幼兒園社會(huì)教育教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 65 幼兒園社會(huì)教育教案20篇正文（1）大班社會(huì)教案嫉妒含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道嫉妒是每個(gè)人都有的情緒，要正視這種感覺，鼓勵(lì)他們勇敢地把自己的想法向信任的人說出。2、讓幼兒知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，嫉妒的時(shí)候不要去傷害別人，嫉妒的情緒會(huì)漸漸減弱直至消失的。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)重難點(diǎn)：說說自己嫉妒的事情，知道用合理的方式排解這種情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、Ppt課件一個(gè)：熊寶寶、成人、教師嫉妒事件的圖片五幅。熊寶寶排解嫉妒的圖片6幅。2、咖啡貓電影剪輯三段活動(dòng)過程：一、用故事引出談話主題知道什么樣的

2、情感叫嫉妒。(出示圖片三幅)(1)我們看今天熊寶寶怎么啦?為什么會(huì)這樣難受、憤怒呢?在想什么?(根據(jù)畫面請(qǐng)幼兒說說熊寶寶嫉妒的事情)小結(jié)：原熊寶寶是因?yàn)橛X得自己的爸爸媽媽喜歡的總是別人，自己得到的關(guān)心總是沒有別人多而嫉妒別人呢?(2)看看還有哪些事情也讓熊寶寶嫉妒了。(幼兒簡(jiǎn)單說說)總結(jié)：讓別人擁有了自己喜歡的東西，但自己沒有的時(shí)候妒忌了，同樣努力了但是別人總是比自己做得好時(shí)妒忌了?！就ㄟ^畫面內(nèi)容的描述和猜想，讓孩子理解什么是嫉妒。知道嫉妒是時(shí)時(shí)刻刻都有可能會(huì)產(chǎn)生的。先從小熊入手借小熊的角色讓孩子表達(dá)了自己的內(nèi)心意愿，再過渡到孩子的親生經(jīng)歷這樣不會(huì)讓孩子覺得特別難為情，給予了一個(gè)傾訴的臺(tái)階。】

3、二、說說嫉妒的時(shí)候，知道每個(gè)人都有過嫉妒的時(shí)候。1、說說自己嫉妒的時(shí)候。教師引導(dǎo)：你有嫉妒別人的時(shí)候嗎?說說你嫉妒過誰?因?yàn)槭裁词露刀仕?嫉妒時(shí)有什么感覺?心里是怎么想的?(鼓勵(lì)孩子大膽地說出，說出了心理就會(huì)舒服一些的。)小結(jié)：原我們小朋友都有嫉妒的時(shí)候，嫉妒別人的時(shí)候心里總是生氣的、刺刺的、熱熱的、討厭的，雖然我們都不喜歡這種感覺，但是卻會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)。2、了解大人也有嫉妒的時(shí)候。教師引導(dǎo)：嫉妒不是只有小朋友才會(huì)的，告訴你們一個(gè)秘密大人也有嫉妒別人的時(shí)候。(出示圖片1、2)(1)因?yàn)閶寢屩唤o奶奶買了禮物所以爺爺看到很嫉妒，一臉的不高興。(出示圖片1)(2)老師自己因?yàn)槠渌蠋熒险n得獎(jiǎng)而嫉妒。(

4、出示圖片2)3、除了人類會(huì)嫉妒，動(dòng)物也會(huì)嫉妒。(看電影片段1加菲貓與小狗爭(zhēng)寵)教師引導(dǎo)：說說是誰嫉妒了?(因?yàn)榧臃曝堄X得自己得到主人的愛比以前少了所以嫉妒了。)總結(jié)：所以嫉妒是每個(gè)人都有過的感覺，我們不要因?yàn)榧刀蔬^別人而覺得難為情、不愿承認(rèn)?！就ㄟ^孩子的嫉妒家庭中長(zhǎng)輩的嫉妒教師的嫉妒動(dòng)物的嫉妒地講述、傾聽、觀看，讓孩子充分感受到嫉妒是人人都有情緒。教師通過列舉自己的事例讓孩子感受到了平等與真心，更容易讓孩子敞開心扉地傾訴。在傾訴中感受到吐之為快的情緒變化。在介紹的過程中結(jié)合了孩子的親生經(jīng)歷、成人的圖片資料、動(dòng)物影像片段三種不同的方式，讓孩子在新鮮感中步步入勝。讓孩子愿意做一個(gè)情感的傾訴者和傾聽

5、者，從而達(dá)到在孩子愿意表達(dá)的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)和排解的目的?！咳?、討論用什么樣的方式去對(duì)待使你嫉妒的人呢?(觀看影片剪輯片段2、3)1、討論片段咖啡貓的行為是否可取。知道使壞會(huì)讓自己更難受。(1)觀看電影片段2咖啡貓?jiān)覊耐婢吆图揖叩钠魏筇釂枺何覀兛纯纯Х蓉埣刀市」芬院髸?huì)怎樣對(duì)待身邊的事物呢?結(jié)果會(huì)怎樣?小結(jié)：因?yàn)橄氚l(fā)泄自己的憤怒而毀壞了身邊的東西，會(huì)給大家?guī)闊┮饎e人的憤怒，結(jié)果讓別人更討厭自己。(2)觀看電影片段3咖啡貓把小狗關(guān)在門外，沒有人愿意和咖啡貓做朋友的片段后提問：看看咖啡貓被主人趕到屋外，好心的小狗安慰他了，結(jié)果咖啡貓是怎么對(duì)帶小狗的?咖啡貓又會(huì)得到什么樣的后果呢?小結(jié)：原在嫉妒的

6、時(shí)候去傷害、報(bào)復(fù)、丟棄別人時(shí)，自己也會(huì)失去很多朋友，會(huì)更孤單的。2、討論怎樣在自己嫉妒別人的時(shí)候獲得快樂?(1)怎樣才能使自己在嫉妒的時(shí)候不去傷害別人，讓自己也能開心起呢?有哪些好方法?請(qǐng)你介紹一下。(結(jié)合孩子自己例舉的事例進(jìn)行疏導(dǎo))(2)看看小熊是怎樣讓自己在嫉妒的時(shí)候開心起的。(出示圖片)(3)教師介紹自己在工作中排解嫉妒的方式?？偨Y(jié)：把自己的想法告訴別人、找朋友玩、不去想它找自己喜歡的事情做、想一些開心的事情、把別人的好當(dāng)成自己學(xué)習(xí)的榜樣等，都能讓自己開心起，也不會(huì)傷害別人?！就ㄟ^孩子的討論的已有辦法圖片中的拓展辦法教師自我調(diào)節(jié)的辦法，讓孩子知道嫉妒是不可怕的，有很多辦法可以調(diào)節(jié)和忘卻。

7、在討厭、憎恨別人的時(shí)候多想想別人曾今給自己帶的歡樂，幫助孩子回憶、感受自己擁有的幸福與驕傲。環(huán)節(jié)上啟到前后呼應(yīng)的作用，在教育意義上起到正面引導(dǎo)的作用。讓孩子感受到一種豁達(dá)、開朗的生活態(tài)度是多么重要，要學(xué)會(huì)換個(gè)角度看待問題?！?4)你們現(xiàn)在還嫉妒以前發(fā)生過的事情嗎?總結(jié)：事情總是會(huì)隨著時(shí)間慢慢被忘記的，嫉妒的情緒也會(huì)過去的。多想想自己已經(jīng)擁有的幸福，把自己心里的想法勇敢的說出告訴身邊的人，得到別人的理解，就會(huì)越越開心的。千萬不能再嫉妒的時(shí)候去傷害別人?！就ㄟ^自己的經(jīng)歷從正面驗(yàn)證再次證明嫉妒的情緒一定會(huì)過去，總是計(jì)較、怨恨肯定不會(huì)幸福的道理?！炕顒?dòng)反思：本次活動(dòng)從理解什么叫嫉妒知道嫉妒是每個(gè)人都會(huì)

