部編版九年級歷史（上）第9課 中世紀城市和大學的興起同步訓練

1、 第9課中世紀城市和大學的興起選擇題1.9世紀以后，西歐的教堂、城堡周圍或渡口、橋梁、要隘等交通路口上，一些手工業(yè)者生產(chǎn)和出售他們的產(chǎn)品，逐漸形成貿(mào)易集市。這些集市后來發(fā)展為（ ）A. 莊園B. 城市C. 租地農(nóng)場D. 手工工場2.“13世紀，許多城市取得了一定程度的自由與特權(quán)，成為自由城市。在這樣的城市里，市民是自由人，享有財產(chǎn)權(quán)，領主不得非法剝奪市民的財產(chǎn)，不得向市民任意征稅。”這一時期的“城市”（ ）A. 封建社會等級森嚴B. 完全擺脫國王和領主的控制C. 確立了資本主義制度D. 是一個相對自治的共同體3.“中世紀城市之新政治形式，乃一種代議政治，至屬顯然；市參議會乃由大多數(shù)之城市教區(qū)居

2、民代表所組織?！辈牧现畜w現(xiàn)了中世紀城市擁有的政治權(quán)利是（）4.當時西歐的人身控制，其強度并不像我們想象中那樣有力。在一定條件下，農(nóng)奴可以獲得自由。在這種情況下，便有成批的手藝人出走，到適合他們生產(chǎn)和生活的地方居住。他們把生產(chǎn)的手工業(yè)品賣給農(nóng)村，買回糧食和原料。社會分工逐漸加強并得以深化，城市在此基礎上也進一步得到發(fā)展。為尋求自由的人聚居而形成集市，由集市而擴大為城。這段話意在強調(diào)（ ）A. 西歐封建王權(quán)和神權(quán)開始衰落B. 中世紀西歐城市市民都是自由的C. 資產(chǎn)階級的出現(xiàn)推動城市產(chǎn)生D. 西歐的城市是工商業(yè)發(fā)展的結(jié)果5.有學者在描述中世紀時說：“城市興起的過程中，我們第一次在歐洲歷史上寫了平民的

3、傳記，一個新社會集團出現(xiàn)了?！边@個“新社會集團”指的是（ ）A. 農(nóng)民階級B. 市民階層C. 手工業(yè)者D. 商人6.布羅代爾在其巨著文明史綱中指出：“11和12世紀，在歐洲封建王朝的統(tǒng)治下，歐洲達到了它的第一青春期，達到了它的第一個富有活力的階段。”其“活力”表現(xiàn)為（ ）A. 城市復興和市民階層產(chǎn)生B. 教權(quán)削弱和王權(quán)開始加強C. 經(jīng)濟發(fā)展和大眾教育普及D. 人口增長和工廠制度出現(xiàn)7.歐洲國王與城市聯(lián)盟發(fā)端于10世紀，法國國王腓力二世在市民階層的大力支持下，1202年，借口英國約翰不履行封臣義務，宣布剝奪他在法國的全部領地。據(jù)此判斷，市民階層（ ）A. 擁護王權(quán)，反對城市自治B. 逐漸成為新興

4、的政治力量C. 實力雄厚，擁有特殊權(quán)利D. 已經(jīng)成為執(zhí)政的統(tǒng)治階級8.法王腓力二世正是在市民的支持下，獲得英國在法國的大部分領地，并將佛蘭德爾地區(qū)置于法國控制之下，奠定了強大王權(quán)的基礎。這主要說明（ ）A. 市民階層取得了特殊的法律地位 B. 市民在王權(quán)的保護下政治權(quán)利擴大C. 城市促進了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展 D. 市民階層成為強化王權(quán)所需要的政治力量9.中世紀的西歐是基督教的世界，基督教的觸角深入到社會的各個角落，影響著人們的日常生活。而“城市文化從一開始就表現(xiàn)出專門的世俗文化的特性”，市民們積極創(chuàng)辦世俗學校，從而使教育不再為修道院所獨享，文化知識也不再為教士所壟斷。上述材料反映了（ ）A.

