人教版八年級物理下冊全冊章節(jié)同步訓(xùn)練題(含解析答案)

1、- -人教版八年級物理下冊全冊章節(jié)同步訓(xùn)練題7.1力一課一練基礎(chǔ)闖關(guān)訓(xùn)練點二卜力的概念（撫州質(zhì)檢）拿起兩個雞蛋的力大概是1N,拿起一塊磚的力大約是20N,那么，拿起一本八年級下冊物理課本的力大約是（）0.25NB.2.5NC.25ND.250N【解析】選B。拿起兩個雞蛋的力大概是1N,拿起一塊磚的力大約是20N,那么，拿起一本書的力大約在1N到20N之間，故選B。（吉安期中）如圖所示,用球拍擊球時，球拍變形，這個過程中的施力物體是,同時球被球拍反解析】用球拍擊球時,球拍變形,說明球?qū)η蚺氖┘恿肆Φ淖饔?所以球是施力物體,球拍是受力物體。球被球拍反彈飛出時受到了球拍給它施加的力,故球拍是施力物體

2、,球是受力物體。答案:球球拍訓(xùn)練點亙力的作用效果（郴州質(zhì)檢）下列選項中反映力的作用效果是用來改變物體運動狀態(tài)的是（）風(fēng)把樹干吹彎B.用力拉伸一根彈簧C.運動員將足球踢飛D.用橡皮泥捏出造型【解析】選C。風(fēng)把樹干吹彎，力使樹干發(fā)生形變;用力拉伸一根彈簧,力使彈簧發(fā)生形變;運動員將足球踢飛,球的運動狀態(tài)發(fā)生改變,力改變了球的運動狀態(tài);用橡皮泥捏出造型,在力的作用下,橡皮泥的形狀發(fā)生改變,力使橡皮泥發(fā)生形變，故選Co（株洲中考）乒乓球比賽中，有時會出現(xiàn)“擦網(wǎng)球”（如圖）。乒乓球擦網(wǎng)前后運動狀態(tài)的變化情況是（）只改變了運動快慢只改變了運動方向運動快慢和運動方向都發(fā)生了變化運動快慢和運動方向都不發(fā)生變化

3、【解析】選Co乒乓球擦網(wǎng)后，又受到球網(wǎng)施加的力，其運動快慢和運動方向都發(fā)生了變化，故選C。（撫州質(zhì)檢改編）國家海洋環(huán)境預(yù)報中心舉行的2017年海洋災(zāi)害預(yù)測會商會認為，預(yù)計2017年將有1113個臺風(fēng)影響我國海域，其中有67個臺風(fēng)登陸我國東南沿海,臺風(fēng)會給當(dāng)?shù)卦斐删薮笃茐??？耧L(fēng)把大樹吹彎了腰,這是風(fēng)力使樹發(fā)生了;狂風(fēng)把地面上的一些物品吹得漫天飛舞,這是風(fēng)力使地面上物品的發(fā)生了改變。【解析】狂風(fēng)把大樹吹彎了腰,這是風(fēng)力使樹發(fā)生了形狀的改變,即形變;狂風(fēng)把地面上的一些物品吹得漫天飛舞，這是風(fēng)力使地面上物品的運動狀態(tài)發(fā)生了改變。答案:形變運動狀態(tài)訓(xùn)練點二卜力的三要素及力的示意圖（2016吉林中考）如圖

4、是同一彈簧兩次受力的情景。通過此實驗可以探究力的作用效果與力的（）大小有關(guān)B.作用點有關(guān)C方向有關(guān)D大小、方向、作用點都有關(guān)【解析】選Co本題考查力的三要素。力的大小、方向和作用點稱為力的三要素它們共同決定了力的作用效果;由圖可知,圖中兩次所用的力大小相等,作用點相同,但方向相反,因而作用效果不同,通過此實驗可以探究力的作用效果與力的方向有關(guān)，正確答案是Co（長春質(zhì)檢）“香蕉球”又稱“弧線球”，是足球運動的技術(shù)名詞，指運動員的腳踢在球恰當(dāng)?shù)奈恢?，球在空中向前并做弧線運動的踢球技術(shù)。從力的三要素分析這里的“恰當(dāng)?shù)奈恢谩?，是指力的（）大小B.方向C.作用點D.以上都是【解析】選C。力的大小、方向和

5、作用點這三個要素都會影響力的作用效果。腳踢在球恰當(dāng)?shù)奈恢们驎澾^一道弧線飛轉(zhuǎn)過守門員而使球進入球門;這里的“恰當(dāng)?shù)奈恢谩?，是指力的作用點，故選C。&（郴州期末）周末小明和爸爸來到友蘭濕地公園玩，他們坐上腳踏船在河中徜徉,小明用力蹬螺旋槳腳踏板，小船的運動速度變快，這說明力的作用效果與力的有關(guān)?！窘馕觥啃∶饔昧Φ怕菪龢_踏板，小明用的力變大，小船的運動速度變快，這說明力的作用效果與力的大小有關(guān)。答案:大?。铣渲锌迹┤鐖D所示,小球在A、C之間來回擺動，請在圖中作出小球在A位置時所受到的細繩拉力F的示意圖。【解析】繩子的拉力作用在小球上，拉力方向沿繩并指向繩。答案:如圖所示【易錯警示】在畫力的示意

6、圖時，首先確定受力物體，然后在受力物體上畫出力的作用點，在確定力的方向后沿著力的方向畫一條線段，最后在線段的末端標(biāo)上箭頭，有的還需在箭頭旁標(biāo)出所畫力的符號、數(shù)值大小和單位。訓(xùn)練點円力的作用是相互的在航空領(lǐng)域，常常發(fā)生小鳥撞飛機事件。下列關(guān)于小鳥和飛機相撞時的說法正確的是（）小鳥受到的力大飛機受到的力大小鳥和飛機受力一樣大主動撞擊的一方產(chǎn)生的力大【解析】選C。本題考查相互作用力的特點。小鳥和飛機相撞，小鳥給飛機一個撞擊力，同時飛機給小鳥一個反作用力的撞擊,這兩個力大小相等,故選C。（吳中區(qū)期中）如圖，小華將玩具電風(fēng)扇固定在一個與地面摩擦較小的小車上組成一輛風(fēng)力小車當(dāng)電風(fēng)扇工作時,小車將（選填“向

7、左運動”“向右運動”或“靜止不動”）。【解析】因為力的作用是相互的,風(fēng)扇向左吹風(fēng),空氣會給小車一個向右的反作用力,所以小車將向右運動。答案:向右運動彈力一課一練基礎(chǔ)闖關(guān)訓(xùn)練點二快彈性和塑性（莆田質(zhì)檢）下列物體在通常情況下都能發(fā)生彈性形變的是（）揉好的面團、橡皮泥、彈簧彈簧、橡皮筋、木板鋼板、木板、泥團鋼板、泥團、橡皮筋【解析】選B。揉好的面團、橡皮泥、泥團只具有塑性沒有彈性，不能發(fā)生彈性形變，彈簧、橡皮筋、木板都有彈性,能發(fā)生彈性形變,故選B。如圖所示,自行車是我們?nèi)粘Ｉ钪芯G色環(huán)保交通工具,通常自行車上會安裝彈簧來減震,此處主要利用了彈簧的?！窘馕觥勘绢}考查對彈性的了解與掌握。彈性是物體在力

