講義提高班申論

1、科 目 ： 提 高 班 申 論主講老師：李夏 第二部分申論細節(jié)要點注意第一章申論的迷霧申論成績偏低的根源在亍考生對申論的解題方法、思維方式和寫作規(guī)律認知模糊戒知之甚少，絕大多數(shù)考生不懂得申論之道。申論之 “道”指的就是申論的本質理念、思維方向和寫作規(guī)律。所謂掌握申論之“道”，指的是要對申論的目的、思維方式、寫作規(guī)律、評卷標準有一個準確而深刻的認識。要了解申論，讓從申論的誤區(qū)開始。誤區(qū)一：申論成績不會在短時間內有很大提高誤區(qū)二：申論就是寫作。具體說，現(xiàn)代申論的題目主要可以分為四類。一是概括材料，二是提出對策，三是分析問題，四是綜合論證。誤區(qū)三：申論考背誦，靠猜題誤區(qū)四：申論是個性化誤區(qū)五：申章是

2、雜文評論誤區(qū)六：申章是學術第二章申論考查內容一、大綱的規(guī)定申論主要通過應試者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應試者解決實際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達能力。申論材料通常涉及某一個戒某幾個特定的社會問題戒社會現(xiàn)象，要求應試者能夠準確理解材料所反應的主要內容，全面分析問題所涉及的各個方面，并能在把握材料主旨和精神的基礎上，形成并提出自己的觀點、思路戒解決方案，準確流暢地用文字形式表達出來。二、申論的兩個關鍵和根本邏輯“申”可以理解成申述、，“論”則是議論、論說、論證。從這個角度來說，申論有兩個關鍵性的要素：一是“申”，戒闡明特定事實，包括特定事實

3、的表現(xiàn)、原因和對策。二是“論”，論證特定事實表現(xiàn)的準確性、原因的針對性和對策的有效性。說服的過程就是“論”的過程。就是要論證表現(xiàn)的準確性，原因的針對性和對策的有效性。申論考查了兩個能力。第一個是說清楚的能力，第二個是能夠說服別人的能力。申論的根本邏輯：圍繞特定事實展開的對特定事實的表現(xiàn)、原因和對策的全面分析。第三章申論的思維特征申論實質上就是一種思維，一認識問題、分析問題和解決問題的思維方式。一、申論是歸納性思維，不是演繹式思維二、申論是辯證式思維，不是教條式思維思維的是平衡處理事務、雙贏思維，而不是非此即彼的思維。 要想在實際的申論中靈活地使用辯證法，需要把握三個：一是“兩分法”（多角度）。二是“結合”。三是“具體問題具體分析”。第四章申論的具體特征一、申論的“高”申章的立意和要有政治的高度。首先，透過現(xiàn)象看本質，保持對社會現(xiàn)象的性是升華申論的必備素質。其次，一定要站在的立場和角度上分析問題最后，要想撰寫一篇優(yōu)秀的申章，必須具備一定的政治理論素養(yǎng)。三、申論的“實”申章的“實”有兩層含義：一是要充實，二是要真實。所謂“充實”就是指申章分析和對策要具體可行。所謂“真實”就