我為什么重視“作后講評”？小學生語文教學技巧講解

1、我為什么重視“作后講評”？小學生語文教學技巧講解“作前指導”的功能是什么？（1）指導學生“寫什么”。（2）指導學生“怎么寫”。關于（1）： 學生有沒有寫作文的內(nèi)容？“生活枯燥”就沒有作文材料嗎？“生活熱鬧”就有作文材料了嗎？各類學生都有作文素材。馬小跳們有更多的故事?！皦呐恕庇懈嗟墓适?。金礦上“種青菜”。一罐子的美。李老師的故事。關于（2）： 學生寫作文有技巧嗎？有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄。 夏丏尊：讀者意識是最大的寫作技巧。 老舍：最大的技巧是無技巧。 關于“文心技巧”關于“文字技巧”一、發(fā)表意識 2005年出版魔法作文營 2006年出版不做教書匠 2007年出版我的作文教學革命 2

2、009年出版一線教師 2010年5月出版“管建剛作文教學系列” 2011年5月出版我的作文訓練系統(tǒng) “這種發(fā)表的意識，言語表現(xiàn)，言語上的自我實現(xiàn)的觀念，要先于寫作的行為技能深深根植于學生的大腦?！?“如果作文教學從一開始就不斷地強化學生的發(fā)表欲，這對于他們寫作上的成材必將大有助益?！薄鞍l(fā)表，是言語學習的成功教育，它給人以高峰體驗，它會影響人的一生。一旦習作成為指向發(fā)表的寫作、成為學生自我表現(xiàn)和個性發(fā)展的主要形式與方式，學生通過文章的發(fā)表，源源不斷地獲得寫作的動力和能源，寫作教育就將形成一種良性發(fā)展的內(nèi)在機制?！薄耙粋€合格的作文指導老師，不應該把力量都放在指導學生如何寫作文上，他至少應當分出一半

3、力量來，研究一下，如何發(fā)表這些作文?！?“只要公開發(fā)表一次，就會改變他對寫作的態(tài)度和價值的認識?！倍?、讀者意識英國：針對寫作目的和預期讀者采用合適的文章體式。能吸引讀者的興趣，還能寫其他種類的依時間順序的作文。為多種目的和讀者，寫各種類型的文章；并注意激發(fā)讀者的興趣。日本：考慮寫作的對象和目的。依據(jù)對象和目的進行寫作。吳忠豪：日本寫作教學把“培養(yǎng)讀者意識”作為作文教學的一個重要目標。美國：明確寫作目的和讀者。選擇一個你認為讀者會感興趣的主題。讓讀者“看”到故事的環(huán)境、人物和事件。沒有讀者的寫作，是沒有生命的寫作;沒有讀者的作文教學，恐怕也是沒有生命。三、真話意識“很多人不會寫作，是因為從一開始

4、就走上了說謊的路?！闭f假話是從寫作文開始的，課標：不要讓學生說假話、空話、套話。 說真話是從寫情書開始的。寫什么？答案同樣重大： 你想寫什么就寫什么。什么都行只要你講真話。我的悲哀 如果男生沒女生追是悲哀，那女生的悲哀就是沒男生寫情書。 跟我從小一起長大的一個女孩，比我們班的王馨怡還漂亮，保證所有雄的，看了都會眼冒愛心，自小到大她都有好多愛慕她的男生，因為她溫柔、靦腆又不失大方，而我就是個典型的反面人物。剛升六年級，她的情書就像下雨一樣的來，一封接著一封，有一個竟是初二的，天哪，每次收到情書她總會迫不及待地給我看，問我：戴夢窈你今天收到情書了嗎？而我總是這樣回答她：只要沒人給我寫“戰(zhàn)書”，我就

5、已經(jīng)是謝天謝地，謝我們戴家的列祖列宗。 說來也奇怪，為什么我的男生緣就那么差，難道只有臉蛋漂亮才會有“男生緣” ？今天她又收到了一封，拿給我看，那人竟寫了徐志摩的那首詩：“我悄悄地走，正如我悄悄地來” 看完后我就坐著發(fā)呆。什么時候我的情書也會像她一樣呢？想著想著，我的口水就從嘴角流了出來。為免出“洋相”，我趕緊擦了。 什么時候才會有人給我寫情書呢？哎，我的悲哀！四、作品意識黑格爾：那水花就是兒童的作品。不要把孩子的文章當成“練習”和“習作”；要成就學生的作品感，而不是次品感。每個人，都有當下的屬于自己的“作品感”和“作品高度”?！拔淖帧奔记赡愣脦椭绬?？ “人肉搜索”的故事 繭子里的蛹的故