8、的作用下發(fā)生形變,在撤去外力后能恢復(fù)原狀的性質(zhì)。自行車上會安裝彈簧來減震,是利用彈簧的彈性。答案:彈性訓(xùn)練點一彈力（成都質(zhì)檢）下列各力中，不屬于彈力的是（）A.繩子的拉力B.桌面對茶杯的支持力C.兩塊磁體間的排斥力D.書對桌面的壓力【解析】選C。繩子的拉力是由于繩子發(fā)生了形變，而對拉它的物體產(chǎn)生了拉力,故屬于彈力;桌面由于被壓后發(fā)生了彈性形變，從而對茶杯產(chǎn)生了支持力，屬于彈力;兩塊相互排斥的物體，并沒有相互接觸，故不屬于彈力;書由于發(fā)生了形變而對桌面產(chǎn)生了向下的壓力，屬于彈力;故選Co射手將弓拉開后，弓受力發(fā)生;松手后變彎的弓產(chǎn)生的力將箭射出去?！窘馕觥可涫謱⒐_后，弓發(fā)生彈性形變，產(chǎn)生彈力

9、,使箭射出去。答案:彈性形變彈訓(xùn)練點三彈簧測力計（江陰質(zhì)檢）如圖展示了幾位同學(xué)使用彈簧測力計的情景，其中測量方法錯誤的是（）ABCD【解析】選Do本題考查彈簧測力計的使用方法。用彈簧測力計測量力的大小時，力的方向必須沿著彈簧測力計的軸線方向,D圖中被測力的方向沒有沿彈簧測力計的軸線方向，同時手也擋住了彈簧測力計的示數(shù),故選Do6.（北京中考）如圖所示的彈簧測力計的示數(shù)是No【解析】彈簧測力計的分度值是0.2N,共有10個小格,0.2NX10=2No答案:27.(棗陽模擬)如圖所示是正在使用的彈簧測力計，這個彈簧測力計的工作原理是,所測拉力F的大小是【解析】彈簧測力計是根據(jù)在彈簧彈性限度內(nèi)，彈簧

10、受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大的原理制成的。由圖知，測力計的量程為05N,分度值為0.2N,示數(shù)為3.2N,則拉力為3.2N。答案:在彈性限度內(nèi),彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長量越長3.2N7.3重力一課一練基礎(chǔ)闖關(guān)訓(xùn)練點匸、重力的認識(徐州期中)在徐州市中學(xué)生足球賽中，守門員用腳踢球，足球在空中劃過一道美麗的弧線，足球在空中飛行的過程中,如不考慮空氣阻力,則足球()A.不受力B.受重力和腳對它的踢力C.只受腳的踢力D.只受重力【解析】選Do地球附近的物體都受到重力的作用，足球在空中飛行時，與腳不再接觸，不再受腳的踢力，在不計空氣阻力作用時，只受重力作用，故選Do如果沒有重力，下列說法不正

11、確的是()就不會有“人往高處走，水往低處流”這一諺語了玻璃杯擲到地上不會破碎跳高比賽將失去意義“登天”不再是一件難事【解析】選Bo由于重力的存在，使地面附近的所有物體都受到豎直向下的力的作用，而擲玻璃杯到地上時，玻璃杯不僅受重力還受到地面的彈力，因而盡管沒有重力，玻璃杯擲到地上也會破碎。故選B。訓(xùn)練點【亙I重力與質(zhì)量的關(guān)系（三亞質(zhì)檢）下列的計算式中正確的是（）G=mg=10X10N/kg=100NG=mg=10kgX10N/kg=100NG=mg=10kgX10N=100NG=mg=10kgX10=100【解析】選Bo10X10N/kg=100N/kgM100N，故A錯誤;G=mg=10kgX

12、10N/kg=100N,計算過程和進率正確，故B正確;10kgX10N=100kgNM100N,故C錯誤;10kgX10=100kgM100N,故D錯誤。故選Bo（2016內(nèi)江中考）如圖甲所示是某同學(xué)探究“重力與質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置示意圖。在安裝實驗裝置時，讓刻度尺的零刻度與彈簧測力計的彈簧上端對齊，在彈簧測力計的下端掛上1個鉤碼，靜止時彈簧測力計的彈簧長度為彈簧測力計的示數(shù)為.；圖乙和圖丙分別是此時彈簧下端的指針在刻度尺上的位置和彈簧測力計示數(shù)的放大示意圖。那么，刻度尺的分度值為cm,示數(shù)L1=cm,示數(shù)F1=No在不損壞彈簧測力計和滿足相應(yīng)條件的情況下,在彈簧測力計的下端再掛上4個相同的

13、鉤碼，靜止時如果彈簧測力計的示數(shù)為25.00No那么，說明重力與質(zhì)量（選填“正比”或“反比”）o丙甲【解析】本題考查探究“重力與質(zhì)量的關(guān)系”的實驗。圖中刻度尺25cm和26cm之間10個小格，一個小格為0.1cm,即刻度尺的分度值為1mm,因此L的長度為25.85cm。由圖知:彈簧測力計的最小刻度值為0.1N,因此彈簧測力計的示數(shù)為5N;已知在彈簧測力計的下端掛上1個鉤碼，靜止時彈簧測力計的示數(shù)為5N,在彈簧測力計的下端再掛上4個相同的鉤碼，靜止時如果彈簧測力計的示數(shù)為25.00No由此可得，重力與質(zhì)量成正比。答案:0.125.855正比訓(xùn)練點三重力的方向（2016湘潭中考）起重機的鋼絲繩吊著

14、重物勻速上升時，重物所受重力的方向是（）豎直向上B.向上C.豎直向下D.向下【解析】選C。重力的方向都是豎直向下的，故起重機的鋼絲繩吊著重物勻速上升時，重物所受重力的方向是豎直向下的,故選C。（重慶質(zhì)檢月考）建筑工人在砌房子時，常用鉛垂線來檢查墻砌得是否豎直，其原因是重力的方向總是，如圖所示，這堵墻一定是向傾斜?！窘馕觥拷ㄖと顺Ｓ弥卮咕€檢查墻壁是否豎直,這是利用了重力的方向始終是豎直向下的;由圖可知重垂線上端與墻緊靠,下端重垂線的位置在墻的西側(cè),故墻向西傾斜。答案:豎直向下西訓(xùn)練點円重心（石家莊月考）關(guān)于物體的重心,下列說法中正確的是（）任何物體的重心都一定在這個物體上形狀規(guī)則的物體,其重心

