小班音樂教案洗手絹反思

1、Word - 40 -小班音樂教案洗手絹反思1、小班音樂教案洗手絹反思活動意圖：讓幼兒知道飯前便后洗手的道理，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣及節(jié)省用水的意識，讓幼兒真實觀看和感知到如何能把小手真正洗整潔，讓孩子們都會用正確的辦法洗手?；顒幽繕?biāo)：1.學(xué)念兒歌洗手，學(xué)習(xí)正確的洗手辦法。2.了解不洗手的危害，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。3.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A(yù)備：(1)教學(xué)掛圖洗手;(2)一條臟毛巾?；顒舆^程：一、協(xié)助臟臟的小毛巾1.展示臟臟的小毛巾，老師配音哭聲。小毛巾怎么啦?幼兒自由猜想。2.小伴侶手沒洗整潔就在我身上擦，把我擦

2、臟了。提問：(1)毛巾為什么哭?(2)怎樣讓小毛巾不哭呢?(3)小手洗不整潔，會怎么樣?(讓幼兒知道不洗手或手沒洗整潔的危害，要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣)二、正確洗手辦法1.研究洗手的辦法。怎樣把小手洗整潔?2.協(xié)作教學(xué)掛圖念兒歌洗手，幼兒觀賞。3.幼兒邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手辦法。三、什么時候要洗手1.什么時候需要洗手呢?(飯前、便后、手弄得很臟的時候都需要洗手)2.怎么能知道小手洗整潔了沒?(看、聞、摸等多種感官方式)活動延長：催促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。附：洗手歌卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。清清水里洗呀洗，再把水滴甩整潔。拿條小毛巾，小手擦整潔?；顒臃此?/p>

3、：活動對幼兒舉行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開頭以一條臟毛巾的話題研究方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓舞幼兒自己來介紹洗手的辦法，提升幼兒參加活動的樂觀性。通過通俗易懂的兒歌，詳細(xì)形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，從前舉行個別的訂正和輔導(dǎo)，使得實際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真實觀看和感知到如何能把小手真正洗整潔的真切過程，都學(xué)會了用正確辦法洗手。2、小班音樂活動教案：洗手歌教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確辦法。2、知道飯前，便后、手臟時要洗手。3、培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。4、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。5、培養(yǎng)

4、幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力?；顒宇A(yù)備：洗手步驟圖?；顒舆^程：一、看看自己的小手。1、教師的手整潔嗎?(不整潔，手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應(yīng)洗手。)2、小伴侶動動小腦筋，怎樣才干把臟手洗整潔?引發(fā)幼兒說說洗手的挨次、辦法。二、展示掛圖，介紹洗手的挨次。1、先把小袖子卷起來，打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖整潔，關(guān)上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。三、老師示范講解洗手的正確辦法。1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢?2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然

5、后把手上肥皂洗整潔，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗整潔了。3、提問：我們在一天中，還有什么時候要洗手呢?引發(fā)幼兒說出飯前，便后要洗手，手臟時要洗手。教導(dǎo)幼兒不要用衣服擦手，培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。四、洗一洗。1、請幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手辦法。2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌洗手。教學(xué)反思：洗手是幼兒天天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在教師的引領(lǐng)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知教師不能玩水。結(jié)合動作，幼兒較簡單地學(xué)會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。但在之后的實踐環(huán)節(jié)中，有些幼兒沒有教師的提示就又開頭了玩水，可見，不玩水的行

6、為個別幼兒還是不能控制好自己，需要教師的隨時提示。固然，在一次活動中就想轉(zhuǎn)變幼兒玩水的壞習(xí)慣，的確不行能，這需要教師在平常對引領(lǐng)多提示，在日常生活中，漸漸地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。3、小班音樂洗手教案反思活動目標(biāo)：1、辨別音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。2、利用洗手帕活動，知道自己的事情自己做。3、引領(lǐng)幼兒按照已有些閱歷，理解歌詞，用柔美的聲音演歌唱曲;4、利用對唱曲的觀賞以及對唱詞的理解。預(yù)備材料：洗手帕磁帶、鋼琴、手帕活動過程：1、復(fù)習(xí)律動小蜻蜓，進入活動室。2、展示手帕，老師演示洗手帕的辦法。(研究：手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)3、觀賞音樂洗手絹。協(xié)

7、助幼兒認(rèn)識樂曲旋律，辨別音樂的強弱、快慢的變化(研究：音樂又快又重時應(yīng)怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕?)。4、請幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動作。5、鼓舞幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。6、引發(fā)幼兒在樂曲末邊說晾起來邊做相應(yīng)的動作，表現(xiàn)出勞動后的開心情緒。7、與幼兒一起做小兔和狐貍的音樂嬉戲結(jié)束活動?；顒臃此迹夯顒訉τ變号e行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開頭以一條臟毛巾的話題研究方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓舞幼兒自己來介紹洗手的辦法，提升幼兒參加活動的樂觀性。通過通俗易懂的兒歌，詳細(xì)形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，從前舉行個別的訂

