化學(xué)工藝專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

1、化學(xué)工藝專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告 一、調(diào)研目的1了解寧夏及周邊市場(chǎng)對(duì)化工類專業(yè)人才的需求情況，分析應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，預(yù)測(cè)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的未來(lái)前景，為專業(yè)建設(shè)提供依據(jù)。2調(diào)查本專業(yè)畢業(yè)生在企業(yè)的就業(yè)崗位，明確崗位任務(wù)和要求，為制定人才培養(yǎng)方案提供依據(jù)。3分析崗位工作任務(wù)，明確不同崗位所需的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求，為課程建設(shè)提供依據(jù)。4掌握兄弟院校教學(xué)與學(xué)生就業(yè)情況，了解教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，為應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)教學(xué)組織和教學(xué)改革提供依據(jù)。二、調(diào)研路線及內(nèi)容（一）調(diào)研路線進(jìn)行行業(yè)調(diào)研，掌握行業(yè)發(fā)展現(xiàn)況、現(xiàn)存問(wèn)題、發(fā)展未來(lái)、人才需求情況；進(jìn)行企業(yè)調(diào)研，篩選部分有代表性的化工企業(yè)，調(diào)查企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

2、和人才需求情況，搞清楚對(duì)人才質(zhì)量及規(guī)格的要求；走訪畢業(yè)生就業(yè)單位，了解初始就業(yè)崗位、崗位變化情況、企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)、畢業(yè)生對(duì)學(xué)校與專業(yè)教學(xué)的意見與建議；進(jìn)行兄弟院校調(diào)研，了解應(yīng)化技術(shù)專業(yè)設(shè)置、學(xué)生人數(shù)、教學(xué)情況、就業(yè)方向；二、調(diào)研數(shù)據(jù)分析與調(diào)研結(jié)論（一）行業(yè)人才需求調(diào)研分析通過(guò)對(duì)寧夏化工協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、寶塔石化集團(tuán)董事局主席孫珩超；寧夏大學(xué)化工學(xué)院院長(zhǎng)劉萬(wàn)毅教授；寧夏大學(xué)國(guó)家級(jí)煤化工實(shí)驗(yàn)室主任趙天生教授；神華寧煤集團(tuán)煤化工公司總工程師、煤化工專家焦宏橋的走訪；通過(guò)參加行業(yè)有關(guān)會(huì)議掌握的信息，我們對(duì)應(yīng)用化工技術(shù)（煤化工方向）行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和未來(lái)走勢(shì)有了基本的了解，對(duì)應(yīng)用化工技術(shù)（煤化工方向）行業(yè)的人才

3、需求有了一定認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將分析過(guò)程及分析結(jié)果陳述如下：1資源和能源優(yōu)勢(shì)發(fā)展化工產(chǎn)業(yè)的前提條件是資源、能源、人才、資金，而資源和能源是基礎(chǔ)。寧夏鉭絲綜合質(zhì)量和市場(chǎng)占有量居世界第一；寧夏擁有豐富的石膏（CaS04）資源，居全亞洲儲(chǔ)量第一；煤炭資源儲(chǔ)量310億噸，在全國(guó)排名第六。遠(yuǎn)景預(yù)測(cè)儲(chǔ)量2029噸，位居全國(guó)第五。含煤面積占寧夏總面積的25%，是與晉、陜、蒙并連的煤炭主采區(qū)。得天獨(dú)厚的資源和能源優(yōu)勢(shì)奠定了我區(qū)發(fā)展化工產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)條件。2寧夏煤化工行業(yè)發(fā)展帶來(lái)的人才需求隨著石油儲(chǔ)量的減少，以煤化工產(chǎn)品為代表的替代能源逐漸顯示出優(yōu)勢(shì)，寧東能源化工基地已被國(guó)務(wù)院確定為國(guó)家級(jí)能源化工基地，隨著經(jīng)濟(jì)的快速崛起，對(duì)

4、能源的需求呈現(xiàn)出一個(gè)高速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，富煤、貧油、少氣的能源特點(diǎn)進(jìn)一步?jīng)Q定了煤炭在我國(guó)能源戰(zhàn)略中的主體地位。因此，實(shí)施煤炭產(chǎn)業(yè)升級(jí)是當(dāng)前及今后我國(guó)能源工業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，也是保持我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的需要。同時(shí)，煤炭液化和煤變油技術(shù)的開發(fā)加大了煤炭產(chǎn)品附加值，部分替代石油成為必然。寧夏近年來(lái)加快發(fā)展煤電化煤化工產(chǎn)業(yè),寧東能源化工基地被定位為國(guó)家重要煤化工基地、煤炭生產(chǎn)基地和“西電東送”火電基地。在煤化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面，以煤炭氣化為基礎(chǔ),形成了甲醇二甲醚聚甲醛丙烯等上下游產(chǎn)業(yè)鏈,煤炭深度加工轉(zhuǎn)化成為現(xiàn)實(shí)。為了實(shí)現(xiàn)2020年全面建設(shè)小康社會(huì)，寧夏要翻三番的目標(biāo)，寧夏回族自治區(qū)政府將寧東能源化工基地確