15、可能不在物體的中心重心就是物體上最重的點物體重心的位置一定會隨物體形狀改變而改變【解析】選B。物體的重心不一定在它自身上面，如呼啦圈、光盤等，故A錯誤;只有質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體,其重心才在物體的中心,如果只是形狀規(guī)則,其重心可能不在物體的中心,故B正確;重心是指重力的作用點,不是物體上最重的點，故C錯誤;物體重心的位置不一定會隨物體形狀改變而改變，如橡皮泥捏成圓形或方形，其重心位置不變，故D錯誤，故選B。&（泰安中考）如圖所示,一木塊靜止在斜面上，請畫出木塊所受重力的示意圖。解析】本題考查了力的示意圖的畫法,知道重力方向是豎直向下（垂直于水平面）、作用點在重心,規(guī)則形狀的物體（如球、方

16、形物體等）的重心在物體的幾何中心上。（紅河州月考）一個集裝箱的質(zhì)量是2t,則它所受的重力大小為N。若吊起這個集裝箱的起重機的重力大小為5X104N,則這個起重機的質(zhì)量為kg。（g取10N/kg）【解析】集裝箱的質(zhì)量m箱=2t=2X10車上的貨物重為多少?試通過計算說明該車過橋是否安全。（g取10N/kg）【解析】已知車上裝的貨物質(zhì)量為15t,貨物重為:G=mg=15X103kgX10N/kg=1.5X105N。貨車的總重:G=G+G=5.5X104N+1.5X105N=2.05X105N,由標(biāo)志牌可知該橋的最大承受能力為20t,橋總車能承受的最大壓力F=G二mg=20X103kgXkg，集裝箱

17、所受重力:G箱=m箱8=2乂10吹8乂10N/kg=2X1010N/kg=2X105N。所以G總F,即貨車總重大于橋的最大承受能力，所以不能安全通過。總N;由G=mg箱箱箱得起重機的質(zhì)量:m機機G機5X1O4Ng=10N/kg=5X103kg。答案：2X1045X103（海南質(zhì)檢）有一輛重為5.5X104N的貨車，裝了15t的貨物，到達一座橋的橋頭時，司機看到橋頭處有一塊如圖所示的警示牌。問:答案：(l)1.5X10訊(2)這輛車不能安全通過橋牛頓第一定律一課一練基礎(chǔ)闖關(guān)訓(xùn)練點=邛且力對物體運動的影響(2016福州中考)第一個通過理想實驗發(fā)現(xiàn)“力不是維持物體運動的原因”的科學(xué)家是()伽利略B.

18、亞里士多德C.牛頓D.帕斯卡【解析】選A。本題考查科學(xué)史。第一個通過理想實驗發(fā)現(xiàn)“力不是維持物體運動的原因”的科學(xué)家是伽利略。(龍東中考)小華總結(jié)所做過的力學(xué)探究實驗，發(fā)現(xiàn):讓同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下后，分別在毛巾、棉布、木板上滑行直到靜止。由實驗可知：平面越光滑,小車所受的阻力越速度減【解析】同樣的速度下,平面越光滑,小車受到的阻力越小,速度減小得越慢,小車運動的距離越遠。答案:小遠(長或大)(東臺期中)在研究“阻力對物體運動的影響”的實驗中,讓小車從斜面的同一高度由靜止滑下,觀察小車沿不同材料的水平表面滑行的距離,如圖所示。TOC o 1-5 h z讓小車從斜面的同一高度由靜

19、止滑下的目的是。小車沿木板表面滑行的距離最長,是因為阻力最(選填“大”或“小”)。進而推理得出:假如小車受到的阻力為零，小車將。探究此實驗,我們主要用到的方法是_。【解析】(1)小車在同一斜面上從同一高度滑下的過程中，受到的阻力、重力相同，運動的距離相同，則小車到達水平面時速度相同。(2)在水平面上，小車初速度相等，實驗中我們會觀察到:在不同材料的表面上，小車滑行的距離是不同的，在表面光滑的木板上滑行的距離最長,在最粗糙的毛巾上滑行的距離最短,可見小車在毛巾上運動時受到的阻力最大,在木板上運動時受到的阻力最小。實驗表明:表面越光滑,小車運動的距離越遠。進而推理得出:假如小車受到的阻力為零,小車

20、將做勻速直線運動。在實驗探究時,我們用到了控制變量法、轉(zhuǎn)換法和科學(xué)推理的方法。答案:(1)使小車到達水平面時初速度相同(2)小(3)做勻速直線運動(4)控制變量法(轉(zhuǎn)換法、科學(xué)推理法)訓(xùn)練點牛頓第一定律及其應(yīng)用(龍巖月考)關(guān)于“牛頓第一定律”建立的說法，正確的是()它是通過理論推導(dǎo)出來的它是通過實驗直接得出的它是可以通過實驗來進行驗證的它是以實驗事實為基礎(chǔ)通過推理、想象而總結(jié)出來的【解析】選Do牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上進一步推理概括出來的科學(xué)理論，而不是直接通過實驗得出的,也不是直接經(jīng)過推論得出的，故D正確?？蛷d里懸掛著的吊燈處于靜止?fàn)顟B(tài),假如它受到的所有的力突然全部消失,它將()加速下落

21、B.勻速下落C.保持靜止D.可以向各個方向運動【解析】選Co根據(jù)牛頓第一定律可知,原來靜止的物體不受力時將保持靜止?fàn)顟B(tài)，故吊燈靜止，假如它受到的所有力突然全部消失,它將繼續(xù)保持靜止。(重慶月考)看足球比賽的某同學(xué)突發(fā)奇想，如果在空中飛行的足球所受一切外力突然消失，關(guān)于足球的運動情況,下列判斷正確的是()做勻速直線運動B.停在空中靜止不動C.做曲線運動D.豎直下落【解析】選Ao根據(jù)牛頓第一定律可知,物體不受外力作用時，原來靜止的物體將永遠保持靜止?fàn)顟B(tài);原來運動的物體將永遠做勻速直線運動,速度的大小和方向都不改變。因為足球原來是運動狀態(tài)當(dāng)外力突然消失,- -【解析】選Bo本題考查對慣性的理解。當(dāng)拍

22、打被子時，被子因受力而運動，而灰塵由于慣性還保持原來的- -足球仍然保持原來的運動狀態(tài),所以足球?qū)⒈３衷瓉淼乃俣茸鰟蛩僦本€運動,故選A。牛頓第一定律一課一練基礎(chǔ)闖關(guān)訓(xùn)練點貫性的理解（撫州期中）關(guān)于汽車的慣性，下列說法正確的是（）汽車運動時有慣性，靜止時沒有慣性汽車行駛的速度越大，慣性越大汽車在急剎車時的慣性最大汽車行駛時、靜止時以及急剎車時的慣性一樣大【解析】選Do汽車的慣性是由汽車的質(zhì)量決定的，與汽車的速度無關(guān)，因此汽車行駛時、靜止時以及急剎車時的慣性一樣大，故選D。（蘇州中考）公交駕駛員進行駕駛技能比賽時，可通過“一杯水”來考驗駕駛員的行車技術(shù)。將一杯水靜置在公交車的置物臺上（如圖）,司機

