高二生物教案：植物的激素調(diào)節(jié)

1、Word - 4 -高二生物教案：植物的激素調(diào)整 一、教學(xué)目標(biāo)的確定 本節(jié)是第3章植物的激素調(diào)整中繼生長素的發(fā)覺之后，闡述生長素作用以及應(yīng)用的關(guān)鍵一節(jié)。在學(xué)問方面，同學(xué)已知道什么是植物激素，理解了植物發(fā)生向光性的緣由以及生長素的產(chǎn)生、極性運(yùn)輸和分布的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)的學(xué)問方面的教學(xué)目標(biāo)是同學(xué)能概述生長素的生理作用。 本節(jié)的力氣目標(biāo)集中在“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的探究活動中。此項(xiàng)探究活動不僅是學(xué)習(xí)內(nèi)容的連續(xù)，還可以讓同學(xué)通過探究活動，嘗摸索索如何將科學(xué)發(fā)覺在生產(chǎn)實(shí)踐中進(jìn)行應(yīng)用，并領(lǐng)悟做預(yù)試驗(yàn)的意義。 二、教學(xué)實(shí)施的程序 同學(xué)活動 老師的組織和引導(dǎo) 教學(xué)意圖 觀看“問題探討

2、”中的曲線圖，并思考其中的問題。 分析教材供應(yīng)的圖片和文字信息，以及老師供應(yīng)的資料，并進(jìn)行爭辯和溝通。 對比教材圖3-7，體會生長素類似物的作用。 觀看預(yù)試驗(yàn)的操作。 接受探究試驗(yàn)活動的培訓(xùn)，照試驗(yàn)材料的選擇，試驗(yàn)用具的留意事項(xiàng)。 組成小組，成員間分工協(xié)作，設(shè)計(jì)探究試驗(yàn)的初步方案，提交給老師。 進(jìn)入試驗(yàn)室，以小組為單位選擇藥品，制作試驗(yàn)裝置，接受老師檢查。 小組內(nèi)溝通試驗(yàn)方法和過程，進(jìn)行操作。 將試驗(yàn)裝置帶到教室、家庭或自選場所。留意平安和試驗(yàn)裝置的完整。 圖形引導(dǎo)，以問題入手，探究“嵌入”，引導(dǎo)同學(xué)理性思考。 利用多種資料，供應(yīng)應(yīng)用的實(shí)例，幫同學(xué)理清應(yīng)用原理。 利用2，4-d對黃瓜幼苗生長的

3、影響，激發(fā)探究2,4-d等生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度的愛好。 演示預(yù)試驗(yàn)。 進(jìn)行本探究試驗(yàn)主要方面的培訓(xùn)，如扦插枝條、沙土篩洗與消毒、扦插枝條制作等。 用提前錄制的預(yù)試驗(yàn)的主要過程錄像,演示探究試驗(yàn)的關(guān)鍵步驟。 對同學(xué)提出的初步方案賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 老師對每一個小組探究試驗(yàn)方案做到心中有數(shù)，巡回指導(dǎo)。 供應(yīng)必要的時間和空間，提示同學(xué)留意學(xué)會傾聽和吸納別人的看法；指出探究試驗(yàn)留意事項(xiàng)，特殊是水分要充分，溫度范圍保持在2530。 指定小組負(fù)責(zé)人觀看記錄試驗(yàn)現(xiàn)象。 訓(xùn)練高中同學(xué)讀懂模式圖、示意圖和圖解的力氣；從圖解發(fā)覺生長素作用的兩重性。 培育利用現(xiàn)代化學(xué)習(xí)手段進(jìn)行快捷、高效學(xué)習(xí)的意識，

4、學(xué)會資源共享，觀賞他人，提高自己。 老師領(lǐng)引，削減人力、物力、財(cái)力和時間的消耗。 使同學(xué)削減盲目性，樹立自信，學(xué)習(xí)借鑒他人的探究閱歷和方法，以實(shí)際行動啟發(fā)同學(xué)要擅長資源共享。 準(zhǔn)時了解各小組狀況，確認(rèn)差異，準(zhǔn)時訂正錯誤，激勵參與，留意過程評價。 遵循探究試驗(yàn)的過程性規(guī)律，讓同學(xué)體驗(yàn)科學(xué)試驗(yàn)的成果都不是簡潔獲得的，急躁是重要的。 大約一周后 小組成員各自整理探究試驗(yàn)記錄，繪制不同的表格或曲線圖，完成探究試驗(yàn)報(bào)告。 自愿進(jìn)行進(jìn)一步探究活動，提出探究試驗(yàn)方案。 了解同學(xué)探究試驗(yàn)總體狀況，組織同學(xué)之間進(jìn)行探究試驗(yàn)結(jié)果的溝通，即“分析試驗(yàn)結(jié)果，得出試驗(yàn)結(jié)論”、“表達(dá)與溝通”。 提出進(jìn)一步探究活動的建議，供應(yīng)進(jìn)一步探究的適當(dāng)試驗(yàn)指導(dǎo)和試驗(yàn)條件。 讓同學(xué)獲得科學(xué)探究活動的閱歷，初步確立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。學(xué)會共享成功的歡快，或敢于面對失敗，樂觀分析緣由，敬重客觀事實(shí)。 四、其他問題及對策 1.本節(jié)的探究活動“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”是教學(xué)的難點(diǎn)。突破難點(diǎn)的方法之一是，老師確定要親自做“預(yù)試驗(yàn)”，并在“預(yù)試驗(yàn)”