5、定為自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“一號(hào)工程”，決定舉全區(qū)之力再創(chuàng)一個(gè)寧夏工業(yè)經(jīng)濟(jì)總量。至2008年底，寧東開發(fā)建設(shè)僅5年，就初步建成了一座投資超過(guò)500億元的現(xiàn)代化工業(yè)新區(qū)，創(chuàng)造了寧夏經(jīng)濟(jì)建設(shè)史上的“寧東速度”。日前，國(guó)家發(fā)改委又將寧東列為全國(guó)八大煤化工產(chǎn)業(yè)基地之一，計(jì)劃在此建設(shè)寧東至京唐港二甲醚長(zhǎng)輸管線。據(jù)初步估算，到2020年，銷往外地的煤化工產(chǎn)品比例將占到寧夏煤化工產(chǎn)品總量的85以上，個(gè)別產(chǎn)品如烯烴、尿素、焦化產(chǎn)品、煤炭間接液化產(chǎn)品會(huì)達(dá)到90以上。屆時(shí)寧夏將成為名副其實(shí)的能源化工大省，成為全國(guó)重要的能源化工基地。建設(shè)滿足寧東能源化工基地高技能型人才需求的特色能源化工專業(yè)勢(shì)在必行。3專業(yè)發(fā)展前景我

6、院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)創(chuàng)建于1978年，30多年的風(fēng)雨歷程，專業(yè)名稱幾經(jīng)變更，專業(yè)方向始終沒變，從未間斷招生，就業(yè)率和專業(yè)對(duì)口率位居各專業(yè)前列。專業(yè)發(fā)展應(yīng)緊隨行業(yè)發(fā)展，應(yīng)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)，行業(yè)經(jīng)濟(jì)的熱點(diǎn)就是專業(yè)發(fā)展的方向，企業(yè)的需要就是專業(yè)的追求，企業(yè)的滿意就是育人的目標(biāo)。隨著寧夏煤化工行業(yè)的飛速發(fā)展，隨著寧夏傳統(tǒng)化工行業(yè)的轉(zhuǎn)型、進(jìn)步、升級(jí)，為我院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步、設(shè)備的更新?lián)Q代、操作控制水平的自動(dòng)化，為高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才提供了廣闊的就業(yè)空間。應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)應(yīng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，滿足化工企業(yè)對(duì)人才的需求，實(shí)現(xiàn)在辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、工學(xué)結(jié)

7、合的人才培養(yǎng)模式、基于工作任務(wù)的課程體系、理實(shí)一體的教學(xué)方法等方面的突破，在人才培養(yǎng)質(zhì)量、履行社會(huì)服務(wù)、工學(xué)結(jié)合辦學(xué)等方面創(chuàng)出特色，為寧夏及周邊的化工行業(yè)培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高、動(dòng)手能力強(qiáng)、愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、受企業(yè)歡迎的高素質(zhì)技能型人才（二）企業(yè)調(diào)研分析選擇神華寧煤煤化工公司、寶豐能源集團(tuán)、寶塔石化精細(xì)化工廠、寧夏開元豐友化工有限公司、魯西化工化肥七廠等企業(yè)，了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況，獲得崗位設(shè)置、人員配置、崗位工作任務(wù)、崗位人員知識(shí)及技能要求、從業(yè)學(xué)歷層次、基本素質(zhì)要求等相關(guān)資料，資料匯總分析結(jié)果如下：化工企業(yè)從業(yè)人員學(xué)歷情況分析：（見圖1化工企業(yè)從業(yè)人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)圖）高中以下本科及以上13%13%57%

8、寧夏化工企業(yè)從業(yè)人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)圖化工企業(yè)崗位分析：（圖2化工企業(yè)崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)圖）管理人員工程技術(shù)人員銷售人員生產(chǎn)人員其它人員605040302010化工企業(yè)生產(chǎn)崗位設(shè)置分析：（圖3化工企業(yè)生產(chǎn)崗位人員配置比例圖）化工企業(yè)生產(chǎn)崗位人員配制比例圖化工企業(yè)從業(yè)人員技能需求分析：（圖4化工企業(yè)從業(yè)人員技能需求分析圖）858075706560設(shè)備維修技能，75分析儀器的使用操作能力，70試圖、制圖能力，69生產(chǎn)操作技能，80化工企業(yè)從業(yè)人員技能需求分析圖由上述分析可知，寧夏化工企業(yè)從業(yè)人員中，有13%是高中以下學(xué)歷；企業(yè)生產(chǎn)崗位人員占71%；生產(chǎn)主要崗位是：工藝操作、設(shè)備維修、化學(xué)分析檢驗(yàn)、電氣及儀表維修

