“曲突徙薪”的啟迪

1、“曲突徙薪”的啟示曲突徙薪是漢書(shū)霍光傳記錄了一則的故事，說(shuō)的是有位客人到某人家里作客， 見(jiàn)主人家爐灶的煙囪是直的， 灶兩端還堆放著許多柴草， 于是就建議主人把煙囪改成曲折的， 把柴草搬遠(yuǎn)點(diǎn)，否則會(huì)發(fā)生火患。主人聽(tīng)了不認(rèn)為然。不久，這戶人家果然失火，幸好街坊相救，實(shí)時(shí)息滅了火災(zāi)。過(guò)后，他擺宴酬謝鄉(xiāng)鄰，卻沒(méi)有請(qǐng)建議他防火的人。 于是有人向主人說(shuō)， 今日你宴客，沒(méi)有請(qǐng)建議你曲突徙薪的人，倘若當(dāng)初你采納了曲突徙薪的建議，就不會(huì)發(fā)生火災(zāi)， 也用不著擺今日的宴席了。 主人這才覺(jué)悟，慌亂把建議曲突徙薪的客人請(qǐng)來(lái)送上賓。這個(gè)故事讓我們做安全工作的獲得了很大的啟示： 防備勝于救災(zāi)?？晌覀兒枚喙驹谄綍r(shí)工作中，防

2、備工作常常被忽略，總要等發(fā)惹禍故后才來(lái)教育、處分、整頓、采納防備舉措，安全工作老是處在被動(dòng)場(chǎng)面。 在化工生產(chǎn)中， 危害的本源存在著人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)、 作業(yè)環(huán)境的缺點(diǎn)和管理上的缺點(diǎn)等。從人的不安全行為來(lái)講，安全培訓(xùn)尤其重要， 生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓(xùn)規(guī)定（國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)察管理總局令第三號(hào)）第十五條明確規(guī)定，煤礦、非煤礦山、危險(xiǎn)化學(xué)品、煙花鞭炮等生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位新上崗的從業(yè)人員安全培訓(xùn)時(shí)間不得少于 72 學(xué)時(shí)，每年接受再培訓(xùn)的時(shí)間不得少于 20 學(xué)時(shí)?？僧?dāng)前公司老是在缺員的狀況下招工，招來(lái)后根本就不經(jīng)過(guò)廠、車(chē)間、班組三級(jí)安全培訓(xùn)，最多也就是老職工簡(jiǎn)單介紹一下操作方法， 對(duì)操作規(guī)程、 工藝流程

3、 一孔之見(jiàn)甚至一無(wú)所知就趕忙上崗，給安全生產(chǎn)埋下了隱患。甚至有的公司在招工困難的狀況下， 不論什么人都聘任， 哪怕是智 障，卻不知化工生產(chǎn)，錯(cuò)開(kāi)一個(gè)閥門(mén)便可能釀事故，把這些人放在化工崗位上，怎不令人擔(dān)憂。從物的不安全狀態(tài)來(lái)講，我們常說(shuō)，臺(tái)有欄、洞有蓋、軸有套、輪有罩。但這些常常在平時(shí)的工作中，不被人們所重視，特別此刻的公司，為了整齊、雅觀，操作臺(tái)都是用瓷磚敷設(shè)。固然整齊、雅觀，但不防滑，操作工在開(kāi)、閉閥門(mén)時(shí)，很簡(jiǎn)單滑倒，假如沒(méi)欄，很簡(jiǎn)單摔下去，造成傷害。有的職工為了方便將吊籃的限位器捆?。?有的為了降低耗費(fèi)，將安全閥根部閥封閉等等。這些都人為的造成了物的不安全狀態(tài)，也是引發(fā)事故的主要原由。在環(huán)

4、境方面，有的公司安全通道不夠或許是間距不足； 有的無(wú)安全標(biāo)記； 有的人流和物流沒(méi)有分開(kāi)，沒(méi)有指定的靈活車(chē)行駛線路；有的采光、通風(fēng)不足；有的庫(kù)房不夠，把危險(xiǎn)化學(xué)品禁忌儲(chǔ)存的，放在一同儲(chǔ)存。這都是環(huán)境缺點(diǎn)而留下的安全隱患。 在管理方面， 少量公司沒(méi)有一整套的安全管理制度和安全操作規(guī)程， 領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了算，在生產(chǎn)和安全問(wèn)題上，永久是生產(chǎn)重要，特別是產(chǎn)品緊俏時(shí)，老是超溫、超壓生產(chǎn)，把安全拋到腦后， 違章指揮已經(jīng)是習(xí)認(rèn)為常的事。 好多公司為了節(jié)儉開(kāi)銷，事故應(yīng)急方案根本就不操練。筆者曾到某加油站加油時(shí)，在我前面的車(chē)剛停好，準(zhǔn)備加油，忽然起火，駕駛員嚇得腿似篩糠，加油工拿著滅火器卻不會(huì)用，我趕忙跑上前，拔掉保險(xiǎn)銷

5、將火息滅。從加油工連滅火器的保險(xiǎn)銷都不會(huì)拔能夠看出， 這個(gè)加油站在平時(shí)根本就沒(méi)培訓(xùn)過(guò)， 更不用說(shuō)操練了。 再拿汶川地震來(lái)說(shuō)，安縣一所中學(xué)給人們留下深刻印象。從房子搖擺的那刻起，全校 2000 多名師生，僅用了 1 分 36 秒，從教室緊迫撤退到操場(chǎng)，無(wú)一人傷亡。 這都受益于學(xué)校平時(shí)向來(lái)堅(jiān)持的分散演習(xí)， 師生們?cè)缫咽炝?xí)固定的分散逃活路線， 用逃生技術(shù)化解了這場(chǎng)災(zāi)害。 從上邊兩個(gè)例子能夠看出， 事故應(yīng)急方案的操練與否， 直接影響著應(yīng)付突發(fā)事件的辦理能力。東漢荀悅申鑒雜言中有一段極回味無(wú)窮的話：進(jìn)忠有三術(shù)：一曰防，二曰救，三曰戒。先其已然謂之防，發(fā)而止之謂之救，行而責(zé)之謂之戒。防為上，救次之，戒為下。先人尚且知道預(yù)防為