《毛主席在花山》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 策略調(diào)整毛主席在花山教學(xué)設(shè)計(jì)覆鐘地小學(xué) 付潔教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)毛主席關(guān)心群眾生活、處處為群眾的利益著想的思想作風(fēng)。2、了解課文中哪些是主要內(nèi)容，哪些是次要內(nèi)容。3、有感情的朗讀課文.教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)課文的具體內(nèi)容，體會(huì)毛主席處處為群眾利益著想的思想作風(fēng)。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)課文的具體內(nèi)容，體會(huì)毛主席處處為群眾利益著想的思想作風(fēng)。教具學(xué)具自制幻燈片教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課，檢查預(yù)習(xí)。1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)： 開(kāi)辟收獲榨油體面 可惜居然愛(ài)慕茅亭2、板書(shū)：21 毛主席在花山3、學(xué)生朗讀課文，同桌互相糾正讀音。4、這篇課文講了毛主席在花山的哪幾件事情？二、進(jìn)一步自學(xué)，深入理解課文。1、用小

2、黑板提出自學(xué)要求。 認(rèn)真閱讀課文，邊讀邊思考。（1）毛主席交給警衛(wèi)員哪幾項(xiàng)任務(wù)？（2）“碾米”這件事的前因后果是什么？毛主席是怎樣處理這件事的？（3）毛主席為什么讓警衛(wèi)員給老百姓送茶水？他是怎樣說(shuō)服警衛(wèi)員的？（4）毛主席“夜以繼日的為解放全中國(guó)的事業(yè)操勞著”，可他為什么還為“碾米”“送茶”這些小事操心？（5）課文的最后一句話，“這位首長(zhǎng)，好像在哪兒見(jiàn)過(guò)。在哪兒呢？”是什么意思？你怎樣理解這句話？2、學(xué)生按自學(xué)思考題自學(xué)，教師巡視輔導(dǎo)。3、同學(xué)按自學(xué)思考題討論交流。 策略調(diào)整三、布置作業(yè)：熟讀課文。第二課時(shí)一、指名按自然段朗讀課文。要求讀的正確、流利、有感情。二、按自學(xué)思考題逐題討論。1、毛主席

3、交給警衛(wèi)員哪幾項(xiàng)任務(wù)？ 毛主席交給警衛(wèi)員兩項(xiàng)任務(wù)，一是“盡快把鄉(xiāng)親們請(qǐng)到這里來(lái)碾米?！倍恰鞍堰@筒茶葉交給炊事員，讓他每天這個(gè)時(shí)候沏一桶茶水，你負(fù)責(zé)給碾米的群眾送去?！?、“碾米”這件事的前因后果是什么？毛主席是怎樣處理這件事的？警衛(wèi)員為了不影響毛主席的工作，請(qǐng)鄉(xiāng)親們到別處去碾米。3、毛主席為什么讓警衛(wèi)員給老百姓送茶水？他是怎樣說(shuō)服警衛(wèi)員的？ 毛主席說(shuō)服警衛(wèi)員時(shí)，一共講了三層意思。一事進(jìn)行革命戰(zhàn)爭(zhēng)必須依靠群眾的支持，“全國(guó)的老百姓就是我們勝利的可靠保證”；而是“我們進(jìn)行的斗爭(zhēng)，也正是為了全國(guó)的老百姓”；三是教育警衛(wèi)員不要把他擺在“特殊位置”上。4、毛主席為什么要為“碾米”“送茶”這種小事操心？

4、 毛主席時(shí)時(shí)關(guān)心群眾生活、處處為群眾著想。雖然他工作很繁忙，但他時(shí)刻不忘群眾。課文通過(guò)“碾米”“送茶”這兩件事，表現(xiàn)了毛主席依靠群眾、關(guān)心群眾、堅(jiān)持同群眾同甘共苦的崇高的思想品質(zhì)。這也正是這篇課文的中心思想。5、你怎樣理解課文的最后一句話？ 最后一句話說(shuō)明老人還沒(méi)有認(rèn)出毛主席來(lái)，但是他可能看到過(guò)不少類(lèi)似的關(guān)心群眾、幫助群眾的八路軍或解放軍的領(lǐng)導(dǎo)干部，所以產(chǎn)生一種似曾相識(shí)的感覺(jué)，這也說(shuō)明毛主席及其率領(lǐng)的革命干部已經(jīng)和人民群眾打成一片，已經(jīng)深得人心了。三、練習(xí)分清課文的主次。課文的哪些內(nèi)容是主要的？哪些內(nèi)容是次要的？碾米、送茶和替母女倆推碾子是主要內(nèi)容。這些內(nèi)容突出了毛主席關(guān)心群眾、處處為群眾著想的思想品質(zhì)。毛主席夜以繼日的為解放全中國(guó)的事業(yè)操勞是次要的內(nèi)容，課文中一帶而過(guò)。四、通過(guò)對(duì)“毛主席在花山”的學(xué)習(xí)，你受到了