學(xué)校2022年義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作方案六篇模板

1、學(xué)校義務(wù)教育均衡開展工作方案根據(jù)義務(wù)教育法和關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡開展 的意見等文件精神，為促進(jìn)我校義務(wù)教育均衡開展，進(jìn)一步 保障適齡少年兒童公平接受義務(wù)教育，共享優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)教 育公平，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā) 展工作方案。一、對(duì)均衡優(yōu)質(zhì)教育開展的基本理解1、教育均衡開展是制度的必然要求，是義務(wù)教育、基礎(chǔ)教 育新的開展階段。是一種全新的教育理念和教育開展觀，這一 開展觀的實(shí)質(zhì)代表著最廣大群眾的根本利益，這一開展觀的核 心是教育的民主化，公平化，也就是尊重每一個(gè)學(xué)生接受優(yōu)質(zhì) 教育的權(quán)利，這一開展觀的最主要內(nèi)涵是合理配置教育資源， 全面提升教師XX的素質(zhì)，辦好每一所學(xué)校

2、，教好每一個(gè)學(xué) 生。2、教育均衡開展表達(dá)在一所學(xué)校內(nèi)，我認(rèn)為首先是開發(fā)利 用現(xiàn)有的教育資源，減少學(xué)校工作的客觀隨機(jī)性和主觀隨意 性，使人盡其才，財(cái)盡其用，物盡其效。第二是讓學(xué)區(qū)內(nèi)的孩 子享有公平，公正的權(quán)利，進(jìn)得來，留得住，教得好。關(guān)心幫 作責(zé)任制，實(shí)行層級(jí)管理，形成德育管理的網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)，學(xué)校 德育各方面工作上新臺(tái)階，班集體建設(shè)鮮明，德育教育成為學(xué) 校的。(2)重視情感的作用，營(yíng)造人文教育環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生人文精 神。德育的任務(wù)是要影響人格，形成美德，而美德的培養(yǎng)不能 靠說教，必須靠感染，靠“動(dòng)情學(xué)校以“禮儀教育為抓手，設(shè) 計(jì)能觸動(dòng)學(xué)生心靈的人文教育環(huán)境，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默 化，在動(dòng)情中養(yǎng)成品

3、行。健全工作例會(huì)制，組織開展理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、班團(tuán) 活動(dòng)和主題班會(huì)的觀摩和評(píng)比等，提高班主任的工作能力。 加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育。從細(xì)微處抓好，重點(diǎn)抓好衛(wèi)生習(xí)慣和養(yǎng) 成習(xí)慣等。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育，重視學(xué)生心理素質(zhì)的 培養(yǎng)，把心理健康教育納入教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校整個(gè)教育教學(xué)活 動(dòng)中，要有機(jī)結(jié)合心理健康教育，對(duì)心理有障礙的學(xué)生，要及 時(shí)實(shí)施心理疏導(dǎo)；尤其要對(duì)留守學(xué)生實(shí)施關(guān)愛活動(dòng)。校園硬 件建設(shè)中設(shè)計(jì)德育環(huán)境。開展“我讀書、我成長(zhǎng)”活動(dòng)。采 取制度管理、文明班評(píng)比等多種形式讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。師生共 同制定規(guī)那么，在維護(hù)中形成規(guī)那么。使規(guī)那么從建立到形成的過 程，成為人文素養(yǎng)的形成過程。引導(dǎo)學(xué)生參與校園文

4、化建設(shè)，參加主題班會(huì)、參加社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生 具有責(zé)任心、愛心、自主能力和創(chuàng)新精神的能力。.加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)，開展智力，增強(qiáng)能力，切實(shí)提高學(xué)科教 學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，確立以人為本的新理念，不斷 改課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、自立學(xué)習(xí)的精神。要面對(duì) 全體學(xué)生，重視對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取學(xué)科質(zhì)量的全面提 高。.全面實(shí)施中學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)體育教育，認(rèn) 真開展好課間操和眼保健操以及體育健康課，積極開展體育活 動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使全體學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)指標(biāo)基本符 合要求。.積極開展興趣小組活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng) 新精神，讓學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)得到充分展示。（三）

5、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，努力實(shí)施名師工程著力打造一支思想 領(lǐng)先、作風(fēng)過硬、富于開拓精神的干部隊(duì)伍和一支觀念超前、 師德高尚、有強(qiáng)烈責(zé)任感和較高學(xué)術(shù)修養(yǎng)、富有創(chuàng)造力的和諧 團(tuán)結(jié)的教師XXo.加強(qiáng)領(lǐng)干隊(duì)伍建設(shè)，做到思想上要有活力，工作上要有 創(chuàng)新力，管理上要有凝聚力。成為“團(tuán)結(jié)、廉潔、高效、開 拓”的好班子。.強(qiáng)化師德師能建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)開展，加大骨干教師 的培養(yǎng)力度，形成競(jìng)爭(zhēng)、合作、進(jìn)取的良好氣氛和激勵(lì)機(jī)制, 形成樂于奉獻(xiàn)、富有、積極反思、合作研究的教師XX。(1)抓好師德工程建設(shè)：以“正行風(fēng)、修師德、樹師表” 為宗旨，以“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為主體，以“一切為了學(xué)生 的開展”為核心、以學(xué)習(xí)、研討等活動(dòng)為

6、載體，以考核、評(píng)比 為驅(qū)動(dòng)機(jī)制，大力推動(dòng)我校師德建設(shè)，提高我校教師道德素 質(zhì)，樹立為學(xué)生、為家長(zhǎng)服務(wù)的思想和敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng) 業(yè)以及獻(xiàn)身教育的精神。充分發(fā)揮員教師的先鋒模作用，率 先垂，以身作那么，加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)。建立定期表彰制 度。創(chuàng)樹師德標(biāo)兵，對(duì)職業(yè)道德高尚的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，大 力宣傳他們的先進(jìn)事跡，并依法管理教師隊(duì)伍。(2)開展師能工程建設(shè)，把“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)引向深 入。青年教師拜師學(xué)藝，骨干教師幫傳幫帶。組織青年教師 與骨干教師結(jié)成師徒對(duì)子，互相聽課，互相學(xué)習(xí)，互相幫助， 共同研討，以老帶新，以新促老，促進(jìn)新、老教師素質(zhì)的共同 提高。強(qiáng)化基本基本功訓(xùn)練，深入開展“比教

7、學(xué)訪萬家”活 動(dòng)。通過校本培訓(xùn)，提高廣大教師的計(jì)算機(jī)操作技能，提高教 師將信息技術(shù)教育能夠熟練應(yīng)用于課堂教學(xué)中的整合能力。 加快學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師的培養(yǎng)，豉勵(lì)優(yōu)秀青年教師 脫穎而生，為青年教師引路子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子，提供機(jī)遇。(3)學(xué)校要營(yíng)造教育科研的氣氛，使教師積極投身教育科 研，努力做專家型的教師。學(xué)校創(chuàng)造條件讓教師參加課題實(shí) 驗(yàn)，促使教師在研究狀態(tài)下工作，通過寫論文、總結(jié)和教案等 活動(dòng)促使教師不斷反思，由經(jīng)驗(yàn)型向“科研型”轉(zhuǎn)變。(4)探索適合課程改的校本培訓(xùn)模式。.教師學(xué)歷要求在近兩年全部到達(dá)高層次學(xué)歷。豉勵(lì)和督 促教師積極參加各種形式的文化進(jìn)修，努力為教師創(chuàng)造條件和 提供方便，

8、力爭(zhēng)100%到達(dá)本科學(xué)歷。(四)加強(qiáng)學(xué)校管理，創(chuàng)立和諧校園.以人為本，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力建設(shè)。大力倡導(dǎo)和培育“尊 重、賞識(shí)、期待”的校園人文精神和“愛生、奉獻(xiàn)、探索、創(chuàng) 新”的教師工作作風(fēng)，使學(xué)校形成團(tuán)結(jié)合作、積極向上的濃厚 氣氛。.和諧管理，加強(qiáng)辦學(xué)資源的整合與優(yōu)化。開明辦學(xué)、開門 辦學(xué)，充分挖掘校資源，大力開發(fā)校外資源。初步形成制度與 人文、繼承與創(chuàng)新、共性與、與集中、穩(wěn)定與開展相匹配的和 諧管理思想，以促進(jìn)學(xué)校全面、可持續(xù)的開展。.全面實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，通過強(qiáng)化常規(guī)管理，提升各項(xiàng)工 作的規(guī)化程度，使學(xué)校各項(xiàng)管理工作做到有章可循，有法可 依，真正實(shí)現(xiàn)依法治校，依法治教。加強(qiáng)日常教育教學(xué)工作的 管