23、突然剎車時,杯中水有可能發(fā)生的情況是（）A.仍保持水平B.將向前溢出C.將向后溢出D.會溢出，但不能確定溢出方向【解析】選Bo開始時，水隨車一起向前運動,當(dāng)突然剎車時，杯子隨車一起停止運動,由于慣性，杯中的水會繼續(xù)向前運動,所以會向前溢出。故選B。（南京中考）關(guān)于慣性，下列四個現(xiàn)象中對應(yīng)的說法錯誤的是（）拍打剛曬過的被子，灰塵脫落，說明灰塵有慣性汽車緊急剎車，車上的人會向前傾，說明車有慣性箭離開弓弦后，仍能向前飛行,說明箭有慣性手握錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就能緊套在錘柄上，說明錘頭有慣性靜止?fàn)顟B(tài),因此灰塵離開被子脫落下來，故A說法正確,不符合題意;汽車緊急剎車時,汽車上的人由于慣性還保持向前

24、的運動狀態(tài),從而向前傾斜，故B說法錯誤，符合題意;彎弓射箭時,箭離開弓弦，由于慣性箭仍保持向前的運動狀態(tài),從而向前飛行，故C說法正確,不符合題意;手握錘柄在地面撞擊時，錘柄撞擊到地面因受力而靜止下來，但錘頭因為慣性還保持向下的運動狀態(tài)從而緊套在錘柄上，故D說法正確,不符合題意。（安徽中考）一個質(zhì)量為500g的貨物，隨“天舟一號”貨運飛船升入太空。與發(fā)射前相比較該貨物的慣性（選填“變大”“變小”或“不變”）?！窘馕觥勘绢}考查質(zhì)量是物體的屬性和影響慣性大小的因素。慣性的大小與物體質(zhì)量的大小有關(guān),與物體的運動狀態(tài)、形狀無關(guān),太空中的貨物與地面上的質(zhì)量相同,因而貨物的慣性一樣大。答案:不變訓(xùn)練點亙慣性

25、的利用和防范（天津一模）小明同學(xué)做物理小制作時,發(fā)現(xiàn)錘子的錘頭與木柄之間松動了，他將錘子倒著舉起，用木柄的一端撞擊木凳,錘頭就緊套在木柄上了,如圖所示,這是利用了（）木柄的重力B.木柄的慣性C.錘頭的重力D.錘頭的慣性【解析】選D。舉起錘子，然后讓木柄撞擊在木凳上，木柄停止運動，而錘頭由于慣性繼續(xù)向下運動,從而使錘頭套緊在木柄上，利用了錘頭的慣性，故選Do（南陽期中）2017年3月18日至4月10日，新野縣津灣桃花文化節(jié)暨新野郁金香文化節(jié)，吸引了八方來賓,每天游客達數(shù)萬人,交警部門全力配合,嚴(yán)查了司機開車不系安全帶、超速等問題。對于系安全帶的理由,你認為正確的是（）系安全帶是為了減小汽車的慣性

26、系安全帶是為了增大汽車的慣性系安全帶是為了減小車內(nèi)人員的慣性系安全帶可減小因汽車突然減速造成的人員傷害【解析】選Do慣性大小只和質(zhì)量有關(guān)故系安全帶不會改變車及人的慣性，故A、B、C錯誤;在車輛緊急剎車時,人由于慣性會向前沖,系安全帶的目的是防止可能對人員造成的傷害,故選D。（營口中考）汽車最基本的安全裝置是頭枕和安全帶，如圖所示，以下說法正確的是（）有了頭枕，能減小因突然減速對司機造成的傷害有了頭枕，能減小因撞上前車對司機造成的傷害系上安全帶，能減小因后車撞擊對司機造成的傷害系上安全帶，能減小因緊急剎車對司機造成的傷害【解析】選D。當(dāng)車突然加速或被后面的車追尾時，坐在座椅上的人由于慣性要保持原

27、來的運動狀態(tài)，頭會突然后仰,這時較軟的頭枕會保護頭頸不被撞傷。系上安全帶是為了防止汽車突然減速或與前面相撞時人由于慣性保持原來的運動狀態(tài)向前運動,碰到汽車前面的擋風(fēng)玻璃,造成傷害,故選D。&（周口期中）汽車在突然開動時,乘客會不由自主地向（選填“前”或“后”）傾。這是因為汽車啟動時乘客的身體由于還要保持狀態(tài)?！窘馕觥咳苏驹谄嚿?當(dāng)汽車突然向前開動時,人的下半身隨汽車向前運動,而上半身由于慣性,要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài),所以車突然向前開動時,人會向后倒。答案:后慣性靜止9.（東莞質(zhì)檢）行駛中的汽車突然剎車時,乘客身體會向（選填“前”或“后”）傾;跳遠運動員快速助跑后,飛身一躍,利用自身的在空中繼續(xù)

28、前進;在一列勻速直線行駛的列車內(nèi),一位同學(xué)相對于車廂豎直向上跳起，他（選填“會”或“不會”）落在原來的起跳點?！窘馕觥啃旭偟钠囃蝗粍x車時,乘客的下半身隨車一起速度減小而停止運動,而乘客的上半身由于慣性保持原來的狀態(tài)繼續(xù)向前運動,所以乘客的身體要向前傾倒。跳遠運動員快速助跑后,飛身一躍,由于身體具有慣性,所以能在空中繼續(xù)前進,進而提高成績。列車勻速直線運動時,人從車廂地板上豎直向上跳起,由于慣性仍然保持與列車相同的運動速度和運動方向,所以會落回原處。答案:前慣性會二力平衡一課一練基礎(chǔ)闖關(guān)訓(xùn)練點E平衡力i下列說法正確的是（）物體在平衡力的作用下，一定處于靜止?fàn)顟B(tài)物體在平衡力的作用下，不可能靜止物

29、體在平衡力的作用下,可能做勻速直線運動物體在平衡力的作用下,可能勻速轉(zhuǎn)動【解析】選Co物體在平衡力的作用下保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。故C正確。（常德期中）在下列事例中，受平衡力作用的物體是（）正在勻速上升的電梯騰空而起正在加速上升的火箭減速進站的火車正在圓形軌道上運動的過山車【解析】選Ao正在勻速上升的電梯，處于平衡狀態(tài),受平衡力作用，故A正確;騰空而起正在加速上升的火箭，速度增大，受力不平衡，故B錯誤;減速進站的火車，速度在減小，故受力不平衡，故C錯誤;正在圓形軌道上運動的過山車，由于在圓形軌道上運動，故速度和方向都發(fā)生變化，受力不平衡，故D錯誤，故選Ao訓(xùn)練點【亙!探究二力平衡的條件

30、（2016宜昌月考）如圖所示為研究二力平衡條件的實驗裝置，下列關(guān)于這個實驗的敘述錯誤的是（）為減小摩擦,應(yīng)選用盡量光滑的水平桌面為使實驗效果明顯，應(yīng)選用質(zhì)量較大的小車調(diào)整兩邊托盤所放鉤碼的數(shù)量，可以改變力的大小將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，是為了使小車受到的力不在同一直線上【解析】選B。實驗中為了減小摩擦阻力影響實驗結(jié)果應(yīng)選用光滑的桌面和質(zhì)量小的小車。故選B。(武漢質(zhì)檢)如圖是探究二力平衡條件的實驗裝置圖，實驗步驟如下：先讓小車受到大小相等、方向的兩個力的作用。把小車放在水平木板上后,向掛在小車兩端的小盤里加砝碼,當(dāng)兩邊砝碼質(zhì)量時,小車靜止。然后把小車使兩邊的拉力不在放開手后,觀察到小車不會靜止,而是會

