電解質(zhì)在水溶液中的反應(yīng)人教課標(biāo)版課件

1、普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 化學(xué)1（必修）第二章第二節(jié) 電解質(zhì)第二課時(shí)山東省德州市第一中學(xué) 李剛第1頁(yè)，共36頁(yè)。教學(xué)內(nèi)容及功能 理論研究的價(jià)值是發(fā)展認(rèn)識(shí)和指導(dǎo)應(yīng)用，體現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)和科學(xué)價(jià)值 離子反應(yīng)的內(nèi)容是中學(xué)化學(xué)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一，就其教學(xué)價(jià)值來(lái)看，離子反應(yīng)不僅僅是為化學(xué)反應(yīng)的分類(lèi)提供了新視角，更是學(xué)生對(duì)溶液中化學(xué)反應(yīng)認(rèn)識(shí)的發(fā)展，從而使學(xué)生對(duì)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)由宏觀進(jìn)入微觀，對(duì)溶液中的反應(yīng)實(shí)質(zhì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 第2頁(yè)，共36頁(yè)。說(shuō)課結(jié)構(gòu)知識(shí)線(xiàn)問(wèn)題線(xiàn)活動(dòng)線(xiàn)情景素材線(xiàn)認(rèn)知發(fā)展線(xiàn)五條線(xiàn)索六個(gè)板塊1、教材2、教學(xué)目標(biāo)3、教法學(xué)法4、教學(xué)設(shè)計(jì)5、板書(shū)設(shè)計(jì)6、教學(xué)效果第3頁(yè)，共36頁(yè)。教材分析由必修到選修呈

2、現(xiàn)螺旋式上升的知識(shí)體系，符合知識(shí)的層進(jìn)性和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于發(fā)揮概念對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的作用與功能，因此在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意知識(shí)深廣度的把握，不要隨意提升難度 教材內(nèi)容安排和作用本課時(shí)內(nèi)容既銜接了第一章運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行化學(xué)研究和學(xué)習(xí)內(nèi)容，又銜接了本章第一節(jié)酸、堿、鹽之間的反應(yīng)關(guān)系的內(nèi)容，同時(shí)為以后元素化合物知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，具有“承上啟下”的作用第4頁(yè)，共36頁(yè)。目標(biāo)分析（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1、理解離子反應(yīng)的實(shí)質(zhì)和離子方程式的含義；2、掌握離子反應(yīng)發(fā)生的條件和離子方程式的書(shū)寫(xiě)方法，并能準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)常見(jiàn)的酸、堿、鹽的電離方程式及簡(jiǎn)單的離子方程式；3、了解常見(jiàn)離子Cl-、SO42-、CO32-的檢驗(yàn)方法

3、。第5頁(yè)，共36頁(yè)。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)探究?jī)?nèi)容認(rèn)識(shí)到離子反應(yīng)是電解質(zhì)溶液間的反應(yīng)實(shí)質(zhì)，體會(huì)到離子反應(yīng)發(fā)生的條件，并且鍛煉了動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)能夠從新的角度認(rèn)識(shí)溶液中的反應(yīng)，從微觀層面加深對(duì)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)。第6頁(yè)，共36頁(yè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：離子反應(yīng)的實(shí)質(zhì)、離子反應(yīng)發(fā)生的條件、簡(jiǎn)單離子方程式的書(shū)寫(xiě)。第7頁(yè)，共36頁(yè)。（1）學(xué)情分析：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，對(duì)溶液的導(dǎo)電性、電解質(zhì)、復(fù)分解反應(yīng)的知識(shí)已有一定的認(rèn)識(shí)，知道了電解質(zhì)在溶液中能電離出離子，知道復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。因此，本節(jié)課的任務(wù)主要是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)電解質(zhì)在溶液中的反應(yīng)本質(zhì)離子反應(yīng)及其條件進(jìn)行探討，

