高中生物第一冊（新教材）2020-2021學年上學期高一期末備考金卷 生物（B卷）

1、此卷只裝訂不密封班級 姓名 準考證號 考場號 座位號 生 物（B）注意事項：1答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。相對原子質(zhì)量：H 1 C 12 N 14 O 16 Cl 35.5 Fe 56 Mn 55 Ba 137一、選擇題：本題共15題，每小題2分，共

2、30分。每小題只有一個選項符合題目要求。1下列關(guān)于原核細胞的敘述，正確的是A原核細胞不能進行光合作用B原核細胞沒有細胞器C原核細胞沒有染色體D原核細胞不能進行有氧呼吸2下列有關(guān)人體中水和無機鹽的敘述，錯誤的是A血漿中含有水 B葉綠素中含有鎂元素C自由水是細胞內(nèi)良好的溶劑 D細胞中的無機鹽均以離子形式存在3下列有關(guān)細胞中蛋白質(zhì)的敘述，正確的是A不同蛋白質(zhì)分子的元素組成完全相同B食鹽會破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，從而將其析出C蛋白質(zhì)的多樣性只與氨基酸的多樣性有關(guān)D蛋白質(zhì)可以分別與DNA、RNA、多糖等結(jié)合4生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示。其中X、Y代表元素，a、b、c是組成A、B、C三種

3、大分子的單體，這三種單體的結(jié)構(gòu)可用d或e表示。下列正確的是A人體細胞中單體a、b的結(jié)構(gòu)可用d表示，人體中d的種類有4種Ba、b是生物體內(nèi)遺傳信息的攜帶者，C是生命活動的主要承擔者C大腸桿菌細胞內(nèi)單體c的結(jié)構(gòu)可用e表示，其種類因R的不同而不同DA、B的多樣性由d中的n充分體現(xiàn)，C的多樣性由e中的R充分體現(xiàn)5下列關(guān)于真核細胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是A根據(jù)細胞代謝需要，線粒體可在細胞質(zhì)基質(zhì)中移動和增殖B細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含核酸的種類相同C人體未分化的細胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)非常發(fā)達，而胰腺外分泌細胞中則較少D高爾基體與分泌蛋白的合成、加工、包裝和膜泡運輸緊密相關(guān)6溶酶體是內(nèi)含多種酸性水解酶

4、的細胞器。下列敘述錯誤的是A高爾基體斷裂后的囊泡結(jié)構(gòu)可形成溶酶體B中性粒細胞吞入的細菌可被溶酶體中的多種酶降解C溶酶體是由脂雙層構(gòu)成的內(nèi)、外兩層膜包被的小泡D大量堿性物質(zhì)進入溶酶體可使溶酶體中酶的活性發(fā)生改變7下列關(guān)于物質(zhì)出入細胞方式的敘述，正確的是A植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復原是主動轉(zhuǎn)運吸水的結(jié)果B甘油跨過質(zhì)膜運輸時會使質(zhì)膜上的載體蛋白發(fā)生形變C細胞所需的離子都是通過主動轉(zhuǎn)運進入細胞D變形蟲從周邊環(huán)境中攝取食物不需要借助載體蛋白的轉(zhuǎn)運8離子通道是離子順濃度運輸?shù)囊环N通道蛋白，離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白。下列說法正確是A通過離子通道的離子運輸屬于主動運輸B氧氣濃度會影響通過離子通道

5、的運輸C離子泵和離子通道的運輸作用均會受溫度影響D離子通道和離子泵可以運輸同種物質(zhì)，但不能同時存在于同一個細胞的細胞膜上9ATP是細胞的能量“貨幣”。下列有關(guān)ATP的敘述中正確的是AATP中的A代表腺嘌呤BATP是生命活動的主要能源物質(zhì)C每個ATP分子含有2個高能磷酸鍵D細胞中的ATP的含量較多10下列有關(guān)植物生理活動的敘述，正確的是A植物細胞中色素都可參與光合作用B葉片黃化，葉綠體對紅光的吸收增加C葉肉細胞中只要線粒體能消耗O2，光合作用就不缺少ATP和CO2D在密閉環(huán)境中，給植物提供H218O，隨時間延長，含有18O的有機物種類增多11將四支裝有等量等濃度H2O2溶液的試管進行不同的處理，