31、發(fā)生轉(zhuǎn)動。此實驗得出的二力平衡的條件是?！窘馕觥?1)根據(jù)二力平衡的條件可知,要探究二力平衡的條件,需先讓小車受大小相等、方向相反的兩個力的作用。砝碼的個數(shù)相等,表示小車受到的拉力相等,根據(jù)圖示的情況,還可以確定這兩個力的方向相反,并且在同一直線上,所以小車將處于靜止?fàn)顟B(tài)。砝碼個數(shù)相等,說明拉力相等,扭轉(zhuǎn)后,拉力不在同一直線上,此時的小車受到的不再是平衡力,所以小車將轉(zhuǎn)動。兩個力要彼此平衡必須同時滿足四個條件：大小相等、方向相反、作用在同一直線上、并且作用在同一物體上。答案：(1)相反(2)相等(3)扭轉(zhuǎn)一個角度同一條直線上(4)大小相等、方向相反、作用在同一直線上、并且作用在同一物體上訓(xùn)練點

32、【宣二力平衡條件的應(yīng)用(柳州中考)各物體的受力情況如圖所示，屬于二力平衡的是()【解析】選D。本題考查二力平衡的條件。二力平衡是需同時滿足“同體、等大、反向、共線”四個條件只有D圖中的兩個力符合平衡條件。(福建中考)如圖所示，體操運動員靜止在平衡木上時，與運動員所受重力是一對平衡力的是()平衡木對運動員的支持力運動員對平衡木的壓力平衡木受到的重力運動員對地球的吸引力【解析】選A。運動員對平衡木的壓力在平衡木上，重力在運動員身上，兩個力不在同一物體上，所以B錯誤;平衡木受到的重力和運動員受到的重力也不在同一物體上，也不是平衡力,C錯誤;運動員對地球的吸引力在地球上,和運動員的重力也不在同一物體上

33、，也不是平衡力,D錯誤;運動員受重力和支持力，在這兩個力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以這兩個力是一對平衡力,A正確?！疽族e警示】物體受力時，如果保持勻速直線運動狀態(tài)，受到的力一定是平衡力，平衡的幾個力的大小與物體做勻速直線運動的速度大小無關(guān)。平衡力中只要其中一個力不變，無論勻速運動的速度如何變，另一個力大小是不變的。(新疆一模)有一輛小車重1200N,受到的牽引力是200N,車在水平面上做勻速直線運動，車受到的阻力是N,地面對車的支持力是No【解析】小車在水平方向上做勻速直線運動，受到的牽引力和阻力是一對平衡力，大小相等，因此阻力大小等于牽引力的大小，為200N;在豎直方向上，受到的重力和支持力是

34、一對平衡力，大小相等，因此支持力大小等于重力的大小，為1200No答案:2001200訓(xùn)練點頁平衡力與相互作用力的區(qū)別&一個文具袋靜止在水平桌面上，下列說法正確的是()文具袋受到的重力和文具袋對桌面的壓力是一對相互作用力桌子受到的重力和文具袋對桌子的壓力是一對相互作用力文具袋受到的重力和桌子對文具袋的支持力是一對平衡力桌子對文具袋的支持力和文具袋對桌子的壓力是一對平衡力【解析】選C。本題考查二力平衡和相互作用力的辨識。文具袋受到的重力和文具袋對桌面的壓力，這兩個力方向不相反,因而不是一對相互作用力,故A錯誤;桌子受到的重力與文具袋對桌子的壓力都作用在桌子上,因而不是一對相互作用力，故B錯誤;文

35、具袋受到的重力和桌子對文具袋的支持力,滿足二力平衡的四個條件：同體、等值、反向、共線因而是一對平衡力，故C正確;桌子對文具袋的支持力和文具袋對桌子的壓力，這兩個力作用在兩個不同的物體上,因而不是一對平衡力，故D錯誤。9.（江西中考）如圖所示，用彈簧測力計拉著木塊在水平面上做勻速直線運動，下列說法正確的是（）木塊對彈簧測力計的拉力和彈簧測力計對木塊的拉力是一對平衡力木塊對水平面的壓力和水平面對木塊的支持力是一對相互作用力木塊對彈簧測力計的拉力和手對彈簧測力計的拉力是一對相互作用力【解析】選C。由題圖知木塊受到的摩擦力和彈簧測力計對木塊的拉力不在同一直線上不是一對平衡力,故A錯誤;木塊對彈簧測力計

36、的拉力和彈簧測力計對木塊的拉力作用在彈簧測力計和木塊兩個物體上,大小相等、方向相反、在同一直線上,是一對作用力和反作用力,故B錯誤;木塊對水平面的壓力和水平面對木塊的支持力作用在水平面和木塊兩個物體上，大小相等、方向相反、在同一直線上，是一對相互作用力，故C正確;木塊對彈簧測力計的拉力和手對彈簧測力計的拉力作用在同一物體上,不在同一直線上,不是相互作用力,也不是平衡力，故D錯誤。故選C。8.3摩擦力一課一練基礎(chǔ)闖關(guān)訓(xùn)練點=摩擦力（徐州中考）如圖所示，穿久了的運動鞋鞋底磨損得厲害，原因是鞋底受到（）重力B.摩擦力C.壓力D.支持力【解析】選B。本題考查摩擦力。穿著鞋子走路時，地面給鞋底一個靜摩擦

37、力，幫助人向前運動，因此鞋底會出現(xiàn)磨損，故B正確。（鹽城期中）摩擦與我們息息相關(guān)。老師在黑板上寫字是利用粉筆與黑板間白摩擦。我是一支圓珠筆,和鉛筆是好朋友,都愛在紙上“玩”,不同的是,我在紙上“滾”,它在紙上“滑”,我與紙面間的摩擦為摩擦?！窘馕觥坷梅酃P在黑板上寫字,粉筆與黑板間發(fā)生相對滑動,屬于滑動摩擦;利用圓珠筆在紙上寫字時,滾珠在紙面上滾動,屬于滾動摩擦;利用鉛筆在紙上寫字時,鉛筆在紙面上滑動,屬于滑動摩擦。答案:滑動滾動3用5N的水平拉力拉著重10N的長方體木塊在水平桌面上做勻速直線運動，木塊受到桌面的摩擦力是N。將木塊的三分之一切下后疊放在一起（不考慮質(zhì)量損失），并拉著木塊在同一桌

