寫景狀物類散文閱讀課件

1、寫景狀物類散文閱讀現(xiàn)代文閱讀一 知識(shí)掠影二 考點(diǎn)透視三 題型歸納四 實(shí)戰(zhàn)演練學(xué)習(xí)過(guò)程一 知識(shí)掠影 散文概念散文，是作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描摹社會(huì)生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達(dá)對(duì)自然、社會(huì)、人生的感悟的一種文體。散文特點(diǎn)形散：1、取材自由：寫人，記事，繪景，狀物 ； 2、表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對(duì)比等等 ； 3、表達(dá)方式不拘一格：往往以抒情為主，把敘述、 描寫、議論、抒情融為一爐。 神聚： 主題集中鮮明散文分類1.按表達(dá)方式分 （1）抒情散文：春紫藤蘿瀑布（2）敘事散文：背影藤野先生（3）議論散文：談生命敬畏自然2.按所寫內(nèi)容分（1）寫景散文：三峽（2）狀物散文：核

2、舟記（3）敘事散文：從百草園到三味書(shū)屋（4）說(shuō)理散文：人生一 知識(shí)掠影 寫景狀物散文 是一種篇幅短小、題材廣泛，通過(guò)描寫特定的景或物的形態(tài)、色彩、神韻等特點(diǎn)，來(lái)表現(xiàn)作者內(nèi)心情感、人生理想和生活情趣的散文。 寫景狀物，是依托，抒情闡理是目的；“情”“理”往往體現(xiàn)在抒情議論的文字當(dāng)中。 景物（對(duì)象）特征寄托的“情”“理”一 知識(shí)掠影 （一）考綱說(shuō)明：1、整體把握文章大意，從中獲取重要信息。2、理清文章思路，把握主要內(nèi)容。3、準(zhǔn)確概括段意或?qū)右猓瑲w納文章中心。4、對(duì)文學(xué)作品的思想感情傾向，能做出自己的評(píng)價(jià)。5、對(duì)文學(xué)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的感受。6、對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的閱讀心得，能

3、提出自己的看法和疑問(wèn)。7、了解敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式在文中的作用。8、知道文中詳寫略寫的作用并作出分析。9、體會(huì)文中常見(jiàn)修辭方法的表達(dá)效果。10、體會(huì)和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。11、品味文學(xué)作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。二 考點(diǎn)透視（二）考點(diǎn)梳理1、梳理文章思路2、分析景物（事物）特點(diǎn)3、把握關(guān)鍵詞句4、評(píng)析寫作（表現(xiàn)）手法5、賞析優(yōu)美語(yǔ)言6、體會(huì)作者情感7、把握文章主旨二 考點(diǎn)透視 5從上文看，楓葉有哪些特征? (4分)（事物特征）6作者寫秋冬之交的蘿卜、引用董西廂中的警句，各有什么用意? (6分)（表現(xiàn)手法）7從語(yǔ)言運(yùn)用的角度，談?wù)勎闹挟?huà)線句子的表達(dá)效果。 (6分)

4、（語(yǔ)言賞析）8作者筆下的楓葉有什么象征意義? (3分)（探究主旨）9本文是圍繞楓葉展開(kāi)的，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明行文思路。(3分)（內(nèi)容概括） 2009年楓葉禮贊真題二 考點(diǎn)透視2011年 生機(jī)勃勃的太陽(yáng)花真題9依據(jù)第段內(nèi)容，填寫下表。(4分)概括內(nèi)容 時(shí) 間 花的狀態(tài) 日出前 日出后 即刻開(kāi)放，開(kāi)大開(kāi)圓 日落時(shí)10為什么太陽(yáng)花能“始終保持著鮮艷奪目的色彩”? (4分)事物特征11指出下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(3分)語(yǔ)言賞析 在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。12第段寫太陽(yáng)花的美麗時(shí)，是如何進(jìn)行正面描寫和側(cè)面描寫的? (6分)如何進(jìn)行正面描寫：如何進(jìn)行側(cè)面描寫： 表現(xiàn)手法 13從全文看，

5、為什么說(shuō)太陽(yáng)花的世界是“一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛(ài)的世界”? (6分)事物特征14文中的太陽(yáng)花給了你哪些人生啟迪?(寫出兩點(diǎn)即可) (2分)探究主旨二 考點(diǎn)透視（一）內(nèi)容概括類（二）語(yǔ)言賞析類（三）概括特征類（四）表現(xiàn)手法類（五）探究主旨類三 題型歸納 應(yīng)試策略：通讀全文，理清思路，把握要點(diǎn)（一）內(nèi)容概括類具體方法：化整為零，概括段意。 找每一段落的“關(guān)鍵句”或“中心詞”；中心句（起始句、總結(jié)句）；抒情句；議論句；過(guò)渡句；指代詞。提醒：寫景狀物類寫作順序一般是 由“形”（外形特征） 到“神”（品質(zhì)特征） 再到象征意義（理、志）三 題型歸納楓葉禮贊9本文是圍繞楓葉展開(kāi)的，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明行文

6、思路。(3分) 答：先描寫楓葉的外在特征，再贊美其品質(zhì)，最后揭示其象征意義。 實(shí)戰(zhàn)演練生機(jī)勃勃的太陽(yáng)花9依據(jù)第段內(nèi)容，填寫下表。(4分) 時(shí) 間 花的狀態(tài)日出前 日出后即刻開(kāi)放，開(kāi)大開(kāi)圓日落時(shí) 包裹嚴(yán)緊 花瓣收縮應(yīng)試策略：分清修辭，抓住特征，點(diǎn)明效果 （二）語(yǔ)言賞析類具體方法：1、有修辭手法的，寫清修辭，沒(méi)有修辭的， 再看詞語(yǔ)運(yùn)用、句式特點(diǎn)；2、抓住描寫了景物的特征；3、闡明表達(dá)效果。 提醒：修辭、對(duì)象、特征、情感、效果。四 題型歸納楓葉禮贊7從語(yǔ)言運(yùn)用的角度，談?wù)勎闹挟?huà)線句子的表達(dá)效果。(6分)答：運(yùn)用擬人的方法，采用整齊的句式；表達(dá)了對(duì)楓葉的贊美之情；語(yǔ)言形象生動(dòng)，富有抒情色彩。（三個(gè)要點(diǎn)

