第三課科學(xué)評價職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃

1、第三課 科學(xué)評價職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃德育科組 陳智涌教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生理解科學(xué)評價職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃對實現(xiàn)職業(yè)理想的重要性，明確評價職業(yè)生涯成功的不同價值取向，評價職業(yè)生涯發(fā)展的要素，科學(xué)評價自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。教學(xué)要求認知：了解評價職業(yè)生涯成功的不同價值取向，評價職業(yè)生涯發(fā)展的要素，理解職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整、評價的必要性，理解終身學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。情感態(tài)度觀念：形成科學(xué)評價職業(yè)生涯規(guī)劃的觀念，培養(yǎng)成功者的心態(tài)，把學(xué)生個人的發(fā)展和社會、國家的發(fā)展結(jié)合起來，使自己的職業(yè)生涯規(guī)劃得到升華，形成正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀和成才觀。努力追求職業(yè)理想的實現(xiàn)。運用：認真踐行發(fā)展措施，

2、學(xué)會科學(xué)評價職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。教學(xué)重點評價職業(yè)生涯成功的不同價值取向，評價職業(yè)生涯發(fā)展的要素教學(xué)難點評價職業(yè)生涯成功的不同價值取向，評價自己的職業(yè)生涯規(guī)劃重點難點解決辦法組織活動。在做中學(xué)，在學(xué)中做。課時分配 2課時。教學(xué)過程導(dǎo)入新課（觸景生情）學(xué)生上臺分角色表演教材中的案例故事，“他的規(guī)劃適合嗎？”“小陳”的陳述、同學(xué)七嘴八舌的議論、老師的客觀評價使學(xué)生進入情境。（觸景生情會吸引學(xué)生的注意力，進入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)）師設(shè)問。1.小陳的近期目標(biāo)、長遠目標(biāo)定得合適嗎？2.你能為小陳的發(fā)展措施提點建議嗎？生積極討論、發(fā)言、提問。問題：評價職業(yè)生涯成功有標(biāo)準(zhǔn)嗎？標(biāo)準(zhǔn)是什么？師 對成功的理解因人而異，職業(yè)

3、生涯規(guī)劃是用來規(guī)范自己、鞭策自己的，符合自身發(fā)展條件，能真正促進發(fā)展的規(guī)劃，才是有用的規(guī)劃。評價職業(yè)生涯成功有不同的價值取向。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（隨即板書節(jié)題、框題）講授新課第三課，科學(xué)評價職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃（一）評價職業(yè)生涯成功的不同價值取向1.不同的人對職業(yè)生涯成功的理解不同師你認為什么樣的職業(yè)生涯是成功的？ 生有金錢、地位等。師除了金錢、地位，還有其他方面嗎？請看多媒體，你認同哪一種職業(yè)生涯成功的價值取向？對職業(yè)生涯成功與否的判斷標(biāo)準(zhǔn)A財富的多寡B地位的高低C權(quán)勢的大小D擁有和諧的工作氣氛E從事具有挑戰(zhàn)性的工作F被認同就是成功G自我實現(xiàn)是成功 H推動了社會發(fā)展意

4、味著職業(yè)生涯的成功生同學(xué)充分選擇、排序。師雖然人們的理解各不相同，但有一點是共同的，那就是職業(yè)生涯的成功，能讓人產(chǎn)生自我價值實現(xiàn)的成就感，能促進個人素質(zhì)的進一步提高和潛能的挖掘。不同的人生對職業(yè)生涯有不同的追求。我們在設(shè)計職業(yè)生涯規(guī)劃中，要考慮自己職業(yè)生涯成功的價值取向，思考自己的工作目的和意義。職業(yè)生涯成功價值取在于把我們個人的發(fā)展和社會、國家的發(fā)展結(jié)合起來，使自己的職業(yè)生涯規(guī)劃得到升華，形成正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀和成才觀。成功的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅使個人得到發(fā)展，而且要和社會發(fā)展相一致，在社會進步中實現(xiàn)人生價值。師你追求哪類職業(yè)生涯成功？（隨即板書）2.你追求哪類職業(yè)生涯成功師中職生在制定、調(diào)整

