外國(guó)小說(shuō)欣賞第二單元話題-場(chǎng)景課件

1、這篇散文寫了哪幾樣事物？ 本文主要是寫“光”，但不僅限于“光”，還寫了黑暗（黑影）、聲音等與“光”緊密相聯(lián)的事物；作者也沒(méi)有單一地寫“光”，而是寫出了“光”的不同變體，如晨光、陽(yáng)光（日光）、月光、閃電、燭光等。作者顯然是注意到了“光”的豐富多樣，譬如日光“不停地把自己蘊(yùn)藏著的美麗借給別的東西它把顏色借給云霧，成了晚霞和虹彩，借給瀑布，成了五色的水花，它把溫暖借給空氣，成了最迷人的熏風(fēng)，把光借給一個(gè)極不足道的小衛(wèi)星，成了千古為人歌詠的月亮”。第二單元話題場(chǎng)景 閱讀思考：何為場(chǎng)景？ 場(chǎng)景由哪些基本要素組成？場(chǎng)景有哪些類型？體驗(yàn)交流：留存你記憶中的某一經(jīng)典場(chǎng)景。場(chǎng)景與小說(shuō)教材要點(diǎn)：1.概念：小說(shuō)是由

2、一個(gè)個(gè)場(chǎng)景構(gòu)成的。它是以人物為中心的環(huán)境描寫。（人物事件環(huán)境）2.類別：大場(chǎng)景和小場(chǎng)景；公共場(chǎng)景和私人場(chǎng)景3.場(chǎng)景的功能（1）給全篇“定調(diào)”（2）營(yíng)造意境與渲染氣氛（3）導(dǎo)引人物出場(chǎng)（4）揭示人物性格（5）作為象征4.風(fēng)景的意義（參考初中知識(shí)：景物描寫的作用）（1）營(yíng)造氛圍，渲染氣氛。（2）襯托人物心情，暗示人物心理。（3）表現(xiàn)地域特色，孕育美感（4）暗示背景（5）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展場(chǎng)景與場(chǎng)面場(chǎng)景=場(chǎng)合（社會(huì)環(huán)境）+風(fēng)景（自然環(huán)境），相當(dāng)于場(chǎng)面，場(chǎng)景描寫是場(chǎng)面描寫和風(fēng)景描寫的合稱，類似“環(huán)境描寫”，是小說(shuō)的最小構(gòu)成因素。 （1）何為場(chǎng)景戲劇、電影、電視中由布景、音樂(lè)、出場(chǎng)人物組合成的景況；敘事性文學(xué)

3、作品中，由人物在一定場(chǎng)合相互發(fā)生關(guān)系而構(gòu)成的生活情景；一篇小說(shuō)就是由一個(gè)接一個(gè)的場(chǎng)面接續(xù)而成的。泛指一定場(chǎng)合下的情景?？傊?，場(chǎng)景就是我們常常說(shuō)的“場(chǎng)面描寫”。它與單純的環(huán)境描寫不同，它是以人物為中心的環(huán)境描寫，一般由人物、事件和環(huán)境組成。它是某一段時(shí)間內(nèi)社會(huì)生活的橫截面，小說(shuō)就是同一個(gè)接一個(gè)這樣的“面”構(gòu)成的。 （2）場(chǎng)景的組成人物、事件、環(huán)境。環(huán)境不等于場(chǎng)景，場(chǎng)景相當(dāng)于電影中的鏡頭（畫面）。空間與場(chǎng)景空間即生活的某一特定環(huán)境，是場(chǎng)景的重要因素，是人物活動(dòng)的舞臺(tái)，故事發(fā)生的處所?？臻g的改變意味著人物、情節(jié)的發(fā)展。場(chǎng)景的分類（1）大場(chǎng)景與小場(chǎng)景大小場(chǎng)景連綴而下，可使小說(shuō)情節(jié)曲折有致，異彩紛呈。（