9、、化工工藝運(yùn)行控制；崗位技能需求依次是：生產(chǎn)操作技能（計(jì)算機(jī)操作技能）、設(shè)備維修技能（識(shí)圖及繪圖技能）、電氣及儀表維修技能、分析檢驗(yàn)技能。人才質(zhì)量需求分析隨著煤化工行業(yè)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)化工行業(yè)的技術(shù)改造和技術(shù)升級(jí)，隨著安全準(zhǔn)入和持證上崗制度的貫徹執(zhí)行，對(duì)化工企業(yè)從業(yè)人員的要求有了很大提升，經(jīng)過(guò)企業(yè)調(diào)研和資料查詢得知，目前化工行業(yè)對(duì)高技能實(shí)用型人才的需求主要有：化工生產(chǎn)工藝運(yùn)行操作、化工設(shè)備維護(hù)檢修、電氣及儀表設(shè)備維護(hù)檢修、原料及產(chǎn)品分析檢驗(yàn)、生產(chǎn)過(guò)程控制、企業(yè)管理、環(huán)境監(jiān)測(cè)、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)服務(wù)、現(xiàn)場(chǎng)施工、施工監(jiān)理。對(duì)從業(yè)人員的能力要求是：能識(shí)讀PID化工工藝流程圖、化工設(shè)備裝配圖、設(shè)備布置圖、

10、管路布置圖；能進(jìn)行化工單元設(shè)備及反應(yīng)器的正常操作；能有效地控制工藝條件；能進(jìn)行工藝參數(shù)的調(diào)整和化工生產(chǎn)系統(tǒng)的運(yùn)行；能夠進(jìn)行化工產(chǎn)品及原料的分析檢測(cè)和數(shù)據(jù)處理；能對(duì)化工設(shè)備和化工儀表進(jìn)行調(diào)試及維護(hù)；能對(duì)生產(chǎn)過(guò)程的優(yōu)劣進(jìn)行分析；能提出工藝流程或化工設(shè)備的改進(jìn)意見；具有學(xué)習(xí)新技術(shù)的能力；能依照法律、法規(guī)，做好安全生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)工作。人才數(shù)量需求調(diào)查分析煤炭在我國(guó)的能源比例中占70%，我國(guó)50%的煤分布在山西、內(nèi)蒙古、河北、寧夏等省區(qū)。煤炭的綜合利用加工以及提高煤的附加值是煤化工行業(yè)面臨的重要課題，目前，在寶豐能源集團(tuán)擁有年煉焦240萬(wàn)噸的焦化廠；慶華集團(tuán)擁有年煉焦100萬(wàn)噸的焦化廠；寧東能源化工基地

11、的甲醇產(chǎn)量已達(dá)700萬(wàn)噸；烯烴產(chǎn)量已達(dá)300萬(wàn)噸；煤轉(zhuǎn)油項(xiàng)目即將建成；企業(yè)的飛速發(fā)展，需要大量的應(yīng)用化工技術(shù)人才，在我區(qū)高職院校中，開設(shè)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的院校只有三家，每年畢業(yè)生人數(shù)不足500人，2011年，僅寶豐能源集團(tuán)就需要生產(chǎn)操作人員800人，據(jù)估算，在未來(lái)五年中，寧夏及周邊地區(qū)化工類人才需求超過(guò)20000人。從寧夏傳統(tǒng)的化工行業(yè)來(lái)看，工藝技術(shù)落后、設(shè)備陳舊、從業(yè)人員學(xué)歷水平低，企業(yè)需要一大批會(huì)操作、會(huì)設(shè)計(jì)、會(huì)管理的高技能人才。綜上所述，應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的人才需求市場(chǎng)巨大，應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)具有十分廣闊的發(fā)展前景。（三）畢業(yè)生跟蹤調(diào)查分析近些年來(lái)，學(xué)院采用下廠走訪、問(wèn)卷調(diào)查、畢業(yè)生座談會(huì)等