4、并在分析過(guò)程中學(xué)會(huì)離子方程式的書(shū)寫(xiě)。 教法、學(xué)法第8頁(yè)，共36頁(yè)。（2）古希臘生物學(xué)家普羅塔弋說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“頭腦不是一個(gè)要被填滿(mǎn)的容器，而是一把需被點(diǎn)燃的火把?！苯谭?采用以分組實(shí)驗(yàn)探究法和分組討論法為主線(xiàn)，結(jié)合引導(dǎo)分析教學(xué)法、歸納分析法以及多媒體輔助教學(xué)法 ，讓學(xué)生能積極參與知識(shí)的形成過(guò)程,達(dá)到三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。對(duì)難點(diǎn)知識(shí)離子方程式的書(shū)寫(xiě)的處理則采用了思維建模的方法,將難點(diǎn)分散到各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)法-學(xué)生主要采用實(shí)驗(yàn)探究、觀察思考、交流研討的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。 第9頁(yè)，共36頁(yè)。過(guò)程分析四個(gè)教學(xué)任務(wù)是：（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和實(shí)例分析，使學(xué)生建立離子反應(yīng)的概念，初步認(rèn)識(shí)到離子反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)

5、探究，讓學(xué)生分析出離子反應(yīng)發(fā)生的條件，并在分析過(guò)程中逐步體會(huì)到離子方程式的書(shū)寫(xiě)方法（3）練習(xí)離子方程式的書(shū)寫(xiě)，能從反應(yīng)實(shí)質(zhì)中體會(huì)方法的使用。（4）通過(guò)對(duì)比試驗(yàn)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單離子的鑒別方法第10頁(yè)，共36頁(yè)。創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：一位護(hù)士遇到了一個(gè)難題，她在給病人輸液時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶氯化鈉注射液和一瓶葡萄糖注射液的標(biāo)簽脫落了，能否用一種簡(jiǎn)便的化學(xué)方法幫她將這兩瓶溶液分開(kāi)呢？第11頁(yè)，共36頁(yè)。學(xué)生討論后的答案品嘗味道導(dǎo)電性試驗(yàn)加入硝酸銀溶液實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：第12頁(yè)，共36頁(yè)。分析過(guò)程：NaCl = Na+ + Cl- AgNO3 = Ag+ + NO3-反應(yīng)實(shí)質(zhì)：Ag+ + Cl- = AgCl 設(shè)計(jì)意圖：利用氯

6、化鈉和葡萄糖回顧電解質(zhì)與非電解質(zhì)的知識(shí)引出電解質(zhì)在水溶液中的反應(yīng)實(shí)質(zhì)為離子檢驗(yàn)埋下伏筆第13頁(yè)，共36頁(yè)。電解質(zhì)在水溶液中的反應(yīng)任務(wù)一：實(shí)驗(yàn)探究1：組裝Ba(OH)2溶液的導(dǎo)電性裝置，然后向Ba(OH)2溶液（含酚酞）中滴加稀硫酸，觀察現(xiàn)象并做好探究報(bào)告第14頁(yè)，共36頁(yè)。第15頁(yè)，共36頁(yè)。討論：（1）稀硫酸與Ba(OH)2溶液中存在哪些離子？燈泡亮度的變化說(shuō)明了什么問(wèn)題？（2）溶液顏色的變化是什么原因引起的？（3）白色沉淀的成分是什么？如何形成的？（4）兩電解質(zhì)溶液混合后反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是什么？第16頁(yè)，共36頁(yè)。Ba(OH)2 = Ba2+ + 2OH- H2SO4 = 2H+ + SO42-

