2022學(xué)校“線上教學(xué)”工作總結(jié)五篇范文

1、疫情期間學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)“停課不停學(xué)，停課不停教”是當(dāng)前形勢下“延期開學(xué)” 對我們教育行業(yè)的具體要求。于是借助互聯(lián)網(wǎng)隔空架起學(xué)習(xí) 的橋梁。線上教學(xué)初期已基本完善，現(xiàn)階段“對于如何保證 學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實效性”，已成為我們關(guān)注的熱點。目前， 我校正在積極探索線上教學(xué)方式方法，以最大限度保證學(xué)生 的學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)將我校線上教學(xué)的具體做法總結(jié)如下：一、平臺融合。一切從學(xué)生的需要出發(fā)，從家長的角度考慮。選擇合適 的線上教學(xué)平臺，我校教學(xué)上主要依托于名師資源和本校教 師直播細(xì)化課堂內(nèi)容，師生互動依托于視頻連麥和視頻會議 兩種方式；作業(yè)批改以家校本和微信群為主，發(fā)揮釘釘平臺 的優(yōu)勢，讓網(wǎng)絡(luò)平臺真正發(fā)揮作用

2、。、規(guī)范作息。模擬在校生，營造學(xué)習(xí)氣氛。嚴(yán)格把控時間，豐富課表 內(nèi)容，語文、數(shù)學(xué)、英語、課間眼保健操、音樂、美術(shù)、書 法、體育、特色課程等。注重學(xué)生的全面開展，要求學(xué)生線 上學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合，保護(hù)視力最重要。三、課前預(yù)習(xí)。教師前一天會把預(yù)習(xí)單和微課視頻等資源發(fā)放到學(xué)生 成作業(yè)，一屏之隔致使自覺性強的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生 巨大差異。改進(jìn)措施.及時在QQ群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)消息提 醒學(xué)生上線。.多與家長溝通，及時了解學(xué)生情況，對不愛學(xué)習(xí)的學(xué) 生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí)。.多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激烈鼓勵學(xué)生積極完成學(xué) 習(xí)任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了時間空間區(qū)域的局限性，我深知作為教 師要與時俱進(jìn)，

3、不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，緊跟時代步伐，我會 克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。最后，我想說，停課不停學(xué)，隔空不隔愛。讓我們一起 在這個特殊時期共同努力，一起加油！沒有一個寒冬不會過 去，沒有一個春天不會來臨，待到春暖花開時，你我在校園 里再相遇。學(xué)校“線上教學(xué)”工作總結(jié)為貫徹落實關(guān)于當(dāng)前防控新冠疫情作出的重要指示精 神和相關(guān)文件精神的要求,20XX年X月17日，我校高度重視 上下聯(lián)動，經(jīng)過全體老師的精心籌劃，線上教學(xué)如期進(jìn)行。在整個“線上教學(xué)”過程中，學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高漲，積 極參加線上學(xué)習(xí)，主動地完成學(xué)科任務(wù)；并能夠按照作息時 間，積極參加眼保健操以及其他體育鍛煉，真正做到勞逸結(jié) 合。別樣的課堂

4、，讓孩子們有了別樣的體驗。一、別樣的課堂，別樣的體驗。根據(jù)我校當(dāng)?shù)貙嶋H情況線上教學(xué)靈活多樣，主要是借助 相關(guān)平臺為依托發(fā)布名師同步微課及集體備課組的導(dǎo)學(xué)案 為主，采取全程互動教學(xué)。作業(yè)收發(fā)主要借助“課堂XXX” 平臺。每天的教學(xué)情況以及疫情防控小知識在我校微信公眾 號平臺發(fā)布。、創(chuàng)新與光點。我校堅持立德樹人和五育并舉，指導(dǎo)學(xué)生抓好各學(xué)科學(xué) 習(xí)的同時，注重綜合素質(zhì)和實踐能力的培養(yǎng)。線上教學(xué)課程 豐富多彩，以鞏固舊知、學(xué)習(xí)防疫知識、居家體育鍛煉、美 術(shù)作品、疫情防控傳唱、家庭勞動等內(nèi)容為主，以增加孩子 們的身心健康、強調(diào)勞逸結(jié)合?！熬€上教學(xué)”的每一天，學(xué) 生都積極上線學(xué)習(xí)，熱情高漲。這一別開生面的

