初三教師2022個人總結

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初三教師2022個人總結 教師，以教書為生的職業(yè)。這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。下面是我為您用心整理的初三教師20 xx個人總結。 初三教師20 xx個人總結1 轉瞬的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結閱歷教訓無愧于“合格的人民教師”這一稱號，我現(xiàn)將這一年工作處境總結如下： 一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德 我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，由于這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個

2、好的師范，夢想從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。 為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將持續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。 二、教學方面：虛心求教，強化自我 承擔九年級三個班的思想品德教學的工作，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名思想品德教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流瀉，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我學識的匱乏，閱歷的缺少。 面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質

3、的飛躍，我從以下幾個方面對自身舉行了強化。 首先是從教學理論和教學學識上。我不但自己訂閱教學雜志舉行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和進展這種理論。 其次是從教學閱歷上。由于自己教學閱歷有限，有時還會在教學過程中碰見這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些名貴的教學閱歷。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的才能大大鞏固。 結果我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生采

4、納新學識快，采納信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學學識。 三、考勤紀律方面 我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平日，勤儉儉約、任勞任怨、對人真誠、喜歡學生、人際關系和諧融洽，四處以一名人民教師的要求來模范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和才能。 四、業(yè)務進修方面 隨著新課程改革對教師業(yè)務才能要求的提高，本人在教學之余，還擠時間積極學習各類現(xiàn)代教導技術。 總之這學年，我承擔的三個班級的思想品德教學工作取得了確定的勞績，我將持續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學勞績，為學校爭光! 初三教師20 xx個

5、人總結2 一學期來，我根據學校及政教處德育工作籌劃，針對初三(11)學生的特點，積極合作班主任工作，以培養(yǎng)行為模范教導為突破口，開展一系列的活動。 一、為人師表，領先垂范。 德育輔導員工作作為班主任工作的補充，對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質，具有舉足輕重的地位和作用。要模范學生的行為，首先要模范自己的行為;提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教導工作中，能真正做到為人師表，領先垂范。要求學生做到的，自己帶頭做到;要求學生講文明禮貌，自己首先做到崇敬每一位學生人格;教導他們喜歡班級，搞好團結;在學習上，要求學生書寫專心工整，并加以促使。 二、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子 孩子的進步，

6、集體的成長，離不開班主任、輔導員，也離不開家長。為了更好地全面了解學生處境，我通過家訪等形式與家長建立聯(lián)系，通過交流更能了解學生，從而合作班主任做好學生的思想工作。家長會上，能根據本學期教導教學籌劃，對家長提出確定的要求，并介紹一些教導孩子的方法、閱歷。這一學期，我們班總共召開了兩次家長會，能不厭其煩地給家長介紹學生在學校的表現(xiàn)，爭取雙向管理學生，從而達成更好的效果。 三、重視學生的特長，讓更多的學生體驗告成。 在學習園地展出學生的優(yōu)秀作品，激勵全班向他們學習。盡管這些學生并不是各方面都拔尖的三好學生，有的勞績并不卓越，有的并不是班干部，但是，他們在作文、編報等方面的表現(xiàn)確是卓越，有進步的。為

7、了激勵學生的創(chuàng)作欲望，我把陳斌的狂飆一族、馮樹理夢鄉(xiāng)心靈聲等三篇習作上傳給市中學語文網發(fā)表。通過這樣的宣傳，學生自信仰普遍得到提高，同時也促使優(yōu)秀生更加追求卓越。 四、重視各項比賽，鞏固班級的凝結力。 比賽是最能檢驗一個班級的凝結力處境。這學期學校舉辦重大的比賽有體育運動會和合唱比賽。雖然訓練的時間不多，但我能輔助班主任對訓練的組織安置舉行分工，由課代表率領組員在課余訓練。體育委員、文娛委員都各負其責。課上，我經常激勵學生只要專心投入，積極訓練，不管這次比賽勞績如何都理應斷定的。比賽結果說明，努力是有收獲的。 五、重視班隊活動的開展，豐富學生的生活 班會活動課的開展，既可豐富學生的生活，又可磨