7、反應(yīng)實(shí)質(zhì):Ba2+ + SO42- + 2H+ + 2OH- = BaSO4+ 2H2O1、離子反應(yīng)：有離子參加的反應(yīng) 實(shí)質(zhì)：離子濃度降低第17頁(yè)，共36頁(yè)。設(shè)計(jì)意圖：在此環(huán)節(jié)中采用了思維建模的方法，在分析過(guò)程中滲透了離子方程式的書(shū)寫(xiě)方法，有利于難點(diǎn)的分散?！举|(zhì)疑】離子反應(yīng)若要發(fā)生需要具備哪些條件？電解質(zhì)溶液中的離子是否全部都參加了反應(yīng)？ 第18頁(yè)，共36頁(yè)。 任務(wù)二：【實(shí)驗(yàn)探究2】分組實(shí)驗(yàn)探究離子反應(yīng)發(fā)生的條件向盛有CuSO4溶液的試管中加入NaOH溶液向盛有滴入酚酞試劑的NaOH溶液的試管中滴加鹽酸向盛有Na2CO3溶液的試管中滴加鹽酸第19頁(yè)，共36頁(yè)?；顒?dòng)：在分組實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)

8、驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象確定反應(yīng)是否能夠發(fā)生。然后再分析各組電解質(zhì)的電離情況，找到反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，總結(jié)出離子反應(yīng)發(fā)生的條件。分析結(jié)束后，我利用實(shí)物投影儀展示各小組對(duì)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的分析情況，由各組代表互相評(píng)析，相互修改。第20頁(yè)，共36頁(yè)。設(shè)計(jì)意圖：從認(rèn)知理論研究表明，自主動(dòng)手操作是認(rèn)識(shí)新知的最重要的途經(jīng)之一，利用此達(dá)成過(guò)程與方法目標(biāo)，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)課堂良好氛圍的形成.通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，鍛煉了學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析處理既能讓學(xué)生找到離子反應(yīng)發(fā)生的條件，又能在分析中認(rèn)識(shí)到反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，同時(shí)還能熟練離子方程式的書(shū)寫(xiě)，完成了思維建模的建模過(guò)程。在學(xué)生的相互評(píng)析過(guò)程中既活躍了課堂

9、氣氛，又避免了教師機(jī)械的講解，很好的達(dá)成了三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。第21頁(yè)，共36頁(yè)。質(zhì)疑：在離子反應(yīng)中，是否電解質(zhì)溶液中所有的離子都參加了離子反應(yīng)？2、離子方程式：（1）用實(shí)際參加反應(yīng)的離子符號(hào)來(lái)表達(dá)的化學(xué)反應(yīng)方程式第22頁(yè)，共36頁(yè)。任務(wù)三【練習(xí)】學(xué)案中離子方程式的書(shū)寫(xiě)NaOH溶液與H2SO4溶液反應(yīng) KOH溶液與鹽酸反應(yīng) BaCl2溶液與Na2SO4溶液反應(yīng) Ba（NO3）2溶液與Na2SO4溶液反應(yīng) 第23頁(yè)，共36頁(yè)。設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)樵诜治?、建模的過(guò)程中已經(jīng)接觸到離子方程式的書(shū)寫(xiě)方法，此處離子方程式的書(shū)寫(xiě)就是解模的具體應(yīng)用，學(xué)生有了水到渠成的感覺(jué)。魯科版教材中介紹的離子方程式的書(shū)寫(xiě)方法不同于以

10、往教材中出現(xiàn)的“寫(xiě)、拆、刪、查”四步法，它的優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)生是在真正認(rèn)識(shí)了電解質(zhì)溶液反應(yīng)實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上用化學(xué)語(yǔ)言來(lái)描述離子反應(yīng)，脫離了化學(xué)方程式的束縛，有助于學(xué)生用離子反應(yīng)的觀點(diǎn)來(lái)分析問(wèn)題。第24頁(yè)，共36頁(yè)。學(xué)生活動(dòng)：書(shū)寫(xiě)完成后相互修改，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題教師活動(dòng)：根據(jù)學(xué)生暴露的問(wèn)題適時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，指出書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意事項(xiàng)，加深學(xué)生對(duì)方法的掌握第25頁(yè)，共36頁(yè)。BaCl2 + Na2SO4 = BaSO4 + 2NaCl Ba(NO3)2+ Na2SO4= BaSO4+ 2NaNO3Ba2+SO42-=BaSO4 表示一類(lèi)反應(yīng),揭示一類(lèi)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可溶性鋇鹽可溶性硫酸鹽只生成硫酸鋇沉淀（2）離子方程式的意義