5、教學(xué)方式, 給學(xué)生帶來一不樣的體驗。三、我校線上教學(xué)存在的問題與缺乏。.復(fù)工復(fù)產(chǎn)對學(xué)生線上學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的影響。由于近 期疫情趨于緩和，復(fù)工復(fù)產(chǎn)全面展開。我校處于農(nóng)村，學(xué)生 家長大局部外出打工，孩子的自覺性較差，線上學(xué)習(xí)質(zhì)量和作業(yè)質(zhì)量難以保證。.家長對于線上教學(xué)不夠重視。我校有一局部學(xué)生家長 對于線上教學(xué)重視程度不夠高。家長和學(xué)生合用一部智能手 機。家長有事外出直接把手機帶走，孩子無法進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)。.學(xué)生的時間觀念不夠強。在家學(xué)習(xí)，氣氛不好。有些 同學(xué)八點起床打卡簽到開始學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的中途離線去吃飯, 影響教學(xué)效果。.在作業(yè)方面出現(xiàn)“掩耳盜鈴”的現(xiàn)象。全校在不同的 班級出現(xiàn)同學(xué)抄襲冒用別人作

6、業(yè)的行為。.還存在個別人的現(xiàn)象。有個別同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性不夠 高，存在“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象。.作業(yè)拖拉質(zhì)量較差。有個別同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量難以保證, 交作業(yè)不及時。.農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)絡(luò)不好。個別家庭網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，在觀看教 學(xué)視頻時會出現(xiàn)卡頓。U!、改進(jìn)計劃和措施。.整合資源，優(yōu)化教學(xué)方式。目前線上教學(xué)資源豐富, 各種直播課程、錄播課程、APP軟件、視頻等資源應(yīng)有盡有。 我們老師應(yīng)選擇適合自己班級的線上教學(xué)方式。.多和家長溝通。應(yīng)讓家長明白現(xiàn)在的社會形勢，線上教學(xué)的重要性。.培養(yǎng)孩子的時間觀念意識。制定班級課程表，一日時間安排。讓孩子們有時間觀念。.利用小程序杜絕抄襲。利用“班級小管家”小程序嚴(yán) 防學(xué)生抄

7、襲冒用別人的作業(yè)。.老師家訪杜絕個別人。對于上課不積極，作業(yè)不按時 上交的同學(xué)，老師進(jìn)行家訪。疫情阻擋了我們外出的腳步，卻無法組織我們學(xué)習(xí)的腳 步。在這個“加長版”假期里，我校全體師生積極響應(yīng)“停 課不停教、不停學(xué)”的號召，學(xué)生在老師們的精心指導(dǎo)下, 利用各種學(xué)習(xí)資源，不僅增長知識、見識，而且在老師的指 導(dǎo)下，強身健體、學(xué)習(xí)面對疫情的知識。我校全體教師將和 同學(xué)們、家長們一起，同舟共濟，共克時艱！手中，讓學(xué)生預(yù)習(xí)有目的、有方向。因為學(xué)生注意力集中時間短，我校的線上授課采用微視 頻網(wǎng)上授課的方式。微課制作內(nèi)容少而精，視頻形式活潑有 趣。五、分層導(dǎo)學(xué)。教師根據(jù)課程內(nèi)容的特點有針對性地制作導(dǎo)學(xué)案。把