8、有的如何排解嫉妒的情緒三方面進(jìn)行。運(yùn)用了故事、圖片、電影片段等多種教學(xué)方法，讓孩子由淺到深、由樂到思、由思到做。選用的教學(xué)元素貼近孩子的生活，是孩子的生活寫照，所以每個(gè)環(huán)節(jié)都引發(fā)了孩子的共鳴。整個(gè)活動(dòng)輕松而深刻，抓住和解決了嫉妒這個(gè)孩子容易產(chǎn)生、容易被大人忽視的情感矛盾，為孩子培養(yǎng)積極的生活態(tài)度起到了引導(dǎo)作用。（2）大班社會(huì)活動(dòng)教案我們都是好朋友含反思活動(dòng)意圖：如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。4-5歲是幼兒獲得有效交往技巧的關(guān)鍵期,到了這個(gè)階段，隨著認(rèn)知水平的發(fā)展以及自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，同伴之間的交往也越越多。良好的同伴交往有利于

9、幼兒身心健康發(fā)展，有利于促進(jìn)幼兒的社會(huì)*往的發(fā)展，是幼兒社會(huì)化的重要途徑。讓孩子在同伴交往中多一分勇敢，少一分怯懦;多一分合作，少一分霸道;多一分豁達(dá)，少一分孤獨(dú)，在交往中展示自己的魅力，感受分享的快樂，健康幸福的成長(zhǎng)!活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽想象，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。2、愿與同伴互相關(guān)心，體驗(yàn)有朋友真好的快樂。3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。活動(dòng)重難點(diǎn)：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)把物品進(jìn)行配對(duì)，初步了解它們之間互為依存的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、誰和樹好操作材料(自大樹一棵、小鳥、太陽、花、小朋友、雨滴、蘋果)、2、幼兒操作材料(

10、桌子、椅子、鍋?zhàn)?、勺子、花朵、花瓶、蠟燭、蛋糕、剪刀、剪紙、海星、小魚);活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：我的好朋友(價(jià)值取向：介紹自己的好朋友，體會(huì)我的朋友真正多的快樂)你們有好朋友嗎?你的朋友是誰，你們?yōu)槭裁磿?huì)成為好朋友的?小結(jié)：我們都有好朋友，喜歡好朋友的理由也是各種各樣的。本.文:快思老.師教案網(wǎng)二、幼兒操作(有關(guān)聯(lián)的事物找朋友)1、導(dǎo)入：你們真棒，為大樹找了這么多的朋友，這里還有很多圖片要找朋友，我們一起找一找。2、幼兒操作。3、交流講評(píng)：哪兩張圖片是好朋友，并說明原因。三、游戲(尋找多重關(guān)系)1、引入：你們知道嗎，大樹也有好朋友，你們猜猜看，誰和大樹好?我們玩?zhèn)€開火車的游戲。2、游戲規(guī)則：說出

11、誰和大樹好，為什么他和大樹好?說對(duì)了樹上會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)大蘋果。3、幼兒游戲(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)(火車、火車嗚嗚開，誰是大樹的好朋友?為什么)4、提升：我們給大樹找了很多朋友，雨水和大樹好，雨水說：我給大樹把水澆，大樹喝得真夠飽;小鳥和大樹好，小鳥說：我給大樹唱首歌，大樹樂得仰臉笑;太陽和大樹好，太陽說：我給大樹送陽光，大樹長(zhǎng)得粗又壯;花兒和大樹好，花兒說：我和大樹手拉手，相親相愛不吵鬧;小朋友和大樹好，小朋友說：我們和大樹是朋友，一起唱歌做游戲。四、活動(dòng)延伸激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找有關(guān)聯(lián)的事物今天我們找到了很多的好朋友，其實(shí)在我們的生活中還有很多東西也有好朋友，我們?cè)偃フ乙徽??；顒?dòng)反思：教師要為幼兒創(chuàng)

12、造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實(shí)際情境中，幼兒通過交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn)。為此，教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。（3）大班社會(huì)活動(dòng)教案大自然的語言含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.能主動(dòng)參與區(qū)域活動(dòng)，并掌握進(jìn)區(qū)域的規(guī)則。2.熟悉各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容與方法。3.增進(jìn)幼兒間的互相交流交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。4.

13、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.閱讀區(qū)域：自制圖書圖書醫(yī)院益智圖書我是天氣播報(bào)員(各種幼兒圖書若干，圖書內(nèi)容有關(guān)天氣，可按當(dāng)天的天氣情況進(jìn)行播報(bào))2.操作區(qū)域：小車跑跑跑紙袋的秘密天氣換新衣(提供牙膏、紙袋等材料運(yùn)用剪、貼等技能進(jìn)行創(chuàng)造;能根據(jù)天氣的變化給娃娃換新衣)。3.智力游戲區(qū)域：巧板世界迷宮大揭秘天氣變化棋(提供不同的材料玩具，如迷宮、棋盤、七巧板等)4.數(shù)學(xué)區(qū)域：加減去分一分瞧一瞧(提供各種數(shù)學(xué)操作材料，正確的進(jìn)行數(shù)的分解)5.美術(shù)區(qū)域：桃花朵朵開我是藝術(shù)家(制作盛開的桃花，運(yùn)用線條等技能進(jìn)行作畫等等)活動(dòng)過程：1.與幼兒互相問

14、好，介紹班上的區(qū)域及區(qū)域材料。交代進(jìn)入?yún)^(qū)域的要求及規(guī)則。重點(diǎn)介紹智力游戲區(qū)域的玩法及規(guī)則。如：天氣變化棋，讓孩子大膽嘗試創(chuàng)作棋盤。2.幼兒選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)入活動(dòng)，教師作好引導(dǎo)、觀察。重點(diǎn)區(qū)域觀察：1)天氣變化棋：幼兒能否掌握剪、裁、畫等技能，并運(yùn)用該技能進(jìn)行棋的創(chuàng)作。2)天氣換新衣：幼兒是否能根據(jù)天氣的變化給娃娃換新衣。數(shù)學(xué)區(qū)：觀察幼兒是否能正確的進(jìn)行數(shù)的分解美術(shù)區(qū)：觀察幼兒是否能運(yùn)用線條等技能進(jìn)行作畫;是否能正確進(jìn)行顏色的搭配。操作區(qū)：觀察幼兒是否能運(yùn)用剪、貼等技能進(jìn)行創(chuàng)造。3.整理活動(dòng)區(qū)，適當(dāng)講評(píng)。是否都能在音樂停止前回到座位上等待老師。小朋友的進(jìn)區(qū)表是否都進(jìn)行了打鉤。各區(qū)域的操作物品是否