9、理力度，提高管理的針對(duì)性、實(shí)效性，增強(qiáng)教職工的積極 性、凝聚力，營(yíng)造發(fā)奮向上，層級(jí)服務(wù)的氣氛，為學(xué)校開展提 供動(dòng)力支持。.建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。要注重學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)，促使教師 養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，做學(xué)習(xí)型的教師。要建立教師學(xué)習(xí)制度，努 力形成學(xué)習(xí)氣氛。每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育方面的書籍，并做好筆 記，學(xué)校將定期組織教師就莫個(gè)問題交流討論。.加強(qiáng)平安管理，確保穩(wěn)定開展。全體教職工要牢固樹立 平安重于泰山、穩(wěn)定壓倒一切的思想，從講政治的高度，把維 護(hù)學(xué)校平安和穩(wěn)定放到重要位置。建立健全學(xué)校平安工作責(zé)任 制和責(zé)任追究制。制訂好學(xué)校各項(xiàng)平安工作的應(yīng)急預(yù)案，切實(shí) 抓好校舍、消防、設(shè)施設(shè)備、環(huán)境衛(wèi)生、周邊環(huán)境整執(zhí)等各項(xiàng)

10、 工作的管理，認(rèn)真排查、消除隱患，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的穩(wěn)定 開展。.推行校務(wù)公開，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理化。U!四、具體工作安排（分三個(gè)階段進(jìn)行）第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段。組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神制 定工作方案；成立組織機(jī)構(gòu)。第二階段：自查整改階段。1、開展自查；2、制定整改措施；3、解決突生問題。第三階段：總結(jié)驗(yàn)收階段。(1)完善檔案資料；(2)迎接評(píng)估驗(yàn)收。學(xué)校義務(wù)教育均衡開展工作方案為開展“發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源作用，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā) 展”的課題研究，我們采取實(shí)地走訪、問卷調(diào)查、座談研討等 形式進(jìn)行專題調(diào)研。經(jīng)認(rèn)真梳理分析，查找我市教育資源配置 現(xiàn)狀及存在問題，提出相應(yīng)解決問題的建議，形成調(diào)研報(bào)告如 下：

11、一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以辦滿意教育為宗旨。認(rèn)真貫 徹義務(wù)教育法、XXX省中長(zhǎng)期教育改和開展規(guī)劃綱要 文件精神，全面實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提高工程、教師隊(duì)伍建設(shè)工程、 學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程和學(xué)生關(guān)愛工程，真抓實(shí)干，改創(chuàng)新，努 力縮小與其他學(xué)校間辦學(xué)水平差距，最大限度地表達(dá)教育公 平，盡力滿足群眾日益增長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)教育要求，特制定我校義務(wù) 教育均衡開展實(shí)施方案。二、組織領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：三、工作目標(biāo)（一）教學(xué)質(zhì)量提高工程1、以課程改為中心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升教育教學(xué)質(zhì) 量。2、推進(jìn)以有效教學(xué)和課題研究為主的課堂教學(xué)研究創(chuàng)新活 動(dòng)，提升課堂教學(xué)效率。3、建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)

12、體系，不斷提高教學(xué) 質(zhì)量。4、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，努力提高學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)質(zhì)量， 拓展學(xué)生思維的空間，展現(xiàn)學(xué)生良好的精神面貌。5、辦有的教育，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。（二）教師隊(duì)伍建設(shè)工程1、加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和校本教研活動(dòng)，促進(jìn)創(chuàng)新型、開展 型師資隊(duì)伍建設(shè)。2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，完善教師評(píng)價(jià)體系，提升教師業(yè)務(wù) 水平，促進(jìn)教師專業(yè)化開展。3、著眼開展，不斷完善學(xué)校管理機(jī)制，努力創(chuàng)設(shè)能激發(fā)教 師工作主體意識(shí)的平臺(tái)和搭建促進(jìn)教師能力提升的舞臺(tái)。4、以師為本，塑造教師集體的優(yōu)秀教風(fēng)，努力提升教師個(gè) 體在教育細(xì)節(jié)上的品位，樹立“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師 表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的教師形象。（三）

13、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程改善辦學(xué)條件，繼續(xù)提升學(xué)校的硬件水平，營(yíng)造和諧、安 全的育人環(huán)境；發(fā)揮先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施在辦學(xué)中的重要作用。加 強(qiáng)教育信息化建設(shè)，對(duì)已經(jīng)下發(fā)的設(shè)備要使用好，維護(hù)好，建 立相關(guān)的制度。（四）學(xué)生關(guān)愛工程1、建立關(guān)愛小組領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成長(zhǎng)效機(jī)制。2、建立關(guān)愛農(nóng)民工子女、留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。3、開展員教師結(jié)對(duì)子實(shí)施“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)。4、開展資助貧困學(xué)生活動(dòng)U!U!、工作重點(diǎn)及措施（一）注重實(shí)效，抓好教學(xué)常規(guī)管理。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)文件規(guī)定開設(shè)課程和地方課程，開齊開 足課程。要求教師備好課、上好課，嚴(yán)禁課時(shí)、課程擠占現(xiàn)象 發(fā)生。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把

14、握學(xué)科的規(guī)律和 特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。2、加大教學(xué)常規(guī)管理力度，向管理要質(zhì)量。對(duì)教師的常規(guī)工作提出明確的要求。做到精心備課、精心 上課、精心設(shè)計(jì)作業(yè)與批改作業(yè)，精心輔導(dǎo)、精心檢測(cè)。加強(qiáng) 過程管理，采取集中檢查與抽查相結(jié)合，定期檢查與不定期抽 查相結(jié)合，全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合，全員檢查與個(gè)別抽查 相結(jié)合的方式，檢查一次總結(jié)一次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。各個(gè) 年級(jí)從學(xué)期初就要做好計(jì)劃，扎實(shí)做好平時(shí)教學(xué)工作，搞好知 識(shí)落實(shí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，要求 教師做到：備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教 法要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”、考核要“嚴(yán)”、 輔導(dǎo)要

15、“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。3、面向全體，抓好學(xué)生的素質(zhì)教育。（1）繼續(xù)開展讀好書、誦經(jīng)典活動(dòng)。學(xué)校將按照不同年級(jí) 學(xué)生的興趣愛好，接受能力，開展豐富多彩的誦讀活動(dòng)，形成 制度化，以此加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)積累，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。（2）做好各個(gè)學(xué)科的學(xué)科競(jìng)賽和各項(xiàng)活動(dòng)開展工作。-要認(rèn)真組織好上級(jí)部署的各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽和征文比賽，加強(qiáng) 指導(dǎo)、精心組織，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)，二要積極做好校內(nèi)、 社會(huì)上各類競(jìng)賽活動(dòng)的籌劃，組織和評(píng)定工作，以此讓學(xué)生展 示才華，豐富校園生活。我們還要積極開展陽光體育活動(dòng)，保 證學(xué)生每天充足的體育活動(dòng)時(shí)間。（）、重視對(duì)后進(jìn)生、留守學(xué)生的幫扶工作。對(duì)學(xué)困生要堅(jiān)持“訪要勤、情要真

16、、心要誠”的原那么，創(chuàng) 新機(jī)制，鼓勵(lì)教師付出愛心，堅(jiān)持“愛”字當(dāng)頭，“幫”字入 手，推行導(dǎo)師制，師生結(jié)對(duì)，幫教結(jié)合。所有教師要對(duì)自己學(xué) 科中的學(xué)困生建立家訪檔案，利用自由活動(dòng)時(shí)間，給學(xué)生做好 輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作，因人而異制訂輔優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，提出轉(zhuǎn)變措施， 定期進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。（三）以豐富多彩的校園活動(dòng)為載體，為學(xué)生搭建彰顯個(gè) 性的平臺(tái)。1、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 助生活困難和身體殘疾兒童完成學(xué)業(yè)。第三是學(xué)校管理創(chuàng)新， 均衡開展不是模式，不是平均開展，要在學(xué)校已形成的校園文 化基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)，改與創(chuàng)新、尊重鼓勵(lì)師生發(fā)揮自己的個(gè) 性，打造新的學(xué)校，讓學(xué)校成為優(yōu)質(zhì)教育園田。第四，查找學(xué)

