小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐周活動(dòng)方案

1、小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐周活動(dòng)方案勞動(dòng)最光榮親愛的同學(xué)、家長們：你們好！兒童的智慧在他的手指尖上。日常生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)愛勞動(dòng)、會勞動(dòng)的人大多是聰明人。由此可見，勞動(dòng)促使人大腦發(fā)育，有利于發(fā)展人的智力。所以，我校決定在4月26日一30日開展“我是勞動(dòng)小達(dá)人”勞動(dòng)教育實(shí)踐周專題活動(dòng)，讓孩子們將“勞動(dòng)最光榮”這個(gè)思想轉(zhuǎn)成實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)孩子們積極勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。做一個(gè)勞動(dòng)自理小達(dá)人。至少學(xué)會一項(xiàng)基本的生活自理技能。一二年級學(xué)生學(xué)會使用和整理個(gè)人學(xué)習(xí)用品和生活用品，洗曬衣物、鞋子等居家用品，能主動(dòng)搬運(yùn)生活物品等簡單的生活勞動(dòng)；3-6年級學(xué)生學(xué)會使用餐具、茶具、廚房用具、電器等家庭用具，學(xué)會主

2、動(dòng)清潔、整理、美化家庭房間、用具等，學(xué)會烹飪食物，學(xué)會接待客人，幫助父母或長輩做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。做一個(gè)勞動(dòng)創(chuàng)作小達(dá)人。根據(jù)家長指導(dǎo)、上網(wǎng)查閱內(nèi)容，至少創(chuàng)作出一項(xiàng)勞動(dòng)成果。如手工制作（剪紙、刺繡、編制等）；創(chuàng)意設(shè)計(jì)與制作（木工、金工和電子科技制作等）；陶藝創(chuàng)作；食品加工勞動(dòng)（如面點(diǎn)加工、烹飪食品等）；縫紉編織勞動(dòng)；種植養(yǎng)殖勞動(dòng)（如花草樹木種植、水產(chǎn)養(yǎng)殖、飼養(yǎng)動(dòng)物等）。做一個(gè)勞動(dòng)體驗(yàn)小達(dá)人。至少參加一項(xiàng)“職業(yè)體驗(yàn)”，學(xué)會以勞立志。在家長陪同下參與學(xué)農(nóng)（各種農(nóng)活）、學(xué)商（擺地?cái)偅┑嚷殬I(yè)體驗(yàn)、崗位實(shí)習(xí)見習(xí)、情景模擬體驗(yàn)等，認(rèn)識職業(yè)生活，獲取勞動(dòng)直接經(jīng)驗(yàn)和感悟，初步確立職業(yè)勞動(dòng)與自我的關(guān)系，初步規(guī)劃

3、自我生涯發(fā)展，樹立遠(yuǎn)大的人生理想。做一個(gè)勞動(dòng)服務(wù)小達(dá)人。至少參與一項(xiàng)勞動(dòng)服務(wù)。在家長的陪同下到校外、社區(qū)及社會公共場所，開展公益勞動(dòng)（打掃公共場所的衛(wèi)生等）、志愿勞動(dòng)（如醫(yī)院引導(dǎo)、敬老院服務(wù)、敬老助殘、社區(qū)活動(dòng)服務(wù)等）等活動(dòng)，在社會真實(shí)的勞動(dòng)環(huán)境中服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會、提高勞動(dòng)素養(yǎng)，為未來社會生活奠定基礎(chǔ)。做一個(gè)勞動(dòng)總結(jié)小達(dá)人。至少完成一項(xiàng)勞動(dòng)作品。在勞動(dòng)實(shí)踐過程中選擇合適的方式記錄自己的勞動(dòng)收獲（勞動(dòng)感悟征文、勞動(dòng)場景繪畫、攝影等），并形成作品。將自己的作品于4月30日前發(fā)給班主任。作品要求緊扣勞動(dòng)主題，內(nèi)容積極健康，征文體裁不限，繪畫作品形式不限（需附上一張本人創(chuàng)作過程的照片）,攝影作品需JPG格式，大小應(yīng)大于1M。所有作品需是學(xué)生本人原創(chuàng)，不得抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有抄襲行為，將取消評獎(jiǎng)資格。班主任老師將結(jié)合同學(xué)們的表現(xiàn)，評選各類勞動(dòng)小達(dá)人和優(yōu)秀作品。此活動(dòng)號召全體學(xué)生積極參與，家長能夠通過拍照或錄視頻等形式，跟孩子一起記錄當(dāng)天的勞動(dòng)成果，強(qiáng)化孩子對勞動(dòng)的認(rèn)識，培養(yǎng)孩子