《信息技術9體驗物聯(lián)網》優(yōu)質課教案

1、第六課時物聯(lián)網一、教材分析本課是八年級信息技術第 11冊第一單元第2課云計 算與物聯(lián)網中的內容，重點就是揭示物聯(lián)網的概念，介紹 一些簡單的應用，引發(fā)學生對物聯(lián)網的興趣，幫助以后課程 的開展。二、教學目標知識與技能：知道物聯(lián)網概念，了解物聯(lián)網在各個領域 的應用。過程與方法：通過教師提由的問題，視頻等材料，發(fā)揮想象力，了解物聯(lián)網及其應用。情感態(tài)度與價值觀：學生能夠主動思考，自覺了解、學習和使用物聯(lián)網。三、教學重點物聯(lián)網的概念及應用。四、教學難點物聯(lián)網結構的理解。五、教學過程教學過程教師活動學生活動設計意圖一、利用“互聯(lián)網”，引出課 題。（3分鐘）老師：同學們，使用過互聯(lián)網嗎？你們用互聯(lián)網做些什么？

2、老師：那么，大家知道物聯(lián)網嗎？學生：用過。看電影、查資料、聽音樂、淘寶等。學生：不知道。從熟悉的互聯(lián) 網入手，激發(fā) 學生興趣，順 利引出課題。老師：隨著科技的發(fā)展，我們的生 活變得越來越智能。這一切都要歸了解本節(jié)課的主題： 物聯(lián)網。1功于物聯(lián)網技術。那到底什么是物 聯(lián)網呢？它又給我們生活帶來哪 些變化？帶著這些問題，我們T 走進今天的課程。二、觀看視頻， 初識物聯(lián)網（7 分鐘）觀看視頻思考并回答問題學生通過 視頻初步了解 物聯(lián)網，進一 步激發(fā)學生學 習興趣。人*八 *0 -,樂；二;“二2?，A播放視頻什么是物聯(lián)網提問：看了視頻后大家能說說什么是物嗎？三、解讀教材， 構建新知。（10 分鐘）老

3、師：請大家閱讀P41-P42上的內 容。新課講解（課件展示）：物聯(lián)網概念：物聯(lián)網就是“物物相連的互聯(lián)網”。在各種實物上裝上射頻識別 （RFID）、傳感器、二維碼等，通 過因特網鏈接起來，使物體具備一 定“智能”。物聯(lián)網結構：分為三層：感知層、網絡層和應用 層。（簡單闡述各層作用）學生閱讀教材學生聽講學生主動參與 教學過程，自 主探究新知， 幫助理解相關 概念。四、聯(lián)系實例， 鞏固新知。（10 分鐘）老師：我們來看幾張圖片。（課件 展示）師：誰來說說公交刷卡是怎么工作 的？（公交卡通過電子芯片和收費 系統(tǒng)相聯(lián)，讓我們出行更加的便 捷）；老師：大家看這個。誰來給我們介 紹下自己家里的樓道燈。（夜間

4、，智能樓道燈通過感應裝置 識別到有人經過，就會自動點亮）； 老師：GPS!航，誰來說說有什么 用？學生通過圖片和自己 的現實體驗回答問 題。通過幾個比較 貼近生活的例 子來讓學生加 深理解。通過與衛(wèi)星定位系統(tǒng)展開信息交 互，為我們指明前行的方向。物聯(lián) 網給我們生活真是提供了非常大 的幫助。五、應用實例， 啟發(fā)學生。（12 分鐘）老師：物聯(lián)網廣泛應用于交通物 流、工農業(yè)、家居等多個領域。她，眼的皿用.H“二一:0, 3 -q之。更多一一老師：這里有一個商品盒，上面有 大家熟悉的二維碼，試用手機掃 描，看看結果。老師：同學們，在哪些地方應用了 二維碼？老師：除了二維碼，大家還見過哪 些物聯(lián)網的應用？老師：物體通過互聯(lián)網相連接，組 成龐大的物聯(lián)網，它無處不在，就 在我們身邊，讓我們的生活更加智 能。展開小組討論：身邊 的物聯(lián)網應用，小組 長呈現討論結果。學生在了解完 諸多實例后聯(lián) 想到身邊的物 聯(lián)網應用，引 出物聯(lián)網