8、正和輔導(dǎo)，使得實際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真實觀看和感知到如何能把小手真正洗整潔的真切過程，都學(xué)會了用正確辦法洗手。4、小班音樂洗手歌教案反思活動目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確辦法。2、知道飯前，便后、手臟時要洗手。3、培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。4、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力?；顒宇A(yù)備：洗手步驟圖?；顒舆^程：一、看看自己的小手。1、教師的手整潔嗎?(不整潔，手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應(yīng)洗手。)2、小伴侶動動小腦筋，怎樣才干把臟手洗整潔?引發(fā)幼兒說說洗手的挨次、辦法。二、展示掛圖，介紹洗手的挨次。先把小袖子卷起來，打開水籠頭

9、淋濕小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖整潔，關(guān)上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。三、老師示范講解洗手的正確辦法。1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢?2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗整潔，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗整潔了。3、提問：我們在一天中，還有什么時候要洗手呢?引發(fā)幼兒說出飯前，便后要洗手，手臟時要洗手。本.文來源:屈老.師教案網(wǎng)教導(dǎo)幼兒不要用衣服擦手，培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。四、洗一洗。1、請幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手辦

10、法。2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌洗手。教學(xué)反思：洗手是幼兒天天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在教師的引領(lǐng)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知教師不能玩水。結(jié)合動作，幼兒較簡單地學(xué)會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。但在之后的實踐環(huán)節(jié)中，有些幼兒沒有教師的提示就又開頭了玩水，可見，不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己，需要教師的隨時提示。固然，在一次活動中就想轉(zhuǎn)變幼兒玩水的壞習(xí)慣，的確不行能，這需要教師在平常對引領(lǐng)多提示，在日常生活中，漸漸地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。5、小班音樂活動洗手教案反思活動目標(biāo)1、認(rèn)識歌曲旋律，陪同音樂玩嬉戲。2、遵守嬉戲規(guī)章

11、，喜愛參加音樂嬉戲活動。3、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。活動預(yù)備1、材料預(yù)備：音樂洗手2、閱歷預(yù)備：日?；顒又幸颜J(rèn)識音樂，懂得正確洗手的辦法?；顒舆^程1、閱歷導(dǎo)入。師：小伴侶都是講衛(wèi)生的好孩子，平時你們是怎樣洗手的呢?(引領(lǐng)幼兒回憶洗手的辦法并用動作表示)2、認(rèn)識歌曲洗手(1)完整聆聽歌曲。師：歌曲里唱了什么?小伴侶們是怎樣洗手的?(了解音樂內(nèi)容)(2)聽音樂做肢體律動。(老師帶領(lǐng)幼兒尾隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)拍，認(rèn)識歌曲旋律)(3)鋼琴彈奏，尾隨老師歌唱。3、探究嬉戲動作。(1)按照歌詞內(nèi)容逐句探究嬉

12、戲動作。(引領(lǐng)幼兒回憶生活，仿照動作，老師提高、示范，鋼琴跟進練習(xí))(2)老師完整示范，做律動嬉戲，引領(lǐng)幼兒觀看。(3)幼兒學(xué)習(xí)律動。(提示幼兒邊歌唱邊做動作)4、嬉戲：洗手。(1)研究嬉戲玩法和規(guī)章。(第一遍：全體幼兒陪同音樂邊歌唱邊做動作，其次遍：有個別幼兒檢查)(2)全體幼兒做成圓圈，老師帶領(lǐng)幼兒玩嬉戲。(注重提示幼兒伴唱)(3)請個別幼兒當(dāng)小教師舉行嬉戲。(注重隨時評價)活動反思幼兒對音樂的表現(xiàn)力是本活動的亮點，洗手，孩子們擁有豐盛的感知以及生活閱歷，當(dāng)我們的孩子利用音樂這種孩子們喜聞樂見的形式將洗手的細(xì)節(jié)利用律動表現(xiàn)出來，對于他們來說，不單單是樂曲的本身，還有更多的藝術(shù)表現(xiàn)在其中，當(dāng)

13、我們的孩子用他們的肢體語言告知我們，講衛(wèi)生很重要，當(dāng)我們孩子，用肢體語言去表述自己對洗手美的表述，孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力在一個富有情節(jié)性地環(huán)境中得以升華。6、小班音樂優(yōu)質(zhì)課洗手教案反思活動目標(biāo)：1.學(xué)念兒歌洗手，學(xué)習(xí)正確的洗手辦法。2.了解不洗手的危害，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4.樂觀的參加活動，大膽的說出自己的主意?；顒宇A(yù)備：(1)教學(xué)掛圖洗手;(2)一條臟毛巾。活動過程：一、協(xié)助臟臟的小毛巾1.展示臟臟的小毛巾，老師配音哭聲。小毛巾怎么啦?幼兒自由猜想。2.小伴侶手沒洗整潔就在我身上擦，把我擦臟了。提問：(1)毛巾為什么哭?(2)怎樣讓小毛巾不哭呢?(3)小手洗不整潔，會怎么

