2022生物教研組個(gè)人工作總結(jié)模板（5篇）

1、2022 生物教研組個(gè)人工作總結(jié)模板（5 篇）時(shí)間乘著年輪循序往前,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時(shí)間 以來的工作,收獲頗豐,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作總結(jié)了。下面是小編給 大家準(zhǔn)備的 2022 生物教研組個(gè)人工作總結(jié)模板，希望能對您有所幫助！2022 生物教研組個(gè)人工作總結(jié)模板 1一、明確工作目標(biāo)，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)前，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開了科組會議，學(xué)習(xí)學(xué)校在本 學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，明確了工作目標(biāo)，總結(jié)上 學(xué)期的成績與不足，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計(jì)劃。備課小組定 時(shí)進(jìn)行群眾教研活動(dòng)。充分進(jìn)行群眾討論，加強(qiáng)科組老師的交流合作， 增強(qiáng)科組凝聚力。二、常規(guī)教學(xué)計(jì)

2、劃有序地進(jìn)行。由于生物科已成為中考科目，各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)。在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行電子備課，有的還寫在備課本上， 雙重備課。根據(jù)本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體， 教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物科的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高。三、用心參與教研教改活動(dòng)?？平M內(nèi)教研氣氛濃厚，新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)

3、，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識、新方法，互相學(xué)習(xí)、共同提高。定時(shí)組織科組活動(dòng)，討論教學(xué)方法、研究教材資料，科組進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時(shí)評課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見。四、今后的努力方向在今后的教育教學(xué)工作中，生物科組將加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育， 教育學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì) 和探索精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作 潛力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源， 進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提 高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力爭取更大的 進(jìn)步。202

4、2 生物教研組個(gè)人工作總結(jié)模板 2轉(zhuǎn)眼間 20-年下學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。生物教研組在黨的教育方針、政策指引下，在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了卓有成效的工作。學(xué)期 初，我們制訂了教研組工作計(jì)劃，確定教研組發(fā)展和努力的方向。每 兩周一次教研組活動(dòng)，定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人，確保活 動(dòng)的正常進(jìn)行。一學(xué)期以來，我們按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行活動(dòng)，現(xiàn) 將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、工作亮點(diǎn)生物競賽輔導(dǎo)工作是我組工作的一個(gè)亮點(diǎn)，最近兩年都取得不錯(cuò)成績。今年我們確定陳淑珍老師為專職輔導(dǎo)老師。我組老師繼續(xù)選修課程進(jìn)行修改完善，其中葉德榮老師仍在對自己參與的由溫州中學(xué)蘇洪鑫老師牽頭的基礎(chǔ)生物學(xué)系列選修課程的修改完善

5、。特色專題小組的成立是我組工作的另一個(gè)亮點(diǎn)，其引領(lǐng)作用不可忽視。二、備課組活動(dòng)我組老師一直重視教學(xué)常規(guī)工作。從平時(shí)的抽查情況看，我組老師教學(xué)認(rèn)真，常規(guī)工作抓得很緊。教學(xué)常規(guī)工作是做好教學(xué)的基礎(chǔ)， 這項(xiàng)各種煩瑣但又很重要。這學(xué)期，我們不僅抓好備課、上課、聽課等工作，高二、高三備課組都做了大量的命卷、評卷工作，為會考和高考打基礎(chǔ)。三、教研組校本培訓(xùn)活動(dòng)我組始終堅(jiān)持每兩周一次的教研組活動(dòng)，每次活動(dòng)都定主題、定主講人、定時(shí)間，活動(dòng)有記錄，大家有收獲。四。外出學(xué)習(xí)活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)情況葉德榮參加縣組長會議高三組組成員參加縣生物高考復(fù)習(xí)會陳可青參加縣教師優(yōu)質(zhì)課比賽陳淑珍參加市高考的改革精神傳達(dá)會議徐曉靜參加縣