6、測定各試管在相同時間內(nèi)釋放的氧氣量，如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是A組的結(jié)果不同，二者分解等量H2O2所需的活化能相同B比較組、組和組的結(jié)果，可以說明過氧化氫酶具有高效性C組結(jié)果存在差異的主要原因是過氧化氫酶能降低反應的活化能D若在組的基礎(chǔ)上增加組條件，則相同時間內(nèi)組釋放的氧氣量增加12研究人員從菠菜中分離類囊體，將其與16種酶等物質(zhì)一起用單層脂質(zhì)分子包裹成油包水液滴，從而構(gòu)建半人工光合作用反應體系。該反應體系在光照條件下可實現(xiàn)連續(xù)的CO2固定與還原，并不斷產(chǎn)生有機物乙醇酸。下列分析正確的是A產(chǎn)生乙醇酸的場所相當于葉綠體基質(zhì)B該反應體系不斷消耗的物質(zhì)僅是CO2C類囊體產(chǎn)生的ATP和O2參與CO

7、2固定與還原D與葉綠體相比，該反應體系不含光合作用色素13在一個細胞周期中，最可能發(fā)生在同一時期的是A染色體數(shù)加倍和DNA分子數(shù)加倍BDNA復制和染色單體的形成C著絲粒的分裂和細胞質(zhì)的分裂D細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)14細胞核在細胞不同的生長、分化階段，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)可能發(fā)生變化。下列敘述錯誤的是A細胞衰老時，細胞萎縮，細胞核的體積縮小，核膜內(nèi)折B哺乳動物紅細胞在發(fā)育成熟過程中，細胞核逐漸退化C染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，在細胞分裂時存在不同狀態(tài)D細胞進行有絲分裂時，核膜會發(fā)生周期性的解體和重建15DNA損傷時，核蛋白多聚腺苷二磷酸-核糖聚合酶（PARP）在核內(nèi)積累，可引起細胞凋亡，過程如圖

8、所示。下列說法錯誤的是 A產(chǎn)物ADP-核糖的組成元素有5種BDNA損傷后，細胞能量供應減少導致自身死亡CPARP在核糖體合成后通過核孔進入細胞核D細胞質(zhì)NAD+濃度下降，影響有氧呼吸三個階段H的形成二、選擇題：本題共5小題，每小題3分，共15分。每小題有一個或多個選項符合題目要求，全部選對得3分，選對但不全的得1分，有選錯的得0分。16新冠病毒肺炎給人類的生命健康帶來嚴重威脅。新冠病毒和HIV的核酸類型相同，下列相關(guān)敘述錯誤的是A徹底水解新冠病毒的遺傳物質(zhì)可以得到4種產(chǎn)物B新冠病毒和核糖體一樣都有蛋白質(zhì)和RNAC用經(jīng)放射性同位素標記的新冠病毒侵染大腸桿菌可以研究該病毒的遺傳物質(zhì)是何種成分D雖然

9、病毒的結(jié)構(gòu)比細胞要簡單，但病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次17鈉鉀泵是普遍存在于動物細胞表面的一種載體蛋白，如圖所示，它具有ATP酶活性，能將Na+排到細胞外，同時將K+運進細胞內(nèi)，維持細胞內(nèi)外Na+和K+的濃度差。載體蛋白1和載體蛋白2依賴于細胞膜兩側(cè)Na+的濃度差完成相應物質(zhì)的運輸。下列相關(guān)敘述錯誤的是A圖示鈉鉀泵運輸K+和Na+的方式相同B如果鈉鉀泵的功能出現(xiàn)障礙，圖中葡萄糖和H+的運輸均不會受到影響C載體蛋白1和2能運輸多種物質(zhì)，所以其功能沒有特異性D鈉鉀泵能催化ATP水解釋放能量18為研究Cu2+和Cl對入體唾液淀粉酶活性的影響，某小組設(shè)計了如下操作順序的實驗方案：甲組：CuSO4溶液一