38、面上做勻速直線運動，木塊受到桌面的摩擦力（選填“增大”“減小”或“不變”）。【解析】木塊在5N的拉力作用下做勻速直線運動，則拉力等于摩擦力，將木塊切割后疊放在一起，前后壓力沒變，接觸面粗糙程度沒變，故摩擦力不變。答案:5不變（徐州月考）如圖是正在足球場上滾動的足球，請畫出足球受摩擦力的示意圖。解析】摩擦力的作用點在足球與地面的接觸面上，方向與足球運動方向相反，因此是水平向左的，過作用點作一條水平向左的線段,用符號f表示。答案:如圖所示訓(xùn)練點匚，探究影響滑動摩擦力大小的因素(西寧中考)在研究滑動摩擦力時，小王利用同一木塊進行了如圖所示的三次實驗，當(dāng)用彈簧測力計水平拉動木塊做勻速直線運動時，彈簧測

39、力計的示數(shù)分別為F、F、F,則F、F、F大小關(guān)系正確的是()123123FFFB.FFF=F123123【解析】選A。摩擦力的大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，兩個影響因素不變，摩擦力不變。第一、二次實驗在接觸面的粗糙程度不變時，改變了壓力大小，壓力大的摩擦力大，故f2f3;第二、三次實驗在壓力大小不變時，改變了接觸面的粗糙程度，接觸面的粗糙程度大的摩擦力大，故f1f2,故A正確。故選A。(淮安期中)用彈簧測力計沿水平方向，拉動水平桌面上的木塊，一定能增大木塊受到的滑動摩擦力的操作是()增大拉木塊的力B.改變木塊運動的方向C.往木塊上加砝碼D.增大木塊運動的速度【解析】選C。木塊所受滑動摩

40、擦力大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，與所受拉力、木塊的運動方向、木塊的速度都無關(guān),故A、B、D錯誤;在木塊上加砝碼,木塊對桌面的壓力增大,則滑動摩擦力增大,故選C。(海南中考)如圖所示,測量物體在水平面上運動時，受到滑動摩擦力的大小。測量時,要用彈簧測力計拉著物體在水平面上做運動。讀出圖丙中彈簧測力計的示數(shù),可測出此次實驗滑動摩擦力的大小是N。比較甲、乙、丙三圖的測量結(jié)果,得到結(jié)論是:在其他條件相同的情況下,越大,滑動摩擦力越大?！窘馕觥浚?）測量時,要用彈簧測力計拉著物體在水平面上做勻速直線運動。（2）由圖丙可知，彈簧測力計的示數(shù)為2.4N,由于拉力和摩擦力是一對平衡力,故滑動摩擦力的

41、大小也是2.4No比較甲、乙、丙三圖測量結(jié)果，可得結(jié)論:在其他條件相同的情況下，壓力越大，滑動摩擦力越大。答案：（1）勻速直線（2）2.4（3）壓力訓(xùn)練點二卜增大和減小摩擦&（河池中考）如圖所示，下列實例中為了增大摩擦的是（）九早冰鞋裝比維毛柚加有蛇子潤店油【解析】選Do旱冰鞋裝有輪子，是用滾動代替滑動來減小摩擦，故A不合題意;給車軸加潤滑油，是在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力，故B不合題意;軸承中安裝鋼珠，是用滾動代替滑動來減小摩擦，故C不合題意;輪胎繞上防滑鏈，是在壓力一定時,通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故D符合題意。故選D。9.（宜興期中）圖中,A,B是兩只質(zhì)

42、量相同的旅行箱,箱容易被推動，這說明o【解析】B旅行箱下面有輪子，在壓力和接觸面粗糙程度一定時，用滾動代替滑動可以使摩擦力大大減小。答案:B滾動摩擦力遠遠小于滑動摩擦力壓強一課一練基礎(chǔ)闖關(guān)訓(xùn)練點=壓力1關(guān)于壓力的產(chǎn)生，下面的說法中正確的是（）壓力都是由物體的重力產(chǎn)生的豎直作用在物體表面上的力叫作壓力壓力的大小總是等于物體的重力壓力的大小有時等于物體的重力【解析】選D。壓力是由于物體相互擠壓而產(chǎn)生的力，方向垂直受力面指向受力物體內(nèi)部;只有物體放在水平面上，并且在豎直方向上只受重力和支持力而平衡時，壓力的大小才等于重力的大小。故選D。（畢節(jié)中考）請作出小球所受重力的示意圖和小球?qū)Ρ趬毫Φ氖疽鈭D。

43、解析】重力的方向豎直向下,壓力的作用點是球與墻壁的接觸點,然后過作用點作垂直于墻壁,并指向墻里面的壓力。（多選）在觀察海綿的凹陷程度,從而間接判斷壓力作用效果的大小中,用到了一種實驗方法,下列與此方法相同的是（）真空罩實驗探究滑動摩擦力的影響因素音叉激起水花探究聲音的產(chǎn)生平面鏡成像中，令一支未點燃的蠟燭代替點燃蠟燭在平面鏡中成的像【解析】選B、C。通過海綿的凹陷反映壓力的作用效果，用到了轉(zhuǎn)換法。A項中真空罩實驗用到了科學(xué)推理法;B項中探究滑動摩擦力影響因素用到了轉(zhuǎn)換法(把摩擦力轉(zhuǎn)換為測力計的拉力)和控制變量法;C項中音叉振動轉(zhuǎn)換為激起水花;D項中用到了等效替代的方法。圖1表示體重大致相同的滑雪

44、者和步行者在雪地里行走的情景。為了探究他們對雪地壓力的作用效果,現(xiàn)利用海綿、小桌、砝碼進行模擬研究,應(yīng)選擇圖2中的哪幾種情形()A.甲與乙B.乙與丙C.甲與丙D.以上都不對【解析】選B。本題考查影響壓力作用效果的因素及控制變量法的應(yīng)用。體重大致相同他們對雪地的壓力大致相同,一個人在滑雪板上,一個人步行,他們與雪地的接觸面積不同,所以利用海綿、小桌、砝碼進行模擬研究，應(yīng)選擇壓力相同、受力面積不同的兩組，所以B選項正確。為了探究壓力的作用效果,老師準(zhǔn)備了如下的器材:用釘子作腿的小桌；海綿;砝碼;木板;盛有適量水的礦泉水瓶;裝有沙的容器等供同學(xué)們選擇。同學(xué)所選的四組器材中,不能達到探究目的的是()A

45、.B.C.D.【解析】選Do為了探究壓力的作用效果,應(yīng)該有容易發(fā)生形變的物體，它反映了壓力的作用效果，為此每個選項必須有或;另外所選提供壓力的物體必須能夠改變受力面積和壓力大小。綜上選擇D。(河池中考)在探究“壓力的作用效果”時，某同學(xué)利用小桌、海綿和砝碼等器材進行如圖所示的實驗。甲乙丙實驗中通過觀察來比較壓力的作用效果。分析圖乙和所示兩圖實驗，可得出結(jié)論:當(dāng)壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。比較圖甲、乙所示實驗,可得出結(jié)論:受力的面積相同時,越大,壓力的作用效果越明顯。下列實例中，直接應(yīng)用該結(jié)論的是(選填“A”或“B”)。圖釘?shù)囊欢俗龅煤芗饨煌ü芾聿块T規(guī)定,嚴(yán)禁貨車超載【解析】