11、討論：比較以上離子方程式，你能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？離子方程式與化學(xué)方程式有哪些區(qū)別？ 第26頁(yè)，共36頁(yè)?！九e例】NaCl溶液、KCl溶液與AgNO3溶液反應(yīng)的離子方程式都為 Ag+ + Cl- = AgCl【轉(zhuǎn)折】結(jié)合開(kāi)始情景引入時(shí)的的實(shí)例，提出疑問(wèn)：滴加AgNO3溶液產(chǎn)生沉淀就能證明溶液中一定就有Cl-嗎？第27頁(yè)，共36頁(yè)。任務(wù)四【實(shí)驗(yàn)探究3】分別向NaCl、Na2CO3溶液中滴加AgNO3溶液，再加入硝酸溶液，探究Cl-離子的檢驗(yàn)問(wèn)題。第28頁(yè)，共36頁(yè)?！緦W(xué)生活動(dòng)】自行總結(jié)出Cl-的檢驗(yàn)方法，同時(shí)能夠分析出SO42-、CO32-的檢驗(yàn)方法，認(rèn)識(shí)到離子檢驗(yàn)是離子反應(yīng)的一項(xiàng)重要應(yīng)用。3、離子反

12、應(yīng)的應(yīng)用 ：離子檢驗(yàn)第29頁(yè)，共36頁(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì) 第二節(jié) 電解質(zhì) 二、電解質(zhì)在水溶液中的反應(yīng)1、離子反應(yīng) ：有離子參加 發(fā)生條件：生成難溶物、水、氣體2、離子方程式 意義：描述一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)，揭示該類(lèi)化 學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)3、離子反應(yīng)的應(yīng)用：離子檢驗(yàn)第30頁(yè)，共36頁(yè)。教學(xué)效果 在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我始終把關(guān)注學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展放在核心位置，自始至終采用實(shí)驗(yàn)探究、分組討論的教學(xué)方法，學(xué)生的思維在不斷地思索、探究中迸發(fā)出火花，使得原本比較枯燥的理論教學(xué)變得利于接受；同時(shí)由于思維建模方法的使用，將難點(diǎn)內(nèi)容-離子方程式的書(shū)寫(xiě)分散在分析、建模、解模的過(guò)程中，很好的解決了困擾學(xué)生的問(wèn)題。從整節(jié)課的實(shí)施效果來(lái)看，較

13、好的達(dá)成了三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。第31頁(yè)，共36頁(yè)。懇請(qǐng)各位專(zhuān)家批評(píng)指正第32頁(yè)，共36頁(yè)。1、天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物。2、如果放棄太早，你永遠(yuǎn)都不知道自己會(huì)錯(cuò)過(guò)什么。3、你特么的看看你現(xiàn)在的樣子?還是我愛(ài)的那個(gè)你么?4、你的選擇是做或不做，但不做就永遠(yuǎn)不會(huì)有機(jī)會(huì)。5、你必須成功，因?yàn)槟悴荒苁　?、人生有兩出悲?。阂皇侨f(wàn)念俱灰，另一是躊躇滿(mǎn)志。7、男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀。8、心靈純潔的人，生活充滿(mǎn)甜蜜和喜悅。9、遇到困難時(shí)不要抱怨，既然改變不了過(guò)去，那么就努力改變未來(lái)。10、只要功夫深，鐵杵磨成針。11、用理想去成就人生，不要蹉跎了歲月。12、永不言敗是追究者的最佳

