議論文知識(shí)復(fù)習(xí)課件

1、1.并列式引論（提出問(wèn)題）（總） 論據(jù) 分析論證本論（分析問(wèn)題）（分） 論據(jù)分析論證 并列 論據(jù) 分析論證結(jié)論（解決問(wèn)題）（總）一、梳理議論文結(jié)構(gòu)- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有2.層進(jìn)式引論（提出問(wèn)題） 論證分論點(diǎn) 回答是什么本論 論證分論點(diǎn) 回答為什么 論證分論點(diǎn) 回答怎么辦結(jié)論（評(píng)析照應(yīng)）層進(jìn)一、關(guān)于議論文結(jié)構(gòu)- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有3.對(duì)照式引論（提出問(wèn)題） 論點(diǎn) 正面 論據(jù)本論 小結(jié) 論點(diǎn) 反面 論據(jù) 小結(jié)結(jié)論（評(píng)析照應(yīng)）一、關(guān)于議論文結(jié)構(gòu)對(duì)照- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有守住心靈的高度，需要心系天下不甘平庸的情懷。早在兩千多年前，孟子就提出了“樂(lè)以天下，憂以天下”的主張，守住心靈的高度，需要雄厚

2、的資本和健康的心態(tài)。在風(fēng)靡歐洲的法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽中，中國(guó)女選手李娜，歷經(jīng)多場(chǎng)苦戰(zhàn)，守住心靈的高度，需要頑強(qiáng)的毅力和執(zhí)著的精神。在追尋真理的路上，一定會(huì)充滿荊棘，充滿危險(xiǎn)。曾子曰：。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有古代讀書(shū)，重記誦。古代讀書(shū)，還重朗讀。古代讀書(shū)，更重學(xué)養(yǎng)。記誦乃積累之功，朗讀乃反復(fù)之功，學(xué)養(yǎng)乃學(xué)識(shí)修為之功。取傳統(tǒng)閱讀之長(zhǎng)，我們的讀書(shū)會(huì)有更大的進(jìn)步。 - 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有人生如月 有時(shí)候，人逢吉時(shí)好運(yùn)一帆風(fēng)順，謀官則升遷，想錢便發(fā)財(cái)，真是心想事成萬(wàn)般如意，原來(lái)平淡人生這時(shí)真如望月中天，亮麗圓滿了。人若能處順境作逆境之思，方不失為人本色，保持一顆平常心。 有時(shí)候，人遭惡時(shí)厄運(yùn)，常是壞事連連

3、，處處不順，原本光明的人生忽然黯淡下來(lái)，如月牙一現(xiàn)，如云遮殘?jiān)?。身處逆境之中，即可于逆境之中志不衰、氣不餒、態(tài)不失，。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有人生如月有時(shí)候，人逢吉時(shí)好運(yùn)一帆風(fēng)順，謀官則升遷，想錢便發(fā)財(cái)，真是心想事成萬(wàn)般如意，原來(lái)平淡人生這時(shí)真如望月中天，亮麗圓滿了。有時(shí)候，人遭惡時(shí)厄運(yùn)，常是壞事連連，處處不順，原本光明的人生忽然黯淡下來(lái)，如月牙一現(xiàn)，如云遮殘?jiān)隆ｎ}目： 4本文第段的論證思路是_ A. 總分式 B.并列式 C.層進(jìn)式 D.對(duì)照式D- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有小結(jié)： 議論文的結(jié)構(gòu)：總分式層進(jìn)式（舉例：是，還是，更是）對(duì)照式并列式（舉例：在于，也在于，還在于）- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有論