7、各占2分。意思對(duì)即可）生機(jī)勃勃的太陽(yáng)花11指出下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(3分) 在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。答：“閃”字形象生動(dòng)，寫出了太陽(yáng)花一見(jiàn)陽(yáng)光即刻開(kāi)放、艷麗奪目的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者的驚嘆。實(shí)戰(zhàn)演練【語(yǔ)言賞析】應(yīng)試策略：分析語(yǔ)境，找準(zhǔn)詞語(yǔ)，概括要點(diǎn)（三）概括特征類具體方法：找原詞概括：提取描寫景、物的修飾語(yǔ)（形容詞）；利用上下文中作者評(píng)價(jià)景物特征的詞；提煉詞語(yǔ)概括：根據(jù)對(duì)語(yǔ)境的理解來(lái)概括畫(huà)面、特定物的特征。四 題型歸納楓葉禮贊5從上文看，楓葉有哪些特征? (4分)答：紅得深濃，紅得艷麗；耐得住風(fēng)霜，無(wú)畏無(wú)懼。生機(jī)勃勃的太陽(yáng)花10為什么太陽(yáng)花能“始終保持著鮮艷奪目的色彩”? (4

8、分)答：太陽(yáng)花喜愛(ài)陽(yáng)光，陽(yáng)光越熾熱，它開(kāi)得越艷麗旺盛。太陽(yáng)花新陳交替活躍，整體上總是燦爛多姿、生機(jī)勃勃。13從全文看，為什么說(shuō)太陽(yáng)花的世界是“一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛(ài)的世界”? (6分)答：太陽(yáng)花遵循了朝開(kāi)夕謝、新陳交替的生長(zhǎng)規(guī)律；每朵太陽(yáng)花都有開(kāi)花機(jī)會(huì)，都有一天的燦爛；太陽(yáng)花開(kāi)完之后，讓位新蕾，自己則聚集精華，孕育后代。實(shí)戰(zhàn)演練【探究事物特點(diǎn)】應(yīng)試策略：搞清對(duì)象，抓住特點(diǎn)，準(zhǔn)確判斷（四）表現(xiàn)手法類具體方法：（1）確認(rèn)所用表現(xiàn)手法。（2）明確常見(jiàn)表現(xiàn)手法的作用：以物寫人是象征，褒貶不一是抑揚(yáng)，另寫它物有襯托；抒情表意巧借景，托物言志是常情。都是為了突出此景物的某一特征，使形象鮮明。（3）答清所

9、用表現(xiàn)手法表達(dá)的情、理、趣。四 題型歸納楓葉禮贊6作者寫秋冬之交的蘿卜、引用董西廂中的警句，各有什么用意? (6分)答：（1）將蘿卜與楓葉進(jìn)行比較，以襯托（或：突出）楓葉紅得直接，紅得有氣魄。（2）引出自己對(duì)董西廂警句的理解，強(qiáng)調(diào)楓葉能抗得住秋天的肅殺之氣。生機(jī)勃勃的太陽(yáng)花12第段寫太陽(yáng)花的美麗時(shí)，是如何進(jìn)行正面描寫和側(cè)面描寫的? (6分)答：正面描寫：從形態(tài)、色彩及變化等方面進(jìn)行多角度描寫；用擬人比喻等修辭手法進(jìn)行形象生動(dòng)描寫。側(cè)面描寫：寫最不愛(ài)花的人也被深深吸引，以襯托（或突出）太陽(yáng)花的美麗。實(shí)戰(zhàn)演練【表現(xiàn)手法】應(yīng)試策略：分析標(biāo)題，抓住議論，理解象征意義（五）探究主旨類具體方法：抓標(biāo)題（標(biāo)

10、題往往暗示作者的情感思想）抓抒情議論句（開(kāi)頭、中間尤其結(jié)尾段）提段落中體現(xiàn)作者情感的詞。理解景物的象征意義。提醒：寫景類散文-把握景物中作者的感情及對(duì)景物的思想態(tài)度。詠物類散文-感悟作者在物中所賦予的象征意義，抒發(fā)的感情（意愿、人生觀點(diǎn)、情感態(tài)度）。四 題型歸納楓葉禮贊8作者筆下的楓葉有什么象征意義? (3分)答：象征著勇于克服困難、敢于展示自我的勞動(dòng)者。生機(jī)勃勃的太陽(yáng)花14文中的太陽(yáng)花給了你哪些人生啟迪?(寫出兩點(diǎn)即可) (2分)答：有了科學(xué)公平友愛(ài)的精神，事業(yè)才能興旺發(fā)達(dá)； 每個(gè)人都應(yīng)該珍愛(ài)生命，抓住機(jī)會(huì)，盡顯人生價(jià)值； 社會(huì)集體應(yīng)該使每個(gè)人都有生存發(fā)展的空間； 人與人之間應(yīng)該友愛(ài)和諧，共同發(fā)展。實(shí)戰(zhàn)演練【主旨探究】寫景狀物類散文閱讀方法小結(jié)一、關(guān)注“標(biāo)題”-寫什么（明