4、2）公共場(chǎng)景與私人場(chǎng)景公私場(chǎng)景交替，更能全面立體地揭示人物性格，展開(kāi)故事情節(jié)和反映社會(huì)的道德風(fēng)尚。場(chǎng)景描寫在小說(shuō)中有哪些基本功能（作用）？一、確定基調(diào)，導(dǎo)引全篇（給全篇“定調(diào)”，使小說(shuō)進(jìn)入敘事更舒緩、自然）；如魯迅先生的祝福開(kāi)頭的場(chǎng)景描寫。二、塑造人物，表現(xiàn)主題。（揭示人物性格；感染讀者，感染小說(shuō)中人物；導(dǎo)引（鋪墊）人物出場(chǎng)）場(chǎng)景的最主要的作用是為塑造人物形象和表現(xiàn)作品主題服務(wù)的，但在具體運(yùn)用中來(lái)看，作用又各所側(cè)重。如吳伯蕭的記一輛紡車中紡線的場(chǎng)景，具有“萬(wàn)馬奔騰”之感。作者通過(guò)這一宏大的紛紜場(chǎng)景，把當(dāng)年大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)人景象再現(xiàn)出來(lái)，深刻地表現(xiàn)了“延安軍民自力更生的樂(lè)觀精神和豪邁歡快感情”這一

5、重大主題。三、渲染氣氛，烘托事物。（營(yíng)造意境與渲染氣氛）有的場(chǎng)景刻意渲染氣氛，或喜悅、恬靜，或悲愴、緊張，讓人物在一定環(huán)境中真實(shí)地展開(kāi)活動(dòng)。都德的最后一課寫上課的情景，巧妙地借助于一個(gè)無(wú)知頑童的冷靜觀察和心理分析，特別是對(duì)韓麥爾先生臨下課之際感人至深的神態(tài)言行的細(xì)摹，在肅靜而凝重的氛圍的層層烘托渲染中，最后突然如火山爆發(fā)般地噴出愛(ài)國(guó)主義的激情，收到了強(qiáng)烈地感染讀者的藝術(shù)效果。四、明示、暗點(diǎn)主題。（）有的場(chǎng)景著意突出主題，或明示，或暗點(diǎn)，讓人物在活動(dòng)中完成自己的使命，將作者的傾向在具體的場(chǎng)景中自然流露出來(lái)。杜鵬程的夜走靈官峽中有小成渝的媽媽指揮交通的一段場(chǎng)景：“已經(jīng)變成了一個(gè)雪人，像一尊石像?！?/p>

6、這個(gè)場(chǎng)景表現(xiàn)出中國(guó)工人階級(jí)不畏艱苦、堅(jiān)守崗位的責(zé)任感和革命精神。五、推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)向前發(fā)展如荷花淀描寫幾個(gè)婦女到馬莊尋夫未遇，返程邊搖船邊數(shù)落丈夫，這個(gè)場(chǎng)景首先交代湖面上一望無(wú)邊，天空萬(wàn)里無(wú)云，婦女們閑聊，構(gòu)成小說(shuō)的節(jié)奏的慢和緩，當(dāng)一個(gè)婦女說(shuō)到“（丈夫們）跑到天邊去了”時(shí)，下意識(shí)往天邊一望，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了日本鬼子的汽船，于是，形勢(shì)緊張，小說(shuō)進(jìn)入快節(jié)奏，引出下文伏擊戰(zhàn)。六、作為象征場(chǎng)景與環(huán)境描寫的區(qū)別環(huán)境描寫是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中，社會(huì)環(huán)境是指能反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場(chǎng)所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

7、環(huán)境描寫主要有以下作用：一是交代故事的時(shí)代背景（如孔乙己中開(kāi)頭對(duì)魯鎮(zhèn)酒店的格局的描寫）；二是渲染氣氛（如故鄉(xiāng)中對(duì)故鄉(xiāng)景象的描寫）；三是烘托人物性格（如驛路梨花中對(duì)小茅屋的描寫）。此外，還可推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等。運(yùn)用環(huán)境描寫要做到：目的明確為表達(dá)中心思想服務(wù)；具體生動(dòng)給人身臨其境之感；抓住特征寫出獨(dú)具特色的景物。場(chǎng)景是指對(duì)人物（往往是眾多人物）在一定時(shí)間和環(huán)境中的活動(dòng)所構(gòu)成的畫面的描寫。場(chǎng)景要做到：有條不紊，主次明晰；既有全景的描述，也有細(xì)致的特寫；要寫出特定場(chǎng)合的氣氛。場(chǎng)景與環(huán)境描寫的不同在于：環(huán)境描寫是描寫人物活動(dòng)的客觀環(huán)境，是“靜態(tài)”的描寫；而場(chǎng)景是以人