4、點(diǎn)：是作者對(duì)所論述問(wèn)題的見(jiàn)解和主張，是議論文的靈魂。二、關(guān)于論點(diǎn)開(kāi)頭就提出論點(diǎn)論點(diǎn)的表述不很集中，用明確的語(yǔ)句概括出來(lái)。把握文章結(jié)構(gòu)的邏輯關(guān)系。標(biāo)題就是中心論點(diǎn) 中心論點(diǎn)出現(xiàn)在篇末在論述過(guò)程中提出中心論點(diǎn)，捕捉段落的中心句。論點(diǎn)的位置比如：傳統(tǒng)文化需敬畏- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有二、中心論點(diǎn)1、關(guān)注題目。2、一般是判斷句式3、概括性的句子，注意路標(biāo)詞語(yǔ)“由此、可見(jiàn)、因此”4、有時(shí)需要自己圈劃關(guān)鍵詞，概括。5、分清論點(diǎn)與結(jié)論6、分清中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有1.判斷下列標(biāo)題，哪些可以作為中心論點(diǎn)，哪些不能？（用x和）說(shuō)明理由。論讀書(shū) 幸福究竟是什么我們不能再這樣下去了我們要拒絕句號(hào)學(xué)

5、貴質(zhì)疑 獨(dú)立與合作學(xué)會(huì)諒解傳統(tǒng)文化須敬畏- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有中心論點(diǎn)的形式要求：完整的句子； 有明確的判斷； 不能用疑問(wèn)句（反問(wèn)句要改成陳述句）；不能用比喻、擬人； 極少用否定句； 往往有明確的主語(yǔ)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有題目已經(jīng)表明了論點(diǎn)，但要在文中找一找，是否有更完整的句子例文 ：愛(ài)家庭也是一種責(zé)任寶山區(qū)陶行知教育思想研究會(huì)自編了一本愛(ài)的教育的德育區(qū)本教材，其中最為搶眼的是，專列了“愛(ài)家庭”一章。教材的主編在前言中寫(xiě)道：“愛(ài)家庭的學(xué)生，才會(huì)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)，連家庭都不愛(ài)，怎么會(huì)愛(ài)天下、擔(dān)天下呢？” 過(guò)度，一頭是角色缺失。提出“愛(ài)家庭”是有其現(xiàn)實(shí)針對(duì)性的,看來(lái)，愛(ài)家庭也是我們青年

6、學(xué)生的責(zé)任。 本文的中心論點(diǎn)是： （2 分）- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有高考狀元的錯(cuò)題本題目： 20本文的論點(diǎn)是 。（4分）人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。一個(gè)睿智的人，一個(gè)成功者，不是不犯錯(cuò)誤，而是不會(huì)兩次犯同樣的錯(cuò)誤，不會(huì)在同一個(gè)地方摔兩次跟斗。因此，我們要想取得成功，少走彎路，少跌跟斗，必須重視研究失敗的案例。我們常愛(ài)說(shuō)一句話：失敗是成功之母。因而，我們應(yīng)該吸取失敗的教訓(xùn)，那將會(huì)受益無(wú)窮。 第一次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)后，美軍向國(guó)會(huì)提交的1200多頁(yè)的報(bào)告，僅用200頁(yè)描述戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過(guò)程和取得的勝利，卻用1000多頁(yè)檢討暴露的問(wèn)題及原因教訓(xùn)，并以此為依據(jù)，對(duì)軍方進(jìn)行了多方面改進(jìn)。因?yàn)橛辛诉@個(gè)“錯(cuò)題本”，后來(lái)進(jìn)行的美

7、伊戰(zhàn)爭(zhēng)，就避免了很多錯(cuò)誤，較快地達(dá)到了戰(zhàn)爭(zhēng)目的。這就是運(yùn)用失敗學(xué)的一次典型示范。 - 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有高考狀元的錯(cuò)題本（共5段）題目： 20本文的論點(diǎn)是 。（4分）人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。一個(gè)睿智的人，一個(gè)成功者，不是不犯錯(cuò)誤，而是不會(huì)兩次犯同樣的錯(cuò)誤，不會(huì)在同一個(gè)地方摔兩次跟斗。因此，我們要想取得成功，少走彎路，少跌跟斗，必須重視研究失敗的案例。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有小議傳統(tǒng)教育（共7段）題目：閱讀全文，將表明文章中心論點(diǎn) 的句子寫(xiě)在下面。（2分）傳統(tǒng)讀書(shū)教育是成功的。童年之時(shí)飽學(xué)于身者，數(shù)不勝數(shù)。從近、現(xiàn)代之交的學(xué)者身上，還能看到這一點(diǎn)。記誦乃積累之功，朗讀乃反復(fù)之功，學(xué)養(yǎng)乃學(xué)識(shí)修為之功