17、校教育教學(xué)工作的薄弱環(huán)節(jié)。薄弱是不均衡的表現(xiàn)，它既是制 約學(xué)校開展的主要因素，又是爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育形成的突破口，利 用教育科研從這些薄弱處入手開展學(xué)校。第五，學(xué)校教育均衡 開展是區(qū)域教育均衡開展的基礎(chǔ)，沒有學(xué)校的均衡開展，就沒 有區(qū)域教育的均衡開展。3、優(yōu)質(zhì)教育首先是資源的優(yōu)質(zhì)，資源的優(yōu)質(zhì)首先是校長(zhǎng)和 教師素質(zhì)的優(yōu)秀。校長(zhǎng)和教師的素質(zhì)決定教育質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)。只 要有素質(zhì)低的教師存在，教育的均衡開展就不可能實(shí)現(xiàn)。第二 是現(xiàn)代化的辦學(xué)措施。擇校、擇師是教育不公平、不優(yōu)質(zhì)、不 均衡開展的苦果。二、構(gòu)建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育體系，是學(xué)校開展的首要任 務(wù)。教育均衡開展將為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因 為學(xué)校是教

18、育教學(xué)的基本實(shí)施機(jī)構(gòu)，所以構(gòu)建學(xué)校均衡教育體 系，保證素質(zhì)教育的全面推進(jìn)和爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育是擺在我們校長(zhǎng)以新小學(xué)生守那么、新小學(xué)生日常行為規(guī)范為標(biāo) 準(zhǔn)，以弟子規(guī)學(xué)習(xí)實(shí)踐為載體，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，繼續(xù)開展 “文明小衛(wèi)士”“文明班級(jí)”的評(píng)選活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí) 慣。2、繼續(xù)積極實(shí)施“誦讀經(jīng)典、打造書香校園”計(jì)劃，培養(yǎng) 學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，繼續(xù)開展“半小時(shí)晨讀”和“班級(jí)讀 書角”等讀書活動(dòng)。3、以“快樂大課間”活動(dòng)為契機(jī)，積極開展好形式多樣， 具有各年級(jí)特點(diǎn)的大課間活動(dòng)。4、開展適合學(xué)生年齡特點(diǎn)與個(gè)性特長(zhǎng)的課外活動(dòng)。按照教 育的要求，利用學(xué)校少年宮陣地，繼續(xù)開設(shè)繪畫、書法、舞 蹈、科技等興趣小組，努力培養(yǎng)

19、學(xué)生的特長(zhǎng)，以凸顯我校辦 學(xué)。（四）優(yōu)化陣地建設(shè)，搭建一個(gè)高水準(zhǔn)的德育平臺(tái)。1、發(fā)揮課堂主陣地的作用各科教師應(yīng)根據(jù)自身學(xué)科的特點(diǎn)，自覺的、有意識(shí)的在課 堂教學(xué)中浸入思想品德教育，真正重視未成年人思想道德建設(shè) 工作，發(fā)揮課堂主陣地的作用。2、發(fā)揮少先隊(duì)的組織作用（1）通過國旗下講話、值周檢查等活動(dòng)，活躍學(xué)生身心、提 高學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣,使學(xué)生 學(xué)會(huì)自我教育、自我管理，使每一個(gè)隊(duì)員都能得到全面的發(fā) 展。（2）繼續(xù)落實(shí)晨檢、班隊(duì)課的制度，利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間向?qū)W 生進(jìn)行法制、平安、健康、行為常規(guī)等教育，注意營(yíng)造良好的 教育氣氛。3、發(fā)揮心理咨詢室的作用，積極開展心理健康教育（1

20、）充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的職能作用，構(gòu)建師生交流 平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生身心健康開展。（2）在學(xué)生中以正確認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)交往兩個(gè)方面進(jìn)行心 理健康教育為重點(diǎn)，要求教師，特別是班主任教師，要及時(shí)掌 握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，通過耐心細(xì)致的思想教育和心理疏導(dǎo)工作，幫 助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的 能力，讓他們的心靈永遠(yuǎn)充滿陽光。（五）重視校園文化，營(yíng)造育人環(huán)境。1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、國旗下 講話、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地，宣傳校園文明佳事，樹立學(xué)習(xí)榜 樣，做到典范育人。使“墻壁文化”不斷完善和創(chuàng)新。加強(qiáng)校 園櫥窗的安排、校廣播站的宣傳、班級(jí)黑板報(bào)等文化陣地的管 理力度，把好

21、輿論導(dǎo)向，大力宣傳正確的人生觀、成才觀和教 育理念。2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，建好文化欄，辦好黑板報(bào)，形成班 級(jí)，力爭(zhēng)做到班班有，實(shí)現(xiàn)班級(jí)的凈化、美化,班級(jí)文化的優(yōu) 化。3、做好校園環(huán)境的凈化、美化工作。樹立保護(hù)環(huán)境，人人 有責(zé)的意識(shí)；教師要發(fā)揮自身的引領(lǐng)和師范作用，帶頭作好班 級(jí)和校園的衛(wèi)生保潔工作。五、組織保障1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。充分認(rèn)識(shí)“均衡開展”活動(dòng)的重要性和必要性，把“均衡 開展”活動(dòng)作為辦滿意教育的一項(xiàng)重要措施認(rèn)真抓好。要切實(shí) 履行自身職責(zé)，嚴(yán)格按照活動(dòng)方案，建立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及工作 專班，分階段推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。2、健全保障機(jī)制。學(xué)校要建立健全工作目標(biāo)責(zé)任制，把“均衡開展”活動(dòng)納 入

22、工作目標(biāo)考核內(nèi)容，做到以健全的機(jī)制強(qiáng)化落實(shí)，以嚴(yán)格的 責(zé)任追究推動(dòng)落實(shí)，以周密的措施抓緊落實(shí)，以規(guī)范的操作促 進(jìn)落實(shí)。3、營(yíng)造良好氣氛。充分利用好學(xué)校宣傳專欄、網(wǎng)站等平臺(tái)，采取多種形式大力宣傳“均衡開展”活動(dòng)的具體要求和做法，營(yíng)造良好的創(chuàng)立 環(huán)境，確保“均衡開展”活動(dòng)的順利進(jìn)行。學(xué)校義務(wù)教育均衡開展工作方案為鞏固我區(qū)義務(wù)教育基本均衡開展成果，提高義務(wù)教育標(biāo) 準(zhǔn)化建設(shè)水平和教育質(zhì)量，推進(jìn)義務(wù)教育向更高水平開展，根 據(jù)XXX區(qū)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案（XXX教督導(dǎo)2022） XXX號(hào)）、XX區(qū)關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu) 質(zhì)均衡開展實(shí)施方案的通知（XXX發(fā)（2022） XXX號(hào)）和XXX市推

23、進(jìn)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展創(chuàng)立方案，結(jié)合我 區(qū)實(shí)際，制定本方案。一、總體目標(biāo)認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)精神，全面貫徹區(qū)教育方針，堅(jiān) 持教育優(yōu)先開展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改開展， 以“辦好每一所學(xué)校、教好每一個(gè)學(xué)生”為宗旨，鞏固拓展義 務(wù)教育基本均衡開展成果，進(jìn)一步縮小義務(wù)教育城鄉(xiāng)、校際差 距，使義務(wù)教育資源配置更加合理，體制機(jī)制更加完善，辦學(xué) 條件、教師隊(duì)伍、管理水平等更加均衡，實(shí)現(xiàn)更高水平、更加 公平、更有質(zhì)量的義務(wù)教育均衡開展，力爭(zhēng)在2022年10月順 利通過XXX區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展評(píng)估驗(yàn)收，并接受評(píng)估 認(rèn)定。二、主要措施（一）加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)教育資源。根據(jù)我 區(qū)人