15、都擺放整齊了，如果沒有請(qǐng)幼兒擺放整齊。給遵守區(qū)域規(guī)則的小朋友給予表揚(yáng)。活動(dòng)反思：應(yīng)該說，我們和各位老師一樣，在結(jié)合主題有效開展區(qū)域活動(dòng)這一塊也是處于摸索、嘗試的起步階段，雖然以往在外觀摩、學(xué)習(xí)時(shí)也了解了大致模式，但也僅限于一些表面的形式，而對(duì)于真正的本質(zhì)性的東西還是沒有很好的揣摩和理解，因此在實(shí)施過程中存在著許多困惑，希望在今后的實(shí)踐工作中和大家共同學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在這一塊得到突破性地發(fā)展。!.:快思老.師教案網(wǎng)!那么，現(xiàn)就我們班在主題活動(dòng)下開設(shè)區(qū)域活動(dòng)的做法簡(jiǎn)單介紹一下，可能理論依據(jù)不是那么充分，只是我們自己憑感覺在這么做著，希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)。首先我想說一下我們自己對(duì)新綱要的學(xué)習(xí)和理

16、解，對(duì)主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)以及主題活動(dòng)下的區(qū)域活動(dòng)這三個(gè)概念的把握：主題活動(dòng)課程是對(duì)幼兒發(fā)展所需制定幼兒園課程的內(nèi)容，幼兒園主題活動(dòng)是幼兒圍繞著一個(gè)主題，進(jìn)行自主觀察、探索周圍現(xiàn)象和事物，教師適時(shí)、適度的予以支持和引導(dǎo)的一種系列活動(dòng)。區(qū)域活動(dòng)是由教師為幼兒提供合適的活動(dòng)場(chǎng)地、材料、玩具和學(xué)具等，讓幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，通過操作、擺弄、發(fā)現(xiàn)、討論、拼搭等活動(dòng)獲得知識(shí)、發(fā)展能力的一種教育形式。主題下的區(qū)域活動(dòng)，是教師根據(jù)主題活動(dòng)的目標(biāo)和幼兒的發(fā)展水平，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重，關(guān)注幼兒個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。那么，我想既然是主題下的區(qū)域活動(dòng)，那么在進(jìn)行主題預(yù)設(shè)時(shí)就必須將區(qū)域活動(dòng)一并融

17、入其中，并明確地認(rèn)識(shí)到這樣的區(qū)域活動(dòng)應(yīng)是有明確的活動(dòng)目的的，應(yīng)體現(xiàn)并強(qiáng)化主題意識(shí)的，而不是等到安排周計(jì)劃時(shí)隨便寫一個(gè)區(qū)域自選，因此，對(duì)即將開展的主題活動(dòng)，我們兩位老師會(huì)在一起碰頭，結(jié)合主題活動(dòng)分析教材提供的區(qū)域活動(dòng)設(shè)置及安排，應(yīng)該說教材的區(qū)域設(shè)置這一塊給予了我們比較詳細(xì)的指導(dǎo)，那么我們就會(huì)根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，從實(shí)際操作等方面考慮，挑選一些適合我們班的區(qū)域活動(dòng)出，安排到我們的活動(dòng)計(jì)劃當(dāng)中，當(dāng)然可能在剛開始的時(shí)候只有兩三個(gè)區(qū)域與本主題有關(guān)，象主題大自然的語言我們一開始就設(shè)置好了美工區(qū)給娃娃換衣裳、以及語言區(qū)小小氣象員、天氣預(yù)報(bào)圖等比較好在整個(gè)主題中都可以持續(xù)開展活動(dòng)的區(qū)域，但隨著主題的持續(xù)開展，我

18、們要分析各領(lǐng)域的活動(dòng)有可能生成相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)或是活動(dòng)開展之后需要在區(qū)域中得到延伸幫助孩子提升經(jīng)驗(yàn)，那么我們就會(huì)安排相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)，幫助孩子有目的地開展該活動(dòng)的二次探索，如此一我們的區(qū)域設(shè)置以及區(qū)域活動(dòng)就會(huì)越越多，從另一個(gè)角度說也是更好地呈現(xiàn)了主題活動(dòng)的自然性、延續(xù)性和發(fā)展性，推動(dòng)了主題活動(dòng)的深入開展。應(yīng)該說我們班就是按照以上兩個(gè)原則結(jié)合主題開設(shè)相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)的，但就我們?cè)诰W(wǎng)上學(xué)習(xí)的有關(guān)文章以及在外觀摩學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)說，我們認(rèn)為主題活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)其實(shí)是相輔相承的，體現(xiàn)在三個(gè)方面：第一方面，在區(qū)域活動(dòng)后也許能夠另外生成一個(gè)主題活動(dòng)，因?yàn)殡m然孩子在區(qū)域活動(dòng)中獲得的是一些零碎的經(jīng)驗(yàn)，卻還是有繼續(xù)探索的價(jià)值

19、，那么就有必要為孩子提升經(jīng)驗(yàn)，從而生成一個(gè)集體教育內(nèi)容了;第二方面，區(qū)域活動(dòng)也可以做為主題活動(dòng)的先行，也就是孩子在區(qū)域活動(dòng)中先積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，再通過主題活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)提升、整合;第三方面：區(qū)域活動(dòng)可以做為主題活動(dòng)的延伸，因?yàn)榭紤]到操作材料的量、孩子能力的個(gè)體差異或者是孩子的興趣濃厚等因素，每個(gè)孩子對(duì)主題活動(dòng)的需求不一樣，那么在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行延伸是最好的方法，讓孩子得到發(fā)展的同時(shí)也使課程本身得到發(fā)展。那么，這幾個(gè)方面的內(nèi)容其實(shí)我們的腦海里無數(shù)次的設(shè)想過、實(shí)施過，但是受開展區(qū)域活動(dòng)的能力和經(jīng)驗(yàn)等各方面的限制，真實(shí)要實(shí)施起卻又無從下手，這是我們最大的困惑。那么自從開學(xué)初開始研討區(qū)域活動(dòng)以，我們按照程

20、園長(zhǎng)的教導(dǎo)和指引，首先將自己心目中的區(qū)域活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)降下，不去和大保育院比，不去和在區(qū)域活動(dòng)中經(jīng)驗(yàn)豐富、能力強(qiáng)的老師比，而是從細(xì)小處入手，從孩子們一個(gè)個(gè)愛玩的小游戲入手，就象最簡(jiǎn)單的七巧板，我們就設(shè)置了一個(gè)巧板世界的區(qū)域，其實(shí)非常簡(jiǎn)單，就是在柜子中擺放了一簍七巧板，但是孩子們喜歡玩，而且玩得很好。一開始我們讓孩子隨意拼擺，并互相看同伴的作品;后讓孩子在主題不一樣的我中再玩七巧板時(shí)，專門拼人，看誰拼得造型多且不重復(fù);玩了一段時(shí)間后，又給孩子提出進(jìn)一步的要求，比如說在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看誰拼得多或者是用自己的方式記錄自己的作品等等，我想這應(yīng)該也算是體現(xiàn)了區(qū)域活動(dòng)的層次性。我想也只有這樣分階段，分層次地推進(jìn)我們

21、的區(qū)域活動(dòng)，才會(huì)讓我們做為老師的不再那么茫然，不再無從下手，才能讓我們有繼續(xù)前進(jìn)的信心，才能讓我們有繼續(xù)探索如何開展好區(qū)域活動(dòng)的勇氣和決心，才能讓我們自身在這個(gè)探索的過程中得到專業(yè)化的成長(zhǎng)和提升!（4）大班社會(huì)教案我愛我的家鄉(xiāng)含反思設(shè)計(jì)意圖：家鄉(xiāng)在武夷山腳下，江西東南邊,風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富，還有眾多的名勝古跡。為使孩子更多地了解我們的家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案，并通過此活動(dòng)增強(qiáng)幼兒為家鄉(xiāng)感到自豪的情感意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。2、廣昌白蓮聞名天下，教育幼兒熱愛家鄉(xiāng)，要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、愿意大膽嘗試

