景泰四中（師用）013

1、景泰四中八年級(jí)思想品德導(dǎo)學(xué)案執(zhí)筆教師授課教師授課時(shí)間課題學(xué)案編號(hào)教研組長(zhǎng)（簽字）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（審核）王永久從眾與自主0801013個(gè)性修改學(xué)習(xí)流程及學(xué)法指導(dǎo)備注學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道從眾現(xiàn)象的含義，了解從眾的主要表現(xiàn)；明確從眾心理行為的利弊。2.正確認(rèn)識(shí)從眾現(xiàn)象，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考和辨別是非的能力。3.把握從眾心理，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重難點(diǎn)預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)從眾現(xiàn)象及其利弊，避免盲目從眾。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)從眾兩面性的認(rèn)識(shí)。知識(shí)清單舊知回顧：由課代表負(fù)責(zé)安排四至六名學(xué)生板書，其他學(xué)生在筆記本上書寫完成兩至三個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)任務(wù)。（設(shè)計(jì)時(shí)間約2分鐘）新課學(xué)習(xí)：（一）【自學(xué)導(dǎo)航】（要求：1.用5分

2、鐘時(shí)間獨(dú)立閱讀課本52頁(yè)至57頁(yè)內(nèi)容，勾畫圈點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容，標(biāo)記疑難問題。2.對(duì)有疑問的地方采用兩人結(jié)對(duì)幫助或者小組內(nèi)交流解決疑難。3.經(jīng)過小組討論還不能解決的問題派一名小組成員寫在黑板上，全班交流或者教師點(diǎn)撥。4.用8分鐘左右時(shí)間背誦本節(jié)課配套練習(xí)34頁(yè)的名師點(diǎn)撥的知識(shí)點(diǎn)，兩人一組相互檢測(cè)。設(shè)計(jì)共用時(shí)間約13分鐘）1.大家怎么認(rèn)為，自己就 ，大家怎么做，自己就 ，這就是從眾現(xiàn)象。2.從眾現(xiàn)象的表現(xiàn)： 從眾 和 從眾。3.從眾的作用：具有兩重性，既有 作用，也有 影響 。（1）從眾的積極作用：有的從眾有利于個(gè)人 、 ，保證團(tuán)隊(duì)成員統(tǒng)一 和 ，增強(qiáng)團(tuán)體的 和 ；有利于個(gè)體獲得 ；有助于學(xué)習(xí)他人的 ，

3、擴(kuò)大 ，修正自己的 ，減少不必要的 和 等。（2）從眾的 消極影響：從眾會(huì)產(chǎn)生很多消極影響。如 弱化 ，束縛 ，抑制 、 、 和 的意識(shí)，阻礙獨(dú)立性的 ，窒息個(gè)性的 ，扼殺 等。盲目從眾不僅會(huì) 個(gè)人的發(fā)展，也會(huì)影響到 。更嚴(yán)重的是，不少青少年 就是從盲目從眾開始的。（二）【探究與實(shí)踐】（要求：1.各小組由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配任務(wù)，單獨(dú)或者幾人合作完成下列探究任務(wù)。2.每個(gè)成員就自己準(zhǔn)備的題目在小組內(nèi)展示，其他小組成員認(rèn)真傾聽后發(fā)表個(gè)人見解，補(bǔ)充完善，對(duì)不同意見展開充分討論，最后形成小組共同看法。3.每個(gè)小組成員整理自己答案，準(zhǔn)備展示。4.小組間展示、交流、質(zhì)疑、點(diǎn)評(píng)，加深鞏固所學(xué)知識(shí)。設(shè)計(jì)共用時(shí)間約

4、20分鐘）1.探究一：從眾種種（1）笑話一：一天，三毛去買菜，看見街上有好長(zhǎng)一條隊(duì)伍，以為有便宜可以撈，便排在后面，一個(gè)多小時(shí)后，隊(duì)伍轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，他發(fā)現(xiàn)前面有四個(gè)字：公共廁所！ （2）笑話二：非典期間，四毛看見別人都去買米醋，還聽說米醋可以防治非典，就花 30塊錢去買了一瓶原來只賣1塊錢的米醋。（3）笑話三：某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰起頭來，旁邊的人看見他仰著頭，以為在找什么東西，于是就跟著仰頭，又過了一會(huì)兒，更多的人仰著頭往天上看，越來越多的人跟著仰頭（1）上面三則笑話中的人物的行為有什么共同點(diǎn)？（2）什么是從眾現(xiàn)象？（3）列舉在我們的學(xué)習(xí)和生活中有哪些從眾現(xiàn)象？2.探究二：從眾之

5、“是”考試前，很多同學(xué)在教室里緊張地復(fù)習(xí)功課。小鐘在進(jìn)教室前還和同學(xué)說說笑笑，一進(jìn)教室馬上不笑了，并且悄悄地回到座位上，開始復(fù)習(xí)功課。想一想：這類校園中的從眾行為對(duì)個(gè)人、對(duì)集體有什么積極影響？3.探究三：從眾之“非”案例分析：王某剛上初中時(shí)是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，經(jīng)常受到老師父母的夸獎(jiǎng)。但從初二年級(jí)起開始跟著幾個(gè)無業(yè)青年，沾上了抽煙、賭博的惡習(xí)，班主任多次批評(píng)教育他，他卻認(rèn)為“賭博無處不在，無時(shí)不有，跟著大家賭，才有好前途。”父母教育他，他就和父母頂撞，譏笑父母“太古板，趕不上時(shí)代潮流”。終于在初三下學(xué)期，因參與賭博和吸毒，被公安機(jī)關(guān)拘留。 想一想：是什么心理害了王某？請(qǐng)你說說這一心理對(duì)青少年成

6、長(zhǎng)有什么消極影響？（三）【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】（要求：1.獨(dú)立完成下列各題。2.小組長(zhǎng)組織一起核對(duì)答案，討論疑難問題，有困難的提交全班討論。3.小組長(zhǎng)或者老師對(duì)每個(gè)成員完成作業(yè)情況做出等級(jí)評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)共用時(shí)間5分鐘）1.今年流行長(zhǎng)裙子，看著大街上那些長(zhǎng)發(fā)飄飄，長(zhǎng)裙飄曳的女孩，李慧心里癢癢的，她身材矮胖，但不顧同伴的勸阻，也選購(gòu)了一條緊身長(zhǎng)裙，結(jié)果引來行人頻頻“側(cè)目”。李慧的行為反映出她的（ ）A.從眾心理 B.好奇心理 C.攀比心理 D.高消費(fèi)心理2.下列關(guān)于從眾說法正確的是（ ） = 1 * GB3 從眾現(xiàn)象既包括心理從眾又包括行為從眾 = 2 * GB3 從眾只有消極作用而沒有積極意義 = 3 * GB3 從中會(huì)產(chǎn)生很多消極影響 = 4 * GB3 盲目從眾是不可取的 A . = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 B. = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 C. = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 4 * GB3 D. = 1 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 3.近年來，隨著文化市場(chǎng)的開放，日韓兩國(guó)的文學(xué)藝術(shù)也進(jìn)入了中國(guó)市場(chǎng)，形成了“日韓流“的現(xiàn)象。在校園內(nèi)，一些中學(xué)生競(jìng)相模仿日韓明星的發(fā)型、服飾等。小依的發(fā)型一夜之間變成了