2022年《相似的圖形》教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載華東師大版九年級數(shù)學(xué)上相 似 的 圖 形范縣試驗中學(xué)張改玲學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問與才能通過一些相像的實例,讓同學(xué)觀看相像圖形的特點,感受外形相同的意義,懂得相像圖形概念；知道相像與軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)一樣,也是圖形之間的一種變換；2、過程與方法經(jīng)受對生活中與相像現(xiàn)象有關(guān)的圖形進(jìn)行觀看、分析、觀賞、以及動手操作、畫圖等過程, 把握有關(guān)畫圖的操作技能, 進(jìn)展初步的審美才能, 增強對圖形觀賞 的意識 . 3、情感態(tài)度價值觀學(xué). 引導(dǎo)同學(xué)用數(shù)學(xué)的眼光看待有關(guān)問題,進(jìn)展同學(xué)的數(shù)學(xué)觀, 學(xué)到活生生的數(shù)二、重點難點重點 類比全等與相像的異同,把握相像圖形的概念,并利用數(shù)學(xué)

2、學(xué)問說明生活 中的相像現(xiàn)象 . 難點 探究相像圖形的畫法；三、教學(xué)方法同學(xué)觀看探究、總結(jié)歸納、小組合作、動手操作. 通過“觀賞激趣 -自主探究 - 拓展應(yīng)用 ” 的模式綻開 . 四、教具預(yù)備多媒體課件、印制好的格點紙、彩筆、剪刀 . 五、教學(xué)過程（一）觀賞激趣,引入新課 演示圖片的平移、 放大和縮小, 讓同學(xué)觀看圖形之間除了軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)之外,仍有放縮； 觀賞一組類似的物體和圖片,外形相同、大小相等的,仍有外形相同,大小不等的 旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的生活實例,引出課題 . 進(jìn)一步感知生活中圖形之間有 . 引導(dǎo)同學(xué)列舉出一些具有學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載板書：相像的圖形（二）自主觀看、合作溝通、探究新知由同學(xué)

3、描述、總結(jié)、歸納出相像圖形的概念,關(guān)鍵是指明外形相同 . 幻燈片給出概念 . 我們把具有相同外形的圖形稱為相像圖形；（三）實踐探究,發(fā)覺規(guī)律利用一組圖片的辨析、同學(xué)分組爭論揭示規(guī)律：識別相像圖形的方法：外形相同,與大小和位置沒有關(guān)系；（四）實踐應(yīng)用,鞏固提高.教材 43 頁圖 24.1.3 , 圖1鞏固新知： 想一想 : 以下各組平面圖形相像嗎24.1.4 2 試一試行家看門路 :觀看以下圖形,哪些是相像形？（7）（8）（9）？（10） （11）（12）（13）（14）3 慧眼識金 : 觀看下面的圖形 a g, 其中哪些是與圖形 1 、2 或（ 3）相像的？教材第 44 頁習(xí)題 2 4找一找

4、：請找出以下字母中大小寫外形相同的字母A C G V L M O R S H W Y Z a c g v l m o r s h w y z 5、找歡歡 ：2022 北京奧運會的吉利物“ 北京歡迎你”,歡歡帶著福娃們?yōu)閵W運募捐去了, 它們?nèi)ツ膬毫?？? 它們來了！瞧,歡歡眨巴著眼睛頑皮地說 “ 朋學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載友們,你能把我們的名字說出來嗎？” 6 、平面鏡和哈哈鏡里的像和本人相像嗎？你喜愛照那面鏡子？ 7 、放大鏡下的三角形與原三角形是相像形嗎？ 8 、以下圖形中,肯定是相像圖形的有（）A . 兩個半徑不相等的圓；B . 全部的等邊三角形；C . 全部的等腰三角形；D . 全部的正方形