24、口變化趨勢(shì)及現(xiàn)有學(xué)生就學(xué)情況，按照義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡 評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)準(zhǔn)確研判，統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布，新建XXX市第 九中學(xué)等3所初級(jí)中學(xué)、XXX區(qū)第二十四小學(xué)等3所小學(xué)、 XXX區(qū)第十三幼兒園等13所幼兒園，改擴(kuò)建XXX五中等一批 中小學(xué)校。按照優(yōu)質(zhì)均衡標(biāo)準(zhǔn)要求，化解城區(qū)學(xué)校大校額問 題，整合、辦好必要的小規(guī)模學(xué)校或教學(xué)點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化教育 資源配置。根據(jù)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡指標(biāo)體系，認(rèn)真測(cè)算義務(wù)教 育階段學(xué)校達(dá)標(biāo)情況，制定“一校一案”解決方案，按規(guī)定配 齊各功能室。認(rèn)真落實(shí)自治區(qū)第二期特殊教育提升計(jì)劃，自籌 及爭(zhēng)取各類資金，擴(kuò)大殘疾兒童隨班就讀康復(fù)資源覆蓋面。（二）強(qiáng)化師資配置和培訓(xùn)，配齊建強(qiáng)教師隊(duì)伍。

25、建立常 態(tài)化教師補(bǔ)充機(jī)制，通過特崗計(jì)劃、事業(yè)編招聘、公費(fèi)師范生 招聘等舉措，根據(jù)學(xué)校規(guī)模和教育教學(xué)實(shí)際需求，兼顧數(shù)量、 學(xué)科、年齡和職稱等方面因素，優(yōu)先補(bǔ)充農(nóng)村音、體、美、信 息技術(shù)等緊缺學(xué)科教師，緩解教師總量缺乏、局部學(xué)科教師緊 缺、城鄉(xiāng)教師配置不合理等問題，確保師資配置到達(dá)優(yōu)質(zhì)均衡 標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，實(shí)行農(nóng)村教師評(píng)優(yōu)評(píng) 先、職稱評(píng)聘傾斜政策，建立農(nóng)村教師榮譽(yù)評(píng)選制度，認(rèn)真實(shí) 施“國培計(jì)劃”、自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)工程，加大義務(wù)教育教師培養(yǎng) 培訓(xùn)力度，重點(diǎn)加強(qiáng)思政課、音樂、體育、美術(shù)、英語、科 學(xué)、綜合實(shí)踐等薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)。實(shí)施優(yōu)秀教師培養(yǎng)計(jì)劃， 建立教師隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)梯次結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教師

26、高層次研修，為教 師專業(yè)開展搭建平臺(tái)。進(jìn)一步完善教師收入分配機(jī)制，建立動(dòng) 態(tài)增長(zhǎng)機(jī)制，確保中小學(xué)教師工資不低于公務(wù)員平均工資水 平。（三）推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)教育”示范區(qū)建設(shè)，提升教育信息化 水平。依托“互聯(lián)網(wǎng)教育”示范區(qū)建設(shè)工程，推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)擴(kuò) 容提速，加快5G進(jìn)校園步伐，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校有線、無線雙網(wǎng) 全覆蓋。完善教學(xué)終端配備，推進(jìn)“XXX數(shù)字學(xué)?！苯ㄔO(shè)，構(gòu) 建自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)和泛在學(xué)習(xí)的終身學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)。依 托“互聯(lián)網(wǎng)在線課堂”平臺(tái)，推進(jìn)教育聯(lián)合體建設(shè)，深化“名 校分?！薄俺鞘袔мr(nóng)村”等模式，打造一批同步課堂、專遞課 堂優(yōu)質(zhì)品牌，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校輸 送。開展教師“互聯(lián)網(wǎng)教

27、育”應(yīng)用能力全員培訓(xùn)，完成全體教 師信息技術(shù)應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，提升中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新開展，基本實(shí)現(xiàn) “三提升一全面”的總體開展目標(biāo)。（四）優(yōu)化資源配置，推廣集團(tuán)化辦學(xué)新模式。通過強(qiáng)校 帶弱校、城區(qū)帶農(nóng)村，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享、城鄉(xiāng)一體化開展。 總結(jié)*七小、十一小、十八小3個(gè)教育集團(tuán)的“集團(tuán)化辦 學(xué)”經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源有效整合，破解“擇校熱” 難題；總結(jié)XXX二小與黃鐸堡中心小學(xué)、XXX五小與三營(yíng)鎮(zhèn)中 心小學(xué)、XXX六小與頭營(yíng)鎮(zhèn)中心小學(xué)3個(gè)城鄉(xiāng)共同體的“一體 化辦學(xué)”經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化開展；總 結(jié)5個(gè)中學(xué)共同體的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升城

28、鄉(xiāng)學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校 教育質(zhì)量。充分發(fā)揮XXX一幼、四幼等優(yōu)質(zhì)示范園的輻射帶動(dòng) 作用，總結(jié)推廣6個(gè)“學(xué)前教育”辦園經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)學(xué)前教育質(zhì) 量提升。力爭(zhēng)通過6年的努力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源在集團(tuán)內(nèi)均 衡覆蓋，教育現(xiàn)代化水平顯著提升，教育質(zhì)量逐年提高，群眾 對(duì)學(xué)校的滿意度大幅提高。（五）深化教育教學(xué)改，全面提升教育質(zhì)量。堅(jiān)持以創(chuàng)新 理論鑄魂育人，推進(jìn)思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦，積極 培育和踐行核心價(jià)值觀，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。學(xué)校要嚴(yán)格 按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，強(qiáng)化課堂主陣地作用，以 創(chuàng)新素養(yǎng)教育為內(nèi)涵推動(dòng)課堂變革，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化學(xué)校體育工作，定期開展學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，推動(dòng)足球、

29、 籃球等各類體育工程進(jìn)校園，保證中小學(xué)生每天在?；顒?dòng)不少 于1小時(shí)，并積極探索在義務(wù)教育階段中小學(xué)校每天開設(shè)一節(jié) 體育課。引導(dǎo)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)、技能與方法，提高學(xué) 生審美素養(yǎng)。加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育，配備專兼職勞動(dòng)教育師資 隊(duì)伍，拓寬勞動(dòng)教育的渠道、方法和評(píng)價(jià)機(jī)制。推進(jìn)心理健康 教育示范校建設(shè)，保障中小學(xué)心理健康師資配備，增強(qiáng)學(xué)校心 理健康教育針對(duì)性和有效性。加強(qiáng)中小學(xué)校道德與法治教育， 廣泛提升學(xué)生法律意識(shí)和依法維護(hù)自身權(quán)益能力。發(fā)揮教研支 撐作用，完善校本教研、城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)教研、線上線下融合式教研 等制度，改進(jìn)和加強(qiáng)教育教學(xué)研究工作。強(qiáng)化義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān) 測(cè)及結(jié)果運(yùn)用，提高義務(wù)教育質(zhì)量，構(gòu)建符

30、合教育教學(xué)規(guī)律、 開展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的中小學(xué)教育質(zhì)量管理和評(píng)價(jià)體系，減輕 學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。重視校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)格調(diào)高雅、富有 美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境，以美感人，以景育人。（六）保障弱勢(shì)XX受教育權(quán)益，大力推進(jìn)教育公平。按照 以流入地為主、以公辦學(xué)校為主的“兩為主”政策，做好進(jìn)城 務(wù)工農(nóng)民工子女就近入學(xué)工作，并與當(dāng)?shù)鼐用褡优硎芡却?遇。設(shè)立關(guān)愛室，關(guān)注留守兒童就學(xué)問題，建立專門檔案，確 保存守兒童和進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女順利完成九年義務(wù)教育。把 殘疾兒童少年教育納入義務(wù)教育實(shí)施范圍，定期開展殘疾兒童 少年送教上門工作檢查，大力推動(dòng)特殊教育與普通教育同步發(fā) 展，殘疾兒童少年入學(xué)率到達(dá)95