12、多種方式，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)就業(yè)崗位遷移、工作任務(wù)分析、所需技能分析、專業(yè)課程開設(shè)合理性分析、職業(yè)資格取證分析、畢業(yè)生對(duì)學(xué)校滿意度調(diào)查分析，得到了大量的一手資料，從中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，現(xiàn)將調(diào)研分析情況陳述如下：1就業(yè)崗位分析生產(chǎn)操作崗位化工生產(chǎn)工藝操作（內(nèi)操和外操）、化工設(shè)備檢修與維護(hù)、電氣及儀表設(shè)備維護(hù)檢修、化學(xué)分析檢驗(yàn)、產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控（生產(chǎn)調(diào)度、質(zhì)檢員）、車間班組管理（主任、副主任、技術(shù)人員、安全員、班組長(zhǎng)、核算員）管理崗位人、財(cái)、物、產(chǎn)、供、銷、技術(shù)、質(zhì)量、安全、環(huán)保、節(jié)能減排等諸方面的管理工作。2技能分析技能包括三方面：基本技能、專業(yè)技能、社會(huì)能力?；炯寄芫哂形淖旨翱陬^表達(dá)能力；具有

13、涉及化工專業(yè)的英語(yǔ)閱讀能力；熟練使用計(jì)算機(jī)，會(huì)利用計(jì)算機(jī)查詢技術(shù)信息；能分析化工原料和產(chǎn)品的質(zhì)量，會(huì)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析處理；能夠識(shí)讀化工工藝流程圖和設(shè)備圖，會(huì)手工繪圖和CAD制圖；能夠正確選用化工單元操作設(shè)備；能夠識(shí)別電氣設(shè)備、儀表；能夠進(jìn)行DCS控制系統(tǒng)操作；具有自主學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的能力；善于人際交流，具有團(tuán)隊(duì)合作精神；吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新、服從管理、忠誠(chéng)企業(yè)；專業(yè)技能熟悉化工設(shè)備，熟練操作化工設(shè)備，勝任崗位工作；能夠?qū)に噮?shù)進(jìn)行調(diào)節(jié)、優(yōu)化；能夠處理工藝及設(shè)備方面的常見故障。具有安全生產(chǎn)意識(shí)，具有防護(hù)、自救、互救能力；社會(huì)能力具有環(huán)境保護(hù)意識(shí)，會(huì)進(jìn)行污染物的清除及處理；初步具有班組管理能力；具有新

14、技術(shù)應(yīng)用及技術(shù)革新和技術(shù)改造的能力；3學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷分析學(xué)生經(jīng)過(guò)2年的校內(nèi)學(xué)習(xí)，1年的頂崗實(shí)習(xí)后，進(jìn)入化工企業(yè)從事操作工；1年以后，成為主操作工；3年以后，部分同學(xué)成為班組長(zhǎng)；35年，部分同學(xué)成為工段長(zhǎng)、部分同學(xué)成為技術(shù)員；5年以后，部分同學(xué)成為車間主任；10年左右，個(gè)別優(yōu)秀的畢業(yè)生成為企業(yè)經(jīng)理、總工程師、部門負(fù)責(zé)人。我院畢業(yè)生中，已有10多人擔(dān)任企業(yè)經(jīng)理；50多人擔(dān)任車間主任和部門負(fù)責(zé)人；近100人擔(dān)任工段長(zhǎng)和班組長(zhǎng)。4職業(yè)資格證書分析經(jīng)過(guò)調(diào)查得知，大部分企業(yè)實(shí)行了持證上崗制度，職業(yè)資格證書逐漸得到了企業(yè)的認(rèn)可。但也有些企業(yè)不承認(rèn)校內(nèi)取得的職業(yè)資格證書，這也體現(xiàn)出技能等級(jí)與能力不符的矛盾，為我

15、院將來(lái)的職業(yè)技能鑒定提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生持有的職業(yè)資格證書主要是：化工總控工、化學(xué)檢驗(yàn)工。從工種范圍來(lái)看，鑒定工種較少；從技能等級(jí)來(lái)看，中級(jí)工、初級(jí)工齊全，以中級(jí)工居多。在調(diào)查的畢業(yè)生中，95%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)化技能等級(jí)證的考取，在校企結(jié)合的辦學(xué)模式中，學(xué)校與企業(yè)協(xié)調(diào)，承認(rèn)校內(nèi)取得的職業(yè)資格證書。5專業(yè)對(duì)口情況分析我院化工系2009、2010兩屆畢業(yè)生（中職）人數(shù)（具體數(shù)據(jù)見表14）。表14我院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查表年份就業(yè)人數(shù)就業(yè)率專業(yè)對(duì)口率200920106畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的滿意度分析調(diào)查表明，已畢業(yè)學(xué)生對(duì)學(xué)校教學(xué)滿意者達(dá)75%，基本滿意者達(dá)23%

