校園欺凌事件的預防和處理制度(3篇)

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁校園欺凌事件的預防和處理制度日前，_教育督導委員會辦公室向各地印發(fā)_開展校園欺凌專項治理_(以下簡稱_)，要求各地各中小學校針對發(fā)生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進行專項治理。為有效預防、及時控制和消除校園欺凌事件的危害，保障學生身體健康與生命安全，維護學校正常的教育教學秩序，全面提高應對校園欺凌能力，根據(jù)我校實際情況特制定本制度。一、可能引發(fā)校園欺凌事件的主要原因：是什么原因?qū)е隆靶@欺凌”事件如此頻發(fā)。深究原因，一是家庭教育的匱乏，很多欺凌事件的施暴者都是留守兒童，他們從小缺乏親情的撫慰，缺少關愛和教育

2、，人生觀、價值觀的塑造得不到正確的引導；另外部分孩子在_寵愛中長大，養(yǎng)成了事事以己為先、偏狹自私、冷酷無情的個性。二是全球流行文化中對_的大肆宣揚和美化，造成孩子心理的誤區(qū)，那就是_可以解決一切事情。三是學校教育的缺位，在應試教育影響下，不少教師只懂“教書”，不會“育人”，過分看重分數(shù)、成績、升學率和績效考核，而不注重學生的人格培養(yǎng)和德育教化。四是對欺凌事件的懲罰力度不夠，多數(shù)只是“說教”性質(zhì)，很少采取法律手段予以懲罰。二、校園欺凌事件的預防：11.聘請符合條件的專職保安擔任門衛(wèi)，嚴格門衛(wèi)登記、驗證制度，控制外來人員進入校園。_組建護校隊，加強校園及周邊的巡查。3.加強對校內(nèi)有精神病癥狀的人員

3、的管理。一旦發(fā)現(xiàn)具有精神異常癥狀的人員，經(jīng)正規(guī)的專業(yè)部門鑒定，確診為精神病人的，學校應勸其在家休養(yǎng)治療。4.對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。5.加強對學生的法制和安全教育，增強學生的法制意識和自我保護意識。6.積極_學生進行防范欺凌事件預案的演習，提高學生的應急防范能力。7.經(jīng)常性地與轄區(qū)派出所溝通聯(lián)系，及時掌握學校周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素(人或事)，采取有效對策。三、應急處置_及工作職責：成立以_校長為組長、其他校領導和處室、部門負責人為組員的校園欺凌事件應急處置工作領導小組。領導小組負責_實施校園欺凌事件的應急處置工作，加強部門、人員之間的溝通和

4、協(xié)調(diào)，決定應急處置工作中的決策和措施，確保校欺凌事件應急處置工作及時、有序、高效。四、校園欺凌事件應急處置程序及措施：(一)校園內(nèi)_行兇事件應急程序2本應急程序的要點是。迅速集結優(yōu)勢力量，及時處理欺凌事件。1.如果是教師發(fā)現(xiàn)欺凌者正要對被欺凌者實施欺凌，此教師應立即上前阻止，并加以教育，然后及時巧妙地派人報告情況。如果是學生發(fā)現(xiàn)的欺凌事件，應不予理睬，迅速跑向老師辦公室求助。如果是學生發(fā)現(xiàn)了校外人員正在對其他學生欺凌，學生應立即報告與其最近的老師，然后再報告相關領導。2.應急領導小組各負責人立即實施應急救援行動。(二)校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑人員應急程序本應急程序的要點是。迅速采取措施，控制可疑人物。1

5、.在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)形跡可疑，四處游蕩，可能作案的可疑人員，在場人員都應當立即向值班領導或校長報告。2.保衛(wèi)人員和領導指派人員應當迅速對欺凌者進行詢問，同時把他的行動限制在局部區(qū)域內(nèi)，防范可疑人員進行欺凌，要確保周圍人員的安全。3.學校應當把事件情況及時向教育局報告。(三)校園內(nèi)群體性欺凌事件應急程序本應急程序的要點是。迅速制止斗毆，避免人員重傷。1.獲得欺凌事件信息的任何人員都應當在第一時間，向值班領導和分管領導報告，若事態(tài)已經(jīng)失控或后果嚴重，應立即撥打“110”報警。32.學校領導應迅速集結優(yōu)勢力量(必要時攜帶防衛(wèi)器械)趕到現(xiàn)場制止學生欺凌事件，若欺凌者手中有器械，應首先收繳所有斗毆器械，防止事