31、%以上，切實(shí)保障殘疾人接受 教育的權(quán)利。建立健全聯(lián)控聯(lián)保責(zé)任機(jī)制、定期專項(xiàng)行動(dòng)機(jī) 制、應(yīng)助盡助機(jī)制、依法控制機(jī)制和動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制，堅(jiān)決不讓 一個(gè)適齡兒童少年失學(xué)輟學(xué)。（七）健全完善校園治理體系，提升校園治理水平。落實(shí) 意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，堅(jiān)持不懈開展民族觀、文化觀、歷史觀 教育，牢牢掌握學(xué)校正確開展方向。堅(jiān)持教育和宗教相別離， 堅(jiān)決防范抵御宗教向校園浸入，完善學(xué)校社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制， 構(gòu)建師生、家長(zhǎng)和社區(qū)群眾共同參與的學(xué)校治理體系，提高校 園治理能力。規(guī)范招生工作，合理規(guī)劃學(xué)區(qū)，公開招生計(jì)劃， 及時(shí)公開招生條件、范圍、時(shí)間，實(shí)施陽光均衡分班，均衡配 備師資，嚴(yán)禁設(shè)置重點(diǎn)校和重點(diǎn)班。突出校園平安管理

32、，建立 健全學(xué)校平安制度及應(yīng)急預(yù)案，強(qiáng)化師生平安教育，加強(qiáng)人防 物防技防建設(shè)，持續(xù)完善醫(yī)教協(xié)同機(jī)制，定期開展各種平安演 練，依法依規(guī)處置校園欺凌和暴力事件，切實(shí)維護(hù)師生合法權(quán) 益。三、評(píng)估認(rèn)定（一）評(píng)估對(duì)象。義務(wù)教育階段所有學(xué)校，包括小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）、一貫制學(xué)校、初級(jí)中學(xué)、特殊教育學(xué)校。（二）內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)?？h域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展督導(dǎo)評(píng)估 認(rèn)定包括資源配置、保障程度、教育質(zhì)量、社會(huì)認(rèn)可度四個(gè)方 面內(nèi)容（具體評(píng)估認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)見附件）。督導(dǎo)評(píng)估主要依據(jù)教育 事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行。.學(xué)校資源配置評(píng)估。通過7項(xiàng)指標(biāo)，在對(duì)學(xué)校資源配置 進(jìn)行全面檢查的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)評(píng)估義務(wù)教育學(xué)校在教師、校 舍、儀

33、器設(shè)備等方面的配置水平，同時(shí)評(píng)估相應(yīng)檢查指標(biāo)的校 際均衡情況。.保障程度評(píng)估。通過15項(xiàng)指標(biāo)，重點(diǎn)評(píng)估落實(shí)有關(guān)法 律、法規(guī)、政策要求，推進(jìn)義務(wù)教育均衡開展和城鄉(xiāng)一體化的 工作成效情況。.教育質(zhì)量評(píng)估。通過9項(xiàng)指標(biāo)，重點(diǎn)評(píng)估義務(wù)教育普及 程度、學(xué)校管理水平、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量、綜合素質(zhì)開展水平。.社會(huì)認(rèn)可度調(diào)查評(píng)估。重點(diǎn)評(píng)估落實(shí)教育公平政策、推 動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源共享，以及義務(wù)教育學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為、實(shí)施素質(zhì) 教育、考試評(píng)估制度改、提高教育質(zhì)量等方面取得的成效。社 會(huì)滿意度調(diào)查的對(duì)象為學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、校長(zhǎng)、大代表、政 協(xié)委員及其他群眾。面前的頭等大事。如何構(gòu)建學(xué)校均衡教育體系，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教 育，結(jié)合工作實(shí)際從以

34、下幾個(gè)方面進(jìn)行實(shí)施。1、構(gòu)建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育體系，要關(guān)注人的生命開展。2、2022年進(jìn)一步貫徹落實(shí)“教育要均衡開展，這個(gè)時(shí)期還 有一些促進(jìn)教育開展的法律、法規(guī)、條例等指導(dǎo)性文件發(fā)布實(shí) 施。特別是新的課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布與實(shí)施，從本質(zhì)上規(guī)范了教育 目標(biāo)：“要讓每一個(gè)學(xué)生都得到開展，教育主管部門這些改變 提升，其實(shí)質(zhì)是關(guān)注人的開展。“為了每一個(gè)學(xué)生的開展”是 新一輪課程改的核心理念，也是學(xué)校開展方向的核心標(biāo)志。這 主要是因?yàn)榻逃緛砭褪情_發(fā)人的潛能，讓人更加聰明，讓人 活得更加面對(duì)現(xiàn)實(shí)，更有價(jià)值，更有意義，更加快樂與幸福。 與素質(zhì)教育相對(duì)峙的“應(yīng)試教育”漠視人的生命開展。生命是 教育之本，以人為本，關(guān)注

35、每一個(gè)學(xué)生生命的成長(zhǎng)，尊重每一 個(gè)學(xué)生的個(gè)性，放飛每一個(gè)學(xué)生的生命，讓每一個(gè)學(xué)生都平等 的、公正的享受受教育的權(quán)利，提升人的生命價(jià)值，讓每一個(gè) 學(xué)生都會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。我們樹立這樣的教育觀就是用它來指 導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，從遠(yuǎn)離學(xué)生生命世界格中走出來，回歸學(xué)生 天真、純雅、憧憬美好的真實(shí)生活，關(guān)愛學(xué)生的生命開展，為 每一個(gè)學(xué)生的一生奠基，真正到達(dá)教育的功能與目的。（三）評(píng)估程序?？h域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展的評(píng)估，采 取縣（區(qū)）級(jí)自評(píng)、地級(jí)市復(fù)核、自治區(qū)評(píng)估、教育部認(rèn)定的 程序進(jìn)行，具體為：.自評(píng)。區(qū)根據(jù)教育部和自治區(qū)教育廳相關(guān)文件精神，組 織開展自查自評(píng)。自評(píng)到達(dá)要求后，撰寫自評(píng)報(bào)告，填報(bào)相關(guān) 資料，

36、向市書面提出復(fù)核申請(qǐng)。.復(fù)核。收到復(fù)核申請(qǐng)后，市教體和市教育督導(dǎo)委員會(huì)辦 公室根據(jù)XXX區(qū)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方 案、XXX區(qū)印發(fā)關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展實(shí)施方案 的通知（XXX發(fā)（2022） XXX號(hào)）文件精神，對(duì)我區(qū)自評(píng)情 況進(jìn)行實(shí)地復(fù)核。經(jīng)復(fù)核認(rèn)定達(dá)標(biāo)后，向自治區(qū)教育廳和自治 區(qū)教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室申請(qǐng)?jiān)u估。.評(píng)估。自治區(qū)教育廳和自治區(qū)教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室收 到市級(jí)評(píng)估申請(qǐng)后，對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行評(píng)審，到達(dá)驗(yàn)收條件后， 報(bào)請(qǐng)自治區(qū)同意，適時(shí)組織現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估，通過后將有關(guān)材料報(bào)送 教育部。.認(rèn)定。教育部對(duì)報(bào)送的申請(qǐng)及相關(guān)材料進(jìn)行審核，根據(jù) 需要組織實(shí)地檢查，評(píng)估認(rèn)定。U!（一）宣

37、傳啟動(dòng)階段（2022年3月 2022年7月）。認(rèn)真 學(xué)習(xí)、自治區(qū)以及XXX市關(guān)于義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展的文件， 掌握相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及要求，調(diào)查摸清我區(qū)教育開展現(xiàn)狀，研究制訂 實(shí)施方案。成立推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展組織機(jī)構(gòu)，明確責(zé) 任主體、工作目標(biāo)和工作任務(wù)。召開推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā) 展發(fā)動(dòng)大會(huì)，部署全區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展創(chuàng)立工作。同 時(shí)，利用多種渠道宣傳義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展創(chuàng)立工作，營(yíng)造 創(chuàng)立輿論氣氛。（二）實(shí)施爭(zhēng)創(chuàng)階段（2022年8月 2022年12月）。各 部門（單位）、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）貫徹落實(shí)區(qū)會(huì)議精神，召開本 單位發(fā)動(dòng)會(huì)，明確創(chuàng)立目標(biāo)與責(zé)任，認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作任務(wù)的 落實(shí)，建立創(chuàng)立目標(biāo)管理責(zé)任