6、高考的改革精神傳達(dá)會議陳淑珍、厲國勇等老師參加市生物教研會議五、教師獲得的榮譽(yù)、教科研獲獎(jiǎng)情況；陳可青獲縣優(yōu)質(zhì)課評比二等獎(jiǎng)。六、不足之處及改進(jìn)措施課堂教學(xué)質(zhì)量、課堂教學(xué)模式還有待提高：在以后的教學(xué)工作中，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。備課組長帶頭，組織本組教師摸索著進(jìn)行生物課堂教學(xué)改革。讓每位教師將生物課堂教學(xué)模式真正的落到實(shí)處。加強(qiáng)生物試題的研究。生物課堂教學(xué)中存在的問題還需克服：因?yàn)榻處焸€(gè)人的原因、課時(shí)內(nèi)容的原因等，生物課堂的堂清有時(shí) 候還不能落到實(shí)處，有時(shí)候自主學(xué)習(xí)只是流于形式，教師講授內(nèi)容多。在不聽課情況下教師還存在完全的灌輸?shù)姆绞缴险n。針對這些問題， 在以后的教學(xué)工作中我們要嚴(yán)格杜絕。實(shí)行生物課堂對

7、生物教師“敞 開門”。2022 生物教研組個(gè)人工作總結(jié)模板 3在用自主、創(chuàng)新、實(shí)用、提高理念，面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)思路的指導(dǎo)下，按照教務(wù)處、級部的要求，認(rèn)真開展并圓滿完成各項(xiàng)教研任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。一、扎實(shí)“常規(guī)教學(xué)”，認(rèn)真完成學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)（一）課堂教學(xué)不松懈全組教師精心備課。通過期中和期末的定期檢查和不定期抽查， 教師每節(jié)都有紙質(zhì)教案，書寫工整、內(nèi)容詳實(shí)、結(jié)構(gòu)清楚。有易永艷、黃麗、王潔、陳鐘、袁幼萍、林娟、何葉、陳泉梅、周曉俊等年輕老師還有課后反思。認(rèn)真上課。同組教師、同備課組教師之間和之外經(jīng)常相互聽課學(xué)習(xí)，每人聽課滿 15 節(jié)，12 位老師聽課共 208

8、節(jié)，多的達(dá) 26 節(jié)。3.認(rèn)真批改作業(yè)。批改有記錄，特殊學(xué)生、特殊作業(yè)做到了面批面改。4.認(rèn)真做好考試、輔導(dǎo)工作。高二、高三備課組，精心組織月考， 并按時(shí)做好試卷命制、試卷批改、成績分析和試卷講解。高一備課組 提煉復(fù)習(xí)提綱、試卷，為學(xué)生復(fù)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。（二）教師競賽有成績參加市優(yōu)質(zhì)課比賽。積極組織、參加與打磨 20-年市教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，周曉俊獲得市一等獎(jiǎng)、陳泉梅獲二等獎(jiǎng)。何葉 等獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。參加市實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課比賽。積極組織、參加與打磨20-年市教研室、電教館組織的中小學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課比賽活動(dòng)，凌宏獲二 等獎(jiǎng)。網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)比賽。積極組織、參加 20-年度江西省教育資源網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)

9、活動(dòng)，全組 12 名教師報(bào)名參加學(xué)校預(yù)賽，經(jīng)過選拔推薦陳鐘、陳泉梅參加省級比賽。（三）學(xué)生競賽重參與高三備課組陳鐘、王潔等老師組織從四個(gè)重點(diǎn)班 178 名學(xué)生預(yù)賽中選拔出來的張昊皓、曾南強(qiáng)、顏宇雄、石文浩 4 名學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)， 參加全國中學(xué)生奧林匹克江西省聯(lián)賽，并獲得好成績。重在激發(fā)學(xué)生 的生物興趣，提高生物教學(xué)成績。二、創(chuàng)新“同課異構(gòu)”，認(rèn)真好好課例研究工作（一）參加市“同課異構(gòu)”。高三備課組 4 名老師在 11 月參加市教研室在蘆溪中學(xué)舉行的高三第一輪復(fù)習(xí)備考及“同課異構(gòu)”研討會。備課組長袁幼萍老師代表-三中介紹了高三備課方案、進(jìn)度和策略。（二）開展?！巴n異構(gòu)”。教研組在 10 月、11

10、 月、12 月組織和開展了高一、高二、高三“同課異構(gòu)”活動(dòng)?！巴n異構(gòu)”活動(dòng)通過集體教研活動(dòng)形式進(jìn)行備課、試講、上課、評課等環(huán)節(jié) ,每一備課組的“同課異構(gòu)”活動(dòng)，必須在展示之前進(jìn)行 2 次打磨和課后進(jìn)行 1 次評課的全組集中的教研活動(dòng)，“異構(gòu)組”多次單獨(dú)打磨，直到滿意為 止。重建“異構(gòu)組”。為避免同課同構(gòu)、達(dá)到同課異構(gòu)，又發(fā)揮集 體智慧、共同提高的目的，生物組 12 名老師打破備課組的限制，重新組建了“異構(gòu)組”：各由 1 名高一、1 名高二、1 名高三 3 位老師組成，主講老師為組長負(fù)責(zé)自己的“同課異構(gòu)”工作；其他 2 名老師為組員協(xié)助“同課異構(gòu)”工作，當(dāng)助手、做評課中心發(fā)言人。共同參加 備課

