研究性學(xué)習(xí)方案-自立能力

1、研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案模板研究課題名稱：學(xué)生的自立能力設(shè)計(jì)者姓名李勇兵所在學(xué)?；蓐枀^(qū)秋長(zhǎng)中學(xué)所教年級(jí)七年級(jí)研究學(xué)科政治聯(lián)系電子郵件一、課題背景、意義及介紹1、背景說明（怎么會(huì)想到本課題的）：現(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家庭享受特殊的保護(hù)和關(guān)愛，缺少基本的生活自理能力，許多事情都由家長(zhǎng)一手代辦、包辦，他們成了“衣來伸手，飯來張口”的小皇帝、小公主，學(xué)生自己也把生活上對(duì)父母的依賴看成是理所當(dāng)然的，所以他們生活依靠父母照料，學(xué)習(xí)不自覺、怕困難，欠缺自立的精神。因此加強(qiáng)這方面的養(yǎng)成教育十分必要。2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：一個(gè)沒有獨(dú)立生活能力的人 他是無法體會(huì)

2、生活的真諦，也注定是無法勝任大任的。如果我們的教育單單是教出考高分但是卻“四體不勤，五谷不分的人”。那決不是國(guó)家和民族之福。人只有自立才能走向自強(qiáng)，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。培養(yǎng)自立能力是當(dāng)務(wù)之急。3、課題介紹 組織學(xué)生對(duì)周圍的同學(xué)的自立能力作評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的自立情況，讓學(xué)生吸取教訓(xùn)為自己，為家人盡責(zé)任，提高自己的獨(dú)立生活能力。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）共性:1學(xué)生都是七年級(jí)有300-500字的寫作能力。 2學(xué)生對(duì)問卷調(diào)查

3、較熟悉 3學(xué)生善于和同學(xué)交流差異：學(xué)生對(duì)于從復(fù)雜的資料中辨別篩選有用資料的能力不夠。四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)）目標(biāo)：1一般學(xué)生在家的自立表現(xiàn)？ 2學(xué)生是如何看待自立？ 3學(xué)生應(yīng)該在家承擔(dān)承擔(dān)哪些家務(wù)？現(xiàn)況如何？方法：1問卷調(diào)查了解學(xué)生在家承擔(dān)的家務(wù)。2通過跟學(xué)生交談了解學(xué)生對(duì)于自立的看法。3了解自立能力的作用，促使學(xué)生形成自立的精神。五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）1寫活動(dòng)總結(jié)2調(diào)查報(bào)告3每個(gè)學(xué)生都會(huì)有來自自己，同學(xué)，老師的綜合評(píng)價(jià)六、資源準(zhǔn)備

4、1圖書館，電腦室，多媒體室2問卷調(diào)查表3筆記本七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)起止時(shí)間第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）1.學(xué)生觀看視頻。2.學(xué)生思考并發(fā)言3了解本次活動(dòng)的目的。1，教師播放感動(dòng)中國(guó)洪戰(zhàn)輝視頻資料片段。2，教師提問：洪戰(zhàn)輝的人生故事對(duì)你有何啟發(fā)？引出本次的主題，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3組織學(xué)生就問題談感受1課時(shí)第二階段 課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題1討論從哪些方面展開調(diào)查。2經(jīng)師生共同討論得出學(xué)生感興趣的問題確定為研究主題如(1) 一般學(xué)生在家的自立表現(xiàn)？ (2)學(xué)生是如何看待自立？ (3)學(xué)生應(yīng)該在家承擔(dān)承

5、擔(dān)哪些家務(wù)？現(xiàn)況如何？1組織學(xué)生討論。2幫助學(xué)生確定課題主題。3課時(shí)成立課題組1學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)確定主題來分組。2各小組形成后選組長(zhǎng)，并分配任務(wù)。1幫助學(xué)生分組并協(xié)調(diào)學(xué)生的搭配2組織小組討論，指導(dǎo)學(xué)生分工。形成小組實(shí)施方案各小組根據(jù)分工制定行動(dòng)計(jì)劃，制定問卷調(diào)查表等1制定研究性學(xué)習(xí)模板2指導(dǎo)學(xué)生制定調(diào)查表3指導(dǎo)學(xué)生歸納活動(dòng)成果第三階段：課題實(shí)施階段1收集資料活動(dòng)，通過圖書館，網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)行收集有用的資料備用。2對(duì)周圍同學(xué)發(fā)問卷調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)結(jié)果3撰寫調(diào)查報(bào)告，活動(dòng)小結(jié)密切關(guān)注學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行的情況及時(shí)給予指導(dǎo)，保證學(xué)生活動(dòng)的順利進(jìn)行。2星期八、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見）學(xué)生經(jīng)過了努力得出了成果，要表揚(yáng)和鼓勵(lì)。對(duì)于不足要指出，如活動(dòng)中學(xué)生的配合意識(shí)不夠浪費(fèi)