8、。取傳統(tǒng)閱讀之長(zhǎng)，我們的讀書(shū)會(huì)有更大的進(jìn)步。陳寅恪先生胡適四歲入私塾，錢鐘書(shū)的父親錢基博先生，錢基博先生讀書(shū)之勤奮，與其童年之時(shí)所受的傳統(tǒng)讀書(shū)教育有直接關(guān)系。 - 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有小議傳統(tǒng)教育題目：閱讀全文，將表明文章中心論點(diǎn) 的句子寫(xiě)在下面。（2分）傳統(tǒng)讀書(shū)教育是成功的。童年之時(shí)飽學(xué)于身者，數(shù)不勝數(shù)。從近、現(xiàn)代之交的學(xué)者身上，還能看到這一點(diǎn)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有人生如月（共4段）題目： 1本文闡述的主要觀點(diǎn)是： (2分)人生如月，皆有陰晴圓缺，我們大可不必顏隨勢(shì)改，氣逐時(shí)移，得志時(shí)趾高氣揚(yáng)，失意時(shí)垂頭喪氣。我以為，無(wú)論順逆得失，都平靜的接受世界，從容地面對(duì)生活，這才是智者的活法。-

9、新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有人生如月（共4段）題目： 1本文闡述的主要觀點(diǎn)是： (2分)人生如月，皆有陰晴圓缺，我們大可不必顏隨勢(shì)改，氣逐時(shí)移，得志時(shí)趾高氣揚(yáng)，失意時(shí)垂頭喪氣。我以為，無(wú)論順逆得失，都平靜的接受世界，從容地面對(duì)生活，這才是智者的活法。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有人生如月（共4段）題目： 1本文闡述的主要觀點(diǎn)是： (2分)人生如月，皆有陰晴圓缺，我們大可不必顏隨勢(shì)改，氣逐時(shí)移，得志時(shí)趾高氣揚(yáng)，失意時(shí)垂頭喪氣。我以為，無(wú)論順逆得失，都平靜的接受世界，從容地面對(duì)生活，這才是智者的活法。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有小議心靈的高度（共段）題目： 1本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分） 無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論面對(duì)何種情

10、況，都應(yīng)該堅(jiān)守自己的人生準(zhǔn)則，就是說(shuō)要守住心靈的的高度。真誠(chéng)勇敢地面對(duì)生活吧，這是我們每個(gè)人都應(yīng)追求的目標(biāo)。只有讓心靈高高地站立著，我們才能體驗(yàn)到真正的幸福，人生才會(huì)更加美好?；粲|，在中國(guó)的政界、商界他沒(méi)有為富不仁，而是熱心公益，多年來(lái)為社會(huì)捐款多達(dá)200億元。農(nóng)民周正龍和他身后的利益集團(tuán)，制造了轟動(dòng)一時(shí)的“華南虎”事件，就是為了騙取 孟子就提出了“樂(lè)以天下，憂以天下”的主張，偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原更是用生命詮釋了理想。屈原 面對(duì)如此殊榮，李娜沒(méi)有忘乎所以，而是用動(dòng)聽(tīng)嫻熟的英語(yǔ)，微笑著告訴世界：只要有底氣，沒(méi)有什么不可以！ 曾子曰：“ 士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！?- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有小議