16、，不太滿意著達(dá)2%，絕大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)學(xué)校懷有感激之情；他們認(rèn)為：在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)和技能對(duì)畢業(yè)后從事的工作非常有幫助。但也有少部分同學(xué)認(rèn)為：學(xué)校所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作所用知識(shí)具有一定的差距，在實(shí)操技能上不能適應(yīng)工廠需求。畢業(yè)生普遍感到：企業(yè)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)要求比技能要求更高，希望學(xué)校加強(qiáng)素質(zhì)教育；同時(shí)強(qiáng)化動(dòng)手能力的培養(yǎng)；在理論教學(xué)方面，以實(shí)用、夠用、會(huì)用為原則，不圖多而全，力求少而精。（四）通過(guò)同類院校調(diào)研，在專業(yè)教學(xué)方面的比較分析此次同類院校調(diào)研，我們走訪了寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院，銀川科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院、兩所院校，這兩所院?；I(yè)開設(shè)均不足10年，寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院能源化工系開設(shè)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)，2008年開

17、始招生，招生人數(shù)50人，2009招生100人，2010年招生100人，2011年招生100人；銀川科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院自2001年開設(shè)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)，2009年招生100人，2010年招生100人，2011年招生100人；兩校學(xué)生就業(yè)率均達(dá)100%，專業(yè)對(duì)口率達(dá)85%。我院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)開設(shè)已有30多年的歷史，從中職到高職，從未間斷招生，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%。專業(yè)對(duì)口率達(dá)90%，近年來(lái)，在專業(yè)建設(shè)上深入探索，銳意改革，取得了一些經(jīng)驗(yàn)和成果，形成了具有自身特色的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。1努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的職業(yè)教育理念作為國(guó)家骨干校建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的職業(yè)教育理論，加快職業(yè)教育思想轉(zhuǎn)化，走工學(xué)結(jié)合之路，樹

18、立以就業(yè)為導(dǎo)向，以任務(wù)為引領(lǐng)，以需求為目標(biāo)的職業(yè)教育理念；樹立人人皆可成才的育人理念；樹立學(xué)校光榮我光榮、我為學(xué)校爭(zhēng)光榮的工作理念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，突出雙主體育人。通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，教師的思想發(fā)生了較大變化，教學(xué)能力得到顯著提高，有力地推動(dòng)了專業(yè)教學(xué)建設(shè)。2加快人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，寧夏已擁有煉焦、甲醇生產(chǎn)、烯烴生產(chǎn)、合成氨、純堿、硫酸、磷酸、尿素、磷酸二銨、石油加工，化學(xué)制藥，生物化工等多家化工企業(yè)，應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)教師對(duì)5家典型的化工企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研，依據(jù)企業(yè)對(duì)人才的需求及要求、典型工作崗位的任務(wù)分析，調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，細(xì)化人才培養(yǎng)規(guī)格，重新整合學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法和

19、考核方法，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重動(dòng)手能力培養(yǎng)，優(yōu)化了人才培養(yǎng)方案。提出了“工學(xué)結(jié)合、實(shí)境育人”全新的教學(xué)模式，全面地提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量。3組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，實(shí)行課程負(fù)責(zé)人制，打造優(yōu)質(zhì)核心課程應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實(shí)行課程負(fù)責(zé)人制，在專業(yè)帶頭人的引領(lǐng)下，每門課程設(shè)一名課程負(fù)責(zé)人，配備23名主講教師，共同完成課程開發(fā)。在骨干校建設(shè)期間，已開發(fā)甲醇生產(chǎn)技術(shù)、化工安全生產(chǎn)技術(shù)、化工設(shè)備使用與維護(hù)、化工單元操作技術(shù)四門優(yōu)質(zhì)核心課；建成區(qū)級(jí)精品課應(yīng)用有機(jī)化學(xué)；院級(jí)精品課甲醇生產(chǎn)技術(shù)、化工安全生產(chǎn)技術(shù)、化工設(shè)備使用與維護(hù)、化工單元操作技術(shù)。4合作開發(fā)實(shí)訓(xùn)資源，建成一流的應(yīng)用化工實(shí)訓(xùn)基地加大資金投入，建立多功能的校內(nèi)實(shí)

20、訓(xùn)基地化工行業(yè)具有易燃、易爆、有毒、腐蝕等危險(xiǎn)性，仿真操作是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的有效手段，我院購(gòu)置了合成氨生產(chǎn)仿真系統(tǒng)、尿素生產(chǎn)仿真系統(tǒng)、甲醇生產(chǎn)仿真系統(tǒng)、化工單元操作仿真系統(tǒng)、化工分析仿真系統(tǒng)，德士古水煤漿氣化仿真系統(tǒng)；同時(shí)新建有流體輸送操作、非均相物料分離操作、精餾操作、吸收與解析操作、換熱器操作、萃取操作、化工管路拆裝操作、化工安全防護(hù)與救護(hù)操作實(shí)訓(xùn)車間；還建有純凈水、啤酒生產(chǎn)裝置；實(shí)現(xiàn)操作工位436個(gè)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)有效突破了實(shí)踐教學(xué)的制約，可以滿足多種實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需求，同時(shí)兼有職工培訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)、技能大賽等功能。若按每年培訓(xùn)企業(yè)員工200人次，鑒定校內(nèi)學(xué)生500人次，直接經(jīng)濟(jì)效益至少可達(dá)30

