(gè)頗有作為的科學(xué)家，也會(huì)因此而變得閉目塞聽，止步不前。 對(duì)于科學(xué)家來說，“好奇心”就是不斷探索的精神，有了這種精神，才能不斷地有所發(fā)現(xiàn)與發(fā)明，才能在科學(xué)研究中不斷地有所作為；失去好奇心，就會(huì)帶來“閉目塞聽、止步不前”的可怕后果。第二十三張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2、永遠(yuǎn)不要放棄你對(duì)“已知”的好奇心，也許新的發(fā)現(xiàn)就在“已知”的未知之中。 我們?nèi)绻麑?duì)自己的“已知”留有好奇心，并在“已知”中追求“未知”，就可能有新的發(fā)現(xiàn)、新的收獲。第二十四張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1抄寫生字新詞。2摘抄課文中你認(rèn)為給人以啟迪或教益的句子。作業(yè)第二十五張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1組詞。己（ ） 諱（ ） 夜（ ） 疚（ ） 塞（ ）忌（ ） 偉（ ） 液（ ） 痛（ ） 賽（ ）課后練習(xí)第二十六張，PPT共二十