46、本題考查壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實驗。用到的方法有轉(zhuǎn)換法和控制變量法。把壓力的作用效果通過海綿的凹陷程度來觀察,用到了轉(zhuǎn)換法。根據(jù)控制變量法的原則,為了探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系,應(yīng)該選擇壓力相同、受力面積不同的操作,即乙和丙。由圖我們可以看出,甲、乙中受力面積相同、壓力大小不一樣,壓力大的乙圖凹陷程度大。所以結(jié)論是:在受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯。應(yīng)用是B。答案:(1)海綿的凹陷程度(2)丙(3)壓力B壓強一課一練基礎(chǔ)闖關(guān)訓(xùn)練點=壓強(商丘質(zhì)檢改編)下列關(guān)于壓力、壓強的說法正確的是()物體受到的壓力越大，壓強越大受力面積越大，壓強越小壓力越大，壓強越大采用受力面積

47、相同，比較壓力大小的方法，可以比較壓強大小【解析】選D。壓強利用壓力與受力面積的比值表示，是物體單位面積上受到的壓力,采用的是受力面積相同，比較受到壓力大小的方法可比較壓強大小，所以A錯誤,D正確;壓強的大小與受力面積和壓力兩個因素有關(guān),不能單憑壓力或受力面積的變化,就判斷壓強的大小。下列單位中是壓強單位的是()kgB.NC.PaD.kg/m3【解析】選C。壓強是壓力與受力面積的比值，壓強的單位也是由壓力和面積的單位復(fù)合而成的。壓力單位是N、面積單位是m2，壓強的單位就是N/m2，此單位一般不用，用Pa取代，故A、B、D錯誤,C正確。故選C。一個箱子對地面的壓強是5000Pa，則“5000Pa

48、”表示的物理意義?！窘馕觥?000Pa=5000N/m2，因此“5000Pa”表示地面在每平方米面積上受到的壓力是5000N。答案:地面在每平方米面積上受到的壓力是5000N訓(xùn)練點匚壓強大小的判斷及計算(黔西南州中考)如圖所示是小朋友們喜愛的一項運動一一滑板。小朋友兩只腳踏上滑板之后與踏上之前相比，滑板對地面的壓強會。【解析】兩只腳都踏上踏板后，地面的受力面積沒變，但是滑板對地面的壓力變大，所以滑板對地面的壓強變大。答案:變大滑雪板長1.5m、寬12cm,滑雪者與滑雪板總重為720N，當(dāng)滑雪者站立在水平雪地上時，滑雪板對雪地的壓強為Pa。【解析】滑雪者站立在水平雪地上時，滑雪板對雪地的壓強為:

49、FG720Np=：=2000Pa。SS2xi.5mx0.12m總答案:2000（百色中考改編）騎行是青少年最喜愛的運動項目之一。如圖所示是小明的山地車及相關(guān)數(shù)據(jù)。求停放時,山地車對水平地面的壓強?車架材料碳纖維車架材料體積V/cm32500整車質(zhì)量m/kg10車與地面接觸總面積S/cm28【解析】本題考查了壓強的簡單計算。山地車對地面的壓力為:F=G=mg=10kgX10N/kg=100N地面的受力面積為S=8cm2=8X10呦2,所以山地車對水平地面的壓強為:F100Np=S8xiO-4m2=1.25X105Pa。答案:1.25X105Pa訓(xùn)練點二卜增大或減小壓強的方法（德州中考）如圖所示的

50、四個實例中，屬于增大壓強的是（）【解析】選D。本題考查增大壓強的方法。大型運輸車有很多輪子，是在壓力一定時,通過增大受力面積來減小運輸車對路面的壓強，故A不符合題意;書包背帶較寬，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小對肩的壓強，故B不符合題意;滑雪時穿滑雪板，是在壓力一定時,通過增大受力面積來減小人對雪面的壓強，故C不符合題意;安全錘頭部做成錐形，在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強，故D符合題意。&（棗陽模擬）用刀切菜時,刀鈍了切不動，這時可以用力切，這是利用的方法來增大壓強;我國自主研發(fā)的“中華牌”月球車在2013年送上月球，該月球車裝有6個寬大的車輪，這種設(shè)計是為了減小車輛對地面的

51、?！窘馕觥坑玫肚胁藭r,刀鈍了切不動,這時可以使勁切,這是在受力面積一定時,利用增大壓力的方法來增大壓強;月球車裝有6個寬大的車輪,這種設(shè)計是為了在壓力一定時,增大受力面積,從而減小車輛對地面的壓強。答案:增大壓力壓強液體的壓強一課一練基礎(chǔ)闖關(guān)訓(xùn)練點探究液體壓強特點（溫州中考）用隔板將玻璃容器均分為兩部分，隔板中有一小孔用薄橡皮膜封閉（如圖），下列問題中可以用該裝置探究的是（）-卜t卓液體壓強是否與液體的深度有關(guān)液體壓強是否與液體的密度有關(guān)液體是否對容器的底部產(chǎn)生壓強液體是否對容器的側(cè)壁產(chǎn)生壓強B.D.【解析】選B。本題考查液體壓強。在容器兩側(cè)倒入深度不同的同種液體，觀察橡皮膜產(chǎn)生的現(xiàn)象，可以探

52、究“液體壓強跟深度的關(guān)系”在容器兩側(cè)分別裝入深度相同密度不同的甲、乙兩種液體若橡皮膜凸向左側(cè),則右側(cè)液體密度大,若橡皮膜凸向右側(cè),則左側(cè)液體密度大,因此本實驗裝置能大致比較兩種液體的密度大小,若要探究“液體壓強跟液體密度的關(guān)系”,要控制液體深度相同,密度不同,則應(yīng)在容器兩側(cè)倒入深度相同的不同液體，觀察橡皮膜產(chǎn)生的現(xiàn)象,可以探究液體壓強是否與液體的密度有關(guān)。此時的橡皮膜沒有處于容器的底部，所以該裝置不能驗證液體對容器底部有壓強。此裝置可以在一側(cè)倒入液體如果橡皮膜凸出，則表明液體對容器的側(cè)壁有壓強，若不凸出，則表明液體對側(cè)壁沒有壓強;可以探究液體是否對容器的側(cè)壁產(chǎn)生壓強。故選B。（歷下區(qū)一模）如圖

53、所示，玻璃器皿空著時，側(cè)面三個完全相同孔的橡皮膜都是平整的。當(dāng)器皿加入水后，不同孔處的橡皮膜凸出程度卻不相同。根據(jù)這一現(xiàn)象同學(xué)們提出的下列科學(xué)問題中，最有探究價值且易于探究的是()液體的壓強是否與液體的密度有關(guān)液體的壓強是否與容器的形狀有關(guān)液體的壓強是否與液體的深度有關(guān)液體的壓強與哪些因素有關(guān)【解析】選Co加水后三個孔到水面的深度不同，深度越大，橡皮膜的凸出程度越大，橡皮膜的凸出程度表明橡皮膜受到的壓強大小。因此，最有探究價值且易于探究的是液體的壓強是否與液體的深度有關(guān)。選C。（寶坻區(qū)期中）實驗桌上有兩只大燒杯,其中一杯盛有純凈水，另一杯盛有鹽水。老師要求用壓強計將它們區(qū)別開。如圖所示，小敏將