21、萬(wàn)。校企結(jié)合，建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)一直是企業(yè)歡迎的專業(yè)，就業(yè)率高、就業(yè)集中、專業(yè)對(duì)口是應(yīng)化專業(yè)的就業(yè)特點(diǎn)。通過(guò)多年的合作，借助骨干校建設(shè)的東風(fēng)，我院建成了神華寧煤煤化公司、寶豐能源集團(tuán)、寶塔石化集團(tuán)、寧夏泰瑞制藥股份有限公司、寧夏大榮化工冶金有限公司、寧夏開元豐友化工有限公司等10家校外實(shí)習(xí)基地，其中新建5個(gè)，能夠滿足學(xué)生的認(rèn)知實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、師資培養(yǎng)的需要，其中三家企業(yè)還成為了本專業(yè)的就業(yè)基地。每學(xué)期放假，我系都有近20名教師到校外實(shí)訓(xùn)基地掛職鍛煉。5優(yōu)化師資隊(duì)伍，建成專兼結(jié)合、老中青相結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)用化工技術(shù)專業(yè)擁有一支專兼結(jié)合、老中青相結(jié)合的教師團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)有專業(yè)帶頭人一

22、名；聘請(qǐng)專業(yè)帶頭人一名；專業(yè)骨干教師11名；專業(yè)教師“雙師”素質(zhì)達(dá)100%。在應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)專職教師中，碩士5人，副教授3人。同時(shí)，聘請(qǐng)企業(yè)的技術(shù)人員或?qū)嵺`專家13人作為兼職教師。6多方位面向社會(huì)服務(wù)面向社會(huì)、面向企業(yè)、面向?qū)W生，開展“學(xué)歷教育、崗位培訓(xùn)、技能鑒定”三結(jié)合的社會(huì)服務(wù)模式。走校企結(jié)合，工學(xué)結(jié)合之路，參與企業(yè)技術(shù)改造和新產(chǎn)品研發(fā)，幫助企業(yè)編制職工培訓(xùn)教材和理論知識(shí)及專業(yè)技能考核題庫(kù)；制定適應(yīng)企業(yè)需求的崗位技能標(biāo)準(zhǔn)。積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，大力普及安全生產(chǎn)知識(shí)；通過(guò)科普講座，普及化工知識(shí)。7發(fā)揮輻射作用，引領(lǐng)專業(yè)群建設(shè)隨著應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的建設(shè)，必將引領(lǐng)化工機(jī)械設(shè)備維修、化工分析與檢

23、測(cè)兩個(gè)專業(yè)群的建設(shè)，應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)可以推廣到專業(yè)群建設(shè)中；應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的教師可以與專業(yè)群的教師相互補(bǔ)充，最大限度的發(fā)揮專業(yè)教師的優(yōu)勢(shì)；應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)設(shè)施可以全方位地向?qū)I(yè)群開放，最大限度地發(fā)揮實(shí)訓(xùn)裝備的作用。五、調(diào)研結(jié)論（一）企業(yè)人才需求寧夏建有國(guó)家級(jí)能源化工基地寧東煤化工基地；太陽(yáng)山能源化工基地；區(qū)內(nèi)及周邊擁有化工企業(yè)近200家，每年用工需求近4000人；急需化工生產(chǎn)管理、化工工藝設(shè)計(jì)、化工設(shè)備設(shè)計(jì)、化工生產(chǎn)操作、化工設(shè)備維修、化工儀表維修與調(diào)試、化工產(chǎn)品分析與檢測(cè)等方面的高技能人才。（二）專業(yè)設(shè)置服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)寧夏近年來(lái)加快發(fā)展煤電化煤化工產(chǎn)業(yè),寧東能源化工基地被定位

