《壺口瀑布》部編版教材1課件

1、你見過瀑布嗎？知道中國三大瀑布是哪三個嗎？第1頁，共53頁。中國三大瀑布黃果樹瀑布第2頁，共53頁。吊水樓瀑布第3頁，共53頁。壺口瀑布第4頁，共53頁。梁衡我們就通過梁衡的文章來領(lǐng)略這“天下黃河一壺收”的壺口瀑布。 天下黃河一壺收壺口瀑布第5頁，共53頁。黃河壺口瀑布宜川縣黃河是我們中華民族的母親河第6頁，共53頁。走進(jìn)作者 梁衡，著名學(xué)者，1946年出生，1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。歷任內(nèi)蒙古日報記者、光明日報記者、國家新聞出版署副署長，著名的新聞理論家、散文家、科普作家和政論家，其代表作品有沒有新聞的角落、新聞綠葉的脈絡(luò)、新聞原理的思考等。第7頁，共53頁。教學(xué)目標(biāo)：1、積累并運用詞語

2、。2、通過朗讀感受壺口瀑布聲如奔雷的磅礴氣勢。3、兩次到壺口季節(jié)不同、感受不同，課文是怎樣描繪的壺口瀑布特點的。4、品位文章寫景寄情的方法和形象可感的語言特點。5、體會文章蘊含的深刻哲理：無堅不摧、無往不勝、堅韌剛強、百折不回的民族精神。第8頁，共53頁。觀賞圖片，初步感受為什么取名“壺口”呢？第9頁，共53頁。第10頁，共53頁。黃河象一條騰飛的巨龍，穿行在西北黃土高原的秦晉大峽谷中，當(dāng)流經(jīng)壺口時，寬約400米左右的河水突然收束一槽，形成特大馬蹄狀瀑布群。主瀑布寬40米，落差30多米，瀑布濤聲轟鳴，水霧升空，驚天動地，氣吞山河，為黃河第一大瀑布，也是我國僅次于貴州黃果樹瀑布的第二大瀑布。第1

3、1頁，共53頁。喜 順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷第12頁，共53頁。怒：“洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。”第13頁，共53頁。哀：“或被夾在石間，哀哀打漩。”第14頁，共53頁。怨：“于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的”第15頁，共53頁。怨：“于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的”第16頁，共53頁。告誡（ ） 霧罩（ ）推搡（ ） 馳騁（ ）旋渦（ ） 寒噤（ ）霧靄（ ） 出軋（ ）乘隙（ ） 迂回（ ）汩汩（ ） 潺潺（ ）震耳欲聾（ ） 恕不可遏（

4、）izhojnji tu snwchn字詞積累zhxychnzhn第17頁，共53頁。 認(rèn)真聽讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。整體感知第18頁，共53頁。 第一部分（）：簡要介紹壺口的地理位置，游覽的次數(shù)。 第二部分（）：作者兩次看瀑布的情形。 第三部分（）：贊美黃河的性格，歌頌無堅不催、勇往直前、百折不撓的民族精神。 認(rèn)真聽讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。整體感知第19頁，共53頁。課文精講默讀第二部分，說一說： 作者第一次到壺口看黃河是在雨季，聽到了什么？看到了什么？第20頁，共53頁。 果然，車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。比喻：形象

5、地描繪了黃河外形之“厚重”。聽到：濤聲隱隱如雷（震耳欲聾）?？吹剑红F氣彌漫（撲面而來），河水正沸著。第21頁，共53頁。 壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰觀垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流。 “吸”，壺口之水的氣勢、能量盡顯無遺，省去了不少渲染的筆墨?？吹剑罕患奔蔽サ乃鳌５?2頁，共53頁。 其時，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去 看到：水不斷地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去第23頁，共53頁。 面對雨季的黃河，作者的感受是什么？為什么要寫這些？ 我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什