14、樣?(讓幼兒知道不洗手或手沒洗整潔的危害，要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣)二、正確洗手辦法1.研究洗手的辦法。怎樣把小手洗整潔?2.協(xié)作教學(xué)掛圖念兒歌洗手，幼兒觀賞。3.幼兒邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手辦法。三、什么時候要洗手1.什么時候需要洗手呢?(飯前、便后、手弄得很臟的時候都需要洗手)2.怎么能知道小手洗整潔了沒?(看、聞、摸等多種感官方式)活動延長：催促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。附：洗手歌卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。清清水里洗呀洗，再把水滴甩整潔。拿條小毛巾，小手擦整潔?；顒臃此迹夯顒訉τ變号e行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開頭以一條臟毛巾的話題研究方

15、式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓舞幼兒自己來介紹洗手的辦法，提升幼兒參加活動的樂觀性。通過通俗易懂的兒歌，詳細(xì)形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，從前舉行個別的訂正和輔導(dǎo)，使得實際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真實觀看和感知到如何能把小手真正洗整潔的真切過程，都學(xué)會了用正確辦法洗手。7、小班音樂藏匿課洗手教案反思活動目標(biāo)：1、辨別音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。2、利用洗手帕活動，知道自己的事情自己做。3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。4、認(rèn)識、感觸歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)歌唱曲。預(yù)備材料：洗手帕磁帶、鋼琴、手帕活動過程：1、復(fù)習(xí)律動小蜻蜓，進入活

16、動室。2、展示手帕，老師演示洗手帕的辦法。(研究：手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)3、觀賞音樂洗手絹。協(xié)助幼兒認(rèn)識樂曲旋律，辨別音樂的強弱、快慢的變化(研究：音樂又快又重時應(yīng)怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕?)。4、請幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動作。5、鼓舞幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。6、引發(fā)幼兒在樂曲末邊說晾起來邊做相應(yīng)的動作，表現(xiàn)出勞動后的開心情緒。7、與幼兒一起做小兔和狐貍的音樂嬉戲結(jié)束活動。活動反思幼兒對音樂的表現(xiàn)力是本活動的亮點，洗手，孩子們擁有豐盛的感知以及生活閱歷，當(dāng)我們的孩子利用音樂這種孩子們喜聞樂見的形式將洗手的細(xì)節(jié)利用律動表現(xiàn)出來，對于他們來說，不單單是

17、樂曲的本身，還有更多的藝術(shù)表現(xiàn)在其中，當(dāng)我們的孩子用他們的肢體語言告知我們，講衛(wèi)生很重要，當(dāng)我們孩子，用肢體語言去表述自己對洗手美的表述，孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力在一個富有情節(jié)性地環(huán)境中得以升華。8、小班音樂兒歌學(xué)洗手教案反思活動目標(biāo)1、經(jīng)過舞蹈活動增進全身運動。2、學(xué)歌唱曲，把握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱辦法。要求：1、學(xué)習(xí)正確的洗手辦法，知道在飯前飯后|、點心及大便后要洗手。2、學(xué)會念洗手兒歌預(yù)備：一條臟毛巾過程：用嬉戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望教師：今日我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說：“有一個小伴侶手沒洗整潔就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了?！碧釂?/p>

18、：1、誰在哭啊?2、毛巾為什么哭?3、怎樣讓毛巾不哭?二、學(xué)習(xí)正確洗手的辦法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。1、教師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖整潔，關(guān)上龍頭耍三下，一二三?！?、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手辦法，學(xué)念兒歌，教師邊檢查幼兒洗手辦法是否正確，邊對個別幼兒舉行輔導(dǎo)。3.組織幼兒在水池邊，實地練習(xí)一次洗手?；顒臃此迹夯顒訉τ變号e行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開頭以一條臟毛巾的話題研究方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓舞幼兒自己來介紹洗手的辦法，提升幼兒參加活動的樂觀

19、性。通過通俗易懂的兒歌，詳細(xì)形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，從前舉行個別的訂正和輔導(dǎo)，使得實際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真實觀看和感知到如何能把小手真正洗整潔的真切過程，都學(xué)會了用正確辦法洗手。9、小班健康活動教案：我會洗手教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖我們周圍的環(huán)境存在著許多看不見的細(xì)菌、寄生蟲卵，幼兒奇怪的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊⑼嫱?，小手也在不知不覺中沾上細(xì)菌等微生物。假如不注重洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學(xué)習(xí)洗手的活動，可以協(xié)助幼兒初步把握洗手的基本辦法，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)1、試試使用正確的辦法洗手。2、初步了解洗手的重要性，知道吃