6、態(tài)擴大。3.校外人員參與欺凌，對有_惡勢力嫌疑的校外人員，應交警方處理。對外校學生，應與學生就讀的學校聯(lián)系。4.若有學生受傷，應立即進行救治，或打120送醫(yī)院，并及時與家長聯(lián)系。5.對欺凌事件的因素進行綜合分析，對參加斗毆的學生進行教育，對情節(jié)嚴重的給予必要的處分，防止此類事件再次發(fā)生。校園欺凌事件的預防和處理制度（二）近年來，發(fā)生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起了社會高度_。根據(jù)上級要求，特制訂實驗小學校園欺凌事件的預防和處理制度，望全校教職員工和學生嚴格執(zhí)行。校園欺凌是指。發(fā)生在學校校園內(nèi)、學生上學或放學途中、學

7、校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為，都算校園欺凌(_)。一、治理目的。通過專項治理和日常教育，加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。二、治理范圍。在校生，在校園內(nèi)，學校_的校外活動中，上、放學途中。三、領導小組：組長：洪小平(校長)副組長：_龍趙平(副校長)成員：全體教師四、校園欺凌專項整治責任1、開展教育。各責任人在各自的責任范圍內(nèi)，要集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到

8、校開展法制教育。_教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。2、加強預防。各責任人在各自的責任范圍內(nèi)要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的_號碼并明確負責人。3、及時處理。各責任人在各自的責任范圍內(nèi)，要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。4、監(jiān)督指導。各責任人在各自的責任范圍內(nèi)，要加強對學校開展校園欺凌專項治理的指導和檢查。學校督導室要對學校的專項治理全程監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時與第一責任人、各責任人溝通，做好記錄，必要時向大豐教

9、育局督導部門報告。5、班主任責任。班主任直接與學生接觸，最能及時把握學生動態(tài)，一要利用一切可能機會，對學生加強安全法制教育，把欺凌行為遏制在萌芽之中；二要深入到學生中，及時了解學生中發(fā)生的欺凌事件和行為，及時處理，及時向校部責任人匯報。五、獎懲學校將對不負責任，玩忽職守，造成不良后果的欺凌事件的責任人在評比、晉升、績效等方面，根據(jù)學?？己酥贫扔枰蕴幚?，造成嚴重后果的報上級紀檢部門、司法機關予以處理。校園欺凌事件的預防和處理制度（三）近年來，發(fā)生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起了社會高度關注。根據(jù)上級要求，特制訂實驗小

10、學校園欺凌事件的預防和處理制度，望全校教職員工和學生嚴格執(zhí)行。校園欺凌是指。發(fā)生在學校校園內(nèi)、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為，都算校園欺凌(暴力)。一、治理目的。通過專項治理和日常教育，加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。二、治理范圍。在校生，在校園內(nèi)，學校組織的校外活動中，上、放學途中。三、領導小組：組長：洪小平(校長)副組長：張云龍趙平(副校長)成員：全體教師四、校園欺凌專項整治責任1、開展教育。各責任人在

11、各自的責任范圍內(nèi)，要集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。2、加強預防。各責任人在各自的責任范圍內(nèi)要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。3、及時處理。各責任人在各自的責任范圍內(nèi)，要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。4、監(jiān)督指導。各責任人在各自的責任范圍內(nèi)，要加強對學校開展校園欺凌專項治理的指導和檢查。學校督導室要對學校的專項治理全程監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時與第一責任人、各責任人溝通，做好記錄，必要時向大豐教育局督導部門報告。5、班主任責任。班主任直接與