11、、試講、聽課等工作?！爱悩?gòu)組”3 名老師輪流當(dāng)組長、輪流當(dāng)助手、輪流當(dāng)評課中心發(fā)言人，構(gòu)建“同課異構(gòu)”共同體，幫助教師專 業(yè)共同成長。課題和主講人高一：課題是第 4 節(jié)細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)，主講是游選剛、周羽、陳泉梅、何葉 4 名老師。高二：課題是通過激素的調(diào)節(jié)，主講是凌宏、易永艷 2 名老師高三：課題 1植物激素的發(fā)現(xiàn)主講是王潔、陳鐘2 名老師；課題 2生長素的生理作用，主講是袁幼萍、黃麗2 名老師。主要成績高一游選剛老師課堂容量大、注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，周羽老師設(shè)計(jì)新穎、注重發(fā)展核心素養(yǎng)，陳泉梅老師由生活人手、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，何葉老 師從問題人手、注重知識間內(nèi)在聯(lián)系。高二凌宏和易永艷兩位老師：1、教學(xué)

12、風(fēng)格不一樣，但駕馭課堂能力是一樣的。凌老師穩(wěn)重、胸有成竹，易老師活潑、魅力滿堂；2、設(shè)計(jì)思路不一樣，但重發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)是一樣的。凌老師以馬拉松運(yùn)動(dòng)員消耗血糖引入血糖的去路和來源，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的邏輯 思維，易老師從血糖變化入手探究血糖的來源和去路，側(cè)重解決實(shí)際 問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任；3、講述血糖平衡調(diào)節(jié)的方式不一樣，但構(gòu)建血糖平衡調(diào)節(jié)的概念模型的目標(biāo)是一樣的。凌老師先通過各種單一的調(diào)節(jié)講解，再歸納形 成血糖平衡調(diào)節(jié)體系，易老師通過游戲活動(dòng)，學(xué)生自行構(gòu)建血糖平衡 調(diào)節(jié)體系。兩位老師還有諸多亮點(diǎn)，達(dá)到了同課異構(gòu)的小目標(biāo)，也達(dá) 到了全組老師教學(xué)相長的大目標(biāo)。高三四位年輕教師兩兩進(jìn)行一個(gè)課題同課異

13、構(gòu)均準(zhǔn)備充分、講解請晰、形像良好、專業(yè)扎實(shí)。1、年輕人學(xué)習(xí)強(qiáng)。在還未進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)和使用時(shí)，教學(xué)過程中滲透了新課標(biāo)理念，注重發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。如教學(xué)目標(biāo) 已從三維目標(biāo)向四維目標(biāo)轉(zhuǎn)向。2、回歸課本落在實(shí)處。方式有課前通讀課本、課上通重點(diǎn)語句、根據(jù)教材內(nèi)容和習(xí)題改編試題，等。3、復(fù)習(xí)模式清晰可推廣。包括展示目標(biāo)、教學(xué)調(diào)查、考點(diǎn)講練、原創(chuàng)訓(xùn)練、總結(jié)提升、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)。4、創(chuàng)作美篇各備課組長在各備課組“同課異構(gòu)”活動(dòng)全部完成之后，創(chuàng)作了精美的美篇，對本組的“同課異構(gòu)”活動(dòng)進(jìn)行了全面的理論總結(jié)，博得廣泛交流。高一：同課中碰撞，異構(gòu)中出彩 -三中高中生物同課異構(gòu)第一期（高一生物備課組）（作者：何葉）高

