高二通用技術(shù)《流程與設(shè)計》教案（表格式）

1、Word - 8 -高二通用技術(shù)流程與設(shè)計教案（表格式） 教學(xué)內(nèi)容 其次單元流程與設(shè)計第三節(jié)流程的優(yōu)化 教學(xué)目標 1.學(xué)問與技能 (1)流程改進的內(nèi)容與目的 (2)流程優(yōu)化的步驟。 2.過程與方法 (1)學(xué)會分析流程的不足，并提出優(yōu)化方案 3.情感態(tài)度和價值觀 培育分析問題的力氣。 教學(xué)重點 流程優(yōu)化的內(nèi)容及目的。 教學(xué)難點 流程改進的目的。 教學(xué)方法 講授、任務(wù)驅(qū)動、爭辯。 教材分析 本節(jié)內(nèi)容是技術(shù)與設(shè)計2其次單元“流程與設(shè)計”的內(nèi)容，是在同學(xué)初步生疏了流程，并對流程設(shè)計和優(yōu)化的方法和步驟有了確定的了解的基本上，讓同學(xué)進行綜合實踐的部分，是同學(xué)把理論應(yīng)用于實踐的部分。 學(xué)情分析 同學(xué)對工農(nóng)生

2、產(chǎn)及企管理中的流程不是很生疏，要他們對這些流程進行設(shè)計和優(yōu)化是特殊困難，但同學(xué)對與他們學(xué)習(xí)和生活有關(guān)一些事項卻比較了解，并感愛好，所以這節(jié)課讓同學(xué)進行設(shè)計和優(yōu)化的選題都是與同同學(xué)活和學(xué)習(xí)親熱相關(guān)的由同學(xué)自己在上一課時提出的一些問題。 教學(xué)預(yù)備 課件、教具等 教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容 老師活動 同學(xué)活動 設(shè)計意圖 一導(dǎo)入： 復(fù)習(xí) 提問： 1.什么是流程？ 2.流程設(shè)計應(yīng)考慮的基本因素有哪些？ 思考并回答 為本節(jié)教學(xué)作好鋪墊 二新 課 教學(xué)： （一）流程改進的內(nèi)容與目的 1.工期優(yōu)化 目的：縮短加工時間。 1.案例設(shè)計：周末做家務(wù)：用電飯鍋做飯1小時，炒菜15分鐘，用洗衣機洗衣45分鐘，拖地15分鐘，澆

3、花5分鐘。 2.講解串行工序 并行工序 3.馬上行動：制作一只臺燈的工期如何優(yōu)化，改進之后可能帶來什么問題？ 思考并設(shè)計流程，在草稿紙上畫流程圖，然后回答 優(yōu)化條件：流程機理進一步爭辯 思考并回答 優(yōu)化條件：增加人員 情境設(shè)計，讓同學(xué)在做中學(xué) 感悟與理解 知道流程優(yōu)化的一種方法 練習(xí)鞏固，為優(yōu)化的條件作預(yù)備 2.工藝優(yōu)化 目的：節(jié)省材料 案例：工件制造的工藝優(yōu)化 1）切削法 2）少切削法 3）無切削法 同學(xué)體會與領(lǐng)悟 優(yōu)化條件：工藝水平提高 舉例補充說明 對切削法、少切削法、無切削發(fā)作簡潔介紹關(guān)懷同學(xué)理解工藝優(yōu)化的過程。 3.成本優(yōu)化 目的：節(jié)省資金 提問：沃爾瑪與一般超市有何區(qū)分？這樣做好的

4、好處是什么？ 同學(xué)思考并回答 優(yōu)化條件：足夠的空間 設(shè)計情境，引導(dǎo)同學(xué)探究 4.技術(shù)優(yōu)化 目的：提高質(zhì)量 案例：德化白瓷燒制方法，原來接受爐窯燒法，接受木材、柴油等，現(xiàn)代接受電窯燒法，有何好處？ 降低成本，降低勞動強度，削減環(huán)境污染。實現(xiàn)實時溫度把握，技術(shù)前所未有。產(chǎn)品質(zhì)量更勝一籌。 同學(xué)思考回答 優(yōu)化條件：設(shè)備的改進 讓同學(xué)了解技術(shù)優(yōu)化的好處 小結(jié)： 老師提問：常見的流程的優(yōu)化目的是什么？涉及哪些內(nèi)容？ 強調(diào)：優(yōu)化的目標通常以指標反映出來。留意平衡各項資源，突出重點指標，達到整體優(yōu)化。 同學(xué)小結(jié)并回答 培育同學(xué)總結(jié)力氣 流程優(yōu)化的種類與條件 提問：*燈的過程若只有一個人能否優(yōu)化？ 流程優(yōu)化的要什么條件？ 投影練習(xí) 1.手工加戒指與印模。 2.塑料代替木頭制桶。 3.食堂磁卡付款。 4.洗衣流程的優(yōu)化。 5.郵遞員投遞線路的優(yōu)化。 同學(xué)回答 同學(xué)作答 1.工藝水平提高 2.工藝改進 3.設(shè)備改進 4.流程機理深化爭辯 5.成本優(yōu)化 引出流程優(yōu)化是有條件的 生疏流程優(yōu)化種類及條件 三小結(jié) 流程的優(yōu)化的內(nèi)容與目的 老師提問：流程優(yōu)化的內(nèi)容與目的 投影案例：周末辦事流程設(shè)計 同學(xué)小結(jié) 同學(xué)