24、為國(guó)家重要煤化工基地、煤炭生產(chǎn)基地和“西電東送”火電基地。在煤化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面,以煤炭氣化為基礎(chǔ),形成了甲醇二甲醚聚甲醛丙烯等上下游產(chǎn)業(yè)鏈,煤炭深度加工轉(zhuǎn)化成為現(xiàn)實(shí)。為了實(shí)現(xiàn)2020年全面建設(shè)小康社會(huì)，寧夏要翻三番的目標(biāo)，寧夏回族自治區(qū)政府將寧東能源化工基地確定為自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“一號(hào)工程”，決定舉全區(qū)之力再創(chuàng)一個(gè)寧夏工業(yè)經(jīng)濟(jì)總量。至2008年底，寧東開發(fā)建設(shè)僅5年，就初步建成了一座投資超過(guò)500億元的現(xiàn)代化工業(yè)新區(qū)，創(chuàng)造了寧夏經(jīng)濟(jì)建設(shè)史上的“寧東速度”。日前，國(guó)家發(fā)改委又將寧東列為全國(guó)八大煤化工產(chǎn)業(yè)基地之一，計(jì)劃在此建設(shè)寧東至京唐港二甲醚長(zhǎng)輸管線。據(jù)初步估算，到2020年，銷往外地的煤化

25、工產(chǎn)品比例將占到寧夏煤化工產(chǎn)品總量的85以上，個(gè)別產(chǎn)品如烯烴、尿素、焦化產(chǎn)品、煤炭間接液化產(chǎn)品會(huì)達(dá)到90以上。屆時(shí)寧夏將成為名副其實(shí)的能源化工大省，成為全國(guó)重要的能源化工基地。建設(shè)滿足寧東能源化工基地高技能型人才需求的煤化工專業(yè)勢(shì)在必行，應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)與自治區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展高度吻合。（三）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)符合企業(yè)需求本專業(yè)面向化工、煤化工、精細(xì)化工、有機(jī)合成等行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)，有正確的世界觀和人生觀，遵紀(jì)守法，具有良好的思想道德素質(zhì)和良好的與人溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)愛崗、吃苦耐勞，適應(yīng)生產(chǎn)、管理和技術(shù)服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，具有化工生產(chǎn)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)能力，具有較

26、強(qiáng)實(shí)踐能力、可持續(xù)發(fā)展能力，能夠從事化工生產(chǎn)裝置操作及維護(hù)、工藝運(yùn)行控制、生產(chǎn)技術(shù)管理等崗位工作的應(yīng)用型人才。（四）課程設(shè)置滿足崗位需求本專業(yè)通過(guò)專業(yè)教師開展企業(yè)調(diào)研，確定了專業(yè)主要面向的工作崗位，有針對(duì)性的邀請(qǐng)企業(yè)實(shí)踐專家，召開實(shí)踐專家研討會(huì)。通過(guò)研討會(huì)，明確了化工生產(chǎn)過(guò)程、主要崗位及崗位群、崗位工作流程及典型工作任務(wù)、崗位工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、崗位技能與素質(zhì)要求等，構(gòu)建了應(yīng)用化工生產(chǎn)技術(shù)人才培養(yǎng)方案和對(duì)應(yīng)的課程體系，為拓展學(xué)生的職業(yè)生涯，課程安排中增加了化工企業(yè)生產(chǎn)管理、化工設(shè)計(jì)、煤化學(xué)、煤質(zhì)檢驗(yàn)分析、煤炭氣化技術(shù)等課程，以適應(yīng)崗位工作的需求。（五）人才培養(yǎng)質(zhì)量滿足崗位工作能力在學(xué)生培養(yǎng)的過(guò)程中，

27、理論實(shí)踐并重，突出素質(zhì)教育及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，畢業(yè)生的質(zhì)量和動(dòng)手能力明顯提高，就業(yè)穩(wěn)定性顯著提高，通過(guò)對(duì)寧夏豐友開元化工有限公司、魯西化工第七化肥廠、寧夏寶豐能源集團(tuán)等企業(yè)的調(diào)查，我院畢業(yè)生受到了企業(yè)的歡迎，部分學(xué)生已走上技術(shù)管理崗位，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)做出了自己的貢獻(xiàn)。企業(yè)對(duì)我院就業(yè)學(xué)生的滿意率達(dá)95%以上。（六）專業(yè)發(fā)展前景廣闊當(dāng)前我區(qū)傳統(tǒng)化工企業(yè)面臨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，淘汰落后產(chǎn)能，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高裝備水平的任務(wù)；新建煤化工企業(yè)數(shù)量迅速增加，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)。調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，化工企業(yè)對(duì)人才學(xué)歷的需求呈現(xiàn)出“兩頭小、中間大”態(tài)勢(shì)，對(duì)本科學(xué)歷人才的需求占總體需求的13%，位居第一