20、東西之前要洗手。3、情愿使用正確的辦法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預(yù)防疾病的辦法。活動重點難點重點：學(xué)習(xí)正確的洗手辦法。難點：把握正確的洗手辦法。活動預(yù)備視頻、PPT、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、洗手歌、洗手液4瓶?；顒舆^程(一)故事導(dǎo)入，引出問題。幼兒觀察故事視頻一定要洗手，思量并回答問題：故事里發(fā)生了什么事?皮皮想用手拿薯條吃的時候，小女孩對他說了什么?為什么要洗手?(二)學(xué)習(xí)洗手的辦法。1、觀察視頻，初步感知正確的洗手辦法。2、利用PPT學(xué)習(xí)正確的的洗手辦法，教師引領(lǐng)幼兒一起根據(jù)PPT上的步驟圖練習(xí)。3、幼兒自己按照步驟圖，練習(xí)洗手的辦法

21、，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。(三)創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)洗手。1、老師展示水果盤，激活幼兒洗手的主動性。2、幼兒分成兩組，利用實踐練習(xí)正確的洗手辦法，老師關(guān)注幼兒并賦予指導(dǎo)，提示幼兒使用正確的辦法洗手。(四)活動小結(jié)，共享水果。小結(jié)：手上簡單沾上細(xì)菌，在吃東西之前我們用剛才的辦法洗手，就可以讓我們變得健健康康。活動反思雖然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié)，只要仔細(xì)的去觀看、貼近幼兒的生活，就會發(fā)覺孩子的一個小小舉動，就是我抓住教導(dǎo)的良好契機。生活中的每一個細(xì)節(jié)都需要去動腦筋，應(yīng)當(dāng)給孩子們制造親手體悟的機會，把教導(dǎo)轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子勝利的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場，體悟孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。10、小班健康活動教

22、案：就餐前洗手教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要(試行)中指出：“幼兒園必需切實做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作。”我發(fā)覺小班幼兒在吃飯前沒有洗手的習(xí)慣，即使在教師的準(zhǔn)時提示下，也不會使用正確的洗手辦法。為了培養(yǎng)幼兒就餐前洗手的習(xí)慣，我按照小班幼兒的年齡特點設(shè)計了本次活動?；顒幽繕?biāo)1、知道餐前洗手可能削減肚子疼，養(yǎng)成餐前洗手的好習(xí)慣。2、學(xué)會洗手的正確辦法，能在餐前自覺洗手。3、培養(yǎng)幼兒在觀看活動中探究學(xué)習(xí)的能力。4、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。5、初步了解健康的小常識。教學(xué)重點、難點1、了解吃飯前洗手的重要性2、正確的洗手辦法活動預(yù)備1、兒歌洗手歌2、小香皂、小毛巾、小臉盆每人

23、一份活動過程1、老師有感情的講訴故事小明生病了，導(dǎo)入活動師：小明這樣做好不好，為什么?幼：這樣不好。他不講衛(wèi)生，才會肚子疼的。小結(jié)：假如我們吃東西前不洗手，細(xì)菌就可能由我們的小手隨著食物帶入口中，肚子就可能因受到細(xì)菌感染而痛的。所以，我們小伴侶一定不要學(xué)小明那樣，大家要做個講衛(wèi)生的好孩子。2、準(zhǔn)時提問，讓孩子們想方法解決問題。師：吃東西時，怎樣才干避開肚子痛呢?幼：小手洗整潔。小結(jié)：小伴侶講得很對，假如我們把手洗整潔了，就可以殺死手上的細(xì)菌，還有就是把食物也洗整潔，這樣細(xì)菌就不能在我們的肚子里安身了。3、老師示范洗手的正確辦法。老師一邊念兒歌洗手歌 “排好隊，向前走，做什么?去洗手。小肥皂，搓

24、搓手;自來水，沖沖手;小毛巾，擦擦手。干整潔凈一雙手，我們大家拍拍手”，一邊為幼兒演示正確的洗手辦法。4、幼兒跟著老師邊念兒歌邊做洗手的動作。5、幼兒手端小臉盆，帶上小毛巾和小香皂練習(xí)洗手，學(xué)會洗手的正確辦法。小結(jié)：小伴侶，只要我們學(xué)會正確的洗手辦法，吃東西前洗整潔自己的小手，細(xì)菌就會遠(yuǎn)離我們，這樣就不會像小明肚子痛了。6、加餐前，老師引領(lǐng)孩子按正確的辦法洗手。讓孩子們想一想，生活中除了吃東西前要洗手外，還有什么時候也要洗手呢?教學(xué)反思本次活動，我主要運用了故事啟迪法、親身體悟法等教學(xué)活動，幼兒不僅知道了就餐前洗手的重要性，而且學(xué)會了洗手的正確辦法，并初步有了吃東西前要洗手的意識。小班孩子年齡