22、，并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、通過家園聯(lián)系，要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。2、布置好美麗的家鄉(xiāng)展廳?；顒?dòng)過程：一、穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學(xué)。師：知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們?nèi)ッ利惖募亦l(xiāng)展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美。二、進(jìn)入展廳。1、教師擔(dān)任解說員，講解廣昌主要景點(diǎn)。自然風(fēng)光有百里蓮花帶、青龍湖、摩崖石刻、撫源飛瀑等,歷史遺址有千年古剎定心寺、明代古寺龍鳳巖、驛前明清建筑群、宋代雁塔、恐龍化石、太平軍戰(zhàn)斗舊址、義軍抗清營(yíng)等、蘇區(qū)遺址有遠(yuǎn)毛澤東、朱德、彭德懷舊居、高虎腦紅軍烈士紀(jì)念碑、第二次、第五次反圍剿戰(zhàn)場(chǎng)等。2、自由活動(dòng)請(qǐng)幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景

23、點(diǎn)解說員。教師給幼兒獨(dú)立欣賞、討論的時(shí)間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)蓮子、蓮子汁、黃花梨等。3、在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時(shí)組織幼兒創(chuàng)編兒歌。師：小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌好不好?引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。我們的家鄉(xiāng)在哪里?我的家鄉(xiāng)在江西廣昌廣昌的白蓮天下聞名廣昌秀麗風(fēng)景天下傳千年古剎定心寺明代古寺龍鳳巖驛前明清建筑群宋代雁塔在河?xùn)|名勝古跡數(shù)不清我愛我的家鄉(xiāng)教師總結(jié)后要求幼兒為詩歌命名我愛我的家鄉(xiāng)并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。4、活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下，并組織幼兒進(jìn)行美麗的家鄉(xiāng)繪畫展?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)，我認(rèn)為還是比較成功的。首先，我充分利用家長(zhǎng)資源，讓幼兒

24、家長(zhǎng)在活動(dòng)前帶幼兒到家鄉(xiāng)各處風(fēng)景點(diǎn)旅游。家長(zhǎng)和幼兒共同收集了家鄉(xiāng)名勝古跡的資料，讓幼兒獲得了對(duì)家鄉(xiāng)美的感受和體驗(yàn)。其次，在活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，搭建平臺(tái)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過欣賞旅游照片，讓幼兒通過回憶旅游的過程和觀賞帶回的東西，讓幼兒又好似回到了旅游時(shí)的那種喜悅的場(chǎng)景，把旅游的畫面得以全面的呈現(xiàn)，幼兒學(xué)得輕松、透徹。通過教師的解說，大大激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣，達(dá)到了這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)作用。第三，在隨后的自由活動(dòng)中，幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)的解說員，幼兒們相互自由討論，品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，加深了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，對(duì)祖國(guó)的熱愛。最后，在活動(dòng)延伸中，幼兒展開了大膽的藝術(shù)

25、創(chuàng)作、表現(xiàn)，體驗(yàn)了成功的快樂。在整個(gè)活動(dòng)中，我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。我充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性，讓每一個(gè)幼兒都有充分參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，通過彼此互相學(xué)習(xí)，相互合作，完成的作品，感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣。查找：大班社會(huì)教案及教學(xué)反思我愛我的家鄉(xiāng)PPT課件（5）大班社會(huì)教案新朋友含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景本學(xué)期剛開學(xué)，孩子們剛過了一個(gè)新年，大部分孩子還陶醉在新年的喜悅中，習(xí)慣了晚起床，遲到現(xiàn)象較多。加上本學(xué)期，班上了十多位新同學(xué)，所以，利用這次活動(dòng)，讓孩子們說說自己，介紹自己，互相認(rèn)識(shí)，走進(jìn)大家庭生活?；顒?dòng)目標(biāo)1：欣賞和理解故事一百個(gè)新同學(xué)，能用完整的語言續(xù)編故

26、事。2：幼兒樂于介紹自己。3：體驗(yàn)同伴間友好的情感。4：喜歡幫助別人，與同伴友好相處。5：探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1：幼兒大膽自然地進(jìn)行自我介紹;2：續(xù)編故事的語言表達(dá)!活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖及幼兒用書活動(dòng)過程一.欣賞和理解故事一百個(gè)新同學(xué)1.教師出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒觀看圖畫，并說說自己發(fā)現(xiàn)了什么?2.教師進(jìn)行總結(jié)，邊講故事邊引導(dǎo)幼兒讀圖。3.教師：開學(xué)了，小青蛙們高興嗎?為什么?老爺爺為什么要送他們上學(xué)校?小青蛙是怎么坐在老爺爺?shù)淖孕熊嚿系?4.教師：青蛙老師為什么嚇了一跳?第一百個(gè)新同學(xué)是誰?老爺爺為什么要上課?5.通過圖片，孩子認(rèn)識(shí)詞語學(xué)校二.續(xù)編故事：教師引導(dǎo)幼兒展開想

27、象請(qǐng)幼兒大膽說說聽了這個(gè)故事的感受;老爺爺拿到小小書，他能看懂嗎?他如果跟小青蛙在一起上課會(huì)發(fā)生什么故事呢?三.說一說：像大家介紹自己(可以說說新年的趣事)或介紹新朋友1.新的一年到了，小朋友們度過了一個(gè)什么樣的新年呢?幼兒園開學(xué)了，班里有什么變化嗎?你認(rèn)識(shí)了什么新朋友?2.幼兒進(jìn)行自我介紹或介紹他人，教師注意引導(dǎo)幼兒正確語言的表述。3.說說新學(xué)期有什么目標(biāo)，應(yīng)該怎么做?四：結(jié)束部分：我們要像青蛙老師一樣大方，歡迎我們的新同學(xué);我們也要向老爺爺一樣愛學(xué)習(xí)。我們更要向青蛙同學(xué)那樣保護(hù)莊稼般愛護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)家園!教學(xué)反思在活動(dòng)中，我結(jié)合學(xué)期剛開學(xué)的存在的現(xiàn)象展開本次活動(dòng)，孩子們樂于分享過年的快

28、樂，大方介紹自己，樂于與新朋友交往，并制定小目標(biāo)，活動(dòng)開展得很成功!孩子們?cè)谡Z言的表述中，用詞存在一定的難度，今后須多加強(qiáng)孩子們的語言表達(dá)的鍛煉!（6）中班社會(huì)教案小蝌蚪和青蛙含反思設(shè)計(jì)背景春天了，春風(fēng)吹著，春雨下著，花兒開著，樹發(fā)芽了，各種各樣的小蟲也出了。池塘里，小河邊出現(xiàn)了小動(dòng)物小蝌蚪，這一切吸引著我們農(nóng)村的小朋友，他們覺得小蝌蚪真好玩，小蝌蚪為什么和媽媽長(zhǎng)得不像呢?什么時(shí)候才長(zhǎng)得跟媽媽一樣?根據(jù)孩子們的興趣，設(shè)計(jì)了小蝌蚪和青蛙的活動(dòng)，通過活動(dòng)讓幼兒了解小蝌蚪的生長(zhǎng)過程培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒初步了解蝌蚪的生長(zhǎng)過程。2、激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物。3、讓幼兒了解青蛙是益蟲，我