10、緩沖液淀粉酶溶液一淀粉溶液一保溫一檢測乙組：NaCl溶液緩沖液淀粉酶溶液淀粉溶液一保溫一檢測丙組：蒸餾水緩沖液淀粉酶溶液淀粉溶液保溫一檢測各組試劑量均適宜，下列對該實驗方案的評價，不合理的是A緩沖液的pH應控制為最適pHB保溫的溫度應控制在37左右C該對照實驗能達成實驗目的D不宜選用斐林試劑來檢測因變量19將酵母菌細胞的研磨液除去ATP后，分別放入編號為、的3個錐形瓶中。將3個錐形瓶密封后，均置于20水浴箱中，經(jīng)不同處理后得到的相應結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是A該實驗的目的是探究有氧呼吸的條件B如果將實驗溫度降至2，相同時間后3個錐形瓶中的實驗結(jié)果可能一樣C、錐形瓶的液滴未移動，說明都發(fā)

11、生了無氧呼吸D如果錐形瓶中沒有CO2吸收劑，那么結(jié)果可能會與、錐形瓶的相同20硅肺是礦工中一種常見的職業(yè)病，其發(fā)病原因是肺部吸入二氧化硅等硅塵，經(jīng)吞噬細胞吞噬后進入溶酶體。細胞內(nèi)不能產(chǎn)生分解硅的酶，硅塵破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，導致溶酶體膜通透性改變，水解酶釋放，使肺部細胞死亡，進而肺功能受損。關(guān)于此疾病的說法正確的是A吞噬細胞吞噬硅塵，說明生物膜具有一定的流動性B硅塵破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，導致溶酶體膜通透性改變，說明生物膜的通透性與蛋白質(zhì)有關(guān)C硅塵破壞溶酶體膜，其內(nèi)水解酶釋放，引起了細胞凋亡D細胞內(nèi)的酶不能催化硅塵分解，說明酶具有專一性三、非選擇題（本大題包括5小題，共55分）21（13分）如圖分別表示

12、生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題。（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是以_為基本骨架，這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是_，這種物質(zhì)參與植物細胞_的構(gòu)成。（2）乙圖所示化合物的基本組成單位可用圖中字母_表示，若基本單位中的含氮堿基為T，則基本組成單位的名稱為_，由基本組成單位形成的多聚體能儲存大量的遺傳信息，原因是_。（3）圖丙所示化合物名稱是_，是由_種氨基酸經(jīng)_過程形成的，若氨基酸的平均相對質(zhì)量為98，則該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為_。（4）該化合物在細胞中承擔多種功能，試舉例說出它的兩種功能：_、_。22（10分）在適宜條件下，測得的某植物根細胞對a、b兩種物質(zhì)的吸收速

13、率與外界溶液中這兩種物質(zhì)濃度的關(guān)系如圖所示（a、b兩條曲線分別代表植物根細胞對不同濃度a、b兩種物質(zhì)的吸收速率）?；卮鹣铝袉栴}。（1）根據(jù)實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)a是通過自由擴散方式跨膜運輸?shù)?。自由擴散的含義是_。（2）實驗結(jié)果表明：當外界溶液中b的濃度達到一定數(shù)值時，再增加b的濃度，根細胞對b的吸收速率不再增加。可能的原因是_。（3）王同學據(jù)圖認為b的跨膜運輸方式是主動運輸，李同學認為是協(xié)助擴散。請設(shè)計實驗確定王同學的判斷是否正確。請簡要寫出實驗思路。 。 23（10分）光照是影響植物進行光合作用的主要因素之一。請回答下列相關(guān)問題：（1）與正常植株相比，缺失葉黃素的植株在給予_（填“藍紫光”或“紅光”）