6、事 你有“文字” 訓練的“照”嗎？基于此，我的觀點講 評 第 一講評：先寫后教、以寫定教 案例：“后天”、“四個蘋果” 作文教學：“雙文本”教學。作文教學的第一要務是你喜歡批改學生作文嗎？我的講評課的三個環(huán)節(jié) 我上講評課的三個環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一：欣賞正巧，一位穿西裝、打領帶，貌似領導的人走了進來太囧了，計劃全泡湯了?，F(xiàn)代感“2”或者不“2”，“2”就在那里，不三也不四。我表弟啊，屬于那種乖的時候很乖，壞的時候很壞的人。他終于招架不住，聳著肩，撅著嘴，以小碎步跑來了。節(jié)奏感我們觀賞了平時早有耳聞，卻未曾見過的動物：鱷魚、猴子、大象、羊我們還做了許多平時期盼已久的事：拿草喂了羊，騎了大象 我們觀賞了平時早

7、有耳聞，卻未曾見過的動物：鱷魚、猴子、大象、羊我們還做了許多平時期盼已久，卻未曾做過的事情：拿草喂了羊，騎了大象練了幾天“太極拳”，我越來越畏怯它了。為啥？那也太慢了，虧它還叫“太急”！“輕飄飄”啊，你要多吃巧克力，不然會成為同學們的薄餅；周壯士啊，你要去減減肥，不然會成為同學的笑柄！音韻感要劉謙，不要流感。來也匆匆，去也沖沖?！拔榇笠?，你完蛋了！看看你，作文就寫這么一點！”鄧老師龐大的身軀還沒擠進我們的視野，聲音就已經(jīng)環(huán)繞著每個人。 完了，真完了，我們無不悲壯地盯著伍大一。如果考不好，我興許會被老媽罵一頓，或者打一頓，再或者扔出門外，別當這些事我媽干不出來，新鮮感 我媽可是很彪悍的，額，扯遠

8、了。小黃常對我講“打是親，罵是愛”， 每一次被表揚，他便興奮地“親”我；每一次被批評，他便悲傷地“愛”我。 他也常常“親”我，“愛”我。他的眼睛特別小， 睜著和閉著，沒有多大的區(qū)別。她的臉蛋紅撲撲的，像一個紅蘋果。我聽了爸爸的話，心里像吃了蜜一樣甜。這是自己燒的，第一次燒成功的菜，我心里也還是甜滋滋的。吃著自己親手包的餃子，心里比吃了蜜還甜環(huán)節(jié)二：挑刺（爺爺）雖然已經(jīng)年過50了，但他整天樂呵呵的 因為樓道好久沒有徹底打掃了，所以灰塵很多 “關聯(lián)”病 可是，他拉著我不放，我這時想：哎，遇到了他，我可是倒了大霉了！弟弟興高采烈地一蹦一跳，跳向我身邊。我想，這小子，肯定又想要耍什么花樣了?！拔蚁搿辈?/p>

9、我高興極了，我一路哼著小曲跑回了家，我覺得幫助別人，就是快樂自己。我六歲時，有許多人愛欺負我。哦，“我”病有幾個同學說：“我們也要向她學習，學習他助人為樂的優(yōu)良品質！” 你看，陳伯伯的這種精神難道不值得我們學習嗎？ 我對小剛說：“小剛，你這種拾金不昧的精神是值得我學習的?！?雖然他怎么努力都沒有跳過去，但是她那堅持不懈、永不放棄、堅持到最后的精神，是值得人學習的。 它吃完了以后，還想吃，于是就站在我的面前，用那圓溜溜、黑乎乎的眼睛望著我。于是我蹲了下去，看著它說：“”于是我又幫它買了一碗蘋果我坐在亭子里面吃早飯。突然，我看見有一些小魚和小蝦突然之間，下起雨來了等雨下完了，正好是中午，空氣特別清

10、晰，我突然之間想去坐船了游園趣事童年趣事我們剛到，他們也剛開始包湯圓。我們急忙入座，想快點兒開始包湯圓。我天生好動，早已等得不耐煩了，問阿姨：“我可以開始了嗎？”我搓完，馬上開始皺眉頭了阿姨就開始揭示后面的步驟了鬧元宵，包湯圓我和小伙伴打算先去堆一個雪人。堆雪人是一件十分費力氣的事，先堆那個雪人的身子。我們先找了一塊超大的雪地，每人分到一塊童年趣事環(huán)節(jié)三：訓練或指導有一天晚上，我有一道數(shù)學作業(yè)不會做，她就跟我仔細解題，但我怎么搞也搞不懂。媽媽就跟我一字一句地慢慢說，最終我們在11點前完成了。一個明媚的上午，我忘記帶筆盒了。我把書包翻了個底朝天，筆盒的影子都沒看到。我問了身邊的同學，他們都不借給

11、我，我只好垂頭喪氣地走回我的座位。一個風和日麗的下午，胡老師正在批改同學們的作文，發(fā)現(xiàn)有幾個同學沒交，就讓他們下午放學，寫完了再走。下午，其他同學都走了，只有那幾個作文每寫完的同學留了下來。胡老師也在，細心引導不會寫的同學，直到他們完全沒有錯誤，才放他們走。有一次，我被人亂登了好多名，我向老師反映。另外那位同學用假證明，但老師還是相信我，將那位同學“打入十八層地獄”。童年是一條清澈的小溪，小溪中有許許多多各式各樣五彩繽紛的小魚。每一條魚都裝載了一個有趣又美妙的故事。現(xiàn)在，我愿釣上一條又大又肥的魚，與大家一起分享，讓大家一起走進我的童年。 童年就如同一杯珍藏千年的美酒，令人回味無窮?，F(xiàn)在，我愿意

