2022年《建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義》教案

1、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論教案 嘉興市秀水高級(jí)中學(xué) 楊磊 課標(biāo)要求： 概述鄧小平理論的主要內(nèi)容, 熟悉其對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo) 意義；概述“ 三個(gè)代表” 重要思想的基本內(nèi)容,熟悉其對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè),推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義自我完善和進(jìn)展的重要指導(dǎo)意義；教學(xué)目標(biāo)：（1）學(xué)問與才能 知道中共十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容和作用；明白鄧小平理論的逐步形成和發(fā) 展；熟悉鄧小平理論對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo)意義；知道“ 三個(gè)代表” 重 要思想的提出、內(nèi)涵及歷史位置；（2）過程與方法 養(yǎng)成重視教材的習(xí)慣,不僅要重視正文、插圖、學(xué)問鏈接等內(nèi)容的閱讀和 記憶,更重要的是對(duì)教材表述的透徹懂得；（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀查找

2、毛澤東思想、 鄧小平理論、“ 三個(gè)代表”事求是” 是其精髓所在；課時(shí)： 1 課時(shí)重要思想的共性, 熟悉到“ 實(shí)重點(diǎn)：解放思想,實(shí)事求是,團(tuán)結(jié)一樣向前看,南方談話等鄧小平理論形成與進(jìn)展過程中的標(biāo)志性大事 難點(diǎn)： 熟悉到實(shí)事求是中國(guó)特色社會(huì)主義理論的精髓 導(dǎo)入：簡(jiǎn)潔回憶上節(jié)課的學(xué)問,實(shí)事求是是毛澤東思想的精髓；展現(xiàn)兩幅書法題 字,引出問題,推測(cè)哪一幅“ 實(shí)事求是” 的題字是毛澤東的字跡？（可能的理由 1,字如其人,從毛澤東的革命浪漫主義入手；理由 2,教 材 75 頁鄧小平題字圖片； ）【設(shè)計(jì)意圖】在吸引同學(xué)愛好的基礎(chǔ)上, 闡釋出本課主要線索實(shí)事求是,引導(dǎo)同學(xué)留意到“ 實(shí)事求是” 是毛澤東思想和鄧

3、小平理論的共性；教學(xué)過程：一、“ 實(shí)事求是” 與鄧小平理論1、鄧小平理論的形成過程 展現(xiàn)記錄鄧小平理論形成進(jìn)展的幾個(gè)歷史瞬時(shí)的圖片,解放思想, 實(shí)事求是,團(tuán)結(jié)一樣向前看手稿、鄧小平在十一屆三中全會(huì)會(huì)場(chǎng)、鄧小平在十二大 會(huì)場(chǎng)、鄧小平 92 年視察深圳、鄧小平探望十四大代表、中共十五大會(huì)場(chǎng)；請(qǐng)學(xué) 生選取其中兩個(gè)最為關(guān)鍵的瞬時(shí)；【設(shè)計(jì)意圖】同學(xué)可能分不清, 解放思想,實(shí)事求是,團(tuán)結(jié)一樣向前看和十一屆三中全會(huì)哪一個(gè)對(duì)鄧小平理論的形成具有關(guān)鍵意義；展現(xiàn)教材 75 頁,“ 1978 年 12 月 18 日至 22 日,中共十一屆三中全會(huì)在北 京舉辦；” 引導(dǎo)同學(xué)摸索,如此重要的會(huì)議,為什么只開了五天？解放

4、思想,實(shí)事求是,團(tuán)結(jié)一樣向前看A補(bǔ)充展現(xiàn)材料,手稿的要點(diǎn)；B B補(bǔ)充展現(xiàn)材料,必修二教材關(guān)于十一屆三中全會(huì)的表述；引導(dǎo)同學(xué)閱讀教材,比較鄧小平講話要點(diǎn)與十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容；在發(fā) 現(xiàn)兩者相像之處的基礎(chǔ)上透徹懂得“ 鄧小平的這篇講話是開創(chuàng)新時(shí)期的宣言書； 實(shí)際上成為了隨后召開的中共十一屆三中全會(huì)的主題報(bào)告；” 熟悉到解 放思想,實(shí)事求是,團(tuán)結(jié)一樣向前看對(duì)鄧小平理論形成的關(guān)鍵性意義；南方談話問題 1,南方談話的背景？（同學(xué)可以輕易找到人民版必修三教材 75 頁內(nèi)容,“20 世紀(jì) 90 歲月初,國(guó)際政治風(fēng)云變幻,中國(guó)的改革開放事業(yè)進(jìn)入一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期；”為透徹懂得教材,需要進(jìn)一步追問同學(xué)： “ 國(guó)際政治

5、風(fēng)云變幻” 和“ 改革開放事業(yè)進(jìn)入一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期” 的含義？估量同學(xué)對(duì) “ 改革開放事業(yè)進(jìn)入一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期”的學(xué)問儲(chǔ)備不 足,補(bǔ)充材料,“1991 年 6 月 15 日人民日?qǐng)?bào)鄧力群文章” ）【設(shè)計(jì)意圖】追根問底,補(bǔ)充材料,幫忙同學(xué)透徹懂得教材,試圖防止學(xué) 生顯現(xiàn)對(duì)教材表述知其然,不知其所以然的情形；問題 2,南方談話的內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)閱讀教材分別指出判定實(shí)踐的標(biāo)準(zhǔn)；社會(huì)主義的本質(zhì)；方案與市場(chǎng) 的關(guān)系；當(dāng)堂練習(xí)練習(xí) 1,最早提出建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論的會(huì)議是 A ；A.十一屆三中全會(huì) B.中共十三大C. 中共十二大 D.中共十四大【設(shè)計(jì)意圖】 答案參見人民版必修三75 頁插圖；啟示同學(xué)熟悉到不僅要