14、照射時，光吸收差異不顯著。光合色素吸收光能的用途有_。（2）在光照強度、總光照時間相同條件下，對甲、乙兩組同種、長勢一致的植株分別進行光照和黑暗間隔1s交替的處理、一直給予光照的處理，其他條件相同且適宜，則兩組植株中長勢較好的最可能是_，原因是_。（3）科學家以綠藻和藍藻為材料，做了三個實驗：單獨用紅光照射；單獨用遠紅光照射；在紅光的條件下，然后補充遠紅光，單位時間氧氣釋放量分別為A、B、C，結(jié)果如下圖所示。已知其他條件相同且適宜，則該實驗結(jié)果說明_（答兩點）。注：箭頭向上和向下分別表示光照的開和關(guān)24（10分）下圖是高等植物細胞有絲分裂某些時期的模式圖，請據(jù)圖回答：（1）圖中細胞分裂的正確順

15、序是_。（用字母表示）（2）A圖所示細胞處于有絲分裂的_期，該時期細胞有染色體_條，DNA分子_條。（3）植物細胞有絲分裂裝片的制作流程為：_、漂洗、_、制片。在光學顯微鏡下觀察該生物的染色體，通常選擇圖_所示的時期，原因是此時期細胞中的染色體形態(tài)比較穩(wěn)定，數(shù)目比較清晰便于觀察。（4）動植物有絲分裂主要區(qū)別在前期和末期。動物細胞前期由_發(fā)出星射線形成紡錘體。植物細胞末期在赤道板處形成_進而向四周擴展形成細胞壁。（5）真核生物細胞有三種增殖方式。蛙的紅細胞增殖方式為_，其特點為_。25（12分）為探究玉米籽粒發(fā)芽過程中一些有機物含量的變化，研究小組利用下列供選材料用具進行了實驗。材料用具：玉米籽

16、粒；斐林試劑，雙縮脲試劑，碘液，緩沖液，淀粉，淀粉酶等；研缽，水浴鍋，天平，試管，滴管，量筒，容量瓶，顯微鏡，玻片，酒精燈等。請回答下列問題：（1）為了檢測玉米籽粒發(fā)芽過程中蛋白質(zhì)（肽類）含量變化，在不同發(fā)芽階段玉米提取液中，分別加入_試劑，比較顏色變化。該實驗需要選用的器具有_（填序號）。試管 滴管 量筒 酒精燈 顯微鏡（2）為了檢測玉米籽粒發(fā)芽過程中淀粉含量變化，將不同發(fā)芽階段的玉米籽?？v切，滴加_，進行觀察。結(jié)果顯示，胚乳呈藍色塊狀，且隨著發(fā)芽時間的延長，藍色塊狀物變小。由此可得出的結(jié)論是_。（3）為了驗證上述藍色塊狀物變小是淀粉酶作用的結(jié)果，設(shè)計了如下實驗：在14號試管中分別加入相應的

17、提取液和溶液（如下圖所示），40溫育30min后，分別加入斐林試劑并60水浴加熱，觀察試管內(nèi)顏色變化。請繼續(xù)以下分析：設(shè)置試管1作為對照，其主要目的是_。試管2中應加入的X是_的提取液。預測試管3中的顏色變化是_。若試管4未出現(xiàn)預期結(jié)果（其他試管中結(jié)果符合預期），則最可能的原因是_。生物答案（B）1.【答案】C【解析】原核生物雖沒有葉綠體，但是其中的藍細菌也能進行光合作用，A錯誤；原核細胞只有核糖體一種細胞器，B錯誤；原核生物沒有染色體或染色質(zhì)，C正確；少數(shù)原核生物也能進行有氧呼吸，如硝化細菌和藍細菌等，它們雖沒有線粒體，但是含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，D錯誤。2.【答案】D【解析】血漿是血細胞生

