幼兒園蚯蚓的日記教案反思

1、 PAGE PAGE 5 幼兒園蚯蚓的日記教案反思正文（1）大班教案蚯蚓的日記含反思活動(dòng)目標(biāo)閱讀理解故事，感知蚯蚓視角里的世界。會(huì)選擇一篇日記重點(diǎn)閱讀，用記錄、交流等方式表達(dá)對(duì)畫面的理解。初步分辨是非好壞，體會(huì)幽默詼諧的畫面帶的樂(lè)趣與感動(dòng)。理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備課前了解有關(guān)蚯蚓的知識(shí)；蚯蚓的日記電子版大圖書(ppt，網(wǎng)上直接下載)；蚯蚓的日記大圖書分頁(yè)布置在教室四周(網(wǎng)上下載，打印涂色)；幼兒人手一份紙筆(紙片剪成小雞心形狀)；記錄表一張?；顒?dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，分享對(duì)蚯蚓的已有經(jīng)驗(yàn)師：你知道蚯蚓嗎?把你了解

2、的關(guān)于蚯蚓的知識(shí)和大家說(shuō)一說(shuō)!二、播放電子大圖書，初步感知故事內(nèi)容1觀看電子大圖書，記下一篇最有趣的日記。師：有一條小蚯蚓，他有一個(gè)非常好的習(xí)慣，就是喜歡把自己看到的、經(jīng)歷的或者想到的一些事用日記的方式記錄下，他會(huì)記錄哪些事呢?讓我們一起分享蚯蚓的日記吧!注意一邊看，一邊聽(tīng)，一邊記下一篇你覺(jué)得最有趣的日記！2通過(guò)提問(wèn)初步理解故事內(nèi)容。師：你覺(jué)得哪一篇日記最有趣?記錄了一件什么事?三、分散閱讀用記錄、討論、交流等方式幫助幼兒歸納并理解1猜測(cè)蚯蚓記錄日記時(shí)的心情。師：蚯蚓的日記有趣又精彩，那你覺(jué)得蚯蚓在記錄每一篇日記的時(shí)候心情都一樣嗎?有些什么樣的心情?(高興、得意、難過(guò)、傷心、害怕、沮喪、擔(dān)心)

3、2幼兒分散閱讀，選擇一篇自己喜歡的日記重點(diǎn)閱讀并做好記錄。師：日記里到底記錄了哪些高興、得意的事，哪些難過(guò)、傷心的事呢?請(qǐng)大家仔細(xì)去看一看、讀一讀、找一找，并在記錄單上記錄下一篇你最喜歡的日記。3討論記錄的方法。師：怎樣記錄才能讓自己或別人一看就知道是你記的，記錄的是哪一篇日記呢?(引導(dǎo)幼兒討論在記錄時(shí)用最簡(jiǎn)便的方法：即記錄日記的日期，記下自己的姓名或?qū)W號(hào)、標(biāo)記等)4出示記錄統(tǒng)計(jì)表，匯總閱讀后記錄的情況。師：我們用表情符號(hào)(微笑、難過(guò))分別表示蚯蚓不同的心情，看看你閱讀記錄的那篇日記是蚯蚓開(kāi)心的事還是難過(guò)的事，就貼到相應(yīng)的表情符號(hào)后面。5分享交流各自的記錄，師幼共同分類歸納蚯蚓在不同心情時(shí)記錄

4、的不同的事。師：誰(shuí)介紹一下你記錄的喜歡的日記是哪一篇?說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?它是蚯蚓高興的事還是難過(guò)的事?四、深化理解，初步分辨是非好壞1尋找蚯蚓日記中值得我們學(xué)習(xí)的地方和需要我們提醒他改進(jìn)的地方。師：在蚯蚓的那么多高興和難過(guò)的日記中，你覺(jué)得哪些地方他做得很棒，讓我們感動(dòng)并值得我們學(xué)習(xí)?哪些地方還有些小問(wèn)題或小缺點(diǎn)，需要我們提醒他改進(jìn)?2記錄統(tǒng)計(jì)表上增添符號(hào)大拇指、問(wèn)號(hào)，分別表示值得我們學(xué)習(xí)、有問(wèn)題需要改進(jìn)，請(qǐng)幼兒分辨是非，將先前匯總的情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整、匹配。3出示最后一篇日記，組織幼兒討論。師：作為一條蚯蚓，也有不好過(guò)的時(shí)候，我們的身體很小，有時(shí)大家甚至忘了我們?cè)谶@里小蚯蚓有擔(dān)心的事嗎?擔(dān)心什么?

5、我們應(yīng)該怎么做才能更好地保護(hù)他們?五、延伸活動(dòng)1區(qū)角活動(dòng)：將圖畫書放到圖書區(qū)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步閱讀書的前后環(huán)襯中一張張有意義的相片，觀察小蚯蚓使用的桌椅、如何握筆等可愛(ài)的形象，加深幼兒閱讀的興趣，深入理解體會(huì)蚯蚓的日記帶給我們的快樂(lè)和思考。2游戲活動(dòng)：會(huì)用手偶在表演區(qū)中表演蚯蚓的日記故事情節(jié)。3家園共育：繼續(xù)閱讀蚯蚓的日記，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)大自然中對(duì)人類有益的小動(dòng)物；在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下嘗試將自己每天或每周有意義的事用圖文的方式記錄成日記。活動(dòng)反思：教學(xué)過(guò)程中，我先指導(dǎo)孩子細(xì)細(xì)品讀了其中的三篇日記：蚯蚓教蜘蛛鉆地，蜘蛛教蚯蚓倒立行走，蚯蚓和螞蟻打招呼，從而引發(fā)孩子對(duì)閱讀繪本的強(qiáng)烈興趣，也滲透了一定的寫日記的方法。接著讓孩子們自己閱讀繪本，說(shuō)一說(shuō)讓自己印象深刻的內(nèi)容，從中可以知道如果哦我們學(xué)寫日記可以仿照蚯蚓寫哪些事情。從中提煉出可以寫家里的事，學(xué)校的事，朋友間的事，甚至是做夢(mèng)夢(mèng)到的事等等，可以寫傷心的、高興的、難過(guò)的、失望的、丟臉的等等。在此過(guò)程中，由于我選取了很多孩子們的生活照進(jìn)行引導(dǎo)，因此孩子們思維很活躍，想到了很多很多我甚至之前沒(méi)有設(shè)想到的寫作題材。本周二我進(jìn)行了初次的日記寫作練習(xí)。孩子們寫的內(nèi)容也很豐富多彩，而且也能做到格式正確、語(yǔ)句通順、內(nèi)容真實(shí)，這讓我非常欣喜。孩子們喜歡這本繪本，并能