28、；對(duì)大專學(xué)歷的需求占到17%，相形之下，高學(xué)歷明顯“滯銷”。對(duì)畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)必經(jīng)第一崗位一線操作工而言，要求“本科及以上”1家；“?？疲ǜ呗殻?家；“中專學(xué)歷”2家。企業(yè)人力資源的招聘負(fù)責(zé)人也表示，除個(gè)別研發(fā)類崗位和高級(jí)工程師外，化工人才學(xué)歷不需太高，一般來(lái)說(shuō)，大專和本科就可勝任，對(duì)于一線操作工而言，企業(yè)尤其重視應(yīng)化專業(yè)高職生。由此可以看出，企業(yè)對(duì)技能型人才的重視和強(qiáng)大的需求量正符合目前高職院校對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)和方式改革的理念，加強(qiáng)高技能人才的培養(yǎng)無(wú)疑將帶來(lái)高職教育發(fā)展的巨大動(dòng)力。六、專業(yè)建設(shè)及教學(xué)改革思路（一）建立長(zhǎng)期、穩(wěn)定的校企合作機(jī)制建立校企合作的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)、教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)，校企

29、共同建設(shè)師資團(tuán)隊(duì)、校企共同制定人才培養(yǎng)方案、校企共同管理教學(xué)過(guò)程、校企共享教學(xué)資源、校企雙方互利共贏。1校企共同建設(shè)師資團(tuán)隊(duì)職業(yè)技術(shù)院校的專業(yè)教師應(yīng)具備工程師的基本要求，熟悉生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，盡可能將正在研發(fā)之中的技術(shù)傳授給學(xué)生，并讓學(xué)生體驗(yàn)技術(shù)創(chuàng)新的全過(guò)程。在工業(yè)領(lǐng)域，隨著自動(dòng)化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單操作性技能人才需要量越來(lái)越少，大量的手工勞動(dòng)已被機(jī)器替代。但與此同時(shí)，設(shè)備安裝、調(diào)試、維修的難度越來(lái)越大，對(duì)操作者技術(shù)知識(shí)要求越來(lái)越高。生產(chǎn)者只有具備現(xiàn)代技術(shù)知識(shí)和創(chuàng)新能力，才可能解決生產(chǎn)中不斷出現(xiàn)的各種疑難問(wèn)題。要培養(yǎng)這種具有創(chuàng)新能力的學(xué)生，首先就要組建專兼結(jié)合的教師團(tuán)隊(duì)，要求教師具有扎

30、實(shí)的理論知識(shí)、熟練的操作技能、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。2校企共同制定人才培養(yǎng)方案職業(yè)技術(shù)教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一線創(chuàng)新型人才的重要任務(wù)，其培養(yǎng)目標(biāo)不同于學(xué)術(shù)教育，更不同于基礎(chǔ)教育。實(shí)現(xiàn)職業(yè)技術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，必須構(gòu)建校企合作開發(fā)的人才培養(yǎng)模式，徹底解決職業(yè)技術(shù)教育與企業(yè)發(fā)展脫離的問(wèn)題。企業(yè)急需具有創(chuàng)新能力的技術(shù)技能型人才，只有培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)途徑問(wèn)題解決了，才能徹底打通學(xué)生就業(yè)之路。3校企共同開發(fā)專業(yè)課程首先，企業(yè)技術(shù)人員要參與課程開發(fā)。在課程開發(fā)過(guò)程中聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員能在專業(yè)技能培養(yǎng)上給予更多的指導(dǎo),同時(shí)在課程內(nèi)容的設(shè)置上,也能結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的對(duì)知識(shí)的運(yùn)用,給出適當(dāng)?shù)囊庖?讓課程內(nèi)容更具有實(shí)用性。其次在教

31、學(xué)內(nèi)容上，要與企業(yè)的最新技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)相一致。企業(yè)的技術(shù)革新和產(chǎn)品發(fā)展非常迅速，如果學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的是傳統(tǒng)的工藝技術(shù)，畢業(yè)后很快就會(huì)被淘汰。在教學(xué)中應(yīng)采用正在研發(fā)的技術(shù)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，這樣在畢業(yè)后就會(huì)有用武之地。通俗地講，就是“用明天的技術(shù)，培養(yǎng)今天的學(xué)生，為未來(lái)服務(wù)。”目前，職業(yè)院校的教學(xué)內(nèi)容過(guò)于陳舊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步的需要。第三，在教學(xué)方式上，要采用工學(xué)結(jié)合的方法，邊工作、邊學(xué)習(xí)，親身感受企業(yè)的技術(shù)環(huán)境。創(chuàng)新型企業(yè)也是學(xué)習(xí)型企業(yè)，在車間內(nèi)要建立用于職工培訓(xùn)的“學(xué)習(xí)島”。這種“學(xué)習(xí)島”配備有先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，也適合職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)。一些職業(yè)院校采用企業(yè)淘汰的設(shè)備作為實(shí)習(xí)設(shè)備，這種做法不僅不能培養(yǎng)出企業(yè)所需要的人才，還會(huì)造成很大