18、存的液體環(huán)境，血漿中主要成分是水，A正確；鎂是組成葉綠素的重要成分，B正確；自由水是細胞內(nèi)的良好的溶劑，C正確；細胞中的無機鹽大多數(shù)以離子的形式存在，少數(shù)以化合物形式存在，D錯誤。 3.【答案】D【解析】本題主要考查細胞中的蛋白質(zhì)，考查學生的理解能力。不同蛋白質(zhì)分子的元素組成不一定相同，A項錯誤；食鹽在將蛋白質(zhì)析出的過程中，不會破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，B項錯誤；蛋白質(zhì)的多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序以及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，C項錯誤；蛋白質(zhì)可以分別與DNA、RNA、多糖等結(jié)合為染色體、核糖體、糖蛋白等，D項正確。4.【答案】C【解析】人體中含有4種脫氧核苷酸和4種核糖核苷酸，共有8

19、種核苷酸d，A錯誤；核酸是生物體內(nèi)遺傳信息的攜帶者，而a、b是核苷酸，B錯誤；大腸桿菌細胞內(nèi)單體c為氨基酸，可用e表示，其種類因R基的不同而不同，C正確；C蛋白質(zhì)的多樣性除了與e中的R有關(guān)，還與氨基酸的數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，D錯誤。5.【答案】A【解析】線粒體是細胞的“動力車間”，根據(jù)細胞代謝的需要，線粒體可以在細胞質(zhì)基質(zhì)中移動和增殖，A正確；細胞質(zhì)基質(zhì)中含有RNA，不含DNA，而線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中含有DNA和RNA，所含核酸種類不同，B錯誤；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)合成、加工的場所和運輸通道，在未分化的細胞中數(shù)量較少，而胰腺外分泌細胞由于能合成并分泌含消化酶的胰液，細胞

20、中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)數(shù)量較多，C錯誤；分泌蛋白是在附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成的，高爾基體與分泌蛋白的加工、包裝和膜泡運輸緊密相關(guān)，D錯誤。6.【答案】C【解析】溶酶體是由高爾基體斷裂后的囊泡結(jié)構(gòu)形成，其內(nèi)包裹著多種水解酶，A正確；溶酶體的功能是消化細胞從外界吞入的顆粒和細胞自身產(chǎn)生的碎渣，因此中性粒細胞吞入的細菌可被溶酶體中的多種水解酶降解，B正確；溶酶體是由脂雙層構(gòu)成的單層膜包被的小泡，C錯誤；酶的活性會受到pH的影響，大量堿性物質(zhì)進入溶酶體會使其中的酶活性發(fā)生改變，D正確。7.【答案】D【解析】植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復原是滲透作用吸水的結(jié)果，A錯；甘油跨過質(zhì)膜運輸時是自由擴散，不需要質(zhì)膜上的載體蛋白

21、，B錯；細胞所需的離子也可能通過協(xié)助擴散進入細胞，如興奮時鈉離子內(nèi)流，C錯；變形蟲從周邊環(huán)境中攝取食物屬于胞吞，不需要借助載體蛋白，D正確。8.【答案】C【解析】離子通道是離子順濃度運輸?shù)囊环N通道蛋白，屬于協(xié)助運輸，A錯誤；氧氣濃度影響能量供應，而離子通道的運輸屬于協(xié)助擴散，不消耗能量，因此氧氣濃度不會影響通過離子通道的運輸，B錯誤；溫度能夠影響分子的運動，因此能影響離子泵和離子通道進行跨膜運輸，C正確；離子通道和離子泵可以運輸同種物質(zhì)，如神經(jīng)細胞中鉀離子外流通過離子通道，神經(jīng)細胞外的鉀離子運輸進入細胞內(nèi)通過離子泵，D錯誤。 9.【答案】C【解析】ATP分子中的A代表腺苷，腺苷是由一分子腺嘌呤