8、導(dǎo) 學(xué)案分成三個層次：一基礎(chǔ)題，二能力題，三提高題。便于 學(xué)生及時鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。六、答疑解惑。教師利用微信群和家校本進(jìn)行答疑解惑。教育是面向全 體學(xué)生的，我們盡量讓所有學(xué)生都有發(fā)言的機會，激發(fā)學(xué)生 參與線上學(xué)習(xí)的積極性。七、小組合作。建立線上學(xué)習(xí)合作小組，分別建獨立的小群，每天作業(yè) 發(fā)到小組群里，小組內(nèi)組員輪流檢查組內(nèi)作業(yè)，然后反應(yīng)到班級群里，匯報情況, 教師做總結(jié)。并建立完善的激勵評價機制，評選日冠軍小組, 周冠軍小組，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。從而減輕家長的負(fù)擔(dān)。八、考試檢測。讓學(xué)生通過考試增強學(xué)習(xí)信心，樂于參與線上學(xué)習(xí)。教 育永遠(yuǎn)面對的是全體學(xué)生，關(guān)注每一個孩子的成長是我們一直努力的方

9、向。站在講臺，就是你我的生命綻放。讓我們心 懷遠(yuǎn)方，砥礪前行，共克時艱，上好每一節(jié)線上課程。疫情期間教師線上教學(xué)工作總結(jié)疫情當(dāng)前，全民宅家，開學(xué)臨近，上級有關(guān)部門提出“停 課不停學(xué)”，各個學(xué)校，各個老師摩拳擦掌。找設(shè)備，下軟 件，查資料。雖然有些手忙腳亂，但是依然做好了 “十八線 女主播”的準(zhǔn)備。從慌亂和各種卡頓開始，到現(xiàn)在各種手段 協(xié)調(diào)配合，老師們已經(jīng)能夠靈活的適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)，并且教學(xué) 效果大大提升！我就自己的做法和感悟做以下匯報：一、課堂教學(xué)沉著應(yīng)對和大多數(shù)人一樣，我經(jīng)歷了開始的各種慌亂，對直播軟 件一竅不通，各種操作，各種轉(zhuǎn)換讓我頭疼欲裂，但是面對 現(xiàn)實，我告誡自己，這正是自己跟上時代的機

10、會，發(fā)動家庭 所有的力量幫助我，物質(zhì)支持，技術(shù)支持必須一呼即應(yīng)，家 里解決不了的，就咨詢同事，在心驚膽戰(zhàn)中第一節(jié)課還算順 利，我松了一口氣，第二天就出現(xiàn)了嚴(yán)重的卡頓現(xiàn)象，導(dǎo)致 我“倉皇脫逃”。又是不停的整改。終于連續(xù)流暢的上了幾 天課。課件、提問、學(xué)生練習(xí)能沉著轉(zhuǎn)換，這一成功還讓我 喜歡上了上直播課。二、每日教研穩(wěn)扎穩(wěn)打新的教學(xué)形式，我們每個人都是新手，群策群力是我們 適應(yīng)并進(jìn)步的做好方法。小組的線上教研每天集中一次，然 后就是有問題隨時教研，半個小時，甚至是一個小時的教研 時間，我們不但研究授課內(nèi)容：本節(jié)課的重點、難點、考點 還一起精選同步習(xí)題，也解決我們遇到的技術(shù)問題?！耙粋€ 人可以走得快

11、，一群人才能走得遠(yuǎn)”，特殊的環(huán)境我們更加 團結(jié)，有愛，攜手帶著孩子們學(xué)好知識。三、班會課與課堂教學(xué)比翼齊飛作為班主任，除了上好課，還要時時關(guān)注學(xué)生的生活和 思想狀態(tài)，并引導(dǎo)他們積極的面對生活，正確的看待疫情并 能獲得正能量的感悟。直播班會課就應(yīng)運而生，在學(xué)校的安 排下，我們進(jìn)行了一次線上的社會實踐匯報，兩次班會課, 主題都是圍繞這次疫情展開，目的在于讓孩子們靜下心來思 考，從不同的途徑獲得正能量的感動，進(jìn)而引導(dǎo)自己的行為。 這次疫情，在給我們帶來困苦的同時，又何嘗不是一次生命 教育、一堂人生大課。班主任要利用活生生的教材，引領(lǐng)孩 子們上好這一人生大課。LI這次教學(xué)模式的新體驗，讓我意識到一個老