6、么也看不見，什么也聽不見，只有一個可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我們吞沒。第24頁，共53頁。 “仿佛”，想象，將壺口瀑布的威然的氣勢表現(xiàn)得酣暢淋漓。 感受：自己將要被洪峰吞沒。 什么也看不見，什么也聽不見，可怕、驚慌：最危險。突出黃河的特點是令人震撼的氣勢，為下文再寫黃河先作情感上的鋪墊。第25頁，共53頁。 于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團(tuán)白煙，心還在不住地跳 用“我”的瞬間系列感觀襯托瀑布之險，回應(yīng)了段首中心句。第26頁，共53頁。 河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是

7、青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。 擬人：以靜襯動，襯托壺口瀑布奔騰激越、令人震撼的氣勢。第27頁，共53頁。 當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧，更擠，更急。 “馳騁”，呼應(yīng)了前文“其勢如千軍萬馬”的比喻，生動地描繪出壺口瀑布處的黃河水洶涌奔騰的雄壯氣勢。第28頁，共53頁。 當(dāng)然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。 連續(xù)比喻，形象生動地寫出了黃河剛?cè)嵯酀?jì)的特點。第29

8、頁，共53頁。 盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。 擬人、排比，寫出了黃河水流在龍漕兩邊灘壁上散開的畫面，賦予了黃河水流以生機活力。第30頁，共53頁。 還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。 比喻，生動形象地寫出黃河水的聲音之美，以及顏色、態(tài)勢之美，表達(dá)出作者的喜悅欣賞之情。第31頁，共53頁。 人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬

9、厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗?fàn)帯：铀芭痹谀睦?？說說對句子的理解。第32頁，共53頁。 “怒”表現(xiàn)在“鑿”“旋”“切”“剁”等動作，表現(xiàn)出黃河水憤怒時的力量之大。句子借水喻人，賦予水以人的感情：“柔和之中有寬厚絕無軟弱”。借助黃河水，生動地寫出了中華民族有耐力，有鋼鐵般的意志。她勇于反抗，奮力抗?fàn)帲袌匀滩话蔚木?。?3頁，共53頁。朗讀課文，感受不同之處。2、完成下列表格：季節(jié)聲勢景感雨季旱季第34頁，共53頁。這一次，壺口瀑布給你留下怎樣的印象？ 黃河在這里僅僅展現(xiàn)它的陽剛之美嗎？ 為什么作者將水的各種形態(tài)與人的各種感情聯(lián)系起來？第35頁，共53頁。朗讀課文，感

10、受不同之處。季節(jié)聲勢景感雨季（鋪墊和渲染）略寫隱隱如雷震耳欲聾（剛）“上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去”水浸溝岸霧罩亂石危險、氣勢磅礴、令人膽戰(zhàn)心驚（驚心動魄 ）撼人心魄的壯美旱季（借物喻人賦予水以人的情感 ）詳寫隆隆沖去、轟然而下（剛）汩汩如泉、潺潺成溪哀哀打漩、如絲如縷（柔） “其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著、推推搡搡、前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪?！薄澳亍薄懊土摇薄褒埐邸薄吧畈豢蓽y”；大水“向龍槽隆隆沖去”時“被跌得粉碎，碎成點，碎成霧”。大水“向兩邊涌去”時，“平平的，大大的，如飛毯抖落”。 （波瀾壯闊）“柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時就會以力相較，

11、奮力抗?fàn)??！庇袌匀滩话蔚木瘛?雄偉壯闊、剛?cè)嵯酀?jì)第36頁，共53頁。體會句子內(nèi)涵1、“我突然陷入沉思”，黃河以她寬廣博大的胸懷包容了“喜、怒、哀、怨、愁人的各種感情”。找出“喜、怒、哀、怨、愁”，指代的具體描寫？喜：“還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷”怒：“于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈?！卑В骸盎虮粖A在石間，哀哀打漩?！痹梗骸坝谑怯钟幸恍└髯詩Z路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的”愁：“或鉆石覓縫，汩汩如泉”，或淌過石板，潺潺成溪第37頁，共53頁。體會句子內(nèi)涵2“造物者難道是要在這壺