14、品格。13、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)建立在我要成功的強(qiáng)烈愿望上。14、保持激情;只有激情，你才有動(dòng)力，才能感染自己和其他人。15、別人能做到的事，自己也可以做到。16、學(xué)習(xí)必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。17、通過(guò)辛勤工作獲得財(cái)富才是人生的大快事。18、努力了不一定能夠成功，但是放棄了肯定是失敗。19、人活著就要快樂(lè)。20、不要死，也不要的活著。21、有努力就會(huì)成功!22、告訴自己不要那么念舊，不要那么執(zhí)著不放手。23、相信他說(shuō)的話(huà)，但不要當(dāng)真。24、人不一定要生得漂亮，但卻一定要活得漂亮。25、世事總是難以意料，一個(gè)人的命運(yùn)往往在一瞬間會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變。26、活在當(dāng)下，別在懷念過(guò)去或者憧憬未來(lái)中浪費(fèi)

15、掉你現(xiàn)在的生活。27、一份耕耘，份收獲，努力越大，收獲越多。28、春來(lái)我不先開(kāi)口，哪個(gè)蟲(chóng)兒敢吱聲。29、一切事無(wú)法追求完美，唯有追求盡力而為。這樣心無(wú)壓力，出來(lái)的結(jié)果反而會(huì)更好。30、進(jìn)則安居以行其志，退則安居以修其所未能，則進(jìn)亦有為，退亦有為也。31、有智者立長(zhǎng)志，無(wú)志者長(zhǎng)立志。32、在生命里尋覓快樂(lè)的方法，就是了解你被賦予生命是為了奉獻(xiàn)。33、純潔的思想，可使最微小的行動(dòng)高貴起來(lái)。34、心作良田耕不盡，善為至寶用無(wú)窮。我們應(yīng)有純潔的心靈，去積善為大眾。就會(huì)獲福無(wú)邊。35、堅(jiān)強(qiáng)并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改變自己。36、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。37、世間上最美好的愛(ài)戀，是為一

16、個(gè)人付出時(shí)的勇敢，即使因此被傷得體無(wú)完膚，也無(wú)悔無(wú)怨。38、夢(mèng)想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會(huì)沐浴在夢(mèng)想的光輝之中。39、人生最困難的不是努力，也不是奮斗，而是做出正確的抉擇。40、不管現(xiàn)在有多么艱辛，我們也要做個(gè)生活的舞者。41、要成功，先發(fā)瘋，頭腦簡(jiǎn)單向前沖。42、有智慧才能分辨善惡邪正;有謙虛才能建立美滿(mǎn)人生。43、無(wú)論什么時(shí)候，做什么事情，要思考。44、不屬于我的東西，我不要;不是真心給我的東西，我不稀罕!45、我們從自然手上收到的最大禮物就是生命。46、失敗的定義：什么都要做，什么都在做，卻從未做完過(guò)，也未做好過(guò)。47、讓我們將事前的憂(yōu)慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧!48、永

17、遠(yuǎn)對(duì)生活充滿(mǎn)希望，對(duì)于困境與磨難，微笑面對(duì)。49、太陽(yáng)照亮人生的路，月亮照亮心靈的路。50、生活中的許多事，并不是我們不能做到，而是我們不相信能夠做到。51、不要說(shuō)你不會(huì)做!你是個(gè)人你就會(huì)做!52、學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力。53、能夠說(shuō)出的委屈，便不是委屈;能夠搶走的愛(ài)人，便不是愛(ài)人。54、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來(lái)自于量變的積累。55、勝利女神不一定眷顧所有的人，但曾經(jīng)嘗試過(guò)，努力過(guò)的人，他們的人生總會(huì)留下痕跡!56、勤奮是學(xué)習(xí)的枝葉，當(dāng)然很苦，智慧是學(xué)習(xí)的花朵，當(dāng)然香郁。57、人不能創(chuàng)造時(shí)機(jī)，但是它可以抓住那些已經(jīng)出現(xiàn)的時(shí)機(jī)。58、沒(méi)有斗狼的膽量，就不要牧羊。59、有時(shí)候，垃圾只是放