11、心靈的高度（共段）題目： 1本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分） 無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論面對(duì)何種情況，都應(yīng)該堅(jiān)守自己的人生準(zhǔn)則，就是說(shuō)要守住心靈的的高度。真誠(chéng)勇敢地面對(duì)生活吧，這是我們每個(gè)人都應(yīng)追求的目標(biāo)。只有讓心靈高高地站立著，我們才能體驗(yàn)到真正的幸福，人生才會(huì)更加美好。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有三、議論文開(kāi)頭（事實(shí)，現(xiàn)象）的作用1、引發(fā)讀者的閱讀興趣；2、引出本文的論題3、引出本文的中心論點(diǎn)（看能不能找到） 比如：讓優(yōu)秀成為一個(gè)種習(xí)慣 中心論點(diǎn)：“一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為 自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。”4、作為事實(shí)論據(jù)/理論論據(jù)論證了（論點(diǎn)）- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有例文：多好的草地

12、也有瘦馬曾經(jīng)有這樣一幅漫畫(huà)：碧草如茵的原野上，遠(yuǎn)處一匹匹膘肥體健的駿馬正悠閑自得地吃著草。然而就在近處，一匹瘦骨嶙峋橫臥在地面上的馬打破了這美好的畫(huà)面。我不覺(jué)一驚：多好的草地也會(huì)有瘦馬?？磥?lái)，要有所作為，光有優(yōu)越的條件是不夠的，更重要的還須自己努力。明確開(kāi)頭列舉事例的三個(gè)作用： 引出中心論點(diǎn)；作事實(shí)論據(jù)論證中心論點(diǎn)；激發(fā)閱讀興趣。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有引出中心論點(diǎn)；作理論論據(jù)論證中心論點(diǎn)。 例文：談尊嚴(yán)“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨?！边@是著名畫(huà)家徐悲鴻的座右銘。是的，人活著就要有傲骨，就應(yīng)該有尊嚴(yán)。明確開(kāi)頭引用名言的兩個(gè)作用： - 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有高考狀元的錯(cuò)題本題目： 16.第段在文中

13、的作用是 （4分）河南文科高考狀元于成亮，說(shuō)起考取高分“法寶”，首先歸結(jié)為注重用錯(cuò)題本糾錯(cuò)。他說(shuō)，如何不讓錯(cuò)題再錯(cuò)，或盡量減少差錯(cuò)，是學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的訣竅之一。而錯(cuò)題本，就是打開(kāi)這個(gè)訣竅的一把“金鑰匙”。高中三年下來(lái)，他的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理等科錯(cuò)題本就有十幾本。引出本文的論題（2分）作為事實(shí)論據(jù)有力的論證了本文的中心論點(diǎn)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 四、議論文有哪些論證方法？1、論證方法的類型 舉例論證法（例證法） 具體有力的論證了 引用論證 法（引證法） 通過(guò)引用，有力的論證了 對(duì)比論證法 通過(guò)和的對(duì)比， 突出地論證了- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 一個(gè)人讀書(shū)怎么樣，關(guān)鍵在讀書(shū)習(xí)慣、讀書(shū)能力和讀書(shū)情趣的

14、培養(yǎng)。孩童時(shí)期是一個(gè)人開(kāi)發(fā)心智、引導(dǎo)情趣、培養(yǎng)習(xí)慣和技能的最佳年齡段，若能在這一年齡階段培養(yǎng)出良好的讀書(shū)習(xí)慣和嗜好，鍛煉出一定的讀書(shū)技能，這將會(huì)影響其終生。傳統(tǒng)讀書(shū)教育的成功，就在于此。錢鐘書(shū)的父親錢基博先生，一生“暇則讀書(shū)，雖寢食不輟，怠以枕，餐以飴”，錢基博先生讀書(shū)之勤奮，與其童年之時(shí)所受的傳統(tǒng)讀書(shū)教育有直接關(guān)系。第段中劃線句子運(yùn)用的論證方法是 ，其作用是 （5分）- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有第段中劃線句子運(yùn)用的論證方法是舉例論證，其作用是具體地論證了傳統(tǒng)讀書(shū)教育的成功，就在于在孩童時(shí)期養(yǎng)出良好的讀書(shū)習(xí)慣和嗜好，鍛煉出一定的讀書(shū)技能，將會(huì)影響其終生。（5分）- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有就必須知曉那

