最后一課古彬玉

1、PAGE PAGE 3最后一課 落潤中學(xué) 古彬玉第一課時教學(xué)目標：1、結(jié)合小說背景理解“最后一課”的含義。2、分析小弗郎士人，從而感受法國人民在亡國之際的強烈的愛國情感 ；3、懂得母語和國家之間的關(guān)系，樹立熱愛漢語、學(xué)好漢語的意識，培養(yǎng)自己的愛國感情。教學(xué)重點：在分析人物形象過程中體會法國人民的愛國情感。教學(xué)難點：1、小弗郎士的情感變化線索。 教學(xué)方法：概括法 討論與點撥法教學(xué)準備：多媒體教學(xué)過程：導(dǎo)語設(shè)計： 看國慶閱兵視頻同學(xué)們，當(dāng)中國60周年華誕到來的那一刻，所有的華夏兒女無不熱淚盈眶，歡呼雀躍。為什么?因為我們流淌著一樣的民族熱血，擁有著一樣的民族感情，熱愛著擁有同一個名字的祖國。愛祖國

2、，就意味著愛大地、江河、語言、文化、民族、同胞等等這些與我們息息相關(guān)的事物。熱愛祖國的語言文字也是愛國的表現(xiàn)，特別是在主權(quán)遭侵犯、國土遭踐踏的時候，這種感覺才最強烈。今天我們一起來學(xué)習(xí)法國作家都德的短篇小說最后一課。讓我們來看看小弗郎士的體會吧。(板書課題)二、了解作者及文體知識1、阿爾封斯都德（18401897），法國十九世紀著名小說家。28歲的時候他出版了第一部長篇自傳體小說小東西，獲得巨大成功。最后一課是他短篇小說的代表作，這篇小說寫于1873年，當(dāng)時正是普法戰(zhàn)爭法國戰(zhàn)敗時期，普魯士軍隊長驅(qū)直入，占領(lǐng)了法國的阿爾薩斯、洛林等地區(qū)。為了讓當(dāng)?shù)厝嗣裼肋h忘記祖國，好永遠統(tǒng)治這些地方，普魯士政府

3、下了一道命令：這兩個州的學(xué)校，只準教德語，不準再教法語。最后一課就產(chǎn)生于這樣的時代背景。 2、本文的體裁為短篇小說，小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。小說以塑造人物形象為主，今天我們將主要由分析人物形象入手，體會小說所要表達的情感。三、整體感知課文，正音正字。 郝ho叟su 懊o悔 字帖ti 強qing迫 踱du步 哽咽gng y四、深入探討1、這篇課文題目為最后一課，為什么說是“最后一課”？（生快速閱讀思考）（11小節(jié)說柏林來了命令，阿爾薩斯和洛林只能教德語了。）2、本該是一堂很普通的課，現(xiàn)在卻因加了“最后”兩個字而變得特殊起來。最后一課的情形和平時有什么不同嗎？（可從氣氛、學(xué)生、老師等角度歸納

4、）（結(jié)合課堂實際情況，調(diào)動氣氛）平時最后一課氣氛喧鬧肅靜學(xué)生喧鬧坐在座位上老師穿著一般態(tài)度嚴肅穿著禮服態(tài)度溫和人物學(xué)生還有鎮(zhèn)上的人小弗朗士貪玩 不愛學(xué)習(xí)怕老師幼稚不懂事熱愛語法理解同情敬愛老師熱愛祖國3、在整堂課的過程中變化最大的人物是誰？（小弗郎士）4、在最后一課中小弗郎士那些方面發(fā)生了變化？請大家結(jié)合課文具體內(nèi)容從對學(xué)習(xí)，對老師、對祖國幾個方面來談小弗郎士的變化。（小組討論）A、貪玩、不愛學(xué)習(xí)的孩子熱愛語法。B怕老師理解同情敬愛老師。C、幼稚不懂事熱愛祖國。5、是什么原因讓本來貪玩的小弗郎士發(fā)生了這么大的變化呢？（可從小弗朗士自己本身和外界對他的影響來思考）本身不壞，是他的老師韓麥爾先生的

5、一言一行教育了他，是亡國的慘痛巨烈地震撼了他，是最后一課的典型環(huán)境感染了他，更是普魯士侵略者對法蘭西人民民族感情的無情傷害促進了他心靈深處愛國主義思想的猛醒。6、最后一堂法語課上，小弗郎士發(fā)生了巨大的變化，作者如此深入刻畫小弗郎士的形象想要傳達給讀者什么樣的思想感情呢？作者借助于對最后一課的描述，深入的刻畫了小弗郎士的形象，表達了法國人民對于祖國的熱愛，對侵略者的仇恨。7.同學(xué)們，你們知道嗎？抗日戰(zhàn)爭期間，日軍在東北淪陷區(qū)實行奴化教育。日語被列為各級學(xué)校的必修課程，教科書以“中日親善”、“共存共榮”、“大東亞新秩序”等謬論為基本內(nèi)容。中國歷史和中國疆域被人篡改，任何易于激發(fā)愛國感情的文字都被刪除，日本侵略者企圖以此消磨和摧殘中國人民的民族意識。假如沒有革命先輩們的頑強抗戰(zhàn)，我們今天也許就不能坐在教室里學(xué)習(xí)我們的母語，那將是多么悲哀的事情！所以，同學(xué)們我們應(yīng)該珍惜我們今天擁有的機會，學(xué)好語文，學(xué)好科學(xué)知識！那么同學(xué)們。你們認為可以只有來熱愛我們的語言呢？五、通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)習(xí)了這篇小說，我們明白熱愛祖國就應(yīng)該熱愛祖國的語言文字。今天我們有不少既熱愛祖國又認真學(xué)好語文的好同學(xué)，但是也有個別嘴里喊著愛國，心里也想愛國，卻并沒有認真學(xué)好語文的同學(xué)。既然懂了這個道理，今后希望大家以更積極的熱情投入到我們祖國的語言文字漢語的學(xué)習(xí)中去。六、