12、取出一些，讓大家一起“品嘗”我的童年。童年是一個漂流瓶，它裝載著我許多美好的愿望。童年是一本日記本，它記錄著我許多難忘的回憶。翻開一頁日記，取出一個回憶，讓你和我一起分享。童年就像一個五味瓶，里面有酸甜苦辣咸；童年還像一片絢麗的星空，掛著許許多多童年的趣事?，F(xiàn)在，我小心翼翼地摘下幾顆童年的星星，讓大家一起走進我的童年，一起欣賞我的童年。 童年是一顆海洋里的明珠，使我的人生煥發(fā)出前所未有的璀璨的光芒；童年是天邊的一條條彩虹，照出了我多彩的人生童年時美好的、快樂的、無邪的、幼稚的我今天從中取出一件有趣的事來，和大家一起分享我童年的快樂。 童年，就像一串水晶項鏈，它由許許多多閃亮的水晶珠子串成?，F(xiàn)在

13、，我愿取出其中最閃亮的一顆，與大家一起分享里面的故事。 那年正月新春，我不滿周歲，便到鄰近的鄉(xiāng)村小學去讀書。 師恩難忘開頭：水開頭： 我出生在一個缺水的地方。記得那時候我們一個村子的人吃水，都要到十公里之外的一處很小的泉眼里去挑，經(jīng)常要排上一個小時的長隊，才可以上一擔回家。 大人們總說：“小孩子是最無憂無慮的。”殊不知，我們也有許多成長的煩惱，而我們的煩惱大多來自學習的壓力，家庭的種種困擾或與同學交往中的困惑。 我是一個快樂的女孩。平常在學習上、家庭中、與同學的交往中，都沒有煩惱。 每個人都有自己的煩惱。大人們有大人們的煩惱，老人們有老人們的煩惱二我們，每個小學生也有我們成長的煩惱，比如：學習

14、壓力大、作業(yè)多、沒有自信、太粗心、丟三落四 我最大的煩惱就是個子太矮。這次參加團體操表演使我明白了一個道理，大家團結協(xié)作、不怕吃苦、堅持到底才能有今天的好成績。 這件事讓我明白了一個道理：我們要互相關愛，特別是在有困難、有危險的時候更需要別人的幫助和關愛這件事已經(jīng)過去很久了，但它還不時地回蕩在我的記憶的長河里，它使我懂得：要尊老愛幼，處處為別人著想。我通過練自行車知道了做任何事都要有決心才能做好。 通過這件事，我學會了做什么事都要速度，還要準確性，不能馬虎。 通過這次圖書館之旅，我以后一定要多讀書讀好書，成為祖國的棟梁之材。 通過這件事，我知道人做任何事情都要有信心，而且不怕困難，到時候任何事

15、情都會迎刃而解。 聽了這句話，我的臉不由自主地紅了起來 這件事雖然已經(jīng)過去很久了，但它使我懂得：要尊老愛幼，處處為別人著想。 我望著老奶奶走去的背景，心里很酸。 尊重老人不是我中華民族的傳統(tǒng)美德嘛？我們?nèi)巳硕加欣系囊惶?，從現(xiàn)在開始尊重老人吧。 王大伯便在外面問里面有沒有人，他聽見里面有一些搬東西的聲音，便拿了兩瓶牛奶走了進去。 這時，兩個蒙著嘴的人正在搬一套家具。 我想：糟了，那一定是小偷。 王大伯見了，連忙問：“你們是什么人？”小偷見王大伯人高馬大，心也虛了，趕緊放下家具，準備逃走。 別看王大伯六十出頭了，但他天天在田里干活，身體自然也好了，所以力氣特別大。 他一把將一個小偷摁倒在地上，另一個則嚇得逃之夭夭。 記得有一次，在我們村那兒，出現(xiàn)一樁夫妻吵架事件。 當時，這倆夫妻吵得特別僵，在這種場合，大家都束手無策。 爺爺說：“” 頃刻間，全場掌聲雷動，村民們向爺爺表示由衷的敬意。 天哪！才五點多，誰這么沒公德心?。∵呄脒厪拇皯敉驴?，是一位清潔工阿姨正在掃地。 只見她手拿掃帚，把樹葉、垃圾掃成一堆，又用兩把掃帚，把垃圾夾住，然后扔進垃圾車里。 看著看著，我的臉紅了，羞愧不已。 清潔工阿姨在為我們這個美麗的城市美容，我怎么可以不尊敬她們呢？ 我顧不上寒冷了，拿著掃帚頂著大風來到了馬路上。 看著遍地的樹