15、些常犯錯(cuò)誤的原因。因而，我們應(yīng)該吸取失敗的教訓(xùn)，那將會(huì)受益無(wú)窮。正因?yàn)槿绱?，目前，許多國(guó)家都在研究一門新學(xué)科：失敗學(xué)。第一次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)后，美軍向國(guó)會(huì)提交的1200多頁(yè)的報(bào)告，僅用200頁(yè)描述戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過(guò)程和取得的勝利，卻用1000多頁(yè)檢討暴露的問(wèn)題及原因教訓(xùn)，并以此為依據(jù)，對(duì)軍方進(jìn)行了多方面改進(jìn)。因?yàn)橛辛诉@個(gè)“錯(cuò)題本”，后來(lái)進(jìn)行的美伊戰(zhàn)爭(zhēng)，就避免了很多錯(cuò)誤，較快地達(dá)到了戰(zhàn)爭(zhēng)目的。這就是運(yùn)用失敗學(xué)的一次典型示范。19.第段主要運(yùn)用的論證方法是舉例論證（2分）作用是具體而有力地論證了應(yīng)該吸取失敗的教訓(xùn)，那將會(huì)受益無(wú)窮的觀點(diǎn)（3分）（5分- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有舉例：林書(shū)豪的夢(mèng)想可以復(fù)制第段和第段分

16、別運(yùn)用了什么論證方法？其作用是：第6段：對(duì)比論證。（與相反的事例作對(duì)比，）更能突出（或有力地論述了）林書(shū)豪的成功源于自身的努力。第8段：引用論證。 引用林書(shū)豪本人的話，令人信服，有力地論證了追逐夢(mèng)想對(duì)成功的重要性。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有五、能不能顛倒1、思路：能/不能，分析+總結(jié)2、理由： 不能顛倒的 理由一般是 3、舉例：題目：選文段順序能否顛倒，為什么？答案：層進(jìn) 照應(yīng)1）不能，因?yàn)檫@三段論述的內(nèi)容是按有古到今的順序排列的，與第段“縱觀古今”相照應(yīng)，2）這三段論述的內(nèi)容是又個(gè)人、企業(yè)、國(guó)家這樣由小到大的順序排列的。所以不能顛倒。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有小議傳統(tǒng)教育4.文章第的順序能否顛倒

17、？為什么？（5分）答： - 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有古代讀書(shū)，重記誦。古代讀書(shū)，還重朗讀。古代讀書(shū)，更重學(xué)養(yǎng)。記誦乃積累之功，朗讀乃反復(fù)之功，學(xué)養(yǎng)乃學(xué)識(shí)修為之功。取傳統(tǒng)閱讀之長(zhǎng)，我們的讀書(shū)會(huì)有更大的進(jìn)步。題目：4.文章第的順序能否顛倒？為什么？答： 不能段之間是層進(jìn)的關(guān)系。段和下文中“記誦乃積累之功，朗讀乃反復(fù)之功，學(xué)養(yǎng)乃學(xué)識(shí)修為之功?！钡捻樞蛳嗾諔?yīng)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有六、題型：選文能不能去掉，為什么？不能去掉的可能性： 1、照應(yīng) 2、補(bǔ)充論證了 3、從不同角度論證了- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有過(guò)有“容”的人生？因此，我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)包容別人那么，我們?nèi)绾巫瞿?？要敞開(kāi)胸懷。 要審視自己。要換位