6、關(guān)注教材正文,而且關(guān)注插圖、學(xué)問鏈接等“ 邊角之地” ；練習(xí) 2,鄧小平首次提出“ 社會(huì)主義也可以搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)” 論斷的時(shí)間 B ； A.1978 B.1979 C.1982 D.1992 【設(shè)計(jì)意圖】 答案參見人民版必修三75 頁學(xué)問鏈接； 啟示同學(xué)熟悉到不僅要關(guān)注教材正文,而且關(guān)注插圖、學(xué)問鏈接等“ 邊角之地” ；練習(xí) 3,你估量 1979 年的談話沒有公開的緣由是什么？假如公開,你認(rèn)為 能起到南方談話的成效嗎？從中你可以得出什么熟悉？【設(shè)計(jì)意圖】答案從當(dāng)時(shí)改革開放剛開頭,方案經(jīng)濟(jì)的思想占主導(dǎo)位置；經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的條件也不具備等角度摸索；進(jìn)而熟悉到鄧小平理論在改革開放的過程中進(jìn)展成熟； 得出理論來

7、源于實(shí)踐, 一切從實(shí)際動(dòng)身的結(jié)論, 突出本課的主線實(shí)事求是；2、鄧小平理論的影響 展現(xiàn)一般人記憶中幾個(gè)難忘瞬時(shí)的圖片,1984 年“ 小平您好” 的條幅；問題：從曾經(jīng)的“ 毛主席萬歲” 到“ 小平您好” ,這說明白什么問題？【設(shè)計(jì)意圖】表達(dá)鄧小平理論不僅包含經(jīng)濟(jì)上的改革開放,更是國(guó)人的思 想上的解放；1997 年“ 告慰小平香港回家了” 的條幅；【設(shè)計(jì)意圖】熟悉到鄧小平理論不僅包含經(jīng)濟(jì)上改革開放,仍包含一國(guó)兩 制構(gòu)想等政治內(nèi)容；【過度】展現(xiàn) 1997 年 3 月美國(guó)時(shí)代周刊封面標(biāo)題：“ 下一個(gè)中國(guó) 鄧 的繼任者能否把中國(guó)變成一個(gè)為世界所接受或喜愛的超級(jí)力氣？”,過渡到三個(gè)代表重要思想；二、“

8、實(shí)事求是” 與“ 三個(gè)代表” 重要思想 同學(xué)閱讀教材自學(xué)：1、“ 三個(gè)代表” 重要思想是在怎樣的時(shí)代背景下提出的？2、“ 三個(gè)代表” 重要思想回答了什么理論問題？3、同學(xué)填出“ ？” 處內(nèi)容；三、學(xué)問小結(jié)【設(shè)計(jì)意圖】以實(shí)事求是為主線,構(gòu)建學(xué)問規(guī)律結(jié)構(gòu),揭示毛澤東思想、鄧 小平理論、“ 三個(gè)代表” 重要思想的內(nèi)在關(guān)系；四、變換視角,中外相通 視角 1,通史坐標(biāo),將中國(guó)特色社會(huì)主義理論放入中國(guó)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)進(jìn)展坐標(biāo)軸 上；可以得出怎樣的熟悉？視角 2,全球視野,將中國(guó)特色社會(huì)主義理論放入世界經(jīng)濟(jì)全球化框架之下；可以得出怎樣的熟悉？【設(shè)計(jì)意圖】師生共同完成板書,共同構(gòu)建新的坐標(biāo)系,從不同的角度來理 解中國(guó)

9、特色社會(huì)主義理論；板書設(shè)計(jì)：通史坐標(biāo)全球視野：經(jīng)濟(jì)全球化1992改革開放新時(shí)期中國(guó)加入世貿(mào) 2022 世貿(mào)組織 1995 關(guān)貿(mào)總協(xié)定 1948 ：1978. 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代19922022 1978. 12.13 12.18 初.10 解十一南十三放思屆三方四個(gè)想,實(shí)中全談大代事求會(huì)話表是,向前看課后贈(zèng)言： “ 一個(gè)懂得敬重思想的民族,才能產(chǎn)生宏大的思想；一個(gè)擁有宏大思 想的國(guó)家,才能擁有不斷前行的力氣；” -大國(guó)崛起 解說詞教學(xué)反思：出于對(duì)本課在教材中位置的考慮,我挑選了毛澤東思想、 鄧小平理論、“ 三個(gè)代表” 重要思想的共性實(shí)事求是為本課的主要線索；幫忙同學(xué)熟悉到 “ 實(shí)事求是” 是中國(guó)特色社會(huì)主義理論的精髓；近年來浙江省高考?xì)v史卷基于教材的表述比重不少,明顯具