2022年《汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與維修》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與修理課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)筆人： AAA 審核人： AAA 制定日期： 2022 年 11 月目錄一、前言 . 2（一）課程的性質(zhì) . 2（二）設(shè)計(jì)思路 . 2二、課程目標(biāo) . 2（一）學(xué)問(wèn)目標(biāo) . 3（二）技能目標(biāo) . 3三、課程內(nèi)容和要求 . 3四、教學(xué)設(shè)計(jì) . 5五、實(shí)施建議 . 6（一）教材選用與編寫(xiě) . 6（二）教學(xué)建議 . 6（三）教學(xué)基本條件 . 7（四）課程資源的開(kāi)發(fā)與利用 . 7六、教學(xué)評(píng)判 . 71 汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與修理課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：建議課時(shí)數(shù)： 88 學(xué)分： 5.5 適用專(zhuān)業(yè)：汽車(chē)檢測(cè)與修理技術(shù)先導(dǎo)課程：汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)、汽車(chē)結(jié)構(gòu)（上）、汽車(chē)結(jié)構(gòu)（下）、后續(xù)課程：汽車(chē)底盤(pán)

2、電控技術(shù)、汽車(chē)故障診斷與排除、綜合實(shí)訓(xùn)、跟崗實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)訓(xùn)開(kāi)課單位：汽車(chē)工程系一、前言（一）課程的性質(zhì)汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與修理 課程是汽車(chē)運(yùn)用與修理專(zhuān)業(yè)核心課程,是汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)同學(xué)接觸的第一門(mén)與汽車(chē)緊密相關(guān)的課程,是學(xué)習(xí)后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的重要基礎(chǔ),是同學(xué)接觸專(zhuān)業(yè)的啟蒙課程； 本課程主要以底盤(pán)結(jié)構(gòu)的基本理論為基礎(chǔ),融合了底盤(pán)各系統(tǒng)的基本學(xué)問(wèn)和修理工藝, 培養(yǎng)同學(xué)具備汽車(chē)底盤(pán)各部件正確拆裝和檢修的基本學(xué)問(wèn)和基本技能； 是同學(xué)把握汽車(chē)底盤(pán)修理的操作技能、技巧；正確使用機(jī)、工、量具；增強(qiáng)安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)的意識(shí),培養(yǎng)良好的職業(yè)道德,達(dá)到本工種中級(jí)技術(shù)等級(jí)水平,理論性和實(shí)踐性都較強(qiáng)；課程類(lèi)型為：（理論實(shí)踐）課（B類(lèi)

3、）（二）設(shè)計(jì)思路本課程汽車(chē)發(fā)底盤(pán)修理 設(shè)計(jì)思路為： 打破以學(xué)問(wèn)傳授為主要特點(diǎn)的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式, 轉(zhuǎn)變?yōu)榛诠ぷ鬟^(guò)程的教學(xué)模式,以完整的汽車(chē)制造、 服務(wù)等崗位的工作任務(wù)為對(duì)象, 組織同學(xué)通過(guò)完成這些工作任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問(wèn)、培養(yǎng)相應(yīng)的職業(yè)才能； 課程內(nèi)容突出對(duì)同學(xué)職業(yè)才能的訓(xùn)練,相關(guān)理論學(xué)問(wèn)均與所要完成的工作任務(wù)有親熱聯(lián)系,并充分考慮了高等職業(yè)訓(xùn)練對(duì)理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的需要,融合相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)對(duì)學(xué)問(wèn)、技能和態(tài)度的要求； 課程的教學(xué)過(guò)程要通過(guò)校企合作, 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等多種途徑,實(shí)行工學(xué)結(jié)合等形式, 充分開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)2 資源,給同學(xué)供應(yīng)豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)； 教學(xué)成效評(píng)判實(shí)行過(guò)程評(píng)判與結(jié)果評(píng)判相結(jié) 合的方式

