6往事依依（精要）

1、于漪往事依依于老師 于漪，江蘇省鎮(zhèn)江市人。年月出生，年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)教育系。于漪是全國著名的中學(xué)語文特級(jí)教師.在38年的教學(xué)生涯中，努力探索語文教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持教語文育人。先后在報(bào)刊上發(fā)表文章160多篇，總計(jì)50多萬字。本文是于漪應(yīng)河南中學(xué)生閱讀編輯部一再邀請(qǐng)而寫，刊登在1999年第七期的“追憶童年時(shí)光”欄目中。走近作者 讀準(zhǔn)下列生字讀音漪（ ） 淼（ ） 徜徉（ ） 騷（ ）郁（ ） 慷慨（ ）凝（ ） 鐫（ ）諄諄（ ） 鏤（ ）娥（ ） 嬋（ ）眼花繚( )亂 心曠神怡 ( ) chngyngjunymioykngkinngzhnsoluchn lio y 解題“依依”是什么意思？從中可以

2、看出作者對(duì)往事懷有怎樣的情感？朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。作者在文中追憶了哪些往事？感知文本這些往事對(duì)作者產(chǎn)生了怎樣的影響？何處望神州.滿眼風(fēng)光北固樓.千古興亡多少事,悠悠,不盡長江滾滾流.年少萬兜鍪.坐斷東南戰(zhàn)未休.天下英雄誰敵手,曹劉.生子當(dāng)如孫仲謀. 兜鍪(mou):古代作戰(zhàn)時(shí)戴的盔宋辛棄疾南鄉(xiāng)子 京口北固亭懷古比較兩位老師有什么異同？感知文本童年時(shí)代可寫的往事很多，為什么要選擇這些往事來回憶呢？首尾兩節(jié)在文中有何作用？作者是如何將這些依依往事銜接起來的？ 年華似水流。幾十年過去了，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。 好的文章往往通過一些精彩的語

3、句來表達(dá)感情。你覺得文中哪些詞語用得準(zhǔn)確，哪些語句最精彩，最能打動(dòng)你的心，最能引起你的聯(lián)想。反復(fù)吟讀，說說你的理由。（圈點(diǎn)勾畫、批注） 品味語言這樣說：（詞或句子）用得好，好在（段）寫得好，使我想起了 品味語言小貼士： 1.生動(dòng)傳神的動(dòng)詞、富有表現(xiàn)力的形容詞 2.生動(dòng)形象的比喻、擬人等修辭手法 3.富有哲理、含義深刻的句子 4.表現(xiàn)出作者強(qiáng)烈感情的句子 年華似流水把 比作 。生動(dòng)形象的寫出表達(dá)了作者年華流水時(shí)光像流水那樣接連不斷，一去不復(fù)返的特點(diǎn)。對(duì)美好事物的留戀，時(shí)光易逝的感慨。美的書可以吸引人 美的語言可以打動(dòng)人 美的情感可以震撼人親愛的同學(xué)們，請(qǐng)熱愛讀書吧！讓我們盡情抒發(fā)對(duì)書的激情吧！情感共鳴 讀書真好！她使足不出戶的我可以欣賞到大漠孤煙，長河落日；欣賞到高山流水，小橋人家。讀書真好！她使我可以穿越歷史隧道，走馬塞上，看楚漢交兵，金戈鐵馬