18、思考。當(dāng)然，包容別人的過(guò)失、過(guò)錯(cuò)，并不是縱容別人去犯錯(cuò)，而是要讓別人明白自己的錯(cuò)誤并改正，避免因?yàn)橐灰夤滦卸父蟮腻e(cuò)誤。如果放任其自流，一味地遷就，那是無(wú)原則和不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，這也是非常有害的。問(wèn)題：第段不能刪去，為什么？- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有因?yàn)楸径螐?qiáng)調(diào)了包容別人的過(guò)失、過(guò)錯(cuò)，并不是縱容別人去犯錯(cuò)，而是要讓別人明白自己的錯(cuò)誤并改正，避免因?yàn)橐灰夤滦卸父蟮腻e(cuò)誤。使論證更嚴(yán)密。格式：本段強(qiáng)調(diào)了.，使論證更完整，更嚴(yán)密。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有我們提倡諒解，但是，諒解也不是無(wú)原則的一味遷就、退讓。對(duì)于那些有損民族、國(guó)家和集體得益的行為，還需要勇敢地站出來(lái)，與之作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。問(wèn)題：如果將第段

19、刪去，對(duì)文章的論證會(huì)產(chǎn)生什么影響?(2分)第9段是補(bǔ)充論證，強(qiáng)調(diào)了諒解不是無(wú)原則的一味遷就，對(duì)于有損民族、國(guó)家和集體得益的行為，需要勇敢地與之斗爭(zhēng)。這樣避免了論證的片面性，使論證嚴(yán)密。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有論據(jù)的類型1、事實(shí)論據(jù)：史實(shí)、事例、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等。 事實(shí)論據(jù)必須真實(shí)可靠，有典型意義。2、理論論據(jù)：用作道理論據(jù)的名言警句、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、公式定理。道理論據(jù)應(yīng)有一定的權(quán)威性。七、關(guān)于論據(jù)- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有題型：說(shuō)說(shuō)本鏈接是否可以作為本文的事實(shí)論據(jù)，若可以放在哪一段,說(shuō)說(shuō)理由。表述思路是/不是+本段寫(xiě)了，能/不能論證 的觀點(diǎn)，（與相符/不符）。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有小議心靈的高度2下面句子

20、是從原文中抽取出來(lái)的,你認(rèn)為應(yīng)在選文第幾段？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（5分）袁隆平懷著“中國(guó)人能養(yǎng)活中國(guó)人”的理想，憑借嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和矢志不渝的科學(xué)精神，在雜交水稻研究方面取得了突出的成果，為我國(guó)糧食生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)科學(xué)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，令世界為之折服。 本段屬于事實(shí)論據(jù)， 袁隆平作為現(xiàn)代人的例子證明了第四段的論點(diǎn)“守住心靈的高度，需要心系天下不甘平庸的情懷?！? 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有人生如月閱讀第段或第段，依據(jù)該段所談?dòng)^點(diǎn)，從下面事例中選擇一個(gè)作為論據(jù)，并簡(jiǎn)述理由。(3分)A.袁隆平榮獲“雜交稻之父”的稱號(hào)并獲“國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)”最高獎(jiǎng)項(xiàng)，仍然過(guò)著樸素低調(diào)的生活，仍然堅(jiān)守在農(nóng)村田地里搞科研。B.霍金疾病纏身，克服了常人難以想象的困難，與時(shí)間和病魔賽跑，不放棄對(duì)知識(shí)對(duì)科學(xué)對(duì)真理的探求，完成了時(shí)間簡(jiǎn)史等物理學(xué)巨著。答：為 段選擇 ，理由： - 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有為第2段選A，理由，因?yàn)樵∑将@獎(jiǎng)后仍然過(guò)著樸素低調(diào)的生活，符合第2段的觀點(diǎn)人若能處順境作逆境之思，方不失為人本色，保持一顆平常心。為第3段選擇B，理由，因?yàn)榛艚鸺膊±p身，仍然不放棄對(duì)知識(shí)對(duì)科學(xué)對(duì)真理的探求，符合