5、城市的興起促進了世俗文化的傳播 B. 反對基督教神權(quán)成為市民的追求C. 大學的產(chǎn)生使教育完全脫離了基督教會 D. 市民階層逐漸發(fā)展為早期資產(chǎn)階級10.“在意大利的博洛尼亞城，一名叫格雷西恩的僧侶為那些想了解教會法律的人編纂了一本教科書。于是，許多年輕教士和俗家人紛紛自歐洲各地前來，聽格雷西恩闡釋他的思想。為保護自己不受該城的地主、小旅店老板和房東老大娘的欺負，這些人組織了一個聯(lián)合會?！辈牧现械摹奥?lián)合會”其實就是早期的（ ）A. 莊園B. 城市C. 大學D. 法庭11.1150年正式成立的被譽為“歐洲大學之母”的巴黎大學，由巴黎圣母院教堂學校演變而來。12世紀意大利的博羅尼亞大學的?；眨行沫h(huán)內(nèi)

6、壁龕的故事出自圣經(jīng)。牛津大學的校訓是“上主乃吾光”。材料反映了歐洲中世紀的大學（ ）A. 起源于城市發(fā)展B. 有一定的自治權(quán)C. 培養(yǎng)了大批人才D. 受基督教的影響12.1158年，腓特烈一世頒布了完全居住法，規(guī)定：學者們不能因為債務問題而受到傷害和報復，違者將處以四倍的罰款。學者們免受地方官的司法審判，在特殊的案件中，任何被傳喚出庭的學生都可以選擇是由自己的教師審理，還是由主教審理。這反映了中世紀大學（ ）A. 是西歐社會深刻變革的產(chǎn)物B. 與國王共同反抗教會的壓迫C. 是由行會和社團演變而來D. 具有一定的自治權(quán)利13.中世紀的一位教皇把他的母校巴黎大學比喻成“為整個世界烤制面包的烤爐”，

7、這一比喻的含義是希望母校（ ）A. 加強世俗教育B. 成為傳播神學的中心C. 進行科學研究D. 解決貧困人群的溫飽14.12世紀大學在歐洲興起國王希望大學成為教育和文化中心，一般都尊重大學自治教皇支持大學，但不允許異端言論上述材料說明歐洲大學（ ）A. 得到國王與教會支持B. 是城市自由和自治的產(chǎn)物C. 由于選拔官吏的需要而產(chǎn)生D. 都是教會學校15.1200年，法國國王腓力一世頒布法令規(guī)定，巴黎學生的人身不可受到市民的傷害，普通的法官不能逮捕任何學生，如遇緊急情況，必須馬上把案件交到教會法官手中，學生只能由宗教法庭審判。這說明了（ ）A. 大學有免賦稅特權(quán)B. 大學有司法特權(quán)C. 大學有教育

8、自主權(quán)D. 大學是法國的文化中心非選擇題16.閱讀下列材料： 材料一：如果一個封臣拒絕履行他應盡的義務，國王有權(quán)強制執(zhí)行國王應按封臣們的勸告行事如果封臣們認為國王濫用他的合法權(quán)利，可以對他加以限制。封建主義雖是一種領主和封臣的世襲制，但有助于后來歐洲憲政政府思想的形成。 （美）RR帕爾默著現(xiàn)代世界史（上冊）材料二：城市培育了資本主義萌芽。城市中的手工業(yè)有可能向工場手工業(yè)發(fā)展。最早在意大利那里的資本主義勢力最為集中，所以文藝復興先從意大利開始城市的興起對農(nóng)村自然經(jīng)濟是一種破壞商品流入農(nóng)村，農(nóng)村開始出現(xiàn)貨幣地租。貨幣地租使勞動力的自由程度增加 馬克垚著世界文明史（1）根據(jù)材料一，概括歐洲“封建主義

9、”的特點，并指出其對歐洲的影響。（2）根據(jù)材料二，指出西歐“城市”發(fā)展的經(jīng)濟影響；結(jié)合所學知識，寫出材料二中“工場手工業(yè)”的主要生產(chǎn)方式和“出現(xiàn)貨幣地租”引發(fā)的農(nóng)村生產(chǎn)組織方式的變化。17.閱讀材料，完成下列要求。 材料一：商人不僅向工人提供原料，而且還提供統(tǒng)一的生產(chǎn)工具，工人成為完全出賣勞動力的雇傭勞動者，與雇主形成徹底的雇傭關系。由于生產(chǎn)工具統(tǒng)一配備，因而工人常常需要在同一個地點集中勞動，于是就形成了集中的手工工場，雇工分工合作，進一步提高了勞動生產(chǎn)率。 材料二：在人口和貿(mào)易量方面，中世紀西歐的城市同中國、印度或中東的城市相比，是微不足道的。但是，由于擁有日益增長的自治權(quán)和政治力量，它們顯

10、得十分獨特。恰恰因為它們在從頭開始，且處于政治上分裂的歐洲而不是堅如磐石的帝國的框架中，所以市民們從開頭就表現(xiàn)出自信和獨立，這種自信和獨立是歐亞大陸其他任何地方所沒有的。 （美）斯塔夫里阿諾斯全球通史材料三：11、12世紀，隨著城市的興起，新興市民階層對文化知識的迫切需求，歐洲許多工商業(yè)繁榮的城市出現(xiàn)了城市學校。這些學校開設實用知識課程，采用新的教學方式，在單一學科的私人學?；蚪虝W校整合演變的基礎之上，產(chǎn)生了中世紀歐洲的大學。 材料四：在中世紀，基督教繼續(xù)成為官方的意識形態(tài)。僧侶是當時唯一受過教育的階級。教會不僅收集、翻譯古代希臘、羅馬時期的作品，編寫史籍，起到了承先啟后、傳播文化的重要作用