12、師，不僅僅 要“站好講臺”，還要與時俱進(jìn)，“十八般武藝，樣樣精通”。 從開展直播教學(xué)至今，我不但上好自己的數(shù)學(xué)課，還堅持和 學(xué)生一起聽其他老師的課，做到取長補短。天使在前線，教師是后盾，教育青少年，科學(xué)抗疫情。 停課不停學(xué)，讀書又鍛煉，師生同努力，戰(zhàn)役必勝利。家校 攜手，積極主動，我們既要面對現(xiàn)實，更要面對未來，盡我 們所能做我們想做的事情。疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)今年一場突如其來的疫情影響了我們的教學(xué)工作，被迫 我們又再次開啟了線上教學(xué)的日子。有了去年的基礎(chǔ)，這段 時間的線上教學(xué)工作并沒有讓我太過于慌亂。但是這個過程 當(dāng)中還是有遇到一些問題的，我們一年級全體數(shù)老師互相交 流，資源共享，都有了

13、不少收獲。其中主要有以下幾點：一、線上教學(xué)的方法措施.空中課堂和課后輔導(dǎo)相結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。孩 子剛進(jìn)入校園時間不久，就突然又回到家里，好多孩子只靠 空中課堂網(wǎng)課是不夠的，利用釘釘、騰訊會議針對每天課再 進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。.上課時要求學(xué)生在直播課程開始前電子簽到，對于那 些不能及時簽到的學(xué)生，課后及時溝通家長，看課程回放, 確保每位學(xué)生都能按時聽課，都在認(rèn)真聽課。要求學(xué)生在課 前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)環(huán)境，如紙筆等，如安靜的房間。.直播課程當(dāng)中，要求學(xué)生翻開攝像頭，隨時查看學(xué)生 聽課情況；積極與學(xué)生開展互動，如指名學(xué)生回答下列問題、遞 筆活動等，催促學(xué)生認(rèn)真聽課，確定網(wǎng)絡(luò)是否有掉線現(xiàn)象, 保證

14、上課和聽課活動都能正常進(jìn)行。.每天開課提前5分鐘進(jìn)入，在等待學(xué)生到齊的時間里 組織學(xué)生聽算練習(xí)。每天15道學(xué)過內(nèi)容的相應(yīng)口算題，老 師每道算式讀2遍，學(xué)生只寫得數(shù)，隨后在一起交流答案。.結(jié)合空中課堂和教材內(nèi)容，通過平臺給學(xué)生布置相應(yīng) 的課堂作業(yè)，要求學(xué)生完成后拍圖上傳，為防止和杜絕學(xué)生 之間互相抄襲，在平臺上設(shè)置了作業(yè)互相不可見。絕大多數(shù) 學(xué)生都能認(rèn)真、按時完成，對于不按時完成的學(xué)生，教師除 了 、微信等催促之外，還適時給予個別輔導(dǎo)。.課后作業(yè)從平臺的練習(xí)中選擇智能作業(yè)，挑選適量的 相應(yīng)練習(xí)讓學(xué)生完成，它可以智能批改，老師可以查看學(xué)生 答題情況然后再安排講解。.及時表揚優(yōu)秀作業(yè)。每天作業(yè)在平臺