14、二：用智慧點(diǎn)亮課堂，以異構(gòu)實(shí)現(xiàn)同課 -三中高中生物同課異構(gòu)第二期（高二生物備課組）（作者：林娟）高三：同課異構(gòu)亮實(shí)力，博采眾長促進(jìn)步 -三中高中生物同課異構(gòu)第三期（高三生物備課組）（作者：袁幼萍）三、推進(jìn)“課題研究”，認(rèn)真做好深層次教育教學(xué)工作主持省級“實(shí)驗(yàn)課堂”進(jìn)展順利。陳泉梅老師主持的高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略的研究，課題組進(jìn)行 4 次的專題研究活動(dòng)。參與省級課題順利通過市級結(jié)題答辯。凌宏參與李啟明老師主持省級課題經(jīng)過本學(xué)期的研究和總結(jié)順利通過市級結(jié)題答辯，已經(jīng)申報(bào)江西省教育規(guī)劃辦公結(jié)題。市級“小課題”備案。易永艷主持的（成員何葉）生物教學(xué) 中學(xué)生語言表達(dá)能力培養(yǎng)的研究、周羽主持（成員黃麗）的高中

15、 生物“社會責(zé)任”在教學(xué)中落實(shí)策略的研究2 個(gè)小課題在市課題辦成功備案，并按計(jì)劃實(shí)施研究。四、努力方向繼續(xù)推進(jìn)“五度教研”，科學(xué)培養(yǎng)和鍛煉年輕教師，提高教學(xué)成績，爭做優(yōu)秀教研組。2022 生物教研組個(gè)人工作總結(jié)模板 4物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育 教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較 好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出： 要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在 教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和 目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重 作用，取得了較

16、好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮 學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點(diǎn)： 一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)我們組共六名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在公開示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念 “要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21 世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，

17、我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克 隆人事件、神州 14 號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí),取別人之長、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新， 形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累20-年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如 何老師每人除

18、任教高二兩個(gè)班級課程外，還兼教初中各兩個(gè)班的生物 教學(xué)。朱老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外，還兼初中兩個(gè)班和 高三六個(gè)必修班的生物教學(xué)，并兼補(bǔ)習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作，他 是任教班級和跨頭最多的老師。本學(xué)期，我們組在沒有生物實(shí)驗(yàn)員的 情況下，克服重重困難，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成，在做實(shí) 驗(yàn)期間，老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備，第二天一早又來準(zhǔn)備。在全組 同志的共同努力下， 20-年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績在幾次聯(lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步。在上學(xué)期的生物競賽中， -同學(xué)獲得生物奧賽全國三等獎(jiǎng)，還有六名同學(xué)獲省級二等獎(jiǎng)，四名獲省級三等 獎(jiǎng)。我們上學(xué)期對高一年級競賽，在高二年級舉行了一次環(huán)

19、保知識小 論文競賽，并進(jìn)行了評比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上，我們還寫了不少的研究性論文，有 3 篇在省級刊物上發(fā)表。四、其他方面如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，黑板報(bào)按 時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽課。本學(xué)期人人聽課 20 節(jié)以上。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下 班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境?？傊?，我們生物組在過去的一年中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué) 校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學(xué)、研究成果 總結(jié)推廣。20-年，我們對全市開了市公開課一次，均采用多媒體教 學(xué)，得到了多方面的好評。但我們?nèi)?/p>

20、存在一些不足，例如青年教師多， 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后， 我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績2022 生物教研組個(gè)人工作總結(jié)模板 5 一、工作目標(biāo)生物教研組旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)等方面進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)和統(tǒng)籌安排；有的放矢地就教學(xué)方面出現(xiàn)的問題集中教研組的力量展開深入研究。二、教研活動(dòng)方面1、教學(xué)研究：主題式“每周一課”活動(dòng)按照學(xué)校和教師發(fā)展處的要求，落實(shí)了教研組的常規(guī)工作，有計(jì) 劃地開展教研活動(dòng)。每周一次備課組活動(dòng)，每月安排一次教研組活動(dòng)。以教研組為單位鉆研教材、精心預(yù)設(shè)，一起制作學(xué)案、課件、教具互

21、相聽課。利用每天在一起批改作業(yè)的時(shí)間共同研究教學(xué)反饋情況，反 思、總結(jié)，不斷完善、提高教學(xué)技能?！懊恐芤徽n”成為組內(nèi)成員相 互學(xué)習(xí)的平臺，在聽評課的過程中促進(jìn)了年輕教師的成長。本學(xué)期教 研組主題式每周一課活動(dòng)圍繞“基于核心大概念的高中生物大單元教 學(xué)設(shè)計(jì)的研究”展開。特聘教師活動(dòng) 20-年-20-年第一學(xué)期，生物組特聘教師王明華老師多次蒞臨我校對青年教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。隨著高中生物新教 材樣書的出現(xiàn)，青年教師們圍繞新課標(biāo)，就新舊教材的變化在備課過 程中產(chǎn)生了很多困惑，利用此次機(jī)會他們與王老師進(jìn)行了深度交流和 探討。王老師舉了很多實(shí)例，提出要把握好每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的難度和 深度，聚焦每節(jié)課要解決的問

