《和時間賽跑》（第二課時）

1、和時間賽跑（第二課時）陳慧蓮教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文，體會時間的意義，激發(fā)珍惜時間的意識，立志養(yǎng)成和時間賽跑、珍惜時間的好習(xí)慣。 2、聯(lián)系上下文和生活體驗，理解重點語句的意思。教學(xué)重點：學(xué)會本課的生字、新詞、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：理解“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來。等句子的意思。課前準(zhǔn)備：自制的關(guān)于珍惜時間的名人名言的小書簽；課件。教學(xué)課型：新授教學(xué)方法：講授法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了-和時間賽跑（板書）。 2、大家課后有完成任務(wù)嗎？老師也搜集了一些關(guān)于時間的名言，讀一讀，看看和你找到的一樣嗎？誰來讀一讀？（出示課件：）一寸光陰一寸金，寸

2、金難買寸光陰。-西洋記少壯不努力，老大徒傷悲。明日復(fù)明日，明日何其多！拋棄時間的人，時間也拋棄他。-莎士比亞 合理安排時間,就等于節(jié)約時間。（英國）培根 3、為了更深入的學(xué)習(xí)，我們現(xiàn)在來檢測一下大家詞語的掌握情況，（課件出示）： 憂傷 哀痛 安慰 滋味 庭院 拔足狂奔 停歇 迷離 漲滿 跑贏 習(xí)慣 受益不淺 持之以恒 泥濘、指名分行讀，男女生輪流讀。、這里還有一個多音字-“漲”，誰來給它組詞并造句。二、學(xué)習(xí)課文1、回顧課文內(nèi)容，誰來說說課文主要講了什么？-“我”為什么和時間賽跑以及怎樣和時間賽跑的。2、這節(jié)課我們就來解決這兩個問題。現(xiàn)在，請大家自讀1、2自然段，思考：在“我讀小學(xué)的時候發(fā)生了什

3、么事？3、結(jié)合匯報問：爸爸看到“我”為失去外祖母哀痛的樣子，對“我”說了什么話？邊讀邊畫在書上。讀出自己的體會感受。、名讀爸爸的話。、聽了爸爸的話，你有什么感想？、齊讀爸爸的話。、誰來舉例說明哪些美好的事物過去就再也不會回來了。 4、開來大家明白爸爸的話了，那么，“我”呢？文中哪里體現(xiàn)了，請大家讀5、6、7自然段，找出相應(yīng)的句子。5、“我”不僅明白了，還非常著急、非常悲傷。想一想：“我急的是什么？”“悲傷的是什么？”6、所以“我”決定-和時間賽跑，那文中從哪幾個方面寫“我”和時間賽跑的？請大家自讀第二部分。7、他認(rèn)為和時間賽跑就像在做游戲，多么緊張、多么快樂，贏過時間又是多么自豪。能體會著讀出

4、你的感受嗎？指導(dǎo)讀。 8、聽了爸爸的話，不僅不為外祖母的去世而傷心了，反而更加懂得了珍惜時間，與時間賽跑。他最想告訴我們的是什么呢？指讀最后兩個自然段?！笆芤娌粶\”你是怎樣理解的？是什么使“我”懂得珍惜時間，與時間賽跑的？再讀爸爸的話。9、“我”理解了爸爸的話，養(yǎng)成了和時間賽跑的習(xí)慣，并且受益不淺，那么大家學(xué)完之后，明白作者寫這篇文章的目的了嗎？-“和時間賽跑”也就是告訴我們要珍惜時間。（板書）10、你能用具體事例來說說自己對這句話的理解和體會嗎？可以說自己，也可以說別人與時間賽跑，贏得時間的事。11、這么多人都懂得珍惜時間，我們也應(yīng)該從小養(yǎng)成珍惜時間，和時間賽跑的習(xí)慣。請大家?guī)е銈兊母惺茉賮碜x最后兩個自然段。 三、拓展延伸1、像作者這樣的人、這樣的事還有很多。就像我們課前說的那些名人名言一樣，告訴我們要珍惜時間！你們看：（出示圖片）、礦難救援與時間賽跑，一次次救援工作與時間爭分奪秒。 、中國的宇宙飛船與時間賽跑，三峽工程和時間賽跑，中國的發(fā)展和時間賽跑。2、相信大家一定從這個故事中受到了新的啟發(fā)，對時間也有了新的認(rèn)識。請拿起你們的筆,盡情流露出自己的真情實感吧。也可以學(xué)學(xué)名人，寫寫關(guān)于時間的名言。 （學(xué)生動筆寫后進(jìn)行交流。）四、總結(jié) 孩子們，時間無處不在，它正悄悄地從你身邊流逝，如果你聽到了時光奔走的聲音，請調(diào)整自己的心態(tài)，與時