5、；E . 全部的等腰梯形；F . 全部的正六邊形；題后反思：邊數(shù)相同的正多邊形是相像圖形；9、能不能依據(jù)相像圖形特點畫出已知圖形的相像圖形呢？1、試試看： “ 心動” 不如 行動 信任你能在自己手中的格點圖上畫出下圖中直角三角形和長方形的相像圖形（突破難點：由簡潔的直角三角形和長方形的平移、放大縮小,總結(jié)體會）2、小小設(shè)計師：左邊格點圖中有一個四邊形,請在右邊的格點圖中畫出一個 與該四邊形相像的圖形 , 并與同桌溝通 . 教材 43 頁圖 24.1.5 （五）圖案觀賞,美育激趣 觀賞由相像圖形的圖案,激發(fā)創(chuàng)作的激情（六）創(chuàng)新設(shè)計,展現(xiàn)成效 相像形大賽：競賽規(guī)章： 1、每位同學(xué)把自己本節(jié)課畫出的

6、圖形剪下（用剪刀時留意安全）；2、每六個同學(xué)為一組,把剪下的圖片貼在有小組標(biāo)志的同一張彩紙 上,設(shè)計出一個圖案；3、用一個詞語或一句話闡述你們作品的創(chuàng)意；評獎方法：本次競賽依據(jù)設(shè)計作品和設(shè)計過程,評出正確設(shè)計獎、正確才智獎、正確創(chuàng)意獎、正確合作獎、正確精神獎；獎品：每個獲獎小組均嘉獎“ 奧運福娃” 儲蓄罐一個；（七）獲獎感言,暢談收成 獲獎?wù)甙l(fā)表獲獎感言,暢談收成,對課堂進(jìn)行小結(jié)；終止寄語： 同學(xué)們 請不要停止你探究的步伐 , 數(shù)學(xué)源自于對生活的喜愛 讓我們 用數(shù)學(xué)的眼光來發(fā)覺生活中的美,用數(shù)學(xué)的學(xué)問去制造美好的生活！六、板書設(shè)計學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載相像的圖形全等圖形：外形相同具有 相同形作品

7、展現(xiàn)晶晶組大小相等狀 的圖形稱為相貝貝組歡歡組迎迎組妮妮組似圖形七、設(shè)計說明本章的意圖, 不僅在于引導(dǎo)同學(xué)觀看生活中的圖形運動變化現(xiàn)象,自覺地加以數(shù)學(xué)分析, 進(jìn)而逐步的形成正確的數(shù)學(xué)觀,而且通過本章學(xué)習(xí), 進(jìn)一步豐富了同學(xué)的數(shù)學(xué)活動體會和體驗 本節(jié)課是“ 相像圖形” 的基礎(chǔ),它和放大、 縮小的 作用是幫忙同學(xué)“ 對生活中的變換現(xiàn)象進(jìn)行觀看、分析、抽象和概括” 的學(xué)習(xí) .它充分表達(dá)了新課程提倡的“ 從生活走進(jìn)課程” ,“ 從課程走進(jìn)社會” 的理 念. 教材由生活實例引出概念,然后對相像現(xiàn)象進(jìn)行觀看、分析、再抽象,讓學(xué) 生進(jìn)一步體會相像的數(shù)學(xué)內(nèi)涵, 為后面學(xué)習(xí)其次節(jié)“ 相像圖形的性質(zhì)” 作好了鋪 墊課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“ 數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí),大都力求從同學(xué)的實際動身,用他們熟悉或感愛好的問題情境,引出學(xué)習(xí)的主題”. 因此我從大家熟知且感愛好的照片引入,在觀賞中, 他們感受到這一生活中普一般通的物體和圖形,都是與數(shù)學(xué)知識有關(guān)既復(fù)習(xí)了平移的學(xué)問要點, 也掀起了課堂的第一次高潮充分調(diào)動了學(xué)生主動參加課堂的積極性練習(xí)題目的分層及多樣化的設(shè)計,有利于老師多角度的評判同學(xué), 發(fā)覺和確定同學(xué)的潛能, 鼓勵和保護(hù)他們探究的積極性、主動性和制造性, 通過評判使同學(xué)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為,提高探究和實踐的才能 . 本