25、小，記得快忘得也快，我交待家長加強對幼兒習(xí)慣的強化和監(jiān)督。我想要是能用上孩子們喜愛的動畫人物講訴吃東西前不洗手會有啥壞處，并用視頻動畫演示正確的洗手辦法，孩子們可能會記得更牢固。11、小班主題活動教案：洗手教案(附教學(xué)反思)活動意圖：讓幼兒知道飯前便后洗手的道理，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣及節(jié)省用水的意識，讓幼兒真實觀看和感知到如何能把小手真正洗整潔，讓孩子們都會用正確的辦法洗手?；顒幽繕?biāo)：1.學(xué)念兒歌洗手，學(xué)習(xí)正確的洗手辦法。2.了解不洗手的危害，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。3.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A(yù)備：(1)教學(xué)掛圖洗手

26、;(2)一條臟毛巾?；顒舆^程：一、協(xié)助臟臟的小毛巾1.展示臟臟的小毛巾，老師配音哭聲。小毛巾怎么啦?幼兒自由猜想。2.小伴侶手沒洗整潔就在我身上擦，把我擦臟了。提問：(1)毛巾為什么哭?(2)怎樣讓小毛巾不哭呢?(3)小手洗不整潔，會怎么樣?(讓幼兒知道不洗手或手沒洗整潔的危害，要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣)二、正確洗手辦法1.研究洗手的辦法。怎樣把小手洗整潔?2.協(xié)作教學(xué)掛圖念兒歌洗手，幼兒觀賞。3.幼兒邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手辦法。三、什么時候要洗手1.什么時候需要洗手呢?(飯前、便后、手弄得很臟的時候都需要洗手)2.怎么能知道小手洗整潔了沒?(看、聞、摸等多種感官方式)活動延長：催促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗

27、手的好習(xí)慣。附：洗手歌卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。清清水里洗呀洗，再把水滴甩整潔。拿條小毛巾，小手擦整潔?；顒臃此迹夯顒訉τ變号e行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開頭以一條臟毛巾的話題研究方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓舞幼兒自己來介紹洗手的辦法，提升幼兒參加活動的樂觀性。通過通俗易懂的兒歌，詳細(xì)形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，從前舉行個別的訂正和輔導(dǎo)，使得實際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真實觀看和感知到如何能把小手真正洗整潔的真切過程，都學(xué)會了用正確辦法洗手。12、小班兒歌洗手教案反思活動目標(biāo)：1.學(xué)念兒歌洗手，學(xué)

28、習(xí)正確的洗手辦法。2.了解不洗手的危害，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4.樂觀的參加活動，大膽的說出自己的主意?；顒宇A(yù)備：(1)教學(xué)掛圖洗手;(2)一條臟毛巾?；顒舆^程：一、協(xié)助臟臟的小毛巾1.展示臟臟的小毛巾，老師配音哭聲。小毛巾怎么啦?幼兒自由猜想。2.小伴侶手沒洗整潔就在我身上擦，把我擦臟了。提問：(1)毛巾為什么哭?(2)怎樣讓小毛巾不哭呢?(3)小手洗不整潔，會怎么樣?(讓幼兒知道不洗手或手沒洗整潔的危害，要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣)二、正確洗手辦法1.研究洗手的辦法。怎樣把小手洗整潔?2.協(xié)作教學(xué)掛圖念兒歌洗手，幼兒觀賞。3.幼兒邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手辦法。三、什么時候要洗手1.

29、什么時候需要洗手呢?(飯前、便后、手弄得很臟的時候都需要洗手)2.怎么能知道小手洗整潔了沒?(看、聞、摸等多種感官方式)活動延長：催促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。附：洗手歌卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。清清水里洗呀洗，再把水滴甩整潔。拿條小毛巾，小手擦整潔?；顒臃此迹夯顒訉τ變号e行勤洗手的良好習(xí)慣的.培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開頭以一條臟毛巾的話題研究方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓舞幼兒自己來介紹洗手的辦法，提升幼兒參加活動的樂觀性。通過通俗易懂的兒歌，詳細(xì)形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，從前舉行個別的訂正和輔導(dǎo)，使得實際

30、練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真實觀看和感知到如何能把小手真正洗整潔的真切過程，都學(xué)會了用正確辦法洗手。13、小班健康洗手歌教案反思活動目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確辦法。2、知道飯前，便后、手臟時要洗手。3、培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。5、初步了解健康的小常識?；顒宇A(yù)備：洗手步驟圖。活動過程：一、看看自己的小手。1、教師的手整潔嗎?(不整潔，手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應(yīng)洗手。)2、小伴侶動動小腦筋，怎樣才干把臟手洗整潔?引發(fā)幼兒說說洗手的挨次、辦法。二、展示掛圖，介紹洗手的挨次。1、先把小袖子卷起來，打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，