8、練學生的才能。平日，在選題、安置內容及主持都由班干部來操作。當然也激勵其他學生積極參與，磨練自身的才能。本學期開展的活動內容豐富，有課本劇表演中國神火，辯論賽中學生是否可以喝酒，安好記心中主題班會等。 初三教師20 xx個人總結3 一年的初三畢業(yè)班的教學工作終止了，我也順遂且圓滿地完成了各工程標任務。面對畢業(yè)班的教學工作，我深感“任重道遠”。因此，我從各方面嚴格要求自己，結合各班學生的實際處境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有籌劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。現(xiàn)將我在本學期的教學工作總結如下： 一、全面、概括、專心做好教學籌劃工作。 初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很

9、領會：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，由于我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學籌劃書，每位老師都全面、概括、專心制定了自己的教學籌劃。凡事早安置，做事有章法，遏止“前松后緊”。使得之后的教學工作循序漸進，有條不紊。 二、專心備課。 備課是教學中的重要環(huán)節(jié)，一年來，我都嚴格要求自己專心備好每一節(jié)課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序實時間安置都做了細致

10、的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學生留神力的好玩的教具，課后實時對該課做出總結。 三、鞏固上課技能，提高教學教學質量。 在課堂上我更加留神調動學生的積極性，加強師生交流。使學生學得輕易，學得輕松，覺得高興。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課確定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照管全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充沛的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就

11、事半功倍。 四、針對性、高質量地布置作業(yè)，專心批改作業(yè)。 作業(yè)的布置我不僅要求數(shù)量適中，而且要求有針對性，有代表性，高質量地布置作業(yè)，讓學生每一次作業(yè)都有收獲。對學生的作業(yè)批改實時，專心分析并記錄學生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題做出分類總結，舉行透切的講評，并針對有關處境實時提升教學方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導工作，留神分層教學。 在課后，為不同層次的學生舉行相應的輔導，以得志不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的勞績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對

12、學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡樸粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。 六、虛心學習，重視集體的氣力。 作為青年教師，在初三工作時間才兩年，為此我平日工作分外努力、專心，一有不懂的問題就實時向老教師請教。而老教師總是很熱心地、毫無留存地將教學閱歷傳授給我們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，彼此扶助，其樂融融。老師們并沒有忽略集體的氣力，備課組隔周都準時舉行活動，由組內教師輪替主講，大家統(tǒng)一教學進度、重點、難點。即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學，這一情景在初三辦公室隨時可見。 七、激勵學生樹立遠大夢想，營造

13、良好的學習空氣。 我們平日不僅留神激勵學生樹立遠大夢想，向重點高中沖刺。而且每次月考后，對學習勞績優(yōu)秀和有明顯進步的學生舉行大張旗鼓的表揚，激發(fā)學生勤奮刻苦、自覺學習的熱心。通過樹立身邊的模范，鼓舞每一位同學再接再厲，你追我趕，形成良好的競爭空氣。引導學生做好長籌劃、短安置，抓緊每一天、每一小時、每一分每一秒的時間，積少成多，提高時間的利用率和效率。樹立爭分奪秒的時間觀念，師生均有較強的緊迫感。 八、樹立良好的紀律觀念，以嚴明的紀律作保障。 紀律是搞好初三備考工作的根本保證，通過政教處、年級領導小組、班主任、學科老師和學生家長等多方面努力，讓學生能嚴格執(zhí)行學校和年級部制定的各項制度，做到紀律好

14、，學風濃，班風正。 九、全面提高各層次學生的水平。 1.抓尖子生的培養(yǎng)。 年級部定期集中研討、分析各學科問題，交流體會，倡導合作、競爭。對勞績處于年級前列同學后期舉行周考，勞績跟蹤分析，察覺問題實時解決，根據學科處境舉行個別交流、查缺補漏等，使尖子生全面進展，樹立爭進名牌和奪取狀元的信仰。 2.抓學困生的培養(yǎng)。 對學困生，我分外留神關切他們的思想、學習、生活等各方面處境，實時經常與班主任聯(lián)系;安置優(yōu)秀學生負責監(jiān)視檢查，課堂上對一般問題對賦予他們回復的機遇，鞏固他們的自信仰。 3.抓臨界生的培養(yǎng)。 對于這片面學生思想教導是關鍵，給他們施加確定的壓力，向前面的同學看齊，并加強試卷、作業(yè)監(jiān)視檢查，及