29、們要保護(hù)它。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力，操作能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解蝌蚪的生長(zhǎng)過程。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、操作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備1、小蝌蚪找媽媽故事磁帶。2、小蝌蚪的生長(zhǎng)變化圖。活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入。二、欣賞錄音故事小蝌蚪找媽媽了解青蛙生長(zhǎng)變化過程。提問：這個(gè)故事里面都有誰?青蛙媽媽在水里種下了什么?長(zhǎng)出什么了?最后變成什么了?三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的生長(zhǎng)變化過程。卵蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿長(zhǎng)出兩條前腿(尾巴變短)青蛙小結(jié)：(1)、蝌蚪要變成青蛙先再后最后(2)青蛙生活在哪里?(水里、地上)(3)青蛙吃什么?(蚊子、蝸牛)四、教育幼兒要愛護(hù)小青蛙。(它

30、是捉害蟲能手，是莊稼的好朋友，是有益的。)五、幼兒繪畫蝌蚪、青蛙六、結(jié)束部分：小青蛙餓了，我們送它們?nèi)プ胶οx吧。教學(xué)反思孩子對(duì)青蛙和小蝌蚪比較熟悉，能說出蝌蚪的外形，生活習(xí)性，通過活動(dòng)在了解蝌蚪的生長(zhǎng)過程的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的觀察力。（7）中班社會(huì)教案交通標(biāo)志含反思活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道車輛行駛時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)則。2、懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全，培養(yǎng)看標(biāo)志的良好習(xí)慣。3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、交通標(biāo)志圖片。2、音樂去郊游3、幼兒用書指導(dǎo)要點(diǎn)1、活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，懂得人

31、們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全。2、活動(dòng)難點(diǎn)：知道車輛行使時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)則。3、指導(dǎo)要點(diǎn)：以生動(dòng)的故事激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，主意安全?；顒?dòng)過程1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。(1)提出問題，激發(fā)興趣。師：有一只小老鼠開車進(jìn)城玩，可是卻沒錢上公園，這是為什么呢?!自快思案.!你們想知道嗎?請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽聽鄉(xiāng)下老鼠逛公園這個(gè)故事。(2)教師講述故事。提問：小老鼠為什么沒錢上公園呢?小結(jié)：小老鼠不認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，違反了交通規(guī)則，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上幼兒園。2、結(jié)合圖片，認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。(1)師：你們?cè)敢饨绦±鲜笳J(rèn)識(shí)馬路

32、上的交通標(biāo)志嗎?讓我們一起看看。(2)依次出示標(biāo)識(shí)卡，提問：這是什么標(biāo)志?你們認(rèn)識(shí)它嗎?標(biāo)志上畫有什么?表示什么意思?3、討論：為什么要在馬路上還要聽從誰的指揮?小結(jié)：有了交通標(biāo)志，馬路上的車和行人就不會(huì)隨意亂行、沒有規(guī)規(guī)矩、互不相讓。小朋友們出門的時(shí)候要注意看是什么交通標(biāo)志，注意安全，做一個(gè)遵守交通工具規(guī)則的乖寶寶!4、游戲：去郊游師：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的標(biāo)志，那我們一起開車去郊游吧!郊游的路上會(huì)有很多標(biāo)志，小朋友們要注意看是什么標(biāo)志，千萬別違反了交通規(guī)矩哦!玩法：教師創(chuàng)設(shè)馬路的情景，把幼兒分成兩組,教師出示標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志并遵守交通規(guī)則?；顒?dòng)反思：在社會(huì)活動(dòng)交通標(biāo)志中我首先提出問題，激

33、發(fā)幼兒的興趣，然后通過聽故事鄉(xiāng)下老鼠逛公園讓幼兒了解小老鼠因不認(rèn)識(shí)交通規(guī)則所帶的不便。接著結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)一些常見的標(biāo)志，注意了知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合。最后通過游戲去郊游結(jié)束本次活動(dòng)。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。（8）中班社會(huì)活動(dòng)教案重陽節(jié)，送祝福含反思設(shè)計(jì)意圖尊敬長(zhǎng)輩、孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是中華文明的一枚瑰寶。如何將此文化精髓傳承下去，讓每個(gè)孩子心里都種下一顆敬老的種子，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，我選擇了利用重陽節(jié)進(jìn)行了愛的教育活動(dòng)。題材、圖片源于幼

34、兒生活，易于幼兒理解，從幼兒興趣出發(fā)，力求通過幼兒身邊的小事假發(fā)幼兒孝親敬老的愿望?；顒?dòng)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：知道老人對(duì)我們的愛。2.能力目標(biāo)：能夠從身邊小事做起，表達(dá)對(duì)老人的愛。3.情感目標(biāo)：愿意積極行動(dòng)起，加入孝敬老人的隊(duì)伍中。4.通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂趣。5.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備老人勞動(dòng)的照片、自己成長(zhǎng)的照片、歌曲把愛傳出去、PPT活動(dòng)過程(一)照片導(dǎo)入1.教師通過照片，使幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的階段過程教師寶貝們，你們瞧，這是一個(gè)小寶寶剛出生的樣子，大屏幕繼續(xù)播放幼兒成長(zhǎng)的階段。那這么小的寶寶慢慢會(huì)怎樣，媽媽一直照顧他，如果媽媽上班去了，誰照顧她?都為他做些什

35、么，讓他能夠快快長(zhǎng)大呢?幼兒;幼兒進(jìn)行猜測(cè)并分組討論。教師：對(duì)的!媽媽不在的時(shí)候，爺爺奶奶、姥姥、姥爺喂寶寶吃飯，給寶貝洗澡、洗衣服。你瞧，這個(gè)寶貝怎么啦?出現(xiàn)寶寶生病的照片，寶寶生病了，這個(gè)時(shí)候老人們又會(huì)寶寶做什么呢?幼兒：做飯、為寶寶們喂水喝藥!教師：他們很辛苦，雖然年紀(jì)大了，也不怕苦和累，照顧我們長(zhǎng)大，爺爺奶奶為了我們做了這么多的事情很辛苦，但他們卻很愿意這樣做!為什么?幼兒：因?yàn)樗軔畚覀?(二)請(qǐng)幼兒結(jié)合自己說說教師：那我們生病的時(shí)候，爺爺奶奶、姥姥姥爺照顧我們，去藥店給我們買藥、帶我們?nèi)メt(yī)院、喂藥、給我們林一塊兒涼毛巾敷在頭上，那他們生病了，你會(huì)照顧他們嗎?你愿意為他們做些什么?幼

36、兒討論：分組討論，為他唱歌、講故事讓爺爺奶奶姥姥姥爺開心!2教師小結(jié)：你們都很孝順老人!是我們學(xué)習(xí)榜樣!(三)、幼兒觀察圖片，講講圖片里的孩子都為媽媽做了什么1.看圖片，講故事教師：寶貝們，你們看看這些孩子們，他們都為媽媽做了什么事。幼兒：根據(jù)圖片回答問題!2.教師小結(jié)：教師：不錯(cuò)!他們有的為爺爺奶奶姥姥姥爺捶背，有的為他們唱歌，有的洗碗，都是孝敬老人的好孩子!(四)制作賀卡教師：孩子們，重陽節(jié)就要到了，那是全天下老人們的節(jié)日，你說說你愿意在這一天對(duì)爺爺奶奶姥姥姥爺說什么，送上一句甜甜的祝福吧!幼兒：祝媽媽身體健康，祝媽媽永遠(yuǎn)美麗，祝爺爺奶奶姥姥姥爺永遠(yuǎn)年輕、快快樂樂，健健康康!教師：寶貝們，