18、錯(cuò)位置的人才。60、不要怕被人利用，人家利用你，說(shuō)明你還有利用的價(jià)值。61、人的生命，似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。62、與積極的人在一起，可以讓我們心情高昂。63、向日葵看不到太陽(yáng)也會(huì)開(kāi)放，生活看不到希望也要堅(jiān)持。64、才華是血汗的結(jié)晶。才華是刀刃，辛苦是磨刀石。65、一個(gè)人至少擁有一個(gè)夢(mèng)想，有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)。第33頁(yè)，共36頁(yè)。第34頁(yè)，共36頁(yè)。一、我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅，有些人則細(xì)心培育維護(hù)，直到它安然度過(guò)困境，迎來(lái)光明和希望，而光明和希望總是降臨在那些真心相信夢(mèng)想一定會(huì)成真的人身

19、上。威爾遜二、夢(mèng)想無(wú)論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧?kù)o，直到這些夢(mèng)想成為事實(shí)才止；像種子在地下一樣，一定要萌芽滋長(zhǎng)，伸出地面來(lái)，尋找陽(yáng)光。林語(yǔ)堂三、多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。毛澤東四、擁有夢(mèng)想的人是值得尊敬的，也讓人羨慕。當(dāng)大多數(shù)人碌碌而為為現(xiàn)實(shí)奔忙的時(shí)候，堅(jiān)持下去，不用害怕與眾不同，你該有怎么樣的人生，是該你親自去撰寫(xiě)的。加油！讓我們一起捍衛(wèi)最初的夢(mèng)想。柳巖五、一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，最重要的是要具備以下兩個(gè)條件：勇氣和行動(dòng)。俞敏洪六、將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)。汪洙七、我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢(mèng)死，枉度人生，要有所作為。方志敏八、當(dāng)我真

20、心在追尋著我的夢(mèng)想時(shí)，每一天都是繽紛的，因?yàn)槲抑烂恳粋€(gè)小時(shí)都是在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一部分。佚名九、很多時(shí)候，我們富了口袋，但窮了腦袋；我們有夢(mèng)想，但缺少了思想。佚名十、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。屠格涅夫十一、一個(gè)人的理想越崇高，生活越純潔。伏尼契十二、世之初應(yīng)該立即抓住第一次的戰(zhàn)斗機(jī)會(huì)。司湯達(dá)十三、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。魯迅十四、信仰，是人們所必須的。什麼也不信的人不會(huì)有幸福。雨果十五、對(duì)一個(gè)有毅力的人來(lái)說(shuō)，無(wú)事不可為。海伍德十六、有夢(mèng)者事竟成。沃特十七、夢(mèng)想只要能持久，就能成為現(xiàn)實(shí)。我們不就是生活在夢(mèng)想中的嗎？丁尼生十八、夢(mèng)想無(wú)論怎樣模糊，總潛伏在我們

21、心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧?kù)o，直到這些夢(mèng)想成為事實(shí)。林語(yǔ)堂十九、要想成就偉業(yè)，除了夢(mèng)想，必須行動(dòng)。佚名二十、忘掉今天的人將被明天忘掉。歌德二十一、夢(mèng)境總是現(xiàn)實(shí)的反面。偉格利二十二、世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。蘇格拉底二十三、“夢(mèng)想”是一個(gè)多么“虛無(wú)縹緲不切實(shí)際”的詞啊。在很多人的眼里，夢(mèng)想只是白日做夢(mèng)，可是，如果你不曾真切的擁有過(guò)夢(mèng)想，你就不會(huì)理解夢(mèng)想的珍貴。柳巖二十四、生命是以時(shí)間為單位的，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間，等于慢性自殺。魯迅二十五、夢(mèng)是心靈的思想，是我們的秘密真情。杜魯門(mén)卡波特二十六、堅(jiān)強(qiáng)的信念能贏得強(qiáng)者的心，并使他們變得更堅(jiān)強(qiáng)。白哲特二十七、既然我