5、、評價自己的職業(yè)生涯規(guī)劃時，要了解自己最想得到什么?？茖W(xué)家把一個人在做出職業(yè)選擇時放在首位的，即“最想得到”的追求分為八種類型（“問題聚焦”）活動體驗：問題聚焦活動目的學(xué)生在制定、調(diào)整、評價自己的職業(yè)生涯規(guī)劃時，了解自己最想得到什么。加深學(xué)生對職業(yè)生涯成功的不同理解?；顒訒r間25分鐘活動道具.問題聚焦卡.筆、紙活動步驟.教師講解“評價職業(yè)生涯成功的8種價值取向”.學(xué)生拿出紙來，把價值取向排序.學(xué)生以組為單位交流分享.請學(xué)生說明理由.給學(xué)生一個機會，是否修改自己的排序體驗分享以小組為單位，小組成員圍繞以下問題，分享各自的活動體驗：八種對職業(yè)生涯成功的追求中，你比較看重什么？你怎么評價別人的看法？

6、你認為影響大家選擇的因素有哪些？在活動中你還有哪些感受？附： 問題聚焦 （見教材）在未來的工作中，同學(xué)們?nèi)绾巫龅椒?wù)他人、奉獻社會呢？請寫出你的感言：我的感言課堂總結(jié)本課時我們共同學(xué)習(xí)了評價職業(yè)生涯成功的不同價值取向。明確了成功的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅使個人得到發(fā)展，而且要和社會發(fā)展相一致，在社會進步中實現(xiàn)人生價值。（二）評價職業(yè)生涯發(fā)展的要素師仔細閱讀以下案例，概括出職業(yè)生涯發(fā)展的要素從廣告設(shè)計轉(zhuǎn)到廣告業(yè)務(wù)學(xué)電腦藝術(shù)設(shè)計的娟娟，在校時給自己定的發(fā)展目標(biāo)是從當(dāng)平面設(shè)計員起步，往成為一流的電腦美術(shù)設(shè)計師的方向努力。由于性格外向，娟娟還特別注重性格的調(diào)適，以適應(yīng)平面設(shè)計師的職業(yè)需要。父母對她的規(guī)劃很滿意

7、，認為這是一份適合女孩子的工作。畢業(yè)時，不但是三好生，還被評上優(yōu)秀干部的娟娟，引起一家報社的注意，把她安排在廣告部做平面設(shè)計。娟娟為自己順利邁上規(guī)劃中的第一個臺階而高興，在廣告設(shè)計的崗位上專注地工作?？墒莿偢闪艘荒甓?，由于報社急需拓寬廣告市場，讓娟娟改做廣告業(yè)務(wù)。父母有顧慮，認為拉廣告比較辛苦，收入也不穩(wěn)定，女孩子從事這個工作合適嗎？娟娟反復(fù)斟酌，覺得廣告業(yè)務(wù)不同于廣告設(shè)計，面對的是人，自己性格外向、獨立性強，而且有廣告平面設(shè)計的底子，聯(lián)系業(yè)務(wù)時能領(lǐng)會廣告客戶的意圖，一定能比沒學(xué)過電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的人有優(yōu)勢。再說有了廣告業(yè)務(wù)的經(jīng)歷，能更好地揣摩客戶需求，對將來成為一流的電腦美術(shù)設(shè)計師也很有幫助

8、。娟娟不但愉快地走上了新崗位，而且當(dāng)年就經(jīng)手廣告業(yè)務(wù)600多萬，成了報社里有點名氣的人物，個人收入也大大提高了。合作探究：你如何評價娟娟從廣告設(shè)計到廣告業(yè)務(wù)的工作的轉(zhuǎn)化？如果是你遇到了類似的情況，你會如何選擇？為什么？請概括出評價職業(yè)生涯發(fā)展的要素。生評價職業(yè)生涯發(fā)展的要素：自己的評價、父母的評價、企業(yè)的評價、社會的評價。師提煉、總結(jié)（板書）1.從個人、家庭、企業(yè)、社會的角度判斷師作為一個職業(yè)人，社會人，在評價自己的職業(yè)生涯發(fā)展是否成功時，評價標(biāo)準(zhǔn)分為自我評價、家庭評價、企業(yè)評價和社會評價四類。如果一個人的職業(yè)生涯發(fā)展，能在這四類評價中都得到肯定，則其職業(yè)生涯才是成功的。學(xué)以致用結(jié)合教材的“職

9、業(yè)生涯是否成功的評價要素表”的內(nèi)容要求，想想自己在完成近期目標(biāo)后，自我、家庭、企業(yè)、社會可能有什么評價，填入下列表格中。評價要素評價者評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)自我評價家庭評價企業(yè)評價社會評價師評價自己的職業(yè)生涯發(fā)展是否成功時，評價標(biāo)準(zhǔn)分為自我評價、家庭評價、企業(yè)評價和社會評價四類。這是就橫向而言，那縱向呢？歷史又是如何評價一個人的職業(yè)生涯發(fā)展是否成功呢？例如：你如何評價希特勒？生略師有這樣一句名言：“路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。”這句名言是誰講的？你如何理解？生略師職業(yè)生涯的成功，不但意味著個人才能的發(fā)揮，而且必須為推進人類社會發(fā)展做出貢獻。我國偉大的無產(chǎn)階級革