37、重陽節(jié)就要到了，下面我們就為爺爺奶奶，姥姥姥爺做一張賀卡，送給他們，代表我們對(duì)他們的祝福吧。(播放音樂把愛傳出去，活動(dòng)結(jié)束)活動(dòng)反思尊敬老人是我國(guó)一至以的傳統(tǒng)美德，家長(zhǎng)們?yōu)榱巳撕⒆觽冏鹁撮L(zhǎng)輩也呈為他們講過許多有關(guān)愛老、敬老的故事。在中國(guó)每個(gè)家長(zhǎng)都想希望自己的孩子孝子在前。因此，我們?cè)诰啪胖仃柟?jié)的時(shí)候，開展一次敬老、愛老的感恩活動(dòng)，讓孩子們從小就知道孝敬老人、關(guān)愛老人。通過本次活動(dòng)讓孩子們感受和爺爺、奶奶在一起的快樂和幸福，了解爺爺奶奶的辛苦和勞累，從內(nèi)心感知他們的辛苦，動(dòng)過親子互動(dòng)做沙拉，增加孩子們和老人之間的感情。（9）中班社會(huì)活動(dòng)教案我想知道的端午節(jié)含反思設(shè)計(jì)思路：端午節(jié)對(duì)于中班的孩子說，

38、還是有些陌生的，孩子知道比較多的知識(shí)點(diǎn)都是圍繞粽子展開的，對(duì)節(jié)日本身的歷可以說是一無所知，在以往的節(jié)日教育活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的節(jié)日意識(shí)都相對(duì)比較薄弱，知識(shí)量也比較小，通常老師采用的方式也是灌輸式的，希望通過老師的說，能夠讓孩子了解節(jié)日，知道節(jié)日，但往往效果不佳，針對(duì)這種狀況，我結(jié)合一年一度的端午節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒了解老師原的故事，激發(fā)他們初步的民族自豪感就顯得尤為必要了?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和歷。2、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的，初步了解粽子的制作過程。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5

39、、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、FLASH老師原的故事2、幼兒收集的各種各樣的粽子3、錄像：包粽子活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的活動(dòng)難點(diǎn)：知道端午節(jié)的一些風(fēng)俗和歷活動(dòng)流程：故事導(dǎo)入展示介紹品嘗交流包粽子活動(dòng)過程：一、觀看flash，聽老師原的故事，了解端午節(jié)的歷。1、提問：端午節(jié)是幾月幾日?人們過端午節(jié)紀(jì)念誰?為什么要紀(jì)念老師原?人們是用哪些方法紀(jì)念老師原?2、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?二、展示、介紹我收集的粽子，了解包粽子所需要的材料1、展示幼兒收集的粽子，了解粽子種類的多樣。提問：你帶的是什么粽子?它是什么形狀、什么口味的?2.觀

40、看錄像：包粽子，了解、認(rèn)識(shí)包粽子所需要的材料。提問：你知道包粽子需要哪些材料嗎?(根據(jù)幼兒所述，一一出示相應(yīng)材料并加以認(rèn)識(shí)。)3、完整觀看錄像：包粽子討論：你看到人們是怎么包粽子的?三、品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗(yàn)過端午節(jié)的樂趣。1、把你帶的粽子請(qǐng)好朋友嘗一嘗，看看你們的粽子有什么不一樣?四、延伸活動(dòng)包粽子活動(dòng)反思：在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，園長(zhǎng)曾指出我們老師目前所存在的問題：缺乏時(shí)代性和時(shí)尚性，活動(dòng)設(shè)計(jì)不能很好地貼近生活，自己好好想想，的確平時(shí)可能過分地依賴學(xué)習(xí)一書，把以往比較重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了，有的時(shí)候也只是在晨談活動(dòng)中偶爾提起一下，以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了，卻不曾想

41、到，就在這一次次不重視中，孩子喪失了無數(shù)獲取知識(shí)，增強(qiáng)名族自豪感的機(jī)會(huì)。因此，趁端午節(jié)臨之際，趕快糾正自己之前的錯(cuò)誤做法，設(shè)計(jì)并實(shí)施了這樣一次端午節(jié)活動(dòng)。其實(shí)這樣的活動(dòng)不僅有利于孩子的發(fā)展，同時(shí)也是對(duì)老師的信息量和知識(shí)量提出了一定的挑戰(zhàn)，只有當(dāng)老師自己做好了充分的準(zhǔn)備，才有可能不誤人子弟，因此在本次活動(dòng)前，我自己首先收集了一些關(guān)于端午節(jié)的資料，尋找到一些課件，希望通過這些資料，讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節(jié)的知識(shí)。整個(gè)活動(dòng)，因?yàn)樽约菏孪茸龅臏?zhǔn)備比較充分，因此對(duì)孩子的回應(yīng)比較游刃有余，同時(shí)對(duì)孩子的一些疑惑也能解答地比較到位?？v觀整個(gè)活動(dòng)，我覺得涵蓋的知識(shí)量是比較大的，所以每一個(gè)點(diǎn)并沒有挖得很深很透

42、，對(duì)孩子說是有一定的難度的，因此包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒有實(shí)施，把它當(dāng)做之后的一個(gè)延伸活動(dòng)進(jìn)行。從孩子的表現(xiàn)看，他們的興趣很高，能夠投入到活動(dòng)中，通過這個(gè)活動(dòng)，他們知道了老師原，了解了粽子的制作過程，這兩個(gè)點(diǎn)是他們比較關(guān)注的，我想如果把這些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成幾個(gè)小活動(dòng)，可能會(huì)更好，畢竟對(duì)于中班孩子說，在一個(gè)活動(dòng)中解決太多的問題是有很大難度的，這是我考慮不周的地方。（10）中班社會(huì)教案奇妙的海底世界含反思設(shè)計(jì)背景激發(fā)幼兒的興趣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)各種海洋生物，激發(fā)幼兒的探索欲望。2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。5

43、、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。重點(diǎn)難點(diǎn)多了解海洋生物，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒用書。2、簡(jiǎn)筆畫圖片(魚、螃蟹、海豚、章魚)。活動(dòng)過程1、導(dǎo)入過程：小魚在哪里生活?那在什么地方生活著不同的小魚、螃蟹、海豚呢?現(xiàn)在小朋友們就看看我手中拿的是哪些水中的動(dòng)物!除了這些水中的動(dòng)物，誰還知道其他的呀?小朋友們真棒，認(rèn)識(shí)這么多水中的動(dòng)物。2、過程：我們一起唱一遍小金魚捉迷藏這首歌吧!歌曲小金魚捉迷藏小金魚，真漂亮?；ǘ瞧ぃt衣裳。高高興興練游泳，歡歡喜喜捉迷藏。呦呦呦呦呦呦呦，歡歡喜喜捉迷藏。歌中的小金魚可開心了?？墒乾F(xiàn)在小金魚一點(diǎn)也高興不起了。小朋友們誰知道他為什么不高興了?(不知道