38、制，所有任務(wù)均明確時(shí)間進(jìn)度及 責(zé)任人。區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室加強(qiáng)指 導(dǎo)和催促，適時(shí)召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、推進(jìn)會(huì)，集中解決突出問題，及 時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，確保工作質(zhì)量和進(jìn)度。（三）迎接驗(yàn)收階段（2023年1月一2月）。各成員單位 及學(xué)校對(duì)照職責(zé)、標(biāo)準(zhǔn)自查完善，區(qū)教育督導(dǎo)室組織模擬評(píng) 估，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)，各相關(guān)單位和學(xué)校做好迎接評(píng)估復(fù)核 的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公 室及時(shí)匯總?cè)珔^(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展工作相關(guān)數(shù)據(jù)，填報(bào)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展申報(bào)表，撰寫我區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均 衡開展工作匯報(bào)及相關(guān)文件，梳理歸整工作臺(tái)賬資料，力爭(zhēng) 2028年創(chuàng)立成為自治區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展縣

39、（區(qū)），并 接受評(píng)估認(rèn)定。五、工作要求（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展關(guān)乎民 生福祉，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、部門（單位）要切實(shí)提高思想認(rèn) 識(shí)，把此項(xiàng)工作列入重要議事日程，根據(jù)本單位職責(zé)細(xì)化實(shí)化 工作方案，安排專人負(fù)責(zé)，抓緊抓實(shí)抓好各項(xiàng)工作任務(wù)。為確 保創(chuàng)立工作順利完成，區(qū)本級(jí)成立由區(qū)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副區(qū)長(zhǎng) 任副組長(zhǎng)，區(qū)委組織部、宣傳部、編辦，區(qū)教體、發(fā)改、民 政、財(cái)政、人社、自然資源、住建交通、文廣、衛(wèi)健、公安分 及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）主要負(fù)責(zé)同志為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組 下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)教體，教體長(zhǎng)兼任辦公室主任，負(fù) 責(zé)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展工作具體事宜。（二）密切協(xié)作配合。各成員單位

40、要各司其職、密切配 合，形成運(yùn)行高效、責(zé)任明確、執(zhí)行有力的工作格，確保各項(xiàng) 工作任務(wù)全面、深入落實(shí)。要針對(duì)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展的重 點(diǎn)和難點(diǎn)制定傾斜政策，定期召開部門聯(lián)席會(huì)議研究解決工作 中的重大問題，采取切實(shí)有效措施，推動(dòng)各項(xiàng)政策措施落到實(shí) 處，全面補(bǔ)齊義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展短板，確保如期實(shí)現(xiàn)創(chuàng)立 目標(biāo)。（三）強(qiáng)化工作保障。堅(jiān)持把義務(wù)教育作為教育投入的重 中之重，嚴(yán)格落實(shí)財(cái)政一般公共預(yù)算教育支出“兩個(gè)只增不 減”要求，進(jìn)一步優(yōu)化財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，有力保障“互聯(lián)網(wǎng)教 育“、集團(tuán)化辦學(xué)、教師交流、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等工作。建立健全義 務(wù)教育保障長(zhǎng)效機(jī)制，加大對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校、鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué) 校和薄弱學(xué)校經(jīng)費(fèi)、人才

41、保障力度，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)間、校際 間教育開展差距。（四）加大檢查問效。建立義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展督導(dǎo)評(píng) 估機(jī)制，加強(qiáng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展工作常態(tài)化監(jiān)測(cè)，完善檢 查通報(bào)制度，加大對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、部門（單位）的檢查檢 查，強(qiáng)化督導(dǎo)結(jié)果運(yùn)用，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展評(píng)估考核結(jié)果 作為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、部門（單位）年度效能目標(biāo)管理考核的 重要依據(jù)。學(xué)校義務(wù)教育均衡開展工作方案為開展”發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源作用，促進(jìn)義務(wù)教育均衡開展” 的課題研究，我們采取實(shí)地走訪、問卷調(diào)查、座談研討等形式 進(jìn)行專題調(diào)研。經(jīng)認(rèn)真梳理分析，查找我市教育資源配置現(xiàn)狀 及存在問題，提出相應(yīng)解決問題的建議，形成調(diào)研報(bào)告如下：一、指導(dǎo)思想全面

42、貫徹落實(shí)XXX市推進(jìn)義務(wù)教育均衡開展工程工作方 案的文件精神，爭(zhēng)取上級(jí)主管部門對(duì)農(nóng)村教育的扶持傾斜力 度，深入實(shí)施工程帶動(dòng)戰(zhàn)略，通過組織實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)危房改 變工程、農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 工程、學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程等，著力改善學(xué)校辦學(xué)條 件，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)我校義務(wù)教育均衡開展，努力辦 好滿意的教育。二、工作安排(-)學(xué)校建設(shè)改變現(xiàn)狀分析：我校于XXX年建設(shè)完工，當(dāng)時(shí)缺乏資金，建筑水平低下， 時(shí)間久遠(yuǎn)，未能修繕。到目前為止，局部功能用房，輔助用房 破嚴(yán)重，設(shè)施設(shè)備極其缺乏，已嚴(yán)重影響到學(xué)生和教師的正常 教育教學(xué)秩序。配電房已喪失供電功能，教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓

43、 設(shè)施殘缺，廁所已無法使用，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周圍水溝存在平安隱患， 草坪與學(xué)校布極不協(xié)調(diào)，各種設(shè)施設(shè)備不盡完善。第一期(2022年)1、徹底消危：配電房。瓦面破損，椽檬腐朽，墻體傾斜，設(shè)施存舊， 需改建危房資金4萬元，配制室內(nèi)設(shè)備1萬元，計(jì)5萬元。學(xué)校圍墻。計(jì)10萬元。2、全面翻新：學(xué)生宿舍樓。宿舍樓陽臺(tái)下陷，門窗殘缺，墻面斑駁，圍 欄缺損，地面不平，設(shè)施差，供水條件設(shè)備差，布不當(dāng)，需翻 新資金30萬元。3、迅速新建：新建沖水式廁所，需新建資金20萬元，設(shè)置配置5萬元，計(jì)25萬元。新建校園文化廣場(chǎng)，需資金5萬元。4、添置設(shè)施：完善學(xué)校澡堂設(shè)施，需資金10萬元。完善技術(shù)裝備。按高標(biāo)準(zhǔn)的要求配齊80%的儀器

44、、設(shè)備和 圖書。添置體育器材。嚴(yán)格按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，基本完善所有設(shè)施和 器械配備。學(xué)生餐桌。需購置學(xué)生餐桌120套，資金5萬元。學(xué)生住宿用床。需購置鐵床500套，資金10萬元。、翻新七年級(jí)學(xué)生課桌。第二期（2023年）1、翻新學(xué)校主教學(xué)樓。2、改變建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室。3、完善學(xué)校主校道硬化，并將校門西移需建設(shè)資金10萬yG o4、完善多媒體教室的配備建設(shè)。5、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教室，實(shí)行班班通。6、翻新八年級(jí)學(xué)生課桌。第三期（2024年）1、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)全封閉式運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，完成塑膠跑道建設(shè)。2、添置體育器材。嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)100%完善所有設(shè)施和所有 器材配套。3、完善技術(shù)裝備。按高標(biāo)準(zhǔn)的要求配齊所有儀器、設(shè)備和 圖書。

45、4、建好電子閱覽室。5、翻新九年級(jí)學(xué)生課桌。6、學(xué)校水網(wǎng)改變。資金8萬元。7、游泳池配套設(shè)施。資金10萬。（二）教師隊(duì)伍建設(shè)1、現(xiàn)狀摸底我?，F(xiàn)有在職在崗教師65人，其中35歲以內(nèi)的教師有30 人,占46. 2%, 36-44歲的教師有10人，占15. 4%, 45歲以上的 教師有25人，占38. 5%,現(xiàn)有本科文憑的教師9人，大專學(xué)歷 教師38人，中專學(xué)歷教師17人，廚師1人，具有高級(jí)職稱教 師3人，中級(jí)職稱教師33人，初級(jí)職稱教師29人。2、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)根據(jù)市教育教師與學(xué)生1： 17的人員編制數(shù)的要求，我校 教師人員編制數(shù)目前已經(jīng)超編，但實(shí)際上由于我校教師人員配 制復(fù)雜，有二三十名教師是通過民轉(zhuǎn)