15、早察覺學識薄弱環(huán)節(jié)并舉行補救，促使這些學生再上一個臺階。 十、重視教學信息的收集和選用。 我特別留神收集權威部門及報刊上有關中考的政策和命題方向，關注專家們有關考試大綱的分析觀法和應試策略，定期交流收獲，指導中考方向，提高復習質量供給有益扶助。 十一、堅持考后質量分析制度，擅長察覺問題并實時解決。 每次月考后盡快做好勞績統(tǒng)計，按閱歷劃出分數(shù)線，舉行橫向縱向對比分析，斷定勞績，表揚進步，同時找準存在的問題，調整復習的方向、進度和方法，提出下一階段的工作目標和措施。 一份耕耘，一份收獲。良好的勞績將為我下一學期的教學工作帶來更大的動力。不過我也清楚地熟悉到工作中存在的缺乏之處。在處理班級工作時還缺

16、乏閱歷和方法，有幾位學習極其困難的學生展現(xiàn)了極度厭學的處境，甚至嚴重違反校紀校規(guī)，曠課、逃學、上課玩手機、考試作弊、抽煙等等，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣。學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成是今后我們在工作中不斷努力的方向。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，把教學工作搞得更好。 初三教師20 xx個人總結4 一個學期很快終止了，在領導和各位老師的關切和扶助下，順遂走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作處境總結一下。 一、我所做的主要工作 初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的

17、變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順遂度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。 我當班主任力爭做到兩點：一是崇敬每一個學生，得志學生崇敬的需要，供認的需要，情感的需要，努力抑制固執(zhí)己見，偏激的思維方式，崇敬學生天性進展，為孩子的成長創(chuàng)造一個高興的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長更正，努力使其達成卓越。我班的張周同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽子，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找理由并激勵她大膽發(fā)

18、言。在我上課時，有意找她回復問題，并適當給以激勵，磨練她的膽子。通過這樣的磨練取得了確定效。 對于后進生，不輕視他們，擅長察覺他們身上的閃光點，鼓舞他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差，上課不留神聽講，作業(yè)經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假設只是批評、指責，他的自信仰斷定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我察覺他的足球踢得不錯，于是就激勵他，假設你在學習上能象踢球那么專注，你的學習勞績確定會取得大進步。 對于他身上的每一點進步，我都實時察覺，并且實時予以激勵，培養(yǎng)他的自信仰。對于后進生，我鼓動學習好的同學扶助他們，帶動他們把學習勞績提高上去，組成一幫一學習互

19、助小組。劉翔宇同學主動承受起扶助王帥的任務。經過大家的共同努力，王帥有了很大的進步。 這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，回響靈巧，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束才能。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨意。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出模范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。 現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，

20、不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關系上，同學之間有了沖突，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教導學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生舉行教導。在處理鬧沖突的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找缺乏，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周邊的人。 勞動更培育學生德育思想品質的機遇?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平日干活的機遇很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先務必得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，實時表揚做得好的同學，批評做的不專心和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更提防他們的

21、人品。 二、主要收獲和體會 我覺得當班主任理應做到以下兩點： 1、把微笑送給學生 好多人在提到教師時，總會與“肅穆”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的氣力才是無窮的。每天給學生璀璨的微笑，會讓學生的身心感到高興，智能得到進展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。 由于，我擁有一種特殊的教導手段微笑。我們班有個學生，剛開頭每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試勞績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著探索他的優(yōu)點，結果察覺他這個人還真有不少優(yōu)點: 譬如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他分外懂

22、禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一察覺他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了激勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好勞績。 在學生取得告成時，我會用微笑送去賞識;在學生感到失落時，我會用微笑送去激勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的崇敬和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教導告成的大門，扶助學生們茁壯成長。 2、把真情送給學生 真誠關切

23、和保護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等賦予關切，而且要概括表達在實際行動上，對等對待每一位學生，不管是勞績好的還是勞績差的，不管是家庭豐饒的還是條件較差的，不管他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要崇敬學生人格，公允、公正、對等對待班上每一位同學，融洽師生關系，鞏固師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。 譬如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家。學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時留神天氣處境，指點學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心