22、已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去?？档露恕⑶嗌倌晔且粋€(gè)美好而又是一去不可再得的時(shí)期，是將來(lái)一切光明和幸福的開(kāi)端。加里寧二十九、夢(mèng)想家命長(zhǎng)，實(shí)干家壽短。約奧賴(lài)?yán)?、青年時(shí)準(zhǔn)備好材料，想造一座通向月亮的橋，或者在地上造二所宮殿或廟宇?；畹街心辏K于決定搭一個(gè)棚。佚名三十一、在這個(gè)并非盡善盡美的世界上，勤奮會(huì)得到報(bào)償，而游手好閑則要受到懲罰。毛姆三十二、在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。馬克思三十三、在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。陶行知三十四、一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。蕭絳三

23、十五、沒(méi)有一顆心會(huì)因?yàn)樽非髩?mèng)想而受傷，當(dāng)你真心想要某樣?xùn)|西時(shí)，整個(gè)宇宙都會(huì)聯(lián)合起來(lái)幫你完成。佚名三十六、夢(mèng)想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會(huì)沐浴在夢(mèng)想的光輝之中。佚名三十七、一塊磚沒(méi)有什么用，一堆磚也沒(méi)有什么用，如果你心中沒(méi)有一個(gè)造房子的夢(mèng)想，擁有天下所有的磚頭也是一堆廢物；但如果只有造房子的夢(mèng)想，而沒(méi)有磚頭，夢(mèng)想也沒(méi)法實(shí)現(xiàn)。俞敏洪三十八、如意算盤(pán)，不一定符合事實(shí)。奧地利三十九、志向不過(guò)是記憶的奴隸，生氣勃勃地降生，但卻很難成長(zhǎng)。莎士比亞四十、如果失去夢(mèng)想，人類(lèi)將會(huì)怎樣？熱豆腐四十一、無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，青年的特點(diǎn)總是懷抱著各種理想和幻想。這并不是什么毛病，而是一種寶貴的品質(zhì)。佚名四十二、

24、夢(mèng)想絕不是夢(mèng)，兩者之間的差別通常都有一段非常值得人們深思的距離。古龍四十三、夢(mèng)想家的缺點(diǎn)是害怕命運(yùn)。斯菲利普斯四十四、從工作里愛(ài)了生命，就是通徹了生命最深的秘密。紀(jì)伯倫四十五、窮人并不是指身無(wú)分文的人，而是指沒(méi)有夢(mèng)想的人。佚名四十六、不要懷有渺小的夢(mèng)想，它們無(wú)法打動(dòng)人心。歌德四十七、人生最苦痛的是夢(mèng)醒了無(wú)路可走。做夢(mèng)的人是幸福的；倘沒(méi)有看出可以走的路，最要緊的是不要去驚醒他。魯迅四十八、浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。列寧四十九、意志薄弱的人不可能真誠(chéng)。拉羅什科五十、夢(mèng)想絕不是夢(mèng)，兩者之間的差別通常都有一段非常值得人們深思的距離。古龍五十一、得其志，雖死猶生，不得其志，雖生

25、猶死。無(wú)名氏五十二、所慮時(shí)光疾，常懷緊迫情，蹣跚行步慢，落后最宜鞭。董必武五十三、夢(mèng)想只要能持久，就能成為現(xiàn)實(shí)。我們不就是生活在夢(mèng)想中的嗎？丁尼生五十四、很難說(shuō)什么是辦不到的事情，因?yàn)樽蛱斓膲?mèng)想，可以是今天的希望，并且還可以成為明天的現(xiàn)實(shí)。佚名五十五、要用你的夢(mèng)想引領(lǐng)你的一生，要用感恩真誠(chéng)助人圓夢(mèng)的心態(tài)引領(lǐng)你的一生，要用執(zhí)著無(wú)懼樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)引領(lǐng)你的人生。李開(kāi)復(fù)五十六、人類(lèi)也需要夢(mèng)想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無(wú)私的發(fā)展，因而不能注意自身的物質(zhì)利益。居里夫人五十七、一個(gè)人的理想越崇高，生活越純潔。伏尼契五十八、夢(mèng)想一旦被付諸行動(dòng)，就會(huì)變得神圣。阿安普羅克特五十九、一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力