8、物活動(dòng)為中心的“動(dòng)態(tài)”的描寫。閱讀思考風(fēng)景描寫在小說(shuō)中有何意義？風(fēng)景的襯托有哪兩種形式？風(fēng)景作為幕間音樂(lè)，具體有哪些作用？1、襯托人物內(nèi)心正襯同調(diào)同質(zhì)同方向，如恐怖景襯緊張心，優(yōu)美景襯歡樂(lè)情反襯反調(diào)異質(zhì)反方向，如優(yōu)美景襯悲傷情，凄涼景襯歡樂(lè)情2、作為幕間音樂(lè)作用：過(guò)渡情節(jié)，調(diào)整情緒、舒緩節(jié)奏3、營(yíng)造氛圍4、孕育美感5、啟人心智閱讀思考：古典與現(xiàn)代小說(shuō)的場(chǎng)景描寫有何不同？古典與現(xiàn)代小說(shuō)的場(chǎng)景描寫，你更喜歡哪一種？炮獸與安東諾夫卡蘋果的場(chǎng)景描寫各屬于哪一種？古典小說(shuō)細(xì)致、確切：如俄國(guó)浦寧的安東諾夫卡蘋果，充滿物質(zhì)感和時(shí)代特征，追求細(xì)節(jié)的真實(shí)、具體，貼近現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)代小說(shuō)模糊、虛幻：如奧地利卡夫卡的騎

9、桶者P94模糊時(shí)間和地點(diǎn)，大多省略風(fēng)景，追求思想深度，熱衷于抽象、符號(hào)，以虛構(gòu)、寓言的形式揭示人類存在的本質(zhì)。寫作實(shí)踐：場(chǎng)景片斷練筆校園之晨城市之夜家鄉(xiāng)秋收我的寂寞書房2012年的第一場(chǎng)春雨灌籃高手剎那間的精彩感動(dòng)一瞬間要求：任選一題，400字左右，注意觀察，寫出你的真情實(shí)感。掌握規(guī)律學(xué)會(huì)閱讀1、許多人企求著生活的完美結(jié)局，殊不知美根本不在結(jié)局，而在于追求的過(guò)程。2、慢慢的才知道：堅(jiān)持未必就是勝利，放棄未必就是認(rèn)輸，。給自己一個(gè)迂回的空間，學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)調(diào)整。人生沒(méi)有假設(shè)，當(dāng)下即是全部。背不動(dòng)的，放下了；傷不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不過(guò)的，撫平了。3、在比夜更深的地方，一定

10、有比夜更黑的眼睛。4、一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開(kāi)始。5、從來(lái)不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起來(lái)，才是最大的榮耀。6、這個(gè)世界到處充滿著不公平，我們能做的不僅僅是接受，還要試著做一些反抗。7、一個(gè)最困苦、最卑賤、最為命運(yùn)所屈辱的人，只要還抱有希望，便無(wú)所怨懼。8、有些人，因?yàn)榕隳阕叩臅r(shí)間長(zhǎng)了，你便淡然了，其實(shí)是他們給你撐起了生命的天空；有些人，分開(kāi)了，就忘了吧，殘缺是一種大美。9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被別人的意見(jiàn)引入歧途。10、沒(méi)人能讓我輸，除非我不想贏！11、花開(kāi)不是為了花落，而是為了開(kāi)的更加燦爛。12、隨隨便便浪費(fèi)的時(shí)間，再也不能贏回來(lái)。13、不管從什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始以后不要停止；不管在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束以后不要后悔。14、當(dāng)你決定堅(jiān)持一件事情，全世界都會(huì)為你讓路