4、,通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合,重點(diǎn)評(píng)判同學(xué)的職業(yè)才能；該門(mén)課程的總學(xué)時(shí)為88；以基于工作過(guò)程得課程開(kāi)發(fā)理念為指導(dǎo),以職業(yè)才能培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成為重點(diǎn),依據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求,融合汽車(chē)修理檢驗(yàn)工職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn), 以修理過(guò)程中常用的修理方式為典型工作過(guò)程,以來(lái)源于企業(yè)的實(shí)際案例為載體,以理實(shí)一體化的教學(xué)實(shí)訓(xùn)室為工作與學(xué)習(xí)場(chǎng)所,對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行序化；通過(guò)教學(xué)模式設(shè)計(jì)、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)手段的靈 活運(yùn)用、教學(xué)目標(biāo)的開(kāi)放性設(shè)計(jì)、教學(xué)考核方法改革等,保證了同學(xué)專(zhuān)業(yè)才能、方法才能和社會(huì)才能的全面培養(yǎng)；二、課程目標(biāo)第一,通過(guò)工作任務(wù)引領(lǐng)的項(xiàng)目活動(dòng), 使汽車(chē)運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的同學(xué)能夠把握底盤(pán)各部件的拆解與裝配工藝

5、的基本學(xué)問(wèn)和基本技能；包括底盤(pán)各總成的清洗、 解體,零件的清洗、檢驗(yàn)、修理,總成的裝配調(diào)試等；其次,通過(guò)學(xué)習(xí),應(yīng)能把握底盤(pán)各部件的拆裝工藝流程和調(diào)試技術(shù)要求,會(huì)正確使用和保養(yǎng)機(jī)工量具同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)愛(ài)好,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的才能；第三,通過(guò)工作任務(wù)引領(lǐng)的項(xiàng)目活動(dòng),使 同學(xué)具備本專(zhuān)業(yè)高素養(yǎng)技術(shù)工人所必需具備的底盤(pán)各部件的拆裝工藝流程和調(diào) 試技術(shù)要求,同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)的專(zhuān)業(yè)愛(ài)好,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的才能；（一）學(xué)問(wèn)目標(biāo)把握汽車(chē)底盤(pán)各部件的結(jié)構(gòu)及工作原理； 能進(jìn)行汽車(chē)底盤(pán)各部件的拆裝、檢測(cè)、零部件檢驗(yàn)； 能進(jìn)行汽車(chē)底盤(pán)動(dòng)力線路圖的識(shí)讀和分析； 能進(jìn)行汽車(chē)底盤(pán)各部件的故障診斷與排除； 遵守安全、環(huán)保等法規(guī)；（二）技

6、能目標(biāo) 嫻熟使用底盤(pán)機(jī)械修理通用工具、專(zhuān)用工具； 能夠完成一般汽車(chē)底盤(pán)各部件機(jī)械系統(tǒng)故障的檢查作業(yè)；3 能夠依據(jù) 5S要求對(duì)汽車(chē)底盤(pán)各部件機(jī)械系統(tǒng)進(jìn)行檢測(cè)、故障診斷、修理 以及檢查驗(yàn)收； 能夠把握現(xiàn)代轎車(chē)底盤(pán)機(jī)械系統(tǒng)的工作原理及相關(guān)技術(shù)規(guī)范； 能夠正確使用各種工具、量具和設(shè)備（如萬(wàn)用表、故障診斷設(shè)備）對(duì)汽車(chē) 底盤(pán)機(jī)械系統(tǒng)進(jìn)行故障診斷；三、課程內(nèi)容和要求依據(jù)專(zhuān)業(yè)課程目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求,確定課程內(nèi)容和要求,說(shuō)明學(xué) 生 應(yīng)獲得的學(xué)問(wèn)、技能與態(tài)度；序號(hào)工作任務(wù)學(xué)問(wèn)要求技能要求 能夠描述汽車(chē)的幾大組成部分 能指認(rèn)汽車(chē)底盤(pán)四大系統(tǒng)操縱機(jī)構(gòu)各 能描述汽車(chē)底盤(pán)的四大組成系統(tǒng)組成部件汽車(chē)底盤(pán)概1 能懂得底