54、壓強計的金屬盒先后浸沒到甲、乙兩杯液體中，分別記下壓強計U形管兩側(cè)的液柱高度差h甲和h乙。她發(fā)現(xiàn)h甲小于h乙于是認為乙杯子中盛的是鹽水。老師指出小敏的實驗過程是甲乙甲乙不正確的。小敏實驗的錯誤是。小敏提出了新的實驗思路如下:將壓強計的金屬盒先后浸沒到甲、乙兩杯液體中,使金屬盒在甲、乙中的相同，比較壓強計U形管兩側(cè)的,即將兩杯液體區(qū)別開?！窘馕觥扛鶕?jù)控制變量法,要探究液體壓強與液體密度的關(guān)系,應(yīng)控制金屬盒所在液體的深度相同,所以本次實驗不能由此數(shù)據(jù)得出結(jié)論;在實驗中，我們是通過U形管兩側(cè)的液面高度差的大小來判斷液體壓強大小的,利用到的是轉(zhuǎn)換法。答案:沒有控制金屬盒所在液體的深度相同深度液面高度差

55、壓強計的結(jié)構(gòu)如圖所示,在“用壓強計探究液體內(nèi)部壓強的特點”實驗中,用大拇指輕壓金屬盒上的橡皮膜，可觀察到壓強計U形管左管液面比右管液面。在探究同一液體、同一深度液體內(nèi)部壓強特點時,改變液體中金屬盒橡皮膜朝向的具體操作是【解析】用手指按橡皮膜，手指加在橡皮膜上的壓強就由封閉在管內(nèi)的氣體傳遞這個壓強，而使左側(cè)液面降低，右側(cè)液面升高,U形管兩側(cè)液面出現(xiàn)高度差;把金屬盒停在液體的某一位置,旋轉(zhuǎn)旋鈕改變金屬盒橡皮膜的朝向，發(fā)現(xiàn)u形管中液面高度差不變,因此可得出：同一深度向各個方向的壓強相等。答案:低旋轉(zhuǎn)旋鈕改變金屬盒橡皮膜的朝向訓(xùn)練點旦；液體壓強的特點及應(yīng)用(2016商丘期中)關(guān)于液體的壓強,下列說法中

56、正確的是()液體的壓強大小跟液體的體積大小有關(guān)液體的壓強大小跟液體的密度和深度大小都有關(guān)液體對容器底的壓強大小跟容器底的面積大小有關(guān)液體對容器底有壓強，但對側(cè)壁沒有壓強【解析】選Bo液體因為重力作用和流動性對容器底和側(cè)壁都有壓強，液體內(nèi)部壓強只與液體的密度和液體的深度有關(guān),與液體體積、液體質(zhì)量、容器形狀等都無關(guān)。故選B。(玉林中考)如圖所示，打開水壩的閘門時，液體壓強使壩底的水奔流而出,則決定壩底水的壓強大小的主要因素是()A.水的體積B.水的深度C.壩的密度D.壩的高度【解析】選B。本題考查液體壓強。液體壓強與液體深度和液體密度有關(guān)，水的密度是不變的，所以大壩底部所受水的壓強大小取決于水的深

57、度,水越深,大壩底部所受水的壓強越大,故選B。（蘇州質(zhì)檢）如圖所示，兩個完全相同的玻璃容器中盛有等體積的酒精和鹽水，關(guān)于這兩種液體中a、b、c三點壓強的說法正確的是（P鹽水P酒精）鹽水酒精（）鹽水”l-八b41二二二三三4-a點壓強比b點壓強大b點壓強比c點壓強大a、b兩點壓強相等b、c兩點壓強相等【解析】選A。液體的壓強隨液體的深度增加而增大,由圖可見c點的深度比b大，所以c點壓強大于b點壓強，故B、D錯誤;液體內(nèi)部壓強還與液體的密度有關(guān),由圖可見a點和b點處于同一深度，但a點在鹽水中，液體密度大，所以a點壓強大于b點壓強,A正確,C錯誤。故選A。&（歷下區(qū)一模）如圖所示，裝有水的容器靜止在

58、斜面上,其底部a、b、c三處受到水的壓強分別為p、a深度（到液面的豎直距離）的大小關(guān)系是hhbh,所以受到水的壓強大小順序為ppbp。abcabc答案:ppbpabc9.如圖,豎立放置的一容器，甲、乙端封閉，丙端開口向上,容器中注入水后如圖。水中在同一水平線上的a、b、c三點的壓強分別為p、pb、p,那么這三個壓強的大小關(guān)系是。abc【解析】液面是指自由液面,即與大氣接觸的液面“丙”因為三個點a、b、c到液面“丙”的距離相等,即深度相同。所以p=pb=p。abc答案:p=pb=pabc9.2液體的壓強一課一練基礎(chǔ)闖關(guān)（2）訓(xùn)練點液體壓強及其計算8X102PaB.1X103PaC.8X104Pa

59、D.1X105Pa【解析】選A。本題考查液體壓強的計算。液體深度是液體中某點到液面的距離即h=8cm=0.08m，故p=Pgh=1.0X103kg/m3X10N/kgX0.08m=8X102Pa。故選A。2.如圖所示,甲、乙兩支完全相同的試管內(nèi)裝有質(zhì)量相等的不同液體,甲管豎直放置,乙管傾斜放置,兩管液面相平時，設(shè)液體對試管底的壓強分別為p甲和p乙，則（）甲乙A.ppB.p二p甲乙甲乙C.p中pD.無法確定甲乙【解析】選C。本題考查液體壓強的大小比較。由題圖可知,甲容器中的液體體積要比乙容器小，因液體質(zhì)量相同，所以甲液體的密度比乙液體密度大，又因為兩試管中液面等高，所以由液體壓強公式P=Pgh可

60、知p甲p乙。3.（濰坊質(zhì)檢）如圖所示，放在水平桌面上的甲、乙兩柱形容器都裝有質(zhì)量相同的水，水對容器底部的壓力分別為F甲、F乙,水對容器底部的壓強分別為p甲、p乙，則（）甲乙甲乙A.F=F，p=pB.FF，pp甲乙甲乙甲乙甲乙C.F=F，pp甲乙甲乙甲乙甲乙【解析】選Co兩容器均為柱形容器，水對容器底部的壓力等于水的重力，兩容器中裝水的質(zhì)量相同，重力相同，故對容器底部的壓力相同，即F甲=F乙;因為乙柱形容器中水的深度大于甲容器中水的深度，所以根據(jù)p=甲乙Pgh可知，乙中水對容器底部的壓強大于甲中水對容器底部的壓強即P甲P乙,故選Co甲乙（濱州中考改編）質(zhì)量為100g,底面積為20cm2的薄壁容器