《亞洲的氣候特點(diǎn)》教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載亞洲的氣候特征教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)：通過學(xué)習(xí)理解亞洲氣候的三大特征理解亞洲東部和南部降水與夏季風(fēng)的關(guān)系2.能力：學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)會(huì)運(yùn)用氣候類型分布圖，氣溫曲線和降水量柱狀圖等相關(guān)資料分析亞洲三大氣候特征的形成理由。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：參照氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析三大氣候差異的主要原因。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生對(duì)照地理“伴你學(xué)”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)課本，自己找出有困惑的地方，等課堂小組討論解決。教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)，讀圖分析和教師精講相結(jié)合課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)類型：新授課教學(xué)過程：課堂導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，誰(shuí)能夠歸納今天的天氣狀況？（要求學(xué)生對(duì)照教室外面的大氣狀況思考回答）人們經(jīng)常談?wù)撎鞖夂蜌夂颍?/p>

2、誰(shuí)能夠根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，回顧一下上冊(cè)我們講述的天氣與氣候不同點(diǎn)，思考我們宋村的氣候有什么特點(diǎn)嗎？（學(xué)生相互議論回答）氣候?qū)θ祟惿a(chǎn)生活影響很大，它包括氣溫和降水兩大要素。作為世界第一大洲亞洲，它的面積廣大，氣候有什么特點(diǎn)呢？這就是本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)重點(diǎn)。出示大標(biāo)題：亞洲的氣候特點(diǎn)學(xué)習(xí)過程：第一大特點(diǎn)：（出示亞洲氣候類型圖），要求學(xué)生結(jié)合課本插圖數(shù)一數(shù)氣候的種類有多少？教師點(diǎn)撥：同學(xué)們，全世界的主要?dú)夂蝾愋痛蠹s有十種，僅我們亞洲就有其中的9種，這說明什么？教師引導(dǎo)學(xué)生回答思考結(jié)論：復(fù)雜多樣或（多種多樣，類型齊全）都可以。第二大特點(diǎn)：（出示亞洲氣候類型圖）要求學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組讀圖思考，找出分布范

3、圍最廣的氣候類型是什么？主要分布在哪兒？距海洋的遠(yuǎn)近如何？生讀圖找出：大陸性氣候分布最為廣泛。教師出示：溫帶大陸性氣候區(qū)的景觀圖，（學(xué)生閱讀后思考大陸性氣候的自然景觀有什么特點(diǎn)）荒漠面積廣大。教師出示:哈爾濱年內(nèi)各月氣溫和烏魯木齊年內(nèi)各月降水量柱狀圖學(xué)生分組活動(dòng)：討論溫帶大陸性氣候在氣溫高低和降水量多少方面有什么特點(diǎn)教師歸納指出：可見這樣氣候特點(diǎn)離海遠(yuǎn)，降水少?zèng)Q定了當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^，多沙漠，草原面積廣。第三大氣候特點(diǎn)：教師出示亞洲氣候類型圖教師設(shè)疑：（1）亞洲的那一種氣候區(qū)的植被高大茂密，一年四季常綠？為什么？（學(xué)生分組討論），熱帶雨林地區(qū)的植被四季常青高大茂密。教師補(bǔ)充點(diǎn)撥：亞洲的東部和南部的

4、季風(fēng)區(qū)，植被也非常高大，為什么？（學(xué)生思考議論）教師精講：亞洲分布這么廣泛的季風(fēng)氣候在其它大州是不多見的，亞洲的東部和南部稱為世界上季風(fēng)氣候最顯著的地方。那么思考分組討論什么是季風(fēng)呢？有什學(xué)習(xí)必備歡迎下載么特點(diǎn)？教師歸納“季風(fēng)”就是指隨著季節(jié)的不同而風(fēng)向也不同的風(fēng)，因而形成的氣候也不同。教師出示：夏季風(fēng)和冬季風(fēng)圖教師指圖精講：由于亞洲北、東、南三面臨大洋，內(nèi)陸面積廣大，造成了海陸的氣溫的差異大。冬季，陸地降溫快，較寒冷，形成高氣壓，風(fēng)從陸地吹向海洋，性質(zhì)寒冷干燥，我們稱冬季風(fēng)；到夏季，陸地增溫快，空氣膨脹上升，形成低氣壓，而此時(shí)海洋升溫慢，形成高氣壓，風(fēng)從海洋吹向陸地，比較溫暖濕潤(rùn)，我們稱夏季

5、風(fēng)。夏季風(fēng)來自海洋，會(huì)給我們帶來什么？（學(xué)生回答：大量的降水）教師精講：可見在亞洲東部和南部的季風(fēng)區(qū)內(nèi)，夏季是一年當(dāng)中降水最多的季節(jié)，既高溫又多雨，即雨熱同期，對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)十分有利。學(xué)生活動(dòng)：想一想我們宋村的降水是夏季風(fēng)帶來的嗎？（學(xué)生思考回答）夏季風(fēng)是不是每年給我們帶來的降水量都是一樣多呢？（學(xué)生思考回答）什么情況下給我們帶來的降水量多，什么情況下給我們帶來的降水少呢？（即：降水的多少與夏季風(fēng)強(qiáng)弱是否有關(guān)系？）（學(xué)生分組討論后回答）如果夏季風(fēng)特別強(qiáng)或特別弱，降水會(huì)怎樣？會(huì)造成什么后果呢？（學(xué)生分組討論后回答）教師出示：南亞大陸印度半島上水旱災(zāi)害景觀圖教師出示：1998年我國(guó)長(zhǎng)江中下游平原水

6、災(zāi)資料圖，20XX年我國(guó)西南云貴高原旱災(zāi)示意圖教師提問：亞洲的氣候有什么特點(diǎn)？給學(xué)生幾分鐘思考討論的時(shí)間。師述：為什么亞洲氣候會(huì)復(fù)雜多樣？下面我們就來分析一下。出示：曼谷、雅庫(kù)茨克氣溫曲線圖（學(xué)生在圖中找出兩地的氣候類型）我們接著來分析一下位于北緯19度附近的加爾各答和位于北緯62度的雅庫(kù)茲克的氣溫有何不同，為什么？（學(xué)生思考回答）師提示：前面我們講了亞洲垮幾個(gè)溫度帶？（學(xué)生回答三個(gè)）所以亞洲各地自南向北的氣溫差異非常大。教師出示：長(zhǎng)春和呼和浩特降水量柱狀圖教師質(zhì)疑：兩城市都在北緯42度附近，觀察兩地的降水量有何不同？為什么？（學(xué)生思考回答）教師設(shè)疑：請(qǐng)你思考一下，影響這兩地降水不同是什么因素造成的？（學(xué)生討論回答）造成亞洲氣候復(fù)雜多樣除了緯度和海陸因素外，還有什么因素？教師出示：喜馬拉雅山的氣候垂直變化圖，學(xué)生活動(dòng)：觀察從山麓到山頂主要?dú)夂蝾愋图白兓?guī)律，思考原因。教師總結(jié):地形的高低變化也