7、盤(pán)四大系統(tǒng)各自的作用 能使用專(zhuān)用工具設(shè)備述 把握汽車(chē)底盤(pán)傳動(dòng)系統(tǒng)、行駛系統(tǒng)、 轉(zhuǎn)向系統(tǒng)、制動(dòng)系統(tǒng)的各自工作原理汽車(chē)底盤(pán)傳 動(dòng)系統(tǒng)組成 及功用,常 能描述離合器、 變速器、萬(wàn)向傳動(dòng)裝置、 能指認(rèn)離合器、 變速器、萬(wàn)向傳動(dòng)裝置、驅(qū)動(dòng)橋的組成與工作原理 驅(qū)動(dòng)橋的各組成部件 能描述傳動(dòng)系統(tǒng)專(zhuān)用工具設(shè)備的使用 能使用專(zhuān)用工具設(shè)備2 方法 把握依據(jù)故障現(xiàn)象, 判定是否是傳動(dòng)系見(jiàn)故障的現(xiàn) 能描述離合器、 變速器、萬(wàn)向傳動(dòng)裝置、統(tǒng)故障, 并且確認(rèn)故障部件,然后予以解象、緣由及解決方法驅(qū)動(dòng)橋的常見(jiàn)故障現(xiàn)象、 緣由及解決方法 決,保證汽車(chē)整體的行駛功能完好性； 能夠?qū)嶋H判定并解決傳動(dòng)系統(tǒng)的故障汽車(chē)底盤(pán)行 能描述汽

8、車(chē)懸架的組成與工作原理 能指認(rèn)汽車(chē)懸架、 車(chē)輪、 輪胎的各組成駛系統(tǒng)組成 能描述專(zhuān)用工具設(shè)備的使用方法部件及功用,常 能描述常見(jiàn)懸架的種類(lèi)及特點(diǎn) 能使用專(zhuān)用工具設(shè)備3 見(jiàn)故障的現(xiàn) 能描述汽車(chē)四輪定位意義、方法 把握依據(jù)故障現(xiàn)象, 判定是否是傳動(dòng)系象、緣由及統(tǒng)故障, 并且確認(rèn)故障部件,然后予以解解決方法決,保證汽車(chē)整體的行駛功能完好性；4 能描述轉(zhuǎn)向系統(tǒng) （機(jī)械轉(zhuǎn)向、 動(dòng)力轉(zhuǎn)向） 能指認(rèn)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)各組成部件,并懂得各汽車(chē)底盤(pán)轉(zhuǎn) 結(jié)構(gòu)與工作原理 部件工作原理 向系統(tǒng)組成及功用,常 能描述專(zhuān)用工具設(shè)備的使用方法 能使用專(zhuān)用工具設(shè)備4 能懂得動(dòng)力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)中的液壓轉(zhuǎn)向系 能通過(guò)故障現(xiàn)象判定電動(dòng)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)、液

9、見(jiàn)故障的現(xiàn)象、緣由及 解決方法統(tǒng)、電動(dòng)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)、 氣壓轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的特點(diǎn) 壓轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的故障緣由,并予以解決 能描述轉(zhuǎn)向系統(tǒng)常見(jiàn)的故障現(xiàn)象、緣由及解決方法；汽車(chē)底盤(pán)制 能描述制動(dòng)系統(tǒng)的類(lèi)型和作用 能指認(rèn)制動(dòng)系統(tǒng)各部件的名稱(chēng)、作用動(dòng)系統(tǒng)組成 能描述專(zhuān)用工具設(shè)備的使用方法 能使用專(zhuān)用工具設(shè)備及功用,常 能懂得檢查、 添加或更換制動(dòng)液的重要 能通過(guò)查閱修理資料確定檢查、添加或5 見(jiàn)故障的現(xiàn)性更換制動(dòng)液的步驟,并會(huì)制定工作方案象、緣由及 能描述檢查、 添加或更換制動(dòng)片的過(guò)程 把握更檢查、 添加或更換制動(dòng)片操作技解決方法和關(guān)鍵點(diǎn)能四、教學(xué)設(shè)計(jì)工 建序作學(xué)問(wèn)點(diǎn)訓(xùn)練或工 作教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)情境與教學(xué)議號(hào)任項(xiàng)目設(shè)計(jì)學(xué)1

