2022年《小掛飾》美術(shù)教案

1、- 掛飾教案 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)明白小掛飾的制作方法 技能目標(biāo)：較嫻熟地使用工具對(duì)各種材料進(jìn)行組合裝飾 情感目標(biāo)：增強(qiáng)同學(xué)與他人的感情紐帶關(guān)系并感受裝飾物的美 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：小掛飾制作方法的把握 難點(diǎn)：對(duì)各種材料進(jìn)行組合裝飾,有創(chuàng)意 課前預(yù)備 老師預(yù)備：各種材質(zhì)的小掛飾以及供同學(xué)觀賞的圖片 同學(xué)預(yù)備：各種生活中常見(jiàn)的廢舊材料、生活日常用品以及剪刀、雙 面膠、針線等工具；一、組織教學(xué) 二、激趣引題 夏老師知道將和 3.3 班的孩子們一起上這堂美術(shù)課,心里特興奮,老師特意穿了一身新衣裳,可總覺(jué)得少了點(diǎn)兒什么,仍不夠美麗；誰(shuí) 給老師出出想法,讓老師立馬變美麗呢？ 好,聽(tīng)你們的見(jiàn)意；

2、（邊說(shuō)邊掛項(xiàng)鏈,腰鏈,頭飾）怎么樣？經(jīng)過(guò) 這些東西的裝飾,就讓老師立馬美麗起來(lái)了, 我們用它們來(lái)打扮自己,你們發(fā)覺(jué)沒(méi)有,這些東西它們有一個(gè)共同的特點(diǎn),都可以怎樣？（邊- - 說(shuō)邊取下掛在黑板上）它們有個(gè)共同的名字叫掛飾（板書(shū)：掛飾）這節(jié)課老師就和孩子們一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 三、新授 1、加深認(rèn)知明白歷史有句俗語(yǔ)叫“ 愛(ài)美之心,人皆有之”；我們的祖先究竟從什么時(shí)候開(kāi)頭用掛飾來(lái)裝飾自己的呢？想不想知道,我們請(qǐng)無(wú)所不知的電腦告訴我們叫吧！“ （出示課件）2、拓展種類(lèi)掛飾把我們的生活打扮得多姿多彩,里,在生活中仍看到過(guò)哪些掛飾？同學(xué)們認(rèn)真回想一下, 在你家掛在墻上的相框,掛在墻上的畫(huà),車(chē)上掛的,過(guò)年時(shí)掛中國(guó)

3、結(jié),生肖掛飾 過(guò)渡：你們直是喜愛(ài)生活的好孩子,為了嘉獎(jiǎng)你們,老師給你們變 個(gè)小魔術(shù),怎么樣？這是什么？（出示簸箕）它平常是做什么用的？ （邊說(shuō)邊做）老師立馬讓它大變身, 變成 什 么呢？它夠美麗嗎？你想到了什么？我們把它打扮一下（邊說(shuō)邊做）怎么樣,老師把菜藍(lán)子變成了小烏龜,要是你,你會(huì)把這個(gè)菜藍(lán)子 變成什么？（孩子們的想像真豐富呀！ ）四、觀賞探究- - 瞧瞧,這個(gè)掛飾怎么樣？那它是用什么材料做的呢？（光盤(pán),枕壁）老師再考考你們的小眼睛 （出示課件） 這個(gè)掛飾是用什么材料怎么做 的呢？這個(gè)呢？ 過(guò)渡：同學(xué)們?cè)趺磦€(gè)個(gè)都 總結(jié)方法成了孫悟空,有一雙為眼睛星；通過(guò)觀賞,我們明白到看起來(lái)飾制作 方法有

4、哪些；板書(shū)方法：貼、穿針引線、打結(jié)、涂、畫(huà)、剪 顏色方法我們要留意什么 顏色：豐富五、老師指導(dǎo),同學(xué)實(shí)踐 1、提出要求 過(guò)渡：怎么樣同學(xué)們的手早就癢癢了吧？也想和老師一樣把不起 眼的東西變成美麗的掛飾吧？在動(dòng)手前老師要提出幾點(diǎn)要求（出示課 件）你們能做到嗎？2、同學(xué)自由發(fā)揮想象制作 3、老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行作品對(duì)比,并引導(dǎo)同學(xué)對(duì)顏色的搭配及材質(zhì)的組- - 合進(jìn)行探究總結(jié)；4、勉勵(lì)同學(xué)發(fā)覺(jué)不足,加以完善；六：作品展現(xiàn) 師：“ 做完的同學(xué)請(qǐng)將你們的作品高高愛(ài)好讓老師看看,為了讓更 多的伴侶觀賞到我們的作品, 共同共享我們的成果, 請(qǐng)各小級(jí)選派你們模特兒上來(lái)展現(xiàn)你們小組的成果,吧；”七：評(píng)判讓我們隨著音樂(lè)帶上作品上臺(tái)來(lái)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)哪件作品,為什么？八：情感拓展（抽同學(xué)）你最想把你新手做的小掛飾送給誰(shuí)呢？為什么？孩子們 在這節(jié)課中