46、公、直轉(zhuǎn)等形式進(jìn)入我校 任教，有極少數(shù)教師由于能力水平和身體狀況諸多方面的原 因，只能安置在后勤崗就業(yè)或在家休息。目前，我校在一些小 科如地理、生物、歷史、政治這幾科上就缺乏能勝任這些學(xué)科 的專職教師，音美教師也偏少，鑒于這種情況，我們積極鼓勵(lì) 局部教師進(jìn)行轉(zhuǎn)崗，確保我校教育教學(xué)的順利進(jìn)行，另外，我 們還定期地輸送教師到農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行支教，用以緩解我校教師 暫時(shí)超編現(xiàn)象。3、教師培訓(xùn)提高建議利用休息時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，以此推動(dòng)多媒 體教學(xué)鼓勵(lì)教師外出參觀學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力。(3)訂閱教師學(xué)習(xí)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，寫自學(xué)心得，提高教師 教學(xué)能力。規(guī)范教學(xué)行為，學(xué)課標(biāo)，學(xué)教育方針，充實(shí)自我，不

47、斷 提高。開展教研活動(dòng)，學(xué)新的教學(xué)理念及方法，提高課堂教學(xué) 效率。(三)、素質(zhì)教育推進(jìn)方案1、現(xiàn)狀分析基本按規(guī)定開設(shè)課程，但三級(jí)課程不能完全開齊，其 一，在以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)選拔人才的今天，還是沒能脫離應(yīng)試教育 的框框，其二，由于沒有很好的師資力量，地方課程和校本課 程的開設(shè)的不全，校本教材有些是東拼西湊的內(nèi)容，實(shí)用性不 強(qiáng)，因此，有些課時(shí)用來學(xué)習(xí)中考科目。其三，開設(shè)校本課 程，沒有象樣的實(shí)踐基地，在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)上這些課程，學(xué)生家長(zhǎng) 也不理解，認(rèn)為這是不務(wù)正業(yè)。關(guān)心留守學(xué)生的健康成長(zhǎng)一直是我校工作的重中之重， 我?，F(xiàn)有學(xué)生706人，其中留守學(xué)生就達(dá)560人，留守學(xué)生父母 不在身邊，他們的生活方式，思維方

48、式與其他學(xué)生不盡相同， 他們大多數(shù)由他們的祖父母或外祖父母撫養(yǎng)，由于情感溺愛和知識(shí)缺乏、引導(dǎo)不得法，隔代教育造成了許多孩子不能健康成 長(zhǎng)，他們表現(xiàn)在：A、學(xué)習(xí)較差，一方面，打工父母對(duì)子女總 體期待過低，缺乏硬性約束，將孩子的學(xué)業(yè)定位在完成九年義 務(wù)教育上，將孩子的前途定位在外出打工上。另一方面，監(jiān)護(hù) 人對(duì)留守學(xué)生學(xué)習(xí)介入少。他們年齡大，身體差，文化不高， 不但在學(xué)習(xí)上無法正確輔導(dǎo)，而且監(jiān)護(hù)人與留守學(xué)生思想觀念 差異大，有明顯的代溝，加之還要承當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)和田間農(nóng)活， 根本沒時(shí)間和精力關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。B、性格缺陷。在外打 工，他們的父母回來一次不容易，平時(shí)與父母溝通又少，缺乏 教育，在校嚴(yán)，在家松

49、，形成強(qiáng)烈反差，性格養(yǎng)成為任性，沒 有耐心，不愿與人有效溝通。逐步形成了畸形心理。C、行為 偏差。由于缺乏管束，他們的自律能力很弱，紀(jì)律散漫，不遵 守規(guī)章制度，常有遲到、曠課、逃學(xué)、抽煙喝酒、上網(wǎng)吧和游 戲廳，占染很多不良習(xí)氣。D、價(jià)值扭曲。打工經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā) 展，使農(nóng)村生活條件明顯改善，局部打式者急切致富的心態(tài)迅 速膨脹，平時(shí)對(duì)子女的倫理道德教育、法制教育關(guān)注較少，特 別局部父母?jìng)冮L(zhǎng)期在外，因無法照顧孩子產(chǎn)生負(fù)疚感，于是采 取“物質(zhì)放任”的方式在進(jìn)行補(bǔ)償，使得留守孩子擁有零花錢 的數(shù)量增加，使用自由度提高，極易形成孩子功利主義價(jià)值觀 和享樂主義人生觀，養(yǎng)成好逸惡勞、奢侈浪費(fèi)、亂花錢、擺闊3、構(gòu)

50、建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育開展體系，要改變教與學(xué)的方 式，關(guān)注人生成長(zhǎng)的過程。4、新的教與學(xué)方式應(yīng)該是師生平等互動(dòng)，讓課堂充滿生命 的活力，給知識(shí)注入生命，讓生命融入智慧，超越傳統(tǒng)，讓教 學(xué)成為喚醒潛智，激勵(lì)創(chuàng)新、體驗(yàn)成功的愉快活動(dòng)。課堂的教 與學(xué)是學(xué)校的主要活動(dòng)。站在教育均衡優(yōu)質(zhì)開展的觀點(diǎn)上，用 素質(zhì)教育的理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)，重新整合理想的課堂標(biāo)準(zhǔn)，是 當(dāng)前學(xué)校中的主要任務(wù)。優(yōu)化教學(xué)過程是提高教育教學(xué)質(zhì)量爭(zhēng) 創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育的核心。理想的課堂是師生互動(dòng)、心靈對(duì)話的舞 臺(tái)，而不是優(yōu)秀教師展示授課技巧的表演場(chǎng)所；理想的課堂應(yīng) 是師生共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各自沉睡的潛能的時(shí)空，離開學(xué)生 的主體活動(dòng)，這個(gè)時(shí)空就會(huì)破碎；

51、理想的課堂應(yīng)是向未知方向 挺進(jìn)的旅程，隨時(shí)都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景，而 不是一切都必須遵循固定線路而沒有激情的行程；理想的課堂 應(yīng)是向在場(chǎng)的每一顆心靈都敞開溫情的懷抱，平等、民主、安 全、愉悅是他最顯眼的標(biāo)志，沒有人會(huì)被無情打擊，更沒有人 會(huì)受到“法庭”式的審判；理想的課堂是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火 把，而給予火把、火種的是一個(gè)個(gè)具有挑點(diǎn)性的問題，讓學(xué)生 走出教室時(shí)仍然面對(duì)問號(hào)，懷抱好奇。如果用一句話來概 括，就是：“煥發(fā)出生命活力的課堂?！本褪抢硐氲恼n堂教與 氣的陋習(xí)，并直接導(dǎo)致“讀書無用論”、“拜金主義”等錯(cuò)誤 思想抬頭。據(jù)調(diào)查，局部留守孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，認(rèn)為讀書 無用，自己父母也沒讀

52、什么書，同樣天南地北掙錢，局部學(xué)生 開始把人生開展方向定位為打工掙錢，熱衷于吃喝玩樂，在學(xué) 習(xí)中往往缺乏進(jìn)取心和刻苦鉆研精神，得過且過，不求上進(jìn)， 成績(jī)普遍較差。教師年齡普遍老化，青年教師少。我校教師平均年齡是 43歲，近5年來沒有再進(jìn)青年教師，相反局部骨干教師調(diào)的 調(diào)，走的走，教師結(jié)構(gòu)不是很合理。局部學(xué)科集中，有些專業(yè) 卻不夠。教師業(yè)務(wù)能力還不是很強(qiáng)，很多教師是民轉(zhuǎn)公調(diào)進(jìn)我校 的，他們大多是中師文憑，沒有初中教師任職資格，有些教師 根本不能勝任初中教學(xué)任務(wù)，更有甚者無法駕馭課堂，他們上 課時(shí)，有的學(xué)生更是視無忌憚，課堂上亂成一窩粥。他們上課 比不上課更糟，在很大程度上制約著學(xué)校教學(xué)水平的提高

53、。加 大教師培訓(xùn)迫在眉睫，有局部教師通過自修與函授學(xué)習(xí)，提高 自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校也組織教師在暑假期間到市學(xué)習(xí)，另外， 學(xué)校也對(duì)教師進(jìn)行自培，如：信息技術(shù)的運(yùn)用，如何利用多媒 體開展教學(xué)活動(dòng)，如何制作課件，如何做好聽評(píng)課，如何寫教 育案例，如何寫教學(xué)反思等。如外派學(xué)習(xí)或參加外縣市的教研 活動(dòng)時(shí)，由于學(xué)校資金有限，不能每次都能派人參與，只能在 限范圍內(nèi)參與。因此，學(xué)校教師會(huì)失去學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的時(shí) 機(jī)。課堂教學(xué)形式比擬單一，傳統(tǒng)的一支粉筆一本書一張嘴 的教學(xué)模式仍然占主動(dòng)時(shí)，有相互搶占的現(xiàn)象，不夠用）。青 年教師有時(shí)還能利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，但中、老年教師幾乎很 少使用多媒體。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制仍以分