10、 務(wù)底盤(pán)四大系統(tǒng)的作項(xiàng)目一：觀看汽車(chē)底盤(pán)四大系統(tǒng)課前爭(zhēng)辯：汽車(chē)由時(shí)用和組成部件捷達(dá)、帕沙特的功用和組成幾部分組成？你等教學(xué)車(chē)的底懂得的底盤(pán)是什汽車(chē)盤(pán),認(rèn)知認(rèn)知么？4 底盤(pán)部件引導(dǎo)案例：生活中經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)這車(chē)底盤(pán)扎實(shí),這車(chē)底盤(pán)底盤(pán)不好；那這些底盤(pán)概述指什么？強(qiáng)調(diào)課程重要性：通過(guò)引導(dǎo),告知學(xué) 生底盤(pán)的重要性,同時(shí)要讓其熟識(shí) 到底盤(pán)的復(fù)雜性；5 2 汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)中離合項(xiàng)目一：離合器離合器、 變速器、 萬(wàn)引導(dǎo)案例一：一輛22 器、變速器、萬(wàn)向檢測(cè),通過(guò)目測(cè)向傳動(dòng)裝置、 驅(qū)動(dòng)橋行駛 12 萬(wàn)公里的傳動(dòng)裝置、驅(qū)動(dòng)橋和專(zhuān)用工具, 判的結(jié)構(gòu)組成, 及其常朗逸,起步慢,上的組成構(gòu)造；斷離合器好壞見(jiàn)故障現(xiàn)象、 緣由和

11、坡動(dòng)力不夠,是什傳動(dòng)系統(tǒng)各部件常項(xiàng)目二：拆解手解決方法么緣由導(dǎo)致？見(jiàn)故障現(xiàn)象、緣由動(dòng)變速器,并對(duì)引導(dǎo)案例二：一輛及解決方法一些關(guān)鍵數(shù)據(jù)捷達(dá)手動(dòng)轎車(chē),掛底盤(pán)進(jìn)行測(cè)量二擋困難,經(jīng)常掛之傳項(xiàng)目三：拆解十不進(jìn)去,是什么原動(dòng)系字軸式和球籠因？統(tǒng)式萬(wàn)向節(jié)引導(dǎo)案例三：一輛項(xiàng)目四：拆解并前置后驅(qū)轎車(chē),行測(cè)量驅(qū)動(dòng)橋, 理駛時(shí)車(chē)底有異響,解其工作原理是什么緣由導(dǎo)和判定其性能致？好壞；3 汽車(chē)行駛系統(tǒng)中懸架、項(xiàng)目一：麥弗汽車(chē)四輪定位的四引導(dǎo)案例：一輛汽18 車(chē)輪、輪胎的組成遜懸架的拆裝個(gè)角度的作用及調(diào)車(chē)要更換輪胎,怎構(gòu)造；項(xiàng)目二：輪胎整方法么辨別輪胎型號(hào)底盤(pán)行駛系統(tǒng)各部件常的拆裝和更換步驟是什之行見(jiàn)故障現(xiàn)象、緣由項(xiàng)

12、目三：汽車(chē)么？駛系及解決方法；四輪定位汽車(chē)行駛中跑偏統(tǒng)汽車(chē)四輪定位意義或者輪胎顯現(xiàn)偏4 汽車(chē)和方法項(xiàng)目一：汽車(chē)汽車(chē)電子轉(zhuǎn)向助力磨,怎么解決22 轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的組成構(gòu)引導(dǎo)案例：一輛造；電動(dòng)助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)工作原理及常汽車(chē)原地打方向底盤(pán)傳動(dòng)系統(tǒng)各部件常系統(tǒng)的拆裝見(jiàn)故障緣由繁重,可能是什么之轉(zhuǎn)見(jiàn)故障現(xiàn)象、緣由項(xiàng)目二：汽車(chē)緣由？向系及解決方法液壓助力轉(zhuǎn)向汽車(chē)制動(dòng)液更換的引導(dǎo)案例：一輛汽統(tǒng)系統(tǒng)的愛(ài)護(hù)和車(chē)方向盤(pán)松曠,是制動(dòng)系統(tǒng)的組成構(gòu)保養(yǎng)哪里顯現(xiàn)故障？5 汽車(chē)22 項(xiàng)目一：制動(dòng)引導(dǎo)案例：汽車(chē)行底盤(pán)造；液的識(shí)別和更留意事項(xiàng)及關(guān)鍵點(diǎn)駛中,踩剎車(chē)有異之制制動(dòng)系統(tǒng)各部件常換響,可能的緣由是動(dòng)系見(jiàn)故障現(xiàn)象、緣由項(xiàng)目二：剎車(chē)

