《夯實法治基石》建設(shè)法治中國課件

1、第四課 建設(shè)法治中國4.1夯實法治基石第1頁，共23頁。自主學(xué)習(xí)123法治的作用（為什么）法治的要求是什么4了解中國探索法治的進程5治國的基本方略？6怎樣建設(shè)法治中國（怎樣做）了解改革開放以來法治進程第2頁，共23頁。觀看下列圖片，想一想：(1)這些生活場景背后有哪些默默付出的公職人員？(2)社會生活安全、有序、自由的保證是什么？交通井然有序食品安全監(jiān)督法庭審判運用你的經(jīng)驗P44（1）有交通警察、公務(wù)員、食品藥品監(jiān)督管理員、法官、檢察官等（2）是法治。第3頁，共23頁。 法治能夠為人們提供良好的生活秩序，讓人們能夠建立起基本、穩(wěn)定、持續(xù)的生活預(yù)期。保障人們在社會各個領(lǐng)域依法享有廣泛的權(quán)利和自由

2、，使人們安全、有尊嚴地生活。一、選擇法治道路1.為什么要實行法治（法治用）？第4頁，共23頁。“法令者，民之命也，為治之本也?！?.法治的要求是什么？ 出自商君書定分。命：生命。這句話的意思是：法令，是百姓生存的根本，是治理國家的基礎(chǔ)。說一說：現(xiàn)代國家法治的要求是什么？法治要求良法之治法治還要求實行善治第5頁，共23頁。實行良法之治 良法應(yīng)當(dāng)反映最廣大人民群眾的意志和利益，反映社會的發(fā)展規(guī)律，程序正當(dāng)，符合公平正義要求，維護個人的基本權(quán)利，促進人與社會的共同發(fā)展，最大程度地維護社會秩序、增進人民福祉。實行善治 法治建立在民主政治基礎(chǔ)上，通過賦予公民更多的參與公共活動的機會和權(quán)利，實現(xiàn)公共利益的

3、最大化。2.法治的要求是什么？第6頁，共23頁。未成年人保護法：第四十條 學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護未成年人。預(yù)防未成年人犯罪法：第十五條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得吸煙、酗酒。任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售煙酒。義務(wù)教育法：第十二條 適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。反家庭暴力法：第五條 未成年人、老年人、殘疾人、孕期和哺乳期的婦女、重病患者遭受家庭暴力的，應(yīng)當(dāng)給予特殊保護。你知道有哪些相關(guān)法律嗎？請說出他們的名稱探究與分享請結(jié)合上述法律規(guī)定，說說法治與你有什么關(guān)系?第7頁，共2

4、3頁。 人治 法治法律的權(quán)威高于個人意志個人意志凌駕于法律之上 特點結(jié)果含義統(tǒng)一性、穩(wěn)定性、權(quán)威性隨意性、多樣性體現(xiàn)平等原則，促進政治進步與發(fā)展體現(xiàn)的是不平等，造成社會不穩(wěn)定法治 意味著依據(jù)憲法和法律來治理國家（依法治國）。1、運用所學(xué)知識，說一說法治與人治有什么不同？2、你覺得法治意味著什么？教學(xué)目標(biāo)閱讀感悟第8頁，共23頁。 中國探索法治的歷程兩千多年的封建社會君主專制近代100年變法改制新中國成立后 在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民才走上了一條探索社會主義法治建設(shè)的道路，黨和政府努力推進依法治國的進程。第9頁，共23頁。相關(guān)鏈接 為了保障人民民主，必須加強法制。必須使民主制度化、法律化，使這

5、種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人的看法和注意力的改變而改變。 “國無常強，無常弱。奉法者強則國強，奉法者弱則國弱?！蔽覀儽仨毎岩婪ㄖ螄鴶[在更加突出的位置，把黨和國家工作納入法治化軌道?！眻猿衷诜ㄖ栖壍郎辖y(tǒng)籌社會力量、平衡社會利益、調(diào)解社會關(guān)系、規(guī)范社會行為，依靠法治解決各種社會矛盾和問題，確保我國社會在深刻變革中既生機勃勃又井然有序。 從兩位領(lǐng)導(dǎo)人的講話中你獲取了什么信息？第10頁，共23頁。1.為什么要實行法治（法治的作用）？法治是現(xiàn)代政治文明的核心,是發(fā)展市場經(jīng)濟、實現(xiàn)強國富民的基本保障,是解決社會矛盾、維護社會穩(wěn)定、實現(xiàn)社會正義的有效方式。走法治道路是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的