22、題，化繁為簡，開展符合高中學(xué)生學(xué)情 的活動(dòng)探究。王老師也鼓勵(lì)青年教師們在新課改的背景下，要大膽創(chuàng) 新、勇于實(shí)踐，教學(xué)改革過程本身就是一個(gè)不斷努力探索的過程，不 要害怕失敗。對外交流方面 20-年 11 月 28 日與常州市第二中學(xué)舉行了聯(lián)合對外公開教學(xué)活動(dòng)。我校生物組凌祎麗老師和二中沈蓉老師就細(xì)胞的能量“通貨” ATP一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行“同題異構(gòu)”活動(dòng)，并在課后與各院校老師針對課堂中反映的問題進(jìn)行探討交流。凌祎麗老師的教學(xué)設(shè)計(jì)流暢自然，從探究不同能源物質(zhì)對青蛙腓腸肌的影響著手，觀察演示實(shí)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生思考。課堂圍繞“ATP 是什么？”、“ATP如何直接供能？”和“ATP 如何再生？”三大主題展開，條理

23、清晰，過渡順暢。同時(shí)，較好的體現(xiàn)了我校平板教學(xué)的優(yōu)勢，通過大量 圖片文字的資料形式，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，并且及時(shí)反饋學(xué)生的 課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，起到良好的教學(xué)效果。沈蓉老師的教學(xué)過程條理清晰， 思路明確，根據(jù)活動(dòng)單的各個(gè)模塊展開相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。其中，在講 解較為抽象的 ATP 分子結(jié)構(gòu)式時(shí)，通過白板構(gòu)建模型的方式，使學(xué)生更為具象直觀的了解 ATP 的分子結(jié)構(gòu)，易于學(xué)生的學(xué)習(xí)和記憶。在學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)下的核心素養(yǎng)，較好的調(diào)動(dòng)了 學(xué)生的思維性和積極性。課后，王明華老師對兩位教師的課堂設(shè)計(jì)與 教學(xué)過程進(jìn)行點(diǎn)評。王老師指出，本節(jié)內(nèi)容雖簡單，但是充分體現(xiàn)了 教師對于課堂各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)巧思

24、。較好的利用模型建構(gòu)等教學(xué)方法， 充分體現(xiàn)了學(xué)生的教學(xué)主體位置，并充分肯定了三中學(xué)子的素質(zhì)，學(xué) 生們也紛紛表示受益匪淺。2、加強(qiáng)新課程研究新課程改革聚焦核心素養(yǎng)，即學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力?；诤诵乃仞B(yǎng)的生物課堂教學(xué)改革，首先需要對備課重點(diǎn)進(jìn)行重新認(rèn)識，對教學(xué)目標(biāo)的重新定位，去除零碎繁雜的細(xì)節(jié)，精簡容量、重點(diǎn)突出，選取能讓學(xué)生能夠深刻理解和應(yīng)用重要的生物學(xué)大概念。本學(xué)期，本組教師需要加強(qiáng)大概念的研究，開展圍繞生物學(xué)核心大概念的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)。為提高普通高中新課標(biāo)新教材實(shí)施水平，生物組從幾個(gè)方面開展 新課程新教材研究。20-年 11 月 26 日-11 月 29 日皋磊老師參加了普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)江蘇省高中生物骨干教師培訓(xùn)，并對新課標(biāo)新教材的 修訂進(jìn)行深入地剖析。在省級培訓(xùn)思想的統(tǒng)領(lǐng)下，生物教研組完成了 新舊教材對比、新舊課標(biāo)對比、分工完成新教材的教學(xué)設(shè)計(jì)等工作。3、課題研究 20-20-學(xué)年生物組在課題研究方面成果頗豐。首先，多位教師參與的省級課題黑箱法建模在高中生物探究性學(xué)習(xí)中 的應(yīng)用，本學(xué)期進(jìn)入結(jié)題階段，組內(nèi)老師積極梳理過程性資料，為課題順利結(jié)題做出了很大的貢獻(xiàn)。其次，由史佳麗老師和皋磊老師主持的市級青年專項(xiàng)課題基于核心大概念的高中生物大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的研究獲得立項(xiàng)。凌祎