31、再把手上肥皂沖整潔，關(guān)上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。三、老師示范講解洗手的正確辦法。1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢?2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗整潔，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗整潔了。3、提問：我們在一天中，還有什么時候要洗手呢?引發(fā)幼兒說出飯前，便后要洗手，手臟時要洗手。教導(dǎo)幼兒不要用衣服擦手，培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。四、洗一洗。1、請幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手辦法。2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌洗手?；顒臃此迹合词质怯變禾焯於家?/p>

32、的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在教師的引領(lǐng)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知教師不能玩水。結(jié)合動作，幼兒較簡單地學(xué)會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。14、小班社會學(xué)洗手教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確的洗手辦法，知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。2、學(xué)會念洗手兒歌。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)?；顒宇A(yù)備：一條臟毛巾活動過程：一、用嬉戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望教師：今日我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說：有一個小伴侶手沒洗整潔就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。提問：1、誰在哭啊

33、?2、毛巾為什么哭?3、怎樣讓毛巾不哭?二、學(xué)習(xí)正確洗手的辦法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。1、教師邊示范邊念兒歌;搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖整潔，關(guān)上龍頭甩三下，一二三。2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手辦法，學(xué)念兒歌，教師邊檢查幼兒洗手辦法是否正確，邊對個別幼兒舉行輔導(dǎo)。3.組織幼兒在水池邊，實地練習(xí)一次洗手。三、結(jié)束部分今日我們學(xué)習(xí)了洗手的辦法，今日午飯前我要檢查小伴侶們是不是用正確的辦法洗手的?？纯凑l最聰慧，把教師教的洗手辦法學(xué)會了?；顒臃此迹夯顒訉τ變号e行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開頭以一

34、條臟毛巾的話題研究方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓舞幼兒自己來介紹洗手的辦法，提升幼兒參加活動的樂觀性。通過通俗易懂的兒歌，詳細(xì)形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，從前舉行個別的訂正和輔導(dǎo)，使得實際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真實觀看和感知到如何能把小手真正洗整潔的真切過程，都學(xué)會了用正確辦法洗手。15、小班健康我會洗手教案反思設(shè)計意圖：我們周圍的環(huán)境存在著許多看不見的細(xì)菌、寄生蟲卵，幼兒奇怪的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊?、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細(xì)菌等微生物。假如不注重洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學(xué)習(xí)洗手的活動，可以協(xié)助幼兒初步把握洗手的基本辦法

35、，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)：1、試試使用正確的辦法洗手。2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。3、情愿使用正確的辦法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。重點：學(xué)習(xí)正確的洗手辦法。難點：把握正確的洗手辦法?；顒宇A(yù)備：視頻、PPT、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、洗手歌、洗手液4瓶。活動過程：(一)故事導(dǎo)入，引出問題。幼兒觀察故事視頻一定要洗手，思量并回答問題：故事里發(fā)生了什么事?皮皮想用手拿薯條吃的時候，小女孩對他說了什么?為什么要洗手?(二)學(xué)習(xí)洗手的辦法。1、觀察視頻，初步感知正確的洗手辦法。2、利用PPT學(xué)習(xí)正確的的洗手辦法，教師引領(lǐng)幼兒一起根據(jù)PPT上的步驟圖練習(xí)。3

36、、幼兒自己按照步驟圖，練習(xí)洗手的辦法，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。(三)創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)洗手。1、老師展示水果盤，激活幼兒洗手的主動性。2、幼兒分成兩組，利用實踐練習(xí)正確的洗手辦法，老師關(guān)注幼兒并賦予指導(dǎo)，提示幼兒使用正確的辦法洗手。(四)活動小結(jié)，共享水果。小結(jié)：手上簡單沾上細(xì)菌，在吃東西之前我們用剛才的辦法洗手，就可以讓我們變得健健康康。活動反思：雖然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié)，只要仔細(xì)的去觀看、貼近幼兒的生活，就會發(fā)覺孩子的一個小小舉動，就是我抓住教導(dǎo)的良好契機。生活中的每一個細(xì)節(jié)都需要去動腦筋，應(yīng)當(dāng)給孩子們制造親手體悟的機會，把教導(dǎo)轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子勝利的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場，體悟孩

37、子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。16、小班健康活動洗手歌教案反思活動目標(biāo)：1、知道飯前便后要洗手。2、樂意與大家一起念兒歌。3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預(yù)防疾病的辦法。活動預(yù)備：布娃娃一個?；顒舆^程：1、老師采納語言啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛好?！斑?，是誰在哭呀?”老師幼兒尋聲找到一個布娃娃。讓幼兒說說布娃娃為什么會哭。2、布娃娃哭述肚痛的緣由，請幼兒告知布娃娃吃東西前該怎樣做。3、老師介紹洗手的正確辦法：卷袖子搓手心搓手背擦肥皂沖整潔摔摔干擦毛巾4、老師邊念兒歌邊示范洗手動作。5、請幼兒一起練習(xí)洗手辦法。6、幼兒到水池邊洗手，老師發(fā)覺問題，舉行個別指導(dǎo)。7、告知幼兒飯前、便后以