6、必然選擇。（P47）第11頁，共23頁。 閱讀教材P48頁的“相關(guān)鏈接”，了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民提出依法治國基本方略，繪制法治藍圖的歷程。二、描繪法治藍圖第12頁，共23頁。3.黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略：依法治國 全面依法治國是中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障?？偰繕?biāo)：基本要求：建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家科學(xué)立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法地位：第13頁，共23頁。 中國特色社會主義法治道路是管總的，我國法治建設(shè)的成就，歸結(jié)起來就是開辟了中國特色社會主義法治道路這一條。道路問題不能含糊。中國特色社會主義法治道路，從根本上保證了我國社會主義法治建設(shè)的正確方向

7、。 堅定不移地走中國特色社會主義法治道路，關(guān)鍵是堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。 堅持中國特色社會主義法治道路的根本目的是保障人民權(quán)益。 你讀出了什么信息？第14頁，共23頁。 4.如何建設(shè)法治中國：(怎么辦)(1)建設(shè)法治中國，要努力使每一項立法都得到人民群眾的普遍擁護，使每一部法律法規(guī)都得到嚴格執(zhí)行，使每一個司法案件都體現(xiàn)公平正義，使每一位公民都成為法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者。(2)道路決定命運，道路引領(lǐng)未來。堅定不移地走中國特色社會主義法治道路，必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國的有機統(tǒng)一。第15頁，共23頁。夯實法治基石選擇法治道路描繪法治藍圖實行法治的意義實行法治的要求實行良法

8、之治實行善治依法治國地位總目標(biāo)基本要求怎樣建設(shè)法治中國課堂小結(jié)第16頁，共23頁。 課堂小結(jié) 法律是治國之重器。執(zhí)政興國，離不開法治支撐；社會發(fā)展，離不開法治護航；百姓福祉，離不開法治的保障。同學(xué)們！讓我們乘著十九大的春風(fēng)，在依法治國的理念下，認真學(xué)法、守法、用法。依法規(guī)范自己的行為，依法為國家的法治建設(shè)保駕護航！第17頁，共23頁。1.對下圖漫畫蘊含的意思理解正確的是（ ）法治能夠為人們提供良好的生活秩序 法治能夠讓人們能夠建立起一個基本、穩(wěn)定、持續(xù)的生活預(yù)期 法治，意味著依法治理 法治使人們安全、有尊嚴地生活A(yù) B C D課堂達標(biāo)：D第18頁，共23頁。2法律是治國之重器,良法是善治之前提

9、。良法，應(yīng)該（ ）反映最廣大人民群眾的意志和利益 最大程度地維護社會秩序、增進人民福祉 反映當(dāng)權(quán)者的意志 符合公平正義要求A B C DD第19頁，共23頁。3.對漫畫微博議政的理解正確的有( )A. 只有網(wǎng)絡(luò)才能搜集到真實的民意B法治要求善治,賦予公民參與公共活動的機會和權(quán)利C. 微博是實現(xiàn)全體人民直接管理國家事務(wù)的途徑之一 D微博議政擴大了公民的政治權(quán)利B第20頁，共23頁。4.下列符合或體現(xiàn)依法治國基本方略的有( )張某通過網(wǎng)絡(luò)公開發(fā)表自己的意見十三屆全國人大一次會議表決通過監(jiān)察法2017年11月2日上午，北京市西城區(qū)人民法院對一起校園欺凌案進行宣判2018年春節(jié)期間，廣東省各級文化部門

10、積極組織了1 000多場群眾性文化活動A B C DB第21頁，共23頁。5.下面漫畫“以罰代管”說明( )A.依法治國方略落到了實處 B.建設(shè)法治中國,要使每一項法規(guī)得到真正執(zhí)行C.政府機關(guān)及其工作人員依法履行了職責(zé)D.社會生活各個領(lǐng)域都已經(jīng)實現(xiàn)了依法管理 B第22頁，共23頁。（一）、回顧“朋友”，引入新課上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問了他的一個老朋友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友！（二）、朋友相見，感受情意1、除了“古橋”這位老朋友以外，還探訪了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語句中感知的？請你們拿起書本，快速地瀏覽一遍。2、交流探究，品評賞讀有

11、側(cè)重地品析下列語句。走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。（1）作者在這里用了什么表達方法？這樣寫有什么好處？用朗讀來加深自己的體會。（2）有感情地朗讀。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。（1）默讀，想象作者描寫的情景。（2）同桌互讀，交流對這段話的體會。（3）指名匯報對這段話的理解。（豐富的想象；寫出了融入大自然的感受）（4）帶著自己的體會多讀幾遍。這山中的一切，哪個不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？請熟讀第五自然段。（2）“哪個不是我的朋友”言外之意是什么？用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”，可以怎么說？（這山中的山泉溪流就是我的朋友；這山中的瀑布、懸崖、溪流，哪個不是我的朋友？）我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