12、口中濃縮一個世界嗎？”的理解？含義：造物者是要在這壺口中濃縮一個世界（既指客觀世界，也指主觀世界）。句式：反問句。加重語氣，感染力強，表達(dá)人的情感，立意深刻。蘊含的道理：一個古老的民族有著寬廣的胸懷、宏大的氣度，外表雖柔弱，內(nèi)心卻無比堅韌，是任何力量也壓不垮的，有置之死地而后生的頑強精神。第38頁，共53頁。齊讀文章第五段，體會文章內(nèi)涵2、作者為什么會將水的各種形態(tài)與人的各種感情聯(lián)系起來的？ 作者將水的各種形態(tài)的特點與人的各種感情的特點巧妙地結(jié)合在一起。利用兩者的相通相似：如海、河、瀑激越奔涌，與喜、怒、愁相似；水流經(jīng)不同的地點有不同的形態(tài)，人碰到不同境遇也會有不同的情感相似。作者將思辨融入到

13、山水之中，通過描寫黃河 ，贊美了中華民族剛?cè)岵?jì)、百折不撓的偉大精神。第39頁，共53頁。感悟文本，理解主題。 通觀全文，作者只是向我們介紹壺口瀑布這一風(fēng)景名勝嗎？他在寫景中蘊含了怎樣的思想感情？ 齊讀第六自然段 “黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前?！睂懽饕鈭D：作者寫的不僅僅是黃河之水，更是在一種人生的姿態(tài)，一種意境，一種哲理：一種百折不撓，自強不息的民族精神。 黃河是中華民族的母親河，黃河的性格也正是中華民族的性格。黃河在壺口將其偉力淋漓盡致地展現(xiàn)了出來，作者贊美黃河，正是贊美中華民族百折不撓、自強不息的精神。 第40頁，共53頁。品味語言，

14、感受力量之美選擇你喜歡的語句，并加以分析你喜歡的理由。.說說你所選擇的句子，在字里行間有什么意蘊。統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教部編版八年級語文下冊第五單元第17課壺口瀑布課件(共53張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教部編版八年級語文下冊第五單元第17課壺口瀑布課件(共53張PPT)人教版部編版第41頁，共53頁。品味優(yōu)美語言，感受雄渾的意境 品味下列句子，分析文辭優(yōu)美的原因：1、河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。抓住事物的特征：寫出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢、力量，給人以身臨其

15、境的感受，使人震撼。突出壺口瀑布波濤洶涌，威武雄壯，大浪裹小浪，翻江倒海，飛流直下的特點，表現(xiàn)了黃河奔騰激越的氣勢。比喻、擬人：形象生動地寫出了壺口瀑布令人震撼的氣勢。借景抒情，情景交融：寫景是為了抒情言志。常見的寫法是：一將贊美之情巧妙地融合在具體的描寫之中；二是在寫景時加以聯(lián)想。課文在描寫壺口水勢時，寄寓了驚嘆之情。表現(xiàn)了河水催人奮進(jìn)、前仆后繼、勇往直前的精神。統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教部編版八年級語文下冊第五單元第17課壺口瀑布課件(共53張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教部編版八年級語文下冊第五單元第17課壺口瀑布課件(共53張PPT)人教版部編版

16、第42頁，共53頁。品味優(yōu)美詞句，感受雄渾的意境 2、“于是洪流便向兩邊用去，沿著龍漕的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋”。運用比喻手法，將柔而無形的水比作“一卷飛毯”“一卷鋼板”，傳神地體現(xiàn)了河水的“凝重”“猛烈”。突出了水勢變化之大，將黃河博大的胸懷、壯闊的氣勢非常生動地表現(xiàn)出來。 統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教部編版八年級語文下冊第五單元第17課壺口瀑布課件(共53張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教部編版八年級語文下冊第五單元第17課壺口瀑布課件(共53張PPT)人教版部編版第43頁，共53頁。品味優(yōu)美詞句