13、什么？怎么解統(tǒng)及解決方法片的更換決？五、實(shí)施建議（一）教材選用與編寫(xiě)（1）本課程教材編寫(xiě)應(yīng)打破傳統(tǒng)的學(xué)科式內(nèi)容體系,構(gòu)建以任務(wù)引領(lǐng)和職業(yè)才能培養(yǎng)以及職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)的課程內(nèi)容體系,以本課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)進(jìn)行編寫(xiě)；6 （2）對(duì)于設(shè)計(jì)本專(zhuān)業(yè)崗位的實(shí)踐活動(dòng),教材應(yīng)以崗位的操作規(guī)程為基準(zhǔn),并 將其納入其中；（3）教材提倡圖文并茂,增加直觀性,伴同教材配備電子教案,多媒體教學(xué) 課件和多媒體素材庫(kù)等, 便于組織教學(xué)和有利于初學(xué)者引發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好,提高學(xué)習(xí) 的連續(xù)性；（二）教學(xué)建議（1）運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件的演示和互動(dòng),接受學(xué)問(wèn)描述（動(dòng)畫(huà)）,操作技能（實(shí)操視頻）、互動(dòng)訓(xùn)練（虛擬實(shí)訓(xùn)）和崗位實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式；（2）每個(gè)項(xiàng)目活

14、動(dòng)后都有小結(jié),練習(xí)和測(cè)評(píng)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效；（三）教學(xué)基本條件（1）師資條件本課程是新能源汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程,要求任課老師不僅具有新能源汽車(chē)的理論學(xué)問(wèn), 更需要具有傳統(tǒng)燃油車(chē)?yán)碚搶W(xué)問(wèn), 具有汽車(chē)服務(wù)工程、 車(chē)輛工程、新能源汽車(chē)等專(zhuān)業(yè)背景的老師較適合本門(mén)課程的教學(xué)；此外,具備“ 雙師” 素養(yǎng) 的老師將能夠更好地在教學(xué)過(guò)程中滲透專(zhuān)業(yè)思想；（2）同學(xué)條件 由于課程的交叉融合特性,要求同學(xué)在學(xué)習(xí)本課程之前有確定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),其先修課程至少應(yīng)當(dāng)包括汽車(chē)構(gòu)造（上）、汽車(chē)構(gòu)造（下）、電機(jī)驅(qū)動(dòng)技術(shù)、新 能源汽車(chē)技術(shù)等,故此課程應(yīng)當(dāng)在新能源汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的其次學(xué)年開(kāi)設(shè)；（3）實(shí)訓(xùn)條件 在教學(xué)環(huán)境條件方面, 為給同學(xué)

15、供應(yīng)充分的實(shí)踐錘煉機(jī)會(huì),應(yīng)當(dāng)建有基本的 汽車(chē)實(shí)訓(xùn)室,其硬件需求包括整車(chē)、發(fā)動(dòng)機(jī)臺(tái)架、廢氣渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)、自動(dòng)變 速器臺(tái)架、車(chē)身框架、新能源汽車(chē)、轎車(chē)輪胎如干、故障診斷儀 KT-70 等,軟件需求包括汽車(chē)電氣系統(tǒng)故障診斷軟件、科魯茲發(fā)動(dòng)機(jī)虛擬拆裝軟件等； 隨著新能源汽車(chē)技術(shù)、 發(fā)動(dòng)機(jī)節(jié)能技術(shù)的進(jìn)展, 廢氣渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)臺(tái)架、 雙離合自動(dòng)變 速器臺(tái)架、汽車(chē)電氣系統(tǒng)故障診斷臺(tái)架等高新設(shè)備的配備將更有助于課程教學(xué)；（四）課程資源的開(kāi)發(fā)與利用開(kāi)發(fā)相關(guān)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū)、使用說(shuō)明書(shū)、網(wǎng)絡(luò)資源,開(kāi)發(fā)試驗(yàn)臺(tái)架,開(kāi)發(fā)仿真軟件和診斷系統(tǒng)；充分利用這些成果用于項(xiàng)目教學(xué),以期不斷改善教學(xué)成效；7 六、教學(xué)評(píng)判 積極開(kāi)展考核模式的改革, 考核重點(diǎn)由原先的