24、回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感恩之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。 三、存在的問題 班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的喜歡不成無，但對學生的嚴格更不成丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。 本學期我承擔初三(x)班的班主任。班級工作的重點是持續(xù)做好班級常規(guī)的管理工作，同時，抓好學生的考試勞績,本著一切從學校工作和學生實際啟程，從加強學生思想政治教導的實效性入手，切實抓好了班級的管理工作，提高了學生道德素質，扶助學生變更了大量不良的習慣，樹立了正確的學習夢想。我重點著手抓住了以下幾個方面

25、的工作： 1.完善班級制度 進一步完善了班級管理制度，建立良好班級集體，形成學生思想進步，相互團結友愛，樹立良好的班風，班貌，真正成為夢想的班集體。 2.化被動學習為自主學習 到了初三，面對畢業(yè)升學考試，學生已經逐步擺脫初一、二時期的童稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習籌劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研學識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。 3.防止偏科，全面進展 班主任應時刻關注學生各學科的均衡進展，引導學生不斷強化

26、薄弱學科，突破重點，扶助偏科學生建立自信，提升興趣。班主任應和各學科老師保持緊密聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習處境。多和學生舉行心理溝通，經常家訪，和家長保持實時精細的聯(lián)系，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。 4.加強對學生心理素質的教導 (1)九年義務教導工作的任務是要培養(yǎng)學生、德、智、體、美等方面的全面進展，這就務必加強對學生素質教導，而素質教導的根基是心理素質教導。由于九年級學生的學習負擔加重了，面對社會的挑戰(zhàn)、家長的壓力、老師的要求，從而產生了不同程度的心理障礙，我經常和學生舉行談心,放松學生心里壓力，緩解學生慌張的心態(tài)。 (2)為了讓學生懂得同

27、學間要團結互助，不能只顧自己，不顧別人。在這方面我也下了一些功夫, 并取得了可喜的勞績。從前,我們班有幾位同學總是以自我為中心,自己會的題從不報告別人,這樣自己的勞績提不上去,別人也得不到扶助。針對這個問題,我們開了一個專題班會關注自己，從我做起。里面有一個環(huán)節(jié)就是扶助他人,提高自身的素養(yǎng)。 5.重視體育磨練，提高身體素質 畢業(yè)班學生的學習壓力很大，所以我合作體育老師抓好體育課的質量，同時和家長的聯(lián)系，讓家長也合作我們多給學生增加有養(yǎng)分的食品,重視對學生的健康教導。 6.考勤管理 主要由副班長做,他主要負責監(jiān)視學生日?？记谔幘?，輔助班主任做好每月操行評定考核工作。 7.全面進展 利用活動課時間

28、組織全班或班與班之間文體活動，使學生做到勞逸結合，促進身心健康進展，同時，以此增進班集體凝結力，使全班學生在德、智、體、美、勞等方面全面進展。 8.積極開展轉化后進生工作 在班級里, 后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現(xiàn)為無心向學，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風氣，違反校紀班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是 “二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教導不力，往往導致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教導合作統(tǒng)一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛后進生也是一個主要問題,我主要是找他們來談話,分析理由，然后激勵扶助

29、他們，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。 9.在安好工作方面,主要是上學放學途中騎車、晚自習上下樓梯、防火和用電安好等方面。 作為九年級的一位班主任, 我盡心做著班主任的各項工作，考慮到責任的重大真是不敢有半點馬虎,只怕給學生考慮的不周全, 不能將全體的處境都考慮進去,而耽延了他們的一生?？墒怯袝r會展現(xiàn)一些突發(fā)問題,還是不成制止的.所以有好多方面可能還存在問題,夢想大家能給我指出名貴觀法。 初三教師20 xx個人總結5 一學年即將過去，學年初我由小學調入中學，承受本校三個年級六個班的體育教學工作。一年來，我再次深刻體驗到了一名體育教師的艱辛和喜悅。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的教導事業(yè)上，傾注在每一個學生身上。現(xiàn)就本學年我個人個方面的處境作簡要的總結，以期為新學年的工作確立目標。 一、思想熟悉 在本學年里，作為一名年輕教師，我在思想上嚴