17、，感受雄渾的意境 3、它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打漩；還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷這里運用排比句寫出了河水纖細(xì)、柔和、優(yōu)美的形態(tài)，其中“鉆”“覓”“淌”“夾”等動詞的運用十分貼切，使文章靈動多姿。統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教部編版八年級語文下冊第五單元第17課壺口瀑布課件(共53張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教部編版八年級語文下冊第五單元第17課壺口瀑布課件(共53張PPT)人教版部編版第44頁，共53頁。品味優(yōu)美詞句，感受雄渾的意境4、“河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像

18、一鍋正沸著的水?！边\用比喻手法生動形象地寫出黃河之水在雨季時水勢浩大、上下翻滾的洶猛景象。統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教部編版八年級語文下冊第五單元第17課壺口瀑布課件(共53張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教部編版八年級語文下冊第五單元第17課壺口瀑布課件(共53張PPT)人教版部編版第45頁，共53頁。理解內(nèi)涵“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏”，壓迫的原因？修辭？找出描寫水發(fā)怒的句子。原因：第3節(jié)“河水從五百米寬的河道上-正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更涌、更擠、更

19、急?！睌M人。描寫的是水，體驗的是人的情感：人一旦受到壓迫，則會憤怒無比。發(fā)怒：（1）于是洪流便向兩邊用去，沿著龍漕的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。（2）這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑。（3）你看，日夜不止，這柔和的水硬是將鐵硬的石一寸寸到地剁去。統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教部編版八年級語文下冊第五單元第17課壺口瀑布課件(共53張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教部編版八年級語文下冊第五單元第17課壺口瀑布課件(共53張PPT)人教版部編版第46頁，共53頁。體會詞句含義，感受

20、雄渾的意境 1、“整個龍漕就是這樣被水齊齊地切下去”、“這柔和的水硬是將鐵硬的石寸寸到地剁去”。作者運用“齊齊”“切”“寸寸”“剁”體現(xiàn)了黃河與命運抗?fàn)幍膱詮娨庵九c不懈的偉力統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教部編版八年級語文下冊第五單元第17課壺口瀑布課件(共53張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教部編版八年級語文下冊第五單元第17課壺口瀑布課件(共53張PPT)人教版部編版第47頁，共53頁。體會詞句含義，感受雄渾的意境2、“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前?！边\用擬人修辭方法，寫河水前仆后繼、勇往直前的精神。整齊

21、的排比句式表達(dá)了作者對中華民族精神的贊美之情。寓情于景，情景交融（議論抒情的表達(dá)方式） 作者由小小的壺口瀑布概括黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯(lián)想到民族歷盡艱難、寧折不彎、勇往直前的精神，抒發(fā)了對自然的熱愛，贊美了中華民族偉大的精神。統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教部編版八年級語文下冊第五單元第17課壺口瀑布課件(共53張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教部編版八年級語文下冊第五單元第17課壺口瀑布課件(共53張PPT)人教版部編版第48頁，共53頁。 從壺口瀑布中，你得到了怎樣的啟示？對你今后的人生有何啟迪呢？深刻體會，感悟哲理 壺口瀑布那雄壯、渾厚、博

22、大的氣勢，給人一種鼓舞，一種力量，是中華族無堅不摧、勇往直前的民族精神的體現(xiàn)。讓我們永遠(yuǎn)保持和發(fā)揚這種民族精神。統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教部編版八年級語文下冊第五單元第17課壺口瀑布課件(共53張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教部編版八年級語文下冊第五單元第17課壺口瀑布課件(共53張PPT)人教版部編版第49頁，共53頁。 黃河鑄成了自己偉大的性格，正像一個人經(jīng)歷了許多磨難便有了自己的個性。 請大家談?wù)勎覀冎腥A民族有哪些經(jīng)歷能體現(xiàn)出百折不撓、自強不息的精神？ 紅軍二萬五千里長征。 小米加步槍打敗日本鬼子。 眾志成城，抗震救災(zāi)。 拓展延伸統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教部編版八年級語文下冊第五單元第17課壺口瀑布課件(共53張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教部編版八年級語文下冊第五單元第17課壺口瀑布課件(共53張PPT)人教版部編版第50頁，共53頁。結(jié)構(gòu)梳理介紹