44、)因?yàn)橛泻枚嘈∨笥巡槐Ｗo(hù)環(huán)境，經(jīng)常往水里扔垃圾，破壞了水中的環(huán)境，小魚們都沒有地方生存，已經(jīng)無家可歸了。誰知道我們?cè)趺礃幼霾拍茏屝◆~開心呢?(不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境)3、教師總結(jié)：以后我們要保護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾，還要告訴你身邊的小朋友要保護(hù)環(huán)境，讓我們都成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!教學(xué)反思提前讓幼兒了解海底世界。從實(shí)際出發(fā)，以保護(hù)環(huán)境為主題開展從我做起的主題活動(dòng)。（11）中班社會(huì)活動(dòng)教案豬太太生寶寶含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事主要內(nèi)容，直到寶寶有的像爸爸、有的像媽媽、有的又像媽媽又像爸爸。2.懂得父母和孩子之間的血緣關(guān)系和親情關(guān)系。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5.培

45、養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖書活動(dòng)過程：1.豬太太快生孩子了。猜猜豬太太生了幾個(gè)孩子?她的孩子長(zhǎng)得像誰?2.豬太太做媽媽了。幼兒邊看書邊聽教師完整地講述。豬太太想生什么樣的孩子?為什么?豬先生希望生什么樣的孩子?為什么?豬先生看到的是長(zhǎng)得怎么樣的孩子?為什么會(huì)這樣?3.可愛的豬寶寶。數(shù)一數(shù)：幾只白豬、幾只黑豬、幾只花豬?共有幾只豬?為什么會(huì)這樣呢?幼兒看書，自由講述。附故事：豬太太生寶寶漂亮的豬太太快要當(dāng)媽媽了，她經(jīng)常和豬爸爸一起討論孩子們會(huì)是什么樣子的。豬太太說：我們的孩子一定會(huì)像我，是漂亮的小白豬。豬太太渾身都長(zhǎng)著雪白的毛，漂亮極了。豬先生搖著頭說：不，我們的孩子一定會(huì)像我，是英俊的

46、小黑豬。豬先生渾身長(zhǎng)著黑毛，英俊極了。每天，豬太太和豬先生都會(huì)為快要出世的豬寶寶的摸樣爭(zhēng)爭(zhēng)去。終于，豬太太到醫(yī)院去生豬寶寶了。豬先生開著汽車到醫(yī)院去接豬太太和孩子。一路上，他想到自己當(dāng)了爸爸，就開心地笑著，不停地對(duì)自己說：哈哈，我當(dāng)爸爸啦!哈哈，我的孩子一定是小黑豬，長(zhǎng)得一定和我一模一樣!豬先生在病房里看到了豬太太，連忙問：喂，親愛的太太，你生了!你生的是小黑豬還是小白豬?豬太太笑瞇瞇地看著豬先生，沒有回答。豬先生又問：親愛的太太，你快告訴我呀!豬太太笑著說：我不說了，你自己看吧。正說著，醫(yī)生推了一輛小車子，上面睡了一排可愛的小豬娃娃，那是三只小黑豬，四只小白豬，還有五只小花豬。豬先生一看傻眼

47、啦，問豬太太：這些都是我們的孩子?當(dāng)然，他們都是我們的孩子。你瞧，他們多可愛啊!活動(dòng)反思：對(duì)話表演讓孩子說的有聲有色：故事開頭豬太太和豬先生為生下的寶寶會(huì)像誰而爭(zhēng)論的對(duì)話，我讓孩子們角色扮演我當(dāng)豬先生，你當(dāng)豬太太，讓幼兒學(xué)習(xí)模仿豬先生、豬太太的語句語氣進(jìn)行爭(zhēng)吵。如果你是豬太太你會(huì)用怎樣的語氣，怎樣動(dòng)作說這句話呢?孩子們躍躍欲試，女孩子們想出用蘭花指摸著自己的臉用高傲的神情尖細(xì)的聲音說：生下的寶寶一定像我，是只漂亮的小粉豬。男孩子子們則說：不對(duì)!不對(duì)!生下的寶寶一定像我，是只英俊的小黑豬。孩子們根據(jù)自己的理解表演著故事中的對(duì)話，不僅學(xué)習(xí)了有聲有色地說故事中的對(duì)話，培養(yǎng)了孩子說的能力也增添了活動(dòng)的

48、趣味性。（12）中班社會(huì)教案奇妙的聲音含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景聲音在我們的日常生活中到處都可以聽見，讓幼兒了解聲音的多樣性，具有一定的教育價(jià)值，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又能激發(fā)幼兒的好奇心與求知欲。生活中各種聲音無處不在，動(dòng)聽的聲音更是能吸引孩子的關(guān)注，激起幼兒強(qiáng)烈的好奇習(xí)與求知欲，我們便可利用這個(gè)興趣點(diǎn)，結(jié)合多種材料，讓幼兒親身體驗(yàn)、探索并發(fā)現(xiàn)聲音的多樣性，并區(qū)分樂音和噪音?；顒?dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒了解聲音是多種多樣的、不同的東西發(fā)出不同的聲音。2.引導(dǎo)幼兒探索使物體發(fā)出聲音的多種方法，激發(fā)幼兒的探索欲望。3.辨聽一些常聽到的聲音，區(qū)分樂音和噪音。4.讓幼兒懂得學(xué)會(huì)做一個(gè)安靜聽話的乖寶寶。5.探索、發(fā)現(xiàn)

49、生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)探索并發(fā)現(xiàn)聲音的多樣性，并區(qū)分樂音和噪音?；顒?dòng)準(zhǔn)備為順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：帶錄下不同聲音以及樂音和噪音。供了多種物品，讓幼兒探索。如：打擊樂器、書、紙、積木等。安靜的標(biāo)志?；顒?dòng)過程一、首先以小猴子的謎語導(dǎo)入課題，目的是讓幼兒說出耳朵的作用，可以聽聲音。二、感知聲音：播放不同的聲音，幼兒辨聽并模仿這種聲音。讓幼兒利用自己的手、腳和口發(fā)出聲音。讓幼兒運(yùn)用老師所準(zhǔn)備的材料進(jìn)行研究、探索。這一環(huán)節(jié)能激發(fā)幼兒主動(dòng)參與的欲望，讓他們對(duì)聲音產(chǎn)生濃厚的興趣。讓幼兒知道悅耳動(dòng)聽的聲音叫樂音;刺耳、難聽的聲音叫噪音。放錄音，幼兒聽樂音和噪音。讓幼兒了解噪音對(duì)我們

50、是有危害的。說說怎樣減少噪音。認(rèn)識(shí)了安靜的標(biāo)志，并了解了安靜標(biāo)志的用途。8.教育幼兒做一個(gè)安靜聽話的乖寶寶。三、活動(dòng)延伸幼兒動(dòng)手制作安靜標(biāo)志。教學(xué)反思我們的周圍充滿了各種自然的和人的聲音，聲音給我們傳遞意義豐富的各種信息，我們的生活離不開各種聲音。我根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，遵循一定的教學(xué)理念，設(shè)計(jì)了這個(gè)嘗試性、操作性、探索性較強(qiáng)的科學(xué)活動(dòng)奇妙的聲音，通過實(shí)施教學(xué)后，有好的地方，也有許多不足之處。好的方面;1、激發(fā)興趣，在愉快的氣氛中體驗(yàn)成功的樂趣。一節(jié)課的效果如何，應(yīng)當(dāng)首先關(guān)注學(xué)生學(xué)得如何。因?yàn)橹R(shí)是不能傳遞的,教師傳遞的只是信息,知識(shí)必須通過學(xué)生的主動(dòng)建構(gòu)才能獲得。教師教學(xué)活動(dòng)能否調(diào)動(dòng)