38、及手玩臟后都要洗手。附：洗手搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，摔三下，一、二、三，擦毛巾，擦整潔!活動反思：洗手是幼兒天天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在教師的引領(lǐng)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知教師不能玩水。結(jié)合動作，幼兒較簡單地學(xué)會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。但在之后的實踐環(huán)節(jié)中，有些幼兒沒有教師的提示就又開頭了玩水，可見，不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己，需要教師的隨時提示。固然，在一次活動中就想轉(zhuǎn)變幼兒玩水的壞習(xí)慣，的確不行能，這需要教師在平常對引領(lǐng)多提示，在日常生活中，漸漸地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。17

39、、小班主題我愛洗手教案反思活動目標(biāo)1、能學(xué)會用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂趣。2、能仔細(xì)聆聽伙伴發(fā)言，且能自立地舉行操作活動。要求：1、學(xué)習(xí)正確的洗手辦法，知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。2、學(xué)會念洗手兒歌預(yù)備：一條臟毛巾過程：一：用嬉戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望教師：今日我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說：“有一個小伴侶手沒洗整潔就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了?！碧釂枺?、誰在哭啊?2、毛巾為什么哭?3、怎樣讓毛巾不哭?二、學(xué)習(xí)正確洗手的辦法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。1、教師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓，

40、搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖整潔，關(guān)上龍頭耍三下，一二三。”2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手辦法，學(xué)念兒歌，教師邊檢查幼兒洗手辦法是否正確，邊對個別幼兒舉行輔導(dǎo)。3.組織幼兒在水池邊，實地練習(xí)一次洗手?；顒臃此茧m然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié)，只要仔細(xì)的去觀看、貼近幼兒的生活，就會發(fā)覺孩子的一個小小舉動，就是我抓住教導(dǎo)的良好契機。生活中的每一個細(xì)節(jié)都需要去動腦筋，應(yīng)當(dāng)給孩子們制造親手體悟的機會，把教導(dǎo)轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子勝利的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場，體悟孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。18、小班兒歌洗手喝水歌教案反思活動目標(biāo)1.認(rèn)識()歌曲的旋律，學(xué)歌

41、唱曲，有表情地演歌唱曲。2.借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)歌唱曲。天氣變冷嘴邊干，(口渴)抓緊洗手喝點水，(解渴)教師仔細(xì)來檢查，(檢查)看誰沒洗手就喝，(不對)手上藏著傳染病，(可怕)手臟就會危害健康，(要命)勸你趕快戒陋俗，(抓緊)洗手喝水保健康。(沒錯)勤洗手多喝水，身體健康為了誰?為了你我為了他，考究衛(wèi)生靠大家?；顒臃此迹夯顒訉τ變号e行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開頭以一條臟毛巾的話題研究方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓舞幼兒自己來介紹洗手的辦法，提升幼兒參加活動的樂觀性。通過通俗易懂的兒歌，詳細(xì)形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，從前

42、舉行個別的訂正和輔導(dǎo)，使得實際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真實觀看和感知到如何能把小手真正洗整潔的真切過程，都學(xué)會了用正確辦法洗手。19、小班健康就餐前洗手教案反思活動設(shè)計背景幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要(試行)中指出：“幼兒園必需切實做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作?！蔽野l(fā)覺小班幼兒在吃飯前沒有洗手的習(xí)慣，即使在教師的準(zhǔn)時提示下，也不會使用正確的洗手辦法。為了培養(yǎng)幼兒就餐前洗手的習(xí)慣，我按照小班幼兒的年齡特點設(shè)計了本次活動。活動目標(biāo)1、知道餐前洗手可能削減肚子疼，養(yǎng)成餐前洗手的好習(xí)慣。2、學(xué)會洗手的正確辦法，能在餐前自覺洗手。3、培養(yǎng)幼兒在觀看活動中探究學(xué)習(xí)的能力。4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、初步了解

43、健康的小常識。教學(xué)重點、難點1、了解吃飯前洗手的重要性2、正確的洗手辦法活動預(yù)備1、兒歌洗手歌2、小香皂、小毛巾、小臉盆每人一份活動過程1、老師有感情的講訴故事小明生病了，導(dǎo)入活動師：小明這樣做好不好，為什么?幼：這樣不好。他不講衛(wèi)生，才會肚子疼的。小結(jié)：假如我們吃東西前不洗手，細(xì)菌就可能由我們的小手隨著食物帶入口中，肚子就可能因受到細(xì)菌感染而痛的。所以，我們小伴侶一定不要學(xué)小明那樣，大家要做個講衛(wèi)生的好孩子。2、準(zhǔn)時提問，讓孩子們想方法解決問題。師：吃東西時，怎樣才干避開肚子痛呢?幼：小手洗整潔。小結(jié)：小伴侶講得很對，假如我們把手洗整潔了，就可以殺死手上的細(xì)菌，還有就是把食物也洗整潔，這樣細(xì)