26、就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。高爾基六十、青春是人生最快樂(lè)的時(shí)光，但這種快樂(lè)往往完全是因?yàn)樗錆M(mǎn)著希望，而不是因?yàn)榈玫搅耸裁椿蛱颖芰耸裁?。佚名六十一、生命里最重要的事情是要有個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并借助才能與堅(jiān)毅來(lái)完成它。歌德六十二、沒(méi)有大膽的猜測(cè)就作不出偉大的發(fā)現(xiàn)。牛頓六十三、夢(mèng)想，是一個(gè)目標(biāo)，是讓自己活下去的原動(dòng)力，是讓自己開(kāi)心的原因。佚名六十四、人生太短，要干的事太多，我要爭(zhēng)分奪秒。愛(ài)迪生六十五、一路上我都會(huì)發(fā)現(xiàn)從未想像過(guò)的東西，如果當(dāng)初我沒(méi)有勇氣去嘗試看來(lái)幾乎不可能的事，如今我就還只是個(gè)牧羊人而已。牧羊少年的奇幻之旅六十六、一個(gè)人越敢于擔(dān)當(dāng)大任，他的意氣就是越風(fēng)發(fā)。班生六十七、貧窮是一切藝術(shù)職

27、業(yè)的母親。托里安諾六十八、莫道桑榆晚，為霞尚滿(mǎn)天。劉禹錫六十九、一切活動(dòng)家都是夢(mèng)想家。詹哈尼克七十、如果一個(gè)人不知道他要駛向哪個(gè)碼頭，那么任何風(fēng)都不會(huì)是順風(fēng)。小塞涅卡七十一、人性最可憐的就是：我們總是夢(mèng)想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開(kāi)在我們窗口的玫瑰。佚名七十二、一個(gè)人如果已經(jīng)把自己完全投入于權(quán)力和仇恨中，你怎么能期望他還有夢(mèng)？古龍七十三、一個(gè)人有錢(qián)沒(méi)錢(qián)不一定，但如果這個(gè)人沒(méi)有了夢(mèng)想，這個(gè)人窮定了。佚名七十四、平凡樸實(shí)的夢(mèng)想，我們用那唯一的堅(jiān)持信念去支撐那夢(mèng)想。佚名七十五、最初所擁有的只是夢(mèng)想，以及毫無(wú)根據(jù)的自信而已。但是，所有的一切就從這里出發(fā)。孫正義七十六、看見(jiàn)一個(gè)年輕人喪失了美好的希望和理想，看見(jiàn)那塊他透過(guò)它來(lái)觀察人們行為和感情的粉紅色輕紗在他面前撕掉，那真是傷心啊！萊蒙托夫七十七、努力向上吧，星星就躲藏在你的靈魂深處；做一個(gè)悠遠(yuǎn)的夢(mèng)吧，每個(gè)夢(mèng)想都會(huì)超越你的目標(biāo)。佚名七十八、正如心愿能夠激發(fā)夢(mèng)想，夢(mèng)想也能夠激發(fā)心愿。佚名七十九、夢(mèng)想一旦被付諸行動(dòng)，就會(huì)變得神圣。阿安普羅克特八十、對(duì)于學(xué)者獲得的成就，是恭維還是挑戰(zhàn)？我需要的是后者，因?yàn)榍罢咧荒苁谷颂兆矶笳邊s是鞭策。巴斯德八十一、冬天已經(jīng)到來(lái)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？雪萊八十二、一個(gè)人想要成功，想要改變命運(yùn)，有夢(mèng)想是重要的。我覺(jué)得每個(gè)人都應(yīng)該心中有夢(mèng)，有胸