51、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)是課堂教學(xué)成與敗的關(guān)鍵。整個(gè)活動(dòng)中，我都以一些游戲貫穿，有效的調(diào)動(dòng)幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性。2、充分準(zhǔn)備活動(dòng)材料。這節(jié)活動(dòng),要求幼兒能自己嘗試得比較多。我為幼兒提供了多種材料，如：打擊樂器、書、紙、積木等等物品。由于活動(dòng)材料準(zhǔn)備得十分充分，從而為幼兒的探究活動(dòng)提供了方便。材料的多樣性符合了不同幼兒的需求，尊重了幼兒的個(gè)性，開發(fā)了幼兒的思維。3、開展科學(xué)探究活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。這節(jié)課的教學(xué)以科學(xué)探究為主，注重幼兒主體地位，幼兒在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，按照自己的方法從事各種探究活動(dòng)，解決相關(guān)的實(shí)際問題，經(jīng)歷一個(gè)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的操作過程，

52、使不同層次的幼兒獲得了不同的收獲，幼兒自我探索解決問題的能力得到了提高，動(dòng)手能力和分析能力也相應(yīng)得到了提高。不足之處;1、在教學(xué)過程中，讓幼兒運(yùn)用多種方法和常見材料制造聲音，教師一次性提問過多，在以后的教學(xué)中，提問要有目的，層層遞進(jìn)。2、在交流過程中幼兒的語言概括能力，組織能力欠缺，沒有很好的表達(dá)出，幼兒學(xué)習(xí)積極性沒有很好的激發(fā)出，這與我的駕馭課堂的能力有很大的關(guān)系，在幼兒說不出問題的時(shí)候，沒有恰當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)，沒有及時(shí)的給出答案，沒有控制好教學(xué)尺度。3、在整個(gè)教學(xué)過程中，我顯得很拘謹(jǐn)，沒有展現(xiàn)出創(chuàng)新能力，沒有發(fā)散幼兒的思維。有點(diǎn)放不開，在平時(shí)活動(dòng)時(shí)，決不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的。4、提高駕馭課堂能力，

53、舉一反三，這是我今后教學(xué)中需要努力的方面。通過這次活動(dòng)，使我受益匪淺，看到了自己的不足，學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，備幼兒，備教法、學(xué)法，努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，充分拓展幼兒潛能，從而提高教學(xué)效果。（13）中班社會(huì)活動(dòng)教案去救小動(dòng)物含反思教學(xué)目標(biāo)：1、感知并正確認(rèn)識(shí)黑，鼓勵(lì)幼兒勇敢地面對(duì)黑暗。2、幫助幼兒用各種方法去克服怕黑的心理障礙，培養(yǎng)自己在困難面前克服困難的能力。3、體驗(yàn)救出小動(dòng)物后的愉悅心情。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)準(zhǔn)備：1、

54、自制小山洞，小兔頭飾若干，兔媽媽的頭飾一只。2、與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入活動(dòng)。1、小兔們，今天媽媽給你們講一個(gè)故事，好嗎?2、故事：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花，一會(huì)兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：媽媽，媽媽。二、營(yíng)救小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒不怕黑。1、發(fā)現(xiàn)情況。(1)(伴隨著音樂，遠(yuǎn)處傳一陣陣小動(dòng)物的呼救聲)教師：咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命?小兔們，你們千萬別動(dòng)，媽媽去看看。(2)教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說：呀，這里有個(gè)山洞，

55、里面很黑，什么也看不見。對(duì)，聲音就是從這里發(fā)出的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀?小兔們，你們誰愿意幫媽媽進(jìn)去看看。2、鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞。(1)請(qǐng)膽大的幼兒做示范(34人)，并說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的(2)交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢?先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進(jìn)去，一邊走，一邊摸，就不會(huì)摔跤，也不會(huì)害怕。進(jìn)去的時(shí)候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會(huì)害怕。你就想里面的小動(dòng)物多可憐，我一定要幫助它，其

56、它什么也別想，就不會(huì)害怕了。里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會(huì)出危險(xiǎn)，這們也不會(huì)害怕。(3)請(qǐng)?jiān)敢馊ゾ刃?dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。(4)教師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動(dòng)物。(5)請(qǐng)膽子特別小的幼兒借助一些器具(如木棍、手電筒等)和好朋友一同進(jìn)山洞。(6)教師夸夸救小動(dòng)物的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是勇敢的孩子，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。三、教師幫助幼兒總結(jié)。幼兒在活動(dòng)中所嘗試的各種克服怕黑的方法，教師：你們真厲害，遇到困難會(huì)自己想辦法，并且勇敢地克服困難，那在平時(shí)你們會(huì)遇到困難嗎?你會(huì)遇到什么困難，是怎么解決的?使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，

57、都會(huì)有很多克服困難的方法，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)要積極動(dòng)腦。四、鼓勵(lì)幼兒努力養(yǎng)成自己獨(dú)睡的習(xí)慣。教師：現(xiàn)在，老師要問你們一個(gè)問題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個(gè)房間的?為什么不一個(gè)人睡?教師：今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺啦?敢的小朋友把手舉起!教學(xué)反思：從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)看，這個(gè)活動(dòng)還是比較適合中班幼兒開展的，孩子們比較感興趣，基本能跟著我的口令有序的進(jìn)行的活動(dòng)，有靜有動(dòng)的活動(dòng)強(qiáng)度也很適合幼兒，活動(dòng)的重難點(diǎn)目標(biāo)也都在活動(dòng)中突破了。（14）中班社會(huì)教案勞動(dòng)節(jié)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。2、知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們

58、用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、掛歷一本、幼兒帶家長(zhǎng)工作照一至兩張。2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作圖片。重、難點(diǎn)：5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，讓幼兒知道身邊的人都是勞動(dòng)者，有尊敬和熱愛他們情感?；顒?dòng)過程：1、介紹五?一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。(1)教師請(qǐng)幼兒認(rèn)讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?(2)講解五?一節(jié)的歷，告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過的一個(gè)節(jié)日。2、認(rèn)識(shí)誰是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。

59、(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。(2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。3、師生共同布置勞動(dòng)的人最光榮的展覽，將家長(zhǎng)工作照裝飾后張貼在上面。教學(xué)反思：這些活動(dòng)的開展豐富了教師和幼兒的文化生活，更調(diào)動(dòng)了教師職工和幼兒參與活動(dòng)的積極性，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)了幼兒的合作交往能力，體現(xiàn)了和諧校園的理念。（15）中班社會(huì)教案制作七彩泡菜含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)制作泡菜的方法和了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。2、體驗(yàn)勞動(dòng)帶的快樂。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能

60、力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小盤、小碗、筷子人手一份。2、鏟子、電飯鍋各一個(gè)。3、制作示意圖?；顒?dòng)過程：一、出示泡菜1、品嘗泡菜。師：這是老師昨天在家做的泡菜，不知味道怎樣?想請(qǐng)小朋友品嘗一下，好嗎?師：在品嘗之前先請(qǐng)你們看一看，聞一聞，然后請(qǐng)你們說一說你看到了哪些菜，聞到了什么?2、討論泡菜還可以用哪些蔬菜制成。3、討論泡菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。二、制作泡菜，出示泡菜示意圖1、洗切蔬菜：運(yùn)用刀切、手撕等方法將蔬菜切開。2、將洗切好的蔬菜放在沸水里燙一下。3、浸泡：將燙過的蔬菜浸泡在事先煮好的湯料里。4、密封放置在冰箱里一天。三、結(jié)束活