部編版八下語文 第四單元 任務二 撰寫演講稿

1、部編版八下語文 第四單元 任務二 撰寫演講稿閱讀應有格物致知精神，想想作者是怎樣論證自己的觀點的。閱讀最后一次講演，想一想這篇演講稿在表達方面有什么特點，哪些地方讓你感觸最深。自主閱讀，在感觸深的地方做批注。小組合作，撰寫演講稿的提綱。擬寫演講稿的提綱。任務：四人組成一個學習小組，每人從備選的演講題目中選一個（不能重復），根據要求擬寫提綱，接著小組互相交流，互相點評、修改。要求：觀點鮮明，內容連貫，動之以情，曉之以理。適當加入自己或他人的故事，激發(fā)讀者的共鳴。備選演講稿題目：假如我當校長生活中有愛也談叛逆我生活中的故事。各部分內容題目 觀點 開頭 主體 結尾 撰寫演講稿的開頭（以中學生為演講對

2、象）演講稿開頭的寫法有很多，可以從問候語或感謝語開始，拉近與聽眾的距離；可以開門見山，直奔主題；還可以提出問題，引發(fā)思考，等等。請選取不同的寫法，撰寫下面演講稿的開頭。(1) 題目：孤獨并不是壞事。 (2) 題目：什么是真正的閱讀。 撰寫演講稿。1.通過“任務一 學習演講詞”活動，我們已經了解演講詞的特點與寫作要求，請你根據“任務二 撰寫演講稿”中“擬寫演講詞的提綱”的要求，寫一篇完整的演講稿。要求：40 分鐘完成，800 字左右，適合 3 分鐘的演講，演講的對象是八年級的學生。2.同桌間相互批改演講稿，并寫出評語及修改意見。評語： 修改意見： 答案1. 【答案】略2. 【答案】略3. 【答案

3、】略4. 【答案】各部分內容題目假如我當校長觀點我要當一個愛孩子、尊重孩子，富有童心與創(chuàng)新精神的校長開頭從小說窗邊的小豆豆中的小林校長談起，引出我想當一個怎樣的校長。通過提問的方式與聽眾互動，拉近與聽眾的距離主體主體采用并列式的結構，從校園環(huán)境的改造、課堂形式的改變、運動會的設計、學生作業(yè)、考試的改革幾方面闡述我的主張結尾詢問學生是否喜歡我當校長，重申我當校長的原則與做法。結尾語言要幽默詼諧，回應前面，給聽眾意猶未盡的感覺5. 【答案】(1) 示例：同學們好，我想問大家一個問題：你們喜歡孤獨嗎？（與聽眾互動）對，孤獨是沒有多少人喜歡的。孤獨多與傷心、遠離、迷茫、陌生等為伴，天真爛漫的我們，一般是喜歡備受關注，每天開開心心地跟親人、朋友在一起?？墒俏覅s覺得成長中應該學會與孤獨相處，孤獨不是敵人，有時候甚至是你的朋友，請大家跟我來一起體驗孤獨的魅力。(2) 示例：同學們好，我從小就喜歡閱讀，而且讀書速度很快，常常一天就可以看完一本厚厚的書，我一直引以為豪。在我五年級的暑假里，我一周內一口氣讀完了古典名著紅樓夢，正當我到處宣揚自己讀書的成果