項目活動《紙杯整理的N種創(chuàng)玩》

1、到處亂糟糟的。奧特曼要變身去打敗他，但他的能量球散落在各個角落，需要我們幫助收集并進行合體。奶杯就是能量球，你們愿意幫助奧特曼嗎，我們需要在有限的時間里完成能量合體?！眾W特曼的融入，讓孩子們瞬間有了收拾的動紙杯整理的N種創(chuàng)玩每周三搭搭樂建構(gòu)活動以紙杯為主材料，但活動結(jié)束后的紙杯收拾整理成為 了孩子們最不愿意做的事，面對亂糟糟的建構(gòu) 場地，孩子們走來走去，踢來踢去，收拾整理 的速度很慢,被踩扁的奶杯也很多。老師帶著、 鼓勵孩子們收拾，整理，但是效果甚微。如何 讓亂糟糟的紙杯整理環(huán)節(jié)變成好玩的游戲，讓 孩子們愛上整理活動呢?話題1:奧特曼能量球來大體一次，整理前，我讓孩子們聽了一個故事：“怪獸來到

2、地球，破壞了城市,力，他們各自展開行動，把一個個奶杯疊成一條 長長的棍子后跑去和小伙伴進行合體，在短短的時間內(nèi)，把奶杯連接，合體成了 一個巨長的奶杯“奧特曼”。話題2：我和奧特曼比一比合體完，看著長長的奧特曼，孩子們展開了討論：”奧特曼太長了，快要超 過幼兒園的大廳了。有的說：“它一定比大樹還高J有的說：“它比幼兒園的房 頂還高?！毙∨Ｕf：“我們來比一比吧孩子們自發(fā)的站在長條紙杯邊排好隊進 行比擬，第一次并排站立，比不過，很快孩子們在齊齊的指揮下，拉開了各自的 距離，終于超過了合體后的奧特曼。話題3：我們的整理游戲計劃話題開啟，孩子們展開了思考，紙杯合體可以怎么玩？玩后怎樣方便、快速 的把紙杯

3、整理完成？孩子們有了更多的創(chuàng)想。齊齊說：“我有了一個絕妙的計劃?？梢栽?0、9、8倒計時里比賽，比比誰 收的最多?！备吲d說：“我們可以量一量整理框子有多長，每一次整理都規(guī)定高度，游戲結(jié) 束，數(shù)數(shù)誰整理的棍子多，誰就是冠軍，比賽結(jié)束，直接放進整理筐就可以了 J果果說：“我們可以和巨大的奧特曼玩運動游戲，爬過奧特曼，還可以跳過來 跳過去J樂樂說：“我們還可以玩長輪子往前滾的游戲，看看誰滾的快J孩子們的創(chuàng)想無限，讓收拾整理環(huán)節(jié)充滿了快樂。于是，我們進行了游戲計 劃的展示，在每一次游戲開始前，討論選定本次的收拾游戲，讓每一位孩子在整 理環(huán)節(jié)明確游戲指向。話題4：創(chuàng)意整理游戲開始了片段1:和奧特曼一起做

4、運動孩子們將所有的紙杯集合成長長的奧特曼后，開啟了運動模式。有序的排隊, 從這頭爬向那頭，橫向爬、豎向爬、倒退爬，左右跳躍，有的沿著連接的紙杯玩 起了平衡挑戰(zhàn)，玩的不亦樂乎。.片段2：能量球收集初比拼播放第一個音樂，提醒整理時間到了，所有的小朋友從一個紙杯開始收，倒 計時從10開始，到0結(jié)束，音樂一停，比拼開始，誰的能兩球收的最多，誰就 是冠軍。每一位孩子投入在整理中，有的孩子用蓋帽的方式疊加紙杯，有的一個 個撿起來疊加，有的孩子把零散的紙杯推到一邊，開始疊加每一位孩子為了獲得勝利，想、并運用了多種整理方式，倒計時結(jié)束，孩子們迫不及待的帶著自 己的“能量棒”展開了比擬?？蓛蓚€比一比，三個比一比，出現(xiàn)了很多冠軍，怎么辦？片段3:能量球比拼好方法在比擬的時候，孩子們發(fā)現(xiàn)因為自己的能量 棒太長了。在比擬時豎起來不僅容易斷，而且歪 來歪去，于是孩子們呼吁同伴和自己一樣，找到 一條起點線躺著比，把能量棒的一頭對準線，一 看就知道誰是冠軍。片段4：能量球收集之跳跳蛙在收集時，孩子們發(fā)現(xiàn)，自己的能量球收的 很快，能量棒太高了，夠不到了。孩子們玩起了 跳跳蛙的游戲。兩個小伙伴輪流扶著奶杯棍子， 輪流玩著跳跳蛙的游戲。當誰也夠不到時，孩子 會把能量棒放平在地面上繼續(xù)裝。活動還在繼續(xù)，創(chuàng)意讓