11、。教會還直接創(chuàng)辦了學校。教會學校包括修道院學校和在主教駐節(jié)的大教堂興辦的大教堂學校，構(gòu)成了當時學校教育發(fā)展的主線。無論是修道院學校，還是大教堂學校，所開設的課程基本上在“七藝”范圍之內(nèi)。正是這種教會教育，為歐洲大學的誕生提供了溫床，而且“七藝”課程在后來的發(fā)展完善中也逐步形成為歐洲羅馬帝國晚期正在衰退的拉丁文化傳統(tǒng)。不僅如此，教會學校成為了日后中世紀歐洲大學的來源之一，并為中世紀中期興起的大學提供了一大批著名的教師。(1)根據(jù)材料一回答西歐出現(xiàn)新的生產(chǎn)組織形式是什么？(2)根據(jù)材料二回答中世紀西歐城市的獨特之處在哪里？(3)根據(jù)材料三回答中世紀大學產(chǎn)生的原因是什么？(4)材料四說明了什么？答案

12、解析一、選擇題1.【答案】B【解析】本題考查西歐城市的興起。從題干可以得出西歐莊園的衰落，故排除A。9世紀以后，西歐的社會生產(chǎn)力水平有了很大提高，一些手工業(yè)者生產(chǎn)和出售他們的產(chǎn)品，在交通路口形成貿(mào)易集市，在集市的基礎上，中世紀的工商業(yè)城市誕生了，故B正確。CD兩項與題干信息不符合，故排除CD。故選B。2.【答案】D【解析】根據(jù)題干市民是自由人，享有財產(chǎn)權(quán)，領主不得非法剝奪市民的財產(chǎn)，不得向市民任意征稅”可知，題干反映的是城市成為了自由和自治的城市，是一個相對自治的共同體 ,故D正確。題干沒有涉及封建社會等級森嚴, 故A錯誤。城市獲得一定的自治權(quán) ,但沒有完全擺脫國王和領主的控制，故B錯誤。13

13、世紀西歐城市還沒有確立資本主義制度，故C錯誤。故選D。3.【答案】D【解析】據(jù)“中世紀城市之新政治形式，乃一種代議政治，至屬顯然；市參議會乃由大多數(shù)之城市教區(qū)居民代表所組織?！辈牧现畜w現(xiàn)了中世紀城市擁有的政治權(quán)利是城市自治權(quán)。隨著城市的發(fā)展，階級沖突日益尖銳，西歐城市是在教會或世俗封建主的領地上產(chǎn)生的。隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，封建主日益貪婪，對城市市民加緊剝削。十一二世紀，為了獲得城市自治權(quán)，法國一些城市的市民展開了與封建主的斗爭。故選D。4.【答案】D【解析】本題考查西歐城市的發(fā)展。A與本題無關，故排除A?！岸际亲杂傻摹钡谋硎鼋^對化，故排除B。城市產(chǎn)生，市民階層逐漸形成，為資本主義萌芽準備了條件

14、，推動了資產(chǎn)階級的出現(xiàn)?？梢娫擁椧蚬P系顛倒，故排除C。據(jù)“社會分工逐漸加強并得以深化，城市在此基礎上也進一步得到發(fā)展”可知，城市興起的原因是社會分工深化的結(jié)果，工商業(yè)的發(fā)展推動了城市的發(fā)展，故D正確。故選D。5.【答案】B【解析】依題干“城市興起的過程中，我們第一次在歐洲歷史上寫了平民的傳記，一個新社會集團出現(xiàn)了”并結(jié)合所學可知隨著城市的興起，越來越多的城市居民成了自由人，而且，城市工商業(yè)還為人們提供更多的發(fā)展機會。隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮，市民階層逐漸形成，因此一個新社會集團出現(xiàn)指的是市民階層，故B正確。ACD三項不符合題意，故排除ACD。故選B。6.【答案】A【解析】由題干信息“11