22、和一分子核糖組成的，A錯誤；ATP是生物體直接的能源物質(zhì)，為生命活動直接提供能量，糖類是主要的能源物質(zhì)，B錯誤；ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A-PPP，“”為高能磷酸鍵，即ATP中含有2個高能磷酸鍵，C正確；根據(jù)分析可知，細胞中的ATP含量較少，通過ATP與ADP之間快速的轉(zhuǎn)化滿足機體對能量的需求，D錯誤。10.【答案】D【解析】植物細胞中只有葉綠體中的色素都可參與光合作用，而液泡中的花青素不參加光合作用，A錯誤；葉片黃化，葉綠素含量減少，葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍紫光，因此對紅光的吸收減少，B錯誤；葉肉細胞中只要線粒體能消耗O2，而光合作用暗反應所需的ATP來自光反應，不來自細胞

23、呼吸，C錯誤；在密閉環(huán)境中，給植物提供H218O，水參加細胞有氧呼吸的第二階段，生成二氧化碳，而二氧化碳參加光合作用，生成三碳化合物，再還原生成糖類等有機物，因此，隨時間延長，含有18O的有機物種類增多，D正確。11.【答案】A【解析】加熱能為H2O2的分解提供能量，使H2O2分解反應加快，但不會改變該反應活化能的大小，A正確；比較組、組和組的結(jié)果可以說明過氧化氫酶具有催化作用，欲說明過氧化氫酶具有高效性，需要比較組、組和組的結(jié)果，B錯誤；無機催化劑和酶都能降低反應的活化能，其中酶降低活化能的效果更為顯著，C錯誤；在高溫條件下過氧化氫酶的活性會降低甚至喪失，故若在組的基礎(chǔ)上增加組條件（90水浴

24、），則相同時間內(nèi)組釋放的氧氣量減少，D錯誤。12.【答案】A【解析】乙醇酸是在光合作用暗反應產(chǎn)生的，暗反應場所在葉綠體基質(zhì)中，所以產(chǎn)生乙醇酸的場所相當于葉綠體基質(zhì)，A正確；該反應體系中能進行光合作用整個過程，不斷消耗的物質(zhì)有CO2和H2O，B錯誤；類囊體產(chǎn)生的ATP參與C3的還原，產(chǎn)生的O2用于呼吸作用或釋放到周圍環(huán)境中，C錯誤；該體系含有類囊體，而類囊體的薄膜上含有光合作用色素，D錯誤。13.【答案】B【解析】本題考查細胞周期，要求考生識記有絲分裂不同時期的特點，能運用所學的知識，準確判斷各選項中的兩種行為或變化是否發(fā)生在同一時期，屬于考綱識記層次的考查。染色體數(shù)在后期加倍，而DNA數(shù)目在間

25、期加倍，A錯誤；DNA復制和染色單體的形成都發(fā)生在分裂間期，B正確；著絲粒的分裂發(fā)生在后期，而細胞質(zhì)的分裂發(fā)生在末期，C錯誤；細胞板在末期出現(xiàn)，而紡錘體在前期出現(xiàn)，D錯誤。14.【答案】A【解析】細胞衰老時，細胞萎縮，細胞核的體積增大，核膜內(nèi)折，A錯誤；哺乳動物紅細胞在發(fā)育成熟過程中，細胞核逐漸退化，B正確；染色質(zhì)主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，在細胞分裂時存在不同狀態(tài)，C正確；細胞進行有絲分裂時，核膜會發(fā)生周期性的解體和重建，D正確。15.【答案】D【解析】本題考查物質(zhì)運輸、呼吸作用及細胞凋亡等知識，意在考查學生識圖和判斷細胞內(nèi)的代謝流程。ADP的組成元素是C、H、O、N、P，核糖的組成元素是

