信譽度最高的娛樂平臺小學英語顏色類單詞教學設計及反思

1、 精選公文范文 精選公文范文 精選公文范文 精選公文范文精選公文范文 精選公文范文 信譽度最高的娛樂平臺小學英語顏色類單詞 教學設計及反思各位讀友大家好，此文檔由網絡收集而來，歡迎您下載，謝謝小學英語顏色類單詞教學設計及反思“開口 ” 源于自信自信是一個人邁向成功的重要因素。作為一種穩(wěn)定的性格特征，自信心可以成為重要的精神支柱和積極進取的內在動力。因此培養(yǎng)學生學習英語自信心是一個應該引起重視的問題。我在平時的教學實踐中深深體會到自信是學生開口說英語的最主要動力。下面是我在執(zhí)教顏色單詞的教學設計：一、 課時內容本節(jié)課內容是一年級上冊Lesson 6的內容，信譽度最高的娛樂平臺主要是以“red b

2、lue、green”等六個顏色單詞為主。通過觀看動畫課件、游戲、涂色、說唱歌謠等活動，讓學生模仿、學習如何表達顏色和有關顏色的事物。二、學習目標1、知識目標：A 、 通過聽音、 說唱和學習等形式能聽懂、會說關于顏色的單詞： red, blue, yellow, green, black， white 。B、 能借助相關課件和教師的引導教學， 聽懂詢問顏色的句子： What colour is it?， 并學習如何用 “ It s . 來表達物”體的顏色。2、能力目標：能在直觀感知中學習顏色單詞，以及正確運用“It s . 表達有顏色的事”物。3、情感目標：借助課件學會一個關于顏色的 chant

3、,并能用所學的顏色類單詞表達自 己喜愛事物的顏色，更能熱愛生活、熱愛身邊的事物。三、學習重難點：重點：掌握“ red,blue,yellow, green,black， white ”這幾個顏色類的單詞。難點： 熟練運用“ It s . 表達身”邊的顏色事物。四、學習過程Greeting、 Songs： Hello ！ Nice to meet you! （表演唱形式）、 Free talk ： Hi /Hello / Good morning / Nice to meet you! 教師面帶微 笑，走下講臺與學生握手問候。設計思路：一個微笑、一個問候、一個簡單的彎腰握手動作，縮短了師生間的距

4、離。在這種寬松的氛圍中，每個學生都敢于和樂于開口說英語，個個搶著與老師握手，學習熱情特別高漲。 Presentation在認讀這些顏色類單詞時，如果逼學生死記硬背，只會起到事與愿違的效果。教師只有想方設法幫助學生趣記、樂學，學生才能在愉快中接受信息，鞏固所學知識，達到較好的效果。 精選公文范文 精選公文范文 精選公文范文 # 精選公文范文 1、摸卡片猜顏色首先，我請了一個學生上前摸著黑板上的卡片把顏色一一說出來，然后，讓他閉上眼睛在原地轉上三圈，再讓他摸著卡片猜顏色。最后，我在這些卡片的旁邊貼上還未教學的 yellow 讓他猜。這位學生當然沒有猜出來，于是我就在他耳邊說了數(shù)遍yellow ，然

5、后讓他教給全班同學。 我又用同樣的方法教了 blue。設計思路：一次在全班面前的示范讓學生體驗到了成功的激動。這看似微小的成就卻因個體的差異，讓他們感到了無比的滿足與興奮。同時，樹立起 “我能行 ” 的自信心，激發(fā)起他們的學習熱情。 2、聽指令找水彩筆為了吸引學生的注意力，我設計運用了聽指令找水彩筆的游戲教學了 red和greens教學完后，我引導學生同桌進行游戲，有的學生熟練地命令著出示顏色的名稱，有的學生則邊想邊思索著出 示顏色的名稱，有的學生聽著指令迅速 精選公文范文 # 精選公文范文 地找出相應的顏色 然后我引導學生 發(fā)出指令讓老師找出相應的顏色。設計思路：利用游戲活動教學新單詞，巧妙

6、地激起了學生的學習興趣。信譽度最高的娛樂平臺學生在聽指令找水彩筆和說指令讓別人找水彩筆的過程中，達到了用英語思維的效果，也享受到了學習的樂趣。 3、多媒體輔助教學教學最后兩個單詞 black 和 white 時，我讓學生觀看錄像了“GoGo學英語 ” 。 在觀看的過程中， 學生們特別認真， 特別興奮，遇到自己認識的顏色馬上就 自信地說出來，同時也學會了這兩個單 詞。設計思路：利用多媒體，將學生剛認識的顏色逐一呈現(xiàn)出來。通過有趣的卡通人物、生動的情景，美妙的音樂，使學生仿佛置身于實際情景之中，學生 邊看邊興致勃勃地讀著自己認識的單 詞，稚嫩的心田填滿了成功的驕傲與喜 悅。對于新單詞的學習就不用費

7、太多的 精選公文范文 精選公文范文 精選公文范文 精選公文范文 精選公文范文功夫了。 Consolidation為了鞏固所學知識，教師可以設計一下兩個游戲，由易到難、由淺入深， 逐步深入。1、猜顏色我先準備一些單詞的圖片，如白色的小貓，藍色的書包，綠色的小鳥游戲開始，請一名學生到前面猜，猜的學生面對全班站立，再請另一名學生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中說：“This is a bid What colour is it?Plese guess ”猜的學生可以問全班同學：“ red(green)？ ”等，全班同學答： “ Yes” 或“No。猜對的可以換另一位學生繼續(xù) 猜。2、速認速記我準備好顏色