10、命家毛澤東、周恩來、鄧小平等，他們職業(yè)生涯的成功，不僅使個人才能得到了發(fā)揮，而且為推進人類社會的發(fā)展作出了重大的貢獻。是經(jīng)受得起歷史長河的檢驗的。因此，青年人在自己的職業(yè)生涯發(fā)展過程中，要認真思考自己為職業(yè)生涯成功所做的努力，是否經(jīng)得住歷史長河的檢驗。（板書）2.要經(jīng)得住歷史檢驗（三）評價自己的職業(yè)生涯規(guī)劃師對比以下兩個職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)習(xí)文秘專業(yè)的小麗，制定了一份成為一名部門經(jīng)理的職業(yè)生涯規(guī)劃。她的近期目標(biāo)是：學(xué)好每一科課程，尤其要把英語和計算機學(xué)好。中期目標(biāo)是：考取專業(yè)證書，包括速錄、英語、計算機等證書，找到一份好工作。長遠目標(biāo)是：經(jīng)過自己不斷的努力與奮斗，得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識，自己能夠獨當(dāng)一面，最

11、后成為一名優(yōu)秀的部門經(jīng)理。學(xué)信息管理專業(yè)的小瓊，制定了一份由信息處理及錄入員起步，以辦公文員的職位過渡，努力成為高級文秘或行政助理，向行政主管轉(zhuǎn)型的職業(yè)生涯規(guī)劃。她在實現(xiàn)近期目標(biāo)的計劃中，不但有提高錄入速度和熟練使用各種辦公軟件以及傳真、裝訂檔案之類現(xiàn)代化辦公用具的指標(biāo)，而且還針對今后的晉升、轉(zhuǎn)型的需要，制訂了提高文字功底、英語水平的計劃和考取文秘職業(yè)資格證的時間。除此之外，小瓊專門就提高組織能力、協(xié)調(diào)能力、溝通能力、執(zhí)行能力、判斷能力、應(yīng)變能力和親和力、責(zé)任心方面，制定了訓(xùn)練措施。在小組討論她的規(guī)劃時，同學(xué)們首先從現(xiàn)實性的角度，肯定了小瓊的近期目標(biāo)和長遠目標(biāo)。認為，從當(dāng)前看中職生從事錄入員的

12、機會很多，從長遠看有學(xué)信息管理專業(yè)的底子，有機會成為行政助理、行政主管。其次，同學(xué)們十分贊賞小瓊規(guī)劃的激勵性，認為無論階段目標(biāo)、長遠目標(biāo)，還是近期目標(biāo)的措施，既具體、可操作，又富有挑戰(zhàn)性。大家最欣賞小瓊的能力訓(xùn)練計劃，覺得這些能力是做行政助理、行政主管必備的素質(zhì)，而不僅僅取決于電腦文字錄入速度。同學(xué)們建議小瓊，在能力訓(xùn)練計劃中，再加上會議管理能力、項目策劃能力、時間管理能力、心理承壓能力。小瓊很感謝同學(xué)們的評價，并向大家提出了監(jiān)督自己執(zhí)行計劃的希望。問題討論：兩個職業(yè)生涯規(guī)劃的不同點是什么？小瓊的規(guī)劃為何得到好評？評價職業(yè)生涯規(guī)劃的目的和依據(jù)是什么？生略師（板書）1.評價職業(yè)生涯規(guī)劃的目的和依據(jù)（）目的評價職業(yè)生涯規(guī)劃的目的，在于自己職業(yè)生涯規(guī)劃的可行性，是否起到發(fā)展自己的激勵作用，為自己的職業(yè)生涯發(fā)展服務(wù)。我們在評價自己的職業(yè)生涯規(guī)劃時，要抓住職業(yè)生涯規(guī)劃的靈魂發(fā)展，始終圍繞規(guī)劃能否促進個人提高，進而實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯服務(wù)。（）依據(jù)活動設(shè)計：以小組為單位，從現(xiàn)實性與激勵性兩個方面對小麗的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃進行修正。師學(xué)生看書，找到評價職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和形式（板書）2.評價職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和形式（）評價職業(yè)生涯規(guī)劃的方法（）評價職業(yè)生涯規(guī)劃的形式學(xué)以致用運用評價職業(yè)生涯規(guī)劃的方法