26、C、H、O，所以產(chǎn)物ADP-核糖的組成元素有5種，A正確；根據(jù)分析可知，DNA損傷后，PARP在核內(nèi)積累，使得NAD+形成ADP-核糖，則細胞能量供應減少導致細胞的凋亡，B正確；PARP是核蛋白多聚腺苷二磷酸-核糖聚合酶，在核糖體上合成，通過核孔進入細胞核，C正確；根據(jù)圖示可知，細胞質(zhì)NAD+濃度下降，可影響有氧呼吸的糖酵解階段，由于不能生成丙酮酸，所以有氧呼吸的二、三階段也不能進行，而且只有有氧呼吸的第一、二階段產(chǎn)生還原氫，而第三階段消耗還原氫，D錯誤。16.【答案】AC【解析】新冠病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，徹底水解可以得到4種堿基、核糖和磷酸共6種產(chǎn)物，A錯誤；新冠病毒和核糖體一樣都有蛋白質(zhì)

27、和RNA，B正確；病毒為專性寄生，新冠病毒的宿主細胞不是大腸桿菌，所以不能用經(jīng)放射性同位素標記的新冠病毒侵染大腸桿菌用于研究該病毒的遺傳物質(zhì)是何種成分，C錯誤；病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，D正確。17.【答案】BC【解析】圖示鈉鉀泵運輸K+和Na+的方式相同，都是主動運輸，A正確；載體蛋白1和載體蛋白2依賴于細胞膜兩側(cè)Na+的濃度差完成相應物質(zhì)的運輸，如果鈉鉀泵的功能出現(xiàn)障礙，細胞膜兩側(cè)的Na+不會出現(xiàn)的濃度差，因此圖中葡萄糖和H+的運輸均會受到影響，B錯誤；載體蛋白1不能運輸H+，只能運輸Na+和葡萄糖，而載體蛋白2不能運輸葡萄糖，只能運輸Na+和H+，所以載體蛋白1和2仍然

28、具有特異性，C錯誤；鈉鉀泵具有ATP酶活性，能催化ATP水解釋放能量，D正確。18.【答案】C【解析】緩沖液的作用是為了調(diào)節(jié)pH值，維持pH穩(wěn)定，本實驗pH值以及溫度都是無關(guān)變量，為了避免溫度和pH值對實驗的干擾，因此溫度和pH值都應該設(shè)置到最適，A正確；溫度是無關(guān)變量，無關(guān)變量應該保持適宜，唾液淀粉酶的最適宜溫度是37左右，C正確；甲乙兩組實驗中除了有Cu2+和Cl，還有硫酸根離子和鈉離子，需要排除二者對實驗的干擾，因此對照組還需要再設(shè)置一組排除硫酸根離子和鈉離子干擾的對照實驗，因此設(shè)置的對照實驗只有一組不能達成實驗目的，C錯誤；斐林試劑在使用時需要水浴加熱，這樣會改變實驗的自變量，因此不能

29、使用該試劑來檢測生成物的量，D正確。19.【答案】ABD【解析】該實驗的目的是探究酵母菌進行有氧呼吸所需的條件，A正確；如果將實驗溫度降至2，則細胞呼吸速率可能下降，但呼吸方式和呼吸所需條件，故相同時間后3個錐形瓶中的實驗結(jié)果可能一樣，B正確；由于I、II的錐形瓶中沒有發(fā)生任何現(xiàn)象，故可以通過推斷知道I、II的錐形瓶中沒有進行呼吸作用，C錯誤；如果錐形瓶中沒有CO2吸收劑，則細胞有氧呼吸釋放的二氧化碳和消耗的氧氣相等，液滴不移動，結(jié)果會與、錐形瓶的相同，D正確。20.【答案】ABD【解析】當肺部吸入硅塵（SiO2）后，硅塵被吞噬細胞吞噬，說明生物膜有一定的流動性，A正確；硅塵破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，