44、菌就不能在我們的肚子里安身了。3、老師示范洗手的正確辦法。老師一邊念兒歌洗手歌 “排好隊，向前走，做什么?去洗手。小肥皂，搓搓手;自來水，沖沖手;小毛巾，擦擦手。干整潔凈一雙手，我們大家拍拍手”，一邊為幼兒演示正確的洗手辦法。4、幼兒跟著老師邊念兒歌邊做洗手的動作。5、幼兒手端小臉盆，帶上小毛巾和小香皂練習(xí)洗手，學(xué)會洗手的正確辦法。小結(jié)：小伴侶，只要我們學(xué)會正確的洗手辦法，吃東西前洗整潔自己的小手，細(xì)菌就會遠(yuǎn)離我們，這樣就不會像小明肚子痛了。6、加餐前，老師引領(lǐng)孩子按正確的辦法洗手。讓孩子們想一想，生活中除了吃東西前要洗手外，還有什么時候也要洗手呢?教學(xué)反思本次活動，我主要運用了故事啟迪法、親

45、身體悟法等教學(xué)活動，幼兒不僅知道了就餐前洗手的重要性，而且學(xué)會了洗手的正確辦法，并初步有了吃東西前要洗手的意識。小班孩子年齡小，記得快忘得也快，我交待家長加強對幼兒習(xí)慣的強化和監(jiān)督。我想要是能用上孩子們喜愛的動畫人物講訴吃東西前不洗手會有啥壞處，并用視頻動畫演示正確的洗手辦法，孩子們可能會記得更牢固。20、小班社會藏匿課學(xué)洗手教案反思活動目標(biāo)：1、體味媽媽的辛勞，并學(xué)習(xí)幫忙做家務(wù)。2、提升生活獨自能力。3、學(xué)習(xí)說出完整的謝謝的話。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、進展幼兒的動手能力。活動預(yù)備：1、事先請家長協(xié)助幼兒預(yù)備有扣子的衣服、褲子、襪子、鞋子。2、每個幼兒都要預(yù)備一套刷牙用具

46、、毛巾、臉盆。3、抹布、水桶、掃把、簸箕等清潔用具?；顒舆^程：1、老師先帶著幼兒念兒歌媽媽的小幫手。2、請幼兒把帶來的衣服、褲子、鞋襪拿出來，讓幼兒自己把衣服、褲子換上，自己穿襪子、鞋子。3、老師請幼兒拿出刷牙和洗臉用具，請大家示范刷牙洗臉的動作。4、老師拿出各種清潔用具，示范各種清潔用具的使用方式，如：擰干抹布的辦法、擦桌子的方式、掃地的方式。5、把幼兒分成幾組：擦桌子組、掃地組、整理組。每組發(fā)給所需要的打掃工具，讓幼兒開頭分工合作打掃。6、當(dāng)幼兒打掃完以后，老師可以問問幼兒打掃后的感覺。7、老師請幼兒想一想，要怎么幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，然后請大家輪番上臺說說，告知大家他要怎么當(dāng)媽媽的小幫手。8、

47、請幼兒想一句謝謝媽媽的話。請大家站到前面，大聲說出一句對媽媽的謝謝，然后回家對著媽媽說出來。教學(xué)反思：知道了自己是家庭的一員，有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛苦，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。教師誠心希翼學(xué)生們學(xué)過這課，都能主動關(guān)懷、關(guān)愛父母，多做家務(wù)，做好父母的小助手。21、小班健康活動我會洗手教案反思活動目標(biāo)1、養(yǎng)成飯前、便后、手臟時洗手的習(xí)慣。2、了解洗手的常用工具。3、初步把握正確的洗手步驟。4、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的辦法。5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒宇A(yù)備洗手步驟課件、水龍頭圖片、肥皂或洗手液、毛巾。活動過程一、情景導(dǎo)入。(伸出雙手)師：“請大家想一想，手臟了怎么辦呢?”老師鼓舞幼兒說一說自己平時是怎么洗手的，并容易演示。二、學(xué)習(xí)正確的洗手辦法。1、了解洗手用具。師：小伴侶們，我們會用什么東西洗手?(肥皂、洗手液、毛巾、整潔水等)老師逐一展示肥皂、水龍頭圖片、毛巾，并引領(lǐng)幼兒說“用肥皂，搓搓手”“整潔水，沖沖