54、數(shù)為主，仍然在應(yīng)試教育的模 式下操作。受應(yīng)試教育的強(qiáng)烈影響，以分定優(yōu)，以分定校仍是 學(xué)生被選秀的標(biāo)準(zhǔn)。因此，還沒有合理的評(píng)價(jià)機(jī)制來全面評(píng)估 學(xué)生綜合素質(zhì)。2、目標(biāo)與任務(wù)學(xué)校面向教育和社會(huì)實(shí)際，主動(dòng)適應(yīng)新課程改和社會(huì)開展 的需要，樹立以學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)開展這為主的思想，在解決教與學(xué)、 教與研、學(xué)與用的矛盾時(shí)，樹立以鼓勵(lì)改創(chuàng)新為主的思想，面 向全體學(xué)生，全員育人，以學(xué)生開展為本，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人， 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健身，到達(dá) 實(shí)施素質(zhì)教育的目的。3、主要措施落實(shí)課程計(jì)劃，全面貫徹教育方針增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)，堅(jiān)持按課程計(jì)劃開課，按教學(xué)大綱教學(xué)， 堅(jiān)決克服教育教學(xué)活動(dòng)中的隨意性。學(xué)校不得自

55、作主張，任意 增加課時(shí)，擠占其他課程或延長(zhǎng)學(xué)生的在校活動(dòng)時(shí)間。堅(jiān)持課堂教學(xué)改，全面提高教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，確保課堂教學(xué)效 率的提高，突出學(xué)生的主體地位，杜絕填鴨式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生 獨(dú)立思考、獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)手 段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。優(yōu)化教育教學(xué)設(shè)施，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。想方法籌措資金教學(xué)設(shè)備和建造教學(xué)環(huán)境，充分利用各種 現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，提高教學(xué)效率，豐富教學(xué)內(nèi)容，為全面提高 學(xué)生素質(zhì)服務(wù)。注重養(yǎng)成教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人。通過學(xué)校與學(xué)校之間，家庭與學(xué)校之間，社會(huì)與學(xué)校之間 的溝通與教育，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育、孝雅教育、心理教 育，及愛國主義教育。

56、全面提高學(xué)生的人文情智。大力開展教研活動(dòng)，全面提高育人水平。多開展教研活動(dòng)，包括市外市內(nèi)及校內(nèi)的各種活動(dòng)。豐富 課堂教學(xué)手段，豐富課堂實(shí)錄，豐富新的教學(xué)理念，踐行教學(xué) 實(shí)際，逐漸提高教學(xué)能力。大力加強(qiáng)教師師德建設(shè)，培養(yǎng)敬業(yè)上進(jìn)的教師隊(duì)伍。深入學(xué)習(xí)教師新的職業(yè)道德規(guī)范、教師法、八 榮八恥。提高政治素質(zhì)，樹立敬業(yè)愛崗，愛生愛校的職業(yè)新 風(fēng)氣。抓好教師的繼續(xù)教育，提高教師的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。抓好青年教師的培養(yǎng)教育工作，盡可能滿足教師外出培訓(xùn) 的要求。多引進(jìn)，再實(shí)踐，再消化，再內(nèi)化，到達(dá)學(xué)以致用。加強(qiáng)績(jī)效考核力度，提高教師工作積極性。制定相關(guān)教學(xué)考績(jī)考評(píng)規(guī)范、教研成果考評(píng)規(guī)范，師德考 評(píng)規(guī)范、教師考

57、勤考評(píng)規(guī)范，規(guī)范管理，公平操作，嚴(yán)格實(shí)行 績(jī)效管理，提高教師工作積極性。建立建全學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，不以分?jǐn)?shù)論英雄。合理評(píng)價(jià)學(xué)生的好與差，要多方面考核，要從德智體美勞 五方面來權(quán)衡，不要單方面來評(píng)價(jià)。要注重學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng) 培養(yǎng)。義務(wù)教育均衡開展工作實(shí)施方案根據(jù)瀏陽市義務(wù)教育均衡開展迎檢工作的實(shí)施方案，為貫 徹落實(shí)、省、市中長(zhǎng)期教育改和開展規(guī)劃綱要精神，進(jìn)一 步提高我校辦學(xué)質(zhì)量和水平，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡和諧發(fā) 展，保證我轄區(qū)義務(wù)教育均衡開展工作順利通過評(píng)估驗(yàn)收，制 定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持教育優(yōu)先開展，學(xué)校辦學(xué)條件、總體水平和各項(xiàng)指標(biāo) 到達(dá)省辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)那么，以實(shí)現(xiàn)我校不斷縮小與

58、先 進(jìn)學(xué)校的差距，積極實(shí)施“科教興?！睉?zhàn)略，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù) 社會(huì)的能力，努力辦好讓滿意的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā) 展。二、組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立推進(jìn)義務(wù)教育均衡開展工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組 下設(shè)三個(gè)專業(yè)工作組，具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育均衡開展工作的開 展。人員組成及職責(zé)如下：XX中學(xué)推進(jìn)義務(wù)教育均衡開展工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：三、目標(biāo)任務(wù)使我校符合辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化要求，教育資源滿足學(xué)校教育 教學(xué)需要，開齊規(guī)定課程。提高教師整體素質(zhì)，學(xué)校班額符合 規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，快速縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距，到達(dá)基本均衡。第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（2022年3月2日至6日）制定方案，成立組織機(jī)構(gòu)，召開發(fā)動(dòng)大會(huì)。安排部署義務(wù) 教育均

59、衡開展工作。廣泛宣傳開展實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡開展的重 大意義、目標(biāo)任務(wù)和實(shí)施步驟，努力提高廣大教師對(duì)此項(xiàng)工作 重要性的認(rèn)識(shí)并積極參與和支持創(chuàng)立工作。第二階段：組織實(shí)施階段（2022年4月6日至2022年6月25 口）1、建立工作機(jī)制。根據(jù)XXX市義務(wù)教育均衡開展迎檢推 進(jìn)工作實(shí)施方案，制訂本校實(shí)施方案，建立工作機(jī)制，明確 責(zé)任人，準(zhǔn)備相關(guān)資料，做好前期準(zhǔn)備工作。2、自查整改。對(duì)照省定標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任分工，學(xué)校各部門開展 自查自糾工作，對(duì)照湖南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn) （試行）和湖南省義務(wù)教育開展基本均衡縣督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施 規(guī)范（試行）對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行逐項(xiàng)自查評(píng)估，使各項(xiàng)指 標(biāo)都到達(dá)規(guī)定的辦學(xué)條件基本

60、標(biāo)準(zhǔn)，各項(xiàng)數(shù)據(jù)與上報(bào)數(shù)據(jù)相符，在此基礎(chǔ)上上報(bào)自查報(bào)告，并接受市教育評(píng)估驗(yàn)收，并根 據(jù)評(píng)估驗(yàn)收意見，認(rèn)真開展查漏補(bǔ)缺，全面整改落實(shí)。3、驗(yàn)收提高。接受督導(dǎo)組抽檢。第三階段：迎檢評(píng)估階段（2022年9月25日至10月上旬）主要任務(wù)：做好迎檢工作各種檔案資料整理和歸檔工作；9 月25日前做好迎接市教育驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作；10月8日前做好 迎接教育督導(dǎo)團(tuán)抽檢的準(zhǔn)備工作。五、工作措施1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。學(xué)校成立推進(jìn)義務(wù)教育均衡開展 工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工負(fù)責(zé)，確保此項(xiàng)工作的順利開展。2、廣泛宣傳，全面發(fā)動(dòng)。一是召開發(fā)動(dòng)大會(huì)，在全校營(yíng)造 創(chuàng)立工作的濃烈氣氛。二是利用各種宣傳陣地對(duì)創(chuàng)立工作進(jìn)行 宣傳和報(bào)道，形成