15、里及時布置，學(xué) 生及時完成并上傳，勾選優(yōu)秀作業(yè)，優(yōu)秀作業(yè)會在群內(nèi)置頂 展示，很好的起到了鼓勵優(yōu)秀和讓薄弱學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。.利用平臺的每日打卡功能，堅持讓學(xué)生每天進(jìn)行口算 訓(xùn)練打卡。每天早晨更新口算練習(xí)，學(xué)生完成后可以用語音、 視頻、圖片多種形式上傳。每天對于完成較好的學(xué)生及時送 小紅花，堅持一段時間后及時表揚，頒發(fā)堅持之星獎狀。.每天提前聽第二天的課，根據(jù)第二天空中課堂的講授 內(nèi)容安排相應(yīng)的練習(xí)，對聽的網(wǎng)課進(jìn)行補充講解重點，利用 數(shù)字教材，在線組卷資源充分結(jié)合，讓每課時都做到學(xué)生完 全消化，讓學(xué)生易學(xué)易懂。五、存在的問題及改進(jìn)措施（一）存在的問題.因為通過線上上課，師生之前的溝通和互動都是虛擬

16、 的，所以教師對學(xué)生的管理難以到位，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)上 的拖拉、敷衍等。.由于網(wǎng)絡(luò)原因，掉線、斷線等現(xiàn)象比擬嚴(yán)重，影響了 線上教學(xué)效果。（二）改進(jìn)措施.教師隨時監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，制定考核細(xì)那么和考核方法, 進(jìn)一步做好工作統(tǒng)計，通過班級群、 等途徑方式鼓勵激 發(fā)學(xué)生的熱情和積極性，使線上教學(xué)不流于形式，不走過場。.在知識點的講解上，應(yīng)該力求簡短精練，要結(jié)合具體 問題列舉一些具體的例子，便于學(xué)生理解。.隨時與學(xué)生進(jìn)行互動，及時提醒學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意的問 題，以及知識的重點和難點。對于教師而言，線上教學(xué)既是機遇，也是挑戰(zhàn)，通過這 段時間的線上教學(xué)來看，我的線上教學(xué)的觀點意識、能力本 領(lǐng)等仍有許多需要改進(jìn)和

17、提升的地方，自己要不斷思考，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，解決困惑，才能持續(xù)增長自 己的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，才能不斷適應(yīng)新要求、新環(huán)境、新時代。教師線上教學(xué)工作總結(jié)因為新冠疫情的原因，學(xué)校根據(jù)上級要求，延遲開學(xué)。 本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤的原那么，根據(jù)上級部門要求，我 校積極開展了教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的 線上教學(xué)活動，以下是疫情期間我的網(wǎng)上授課教學(xué)的一些做 法。一、教學(xué)準(zhǔn)備。線上教學(xué)的最大優(yōu)勢就是打破了時間和空間上的限制, 師生不用出門就可以完成教學(xué)任務(wù)，而且課后還可以看直播 回放，彌補了沒有及時聽課或者當(dāng)時聽不明白的遺憾，但對 于我這種年紀(jì)較大，連抖音、快手都沒有玩過的菜鳥來說, 他卻

18、來得猝不及防。一開始，沒有電腦，沒有教材，沒有練習(xí)冊，只有一部 手機，心慌、焦慮，怎么辦？沒有退路，調(diào)整心態(tài)，先在手 機上學(xué)習(xí)軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本以及相關(guān)優(yōu)秀的 教學(xué)資源，忙的是昏天黑地，最后在家人的幫助下，電腦也 到位了，基本具備了上課的條件，緊接著又向年輕教師學(xué)習(xí)， 如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，好在功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過幾天的琢磨 終于才入了門。二、線上教學(xué)活動由于種種條件限制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后來取消直播課計劃，決 定讓學(xué)生觀看XX平臺的直播課，授課的老師都是XX的優(yōu)秀 教師，講解的十分細(xì)致，教學(xué)重難點突出。在孩子們觀看直 播的同時，我也認(rèn)真聽課做筆記，全天候的為孩子們答疑解 難。但是第一天直播時，有局部家長反映因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀 看，我和同組教師及時調(diào)整策略，把精選的微課視頻資源給 孩