15、和12世紀，在歐洲封建王朝的統(tǒng)治下，歐洲達到了它的第一青春期，達到了它的第一個富有活力的階段”，并聯(lián)系報學可知，其“活力”表現(xiàn)為城市的興起和市民階層的產(chǎn)生。10世紀由于生產(chǎn)力的發(fā)展，西歐開始出現(xiàn)作為手工業(yè)和商業(yè)的中心的城市，意大利、法國、英國、德意志等都有許多著名的城市。在西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過程中，市民階級形成了。它進一步分化出手工業(yè)者和商人、銀行家等等，富裕的商人和銀行家發(fā)展成為早期的資產(chǎn)階級，他們的出現(xiàn)為資本主義的興起準備了條件，故A正確。BCD三項均不符合題意，故排除BCD。故選A。7.【答案】B【解析】據(jù)“歐洲國王與城市聯(lián)盟發(fā)端于10世紀。法國國王腓力二世在市民階級的大

16、力支持下，1202年，借口英王約翰不履行封臣義務，宣布剝奪他在法國的全部領地?！睋?jù)此判斷，市民階級逐漸成為新興的政治力量。十一世紀西歐各國的城市的興起，形成了市民階級。富裕的商人和銀行家發(fā)展成為了早期資產(chǎn)階級，他們的出現(xiàn)為資本主義的興起準備了條件，對瓦解西歐的封建制度和孕育近現(xiàn)代西方文明起著重要的作用，故B正確。ACD三項均不符合題意，排除ACD。故選B。8.【答案】D【解析】依據(jù)題干信息“正是在市民的支持下”“奠定了強大王權(quán)的基礎”可知，在市民的支持，法國國王權(quán)力才得到加強，因此市民階層成為強化王權(quán)所需要的政治力量，故D正確。ABC三項在題干中沒有涉及，故排除ABC。故選D。9.【答案】A【

17、解析】根據(jù)題干“城市文化從一開始就表現(xiàn)出專門的世俗文化的特性”“市民們積極創(chuàng)辦世俗學?！笨芍?，反映的了中世紀城市的誕生的影響，城市的興起促進了世俗文化的傳播，故A正確。題干體現(xiàn)的是世俗學校對于教會的沖擊，得不出“反對基督教神權(quán)成為市民的追求”，故B錯誤?！巴耆撾x”夸大化，故C錯誤。D項題干未涉及，故D錯誤。故選A。10.【答案】C【解析】依題干信息和結(jié)合所學可知“大學”本義指的是一個團體或行會。大學最初與中世紀城市的手工業(yè)行會和商人行會的性質(zhì)是一樣的。大學是由教師或?qū)W生組成的保護自身權(quán)益的團體。西歐早期的大學有博洛尼亞大學，因此他們組織了一個聯(lián)合會，就是早期的大學，故C正確。ABD三項不符合

18、題意，故排除ABD。故選C。11.【答案】D【解析】由題干材料判斷歐洲中世紀的大學受到基督教的影響。隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的日益繁榮，一些大學校建立起來。它們就是后來歐洲大學的前身。在西歐古老的大學中，以法國的巴黎大學和英國的牛津大學最為著名。體現(xiàn)了當時經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求，但當時西歐的精神支柱是基督教，因此大學不可避免地受到基督教會的影響。D符合題意。故選D。12.【答案】D【解析】據(jù)題干“學者們免受地方官的司法審判，在特殊的案件中，任何被傳喚出庭的學生都可以選擇是由自己的教師審理，還是由主教審理”可知，中世紀的大學享有免受地方法官司法審判的特權(quán)，反映中世紀大學具有一定的自治權(quán)利，故D正確。

19、題干是中世紀時期，西歐社會并未發(fā)生深刻變革，故排除A?！胺纯菇虝膲浩取痹陬}干無從體現(xiàn)，故排除B。歐洲中世紀大學指1117世紀歐洲各國興起的高等學府，大學意為“總和”、“聯(lián)合”，即學生組織之間或?qū)W生組織與教師組織之間的聯(lián)合團體?！靶袝蜕鐖F”表述不準確，題干也無體現(xiàn)，故排除C。故選D。13.【答案】B【解析】依據(jù)題干信息及所學知識可見，中世紀的教皇不可能主張大學加強世俗教育、進行科學研究和解決貧困人群的溫飽，故ACD錯誤。依據(jù)題干中的中世紀教皇將巴黎大學稱作“為整個世界烤制面包的烤爐”，結(jié)合所學知識可知，該教皇希望其母校發(fā)展神學教育及培養(yǎng)更多的神學人才，可見上述比喻旨在希望巴黎大學成為傳播神學的中心，故B正確。故選B。14.【答案】A【解析】依據(jù)題干“國王希望大學成為教育和文化中心，一般都尊重大學自治教皇支持大學，但不允許異端言論”并聯(lián)系所學可知，大學的自治地位主要體現(xiàn)在免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)，在不違反正統(tǒng)教義的情況下，大學的日常教學和管理有相當大的自主權(quán)。題干說明大學得到國王與教會支持，故A正確。BC兩項題干