30、導致溶酶體膜通透性改變，說明生物膜的透過性與蛋白質(zhì)有關(guān)，B錯誤；硅塵破壞溶酶體膜，其內(nèi)水解酶釋放，引起的細胞死亡屬于細胞壞死，屬于非正常死亡，C錯誤；細胞內(nèi)的酶不能催化硅塵分解，說明酶具有專一性，D正確。21.【答案】（1）碳鏈 纖維素 細胞壁 （2）b 胸腺嘧啶脫氧核苷酸 脫氧核苷酸的排列順序是多樣的 （3）四肽 3 脫水縮合 338 （4）運輸作用，如血紅蛋白 催化作用，如酶；結(jié)構(gòu)組成，如細胞膜蛋白；調(diào)節(jié)作用，如胰島素；免疫作用，如抗體【解析】（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是多糖，它們都是由許多葡萄糖聚合形成的，一碳鏈為基本骨架；這三種物質(zhì)中，淀粉和糖原的功能都是儲存能量，而纖維素的功能是組成植

31、物細胞壁的主要成分，因此在功能上與另外兩種截然不同的是纖維素。纖維素是植物細胞壁的主要成分。（2）乙圖所示化合物的基本組成單位是核苷酸，每分子核苷酸是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮堿基形成的，即題圖中的字母b可表示核苷酸，含T的核苷酸名次為胸腺嘧啶脫氧核苷酸，由于脫氧核苷酸的排列順序是多樣的造成多聚體能夠儲存大量的遺傳信息。（3）丙圖所示該化合物含有4個R基，是由4個氨基酸（基本單位）經(jīng)脫水縮合形成的四肽，R基有3種，說明該四肽由3種氨基酸形成，氨基酸經(jīng)脫水縮合形成的化學鍵是肽鍵，肽鍵的結(jié)構(gòu)簡式是-CO-NH-，4個氨基酸形成一條多肽鏈分子量=498-318=338。（4）該化合物丙在

32、細胞中承擔多種功能，具有催化作用，如酶；結(jié)構(gòu)組成細胞結(jié)構(gòu)，如細胞膜蛋白；具有調(diào)節(jié)作用，如胰島素；具有免疫作用，如抗體。22.【答案】（1）物質(zhì)通過簡單的擴散方式進出細胞 （2）載體數(shù)量飽和 （3）思路：將長勢相同的某植物根細胞平均分為兩組，甲組放在有氧條件下，乙組放在無氧條件下，將甲乙兩組植物根細胞放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后，分別測定根細胞對b物質(zhì)的吸收速率 【解析】（1）物質(zhì)通過簡單的擴散方式進出細胞即自由擴散，該過程不需要載體和能量，受細胞內(nèi)外濃度差的影響。（2）由圖可知，b可能是協(xié)助擴散或主動運輸，b需要載體協(xié)助，當外界溶液中b的濃度達到一定數(shù)值時，載體數(shù)目飽和，再增加b的濃度

33、，根細胞對b的吸收速率不再增加。（3）協(xié)助擴散與主動運輸?shù)膮^(qū)別在于前者不需要消耗能量，后者需要消耗能量。有氧呼吸產(chǎn)生的能量較多，無氧呼吸產(chǎn)生的能量較少，故實驗設(shè)計的自變量是有無氧氣，因變量是細胞對b的吸收速率。設(shè)計實驗時要注意等量原則和單一變量原則。思路：將長勢相同的某植物根細胞平均分為兩組，甲組放在有氧條件下，乙組放在無氧條件下，將甲乙兩組植物根細胞放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后，分別測定根細胞對b物質(zhì)的吸收速率。23.【答案】（1）紅光 將水分解成氧和H；轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ嬖贏TP中的化學能 （2）甲組 兩組光反應時間相同，但甲組暗反應時間較長 （3）植物可利用紅光和遠紅光進行光合作用；紅光和遠紅光同時照射植物時，光合作用強度大于分別單獨照射時的總和 【解析】（1）葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，葉黃素和胡蘿卜素主要吸收藍紫光，不吸收紅光，故與正常植株相比，缺失葉黃素的植株在給予紅光照射時，光吸收差異不顯著。光合色素吸收的光能一方面可將水分解成氧和H，另一方面還可以轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ嬖贏TP中的化學能。（2）甲組植株進行的是光照和黑暗間隔1s交替的處理、乙組一直給予光照的處