五年級數(shù)學(xué)教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 五年級數(shù)學(xué)教案 分?jǐn)?shù)除法 教學(xué)目標(biāo): 1、體驗猜數(shù)、查看、交流等察覺兩個數(shù)的特殊關(guān)系及熟悉倒數(shù)的過程。 2.體驗總結(jié)規(guī)律和探索一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法的過程。 3. 掌管一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法，會計算一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的除法。 4、在不同方法解決分?jǐn)?shù)除法簡樸問題的過程中，體驗解決問題策略的多樣化 學(xué)情分析 本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)除法、分?jǐn)?shù)乘法的根基上舉行教學(xué)的。 內(nèi)容分析 重點和難點：掌管一個數(shù)除以另一個數(shù)（整數(shù)和分?jǐn)?shù)）的計算方法，會計算一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的除法 教法學(xué)法：小組合作，獨立完成自主探索，搶答 教具學(xué)具：課件，情境圖、圓紙片 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)

2、設(shè)情境導(dǎo)入新課 1、復(fù)習(xí)倒數(shù)。 (請一生說數(shù)，另一生說出它的倒數(shù)) 2、教師利用多媒體依次出示下面幾組口算題： （1）205 （2） 488 （3） 364 回憶整數(shù)除法的意義 205(1) 488(1) 364(1) 師引導(dǎo)：分?jǐn)?shù)除法的意義和整數(shù)除法的意義一致 二、自主探索合作交流 （）根據(jù)口算找規(guī)律 1、提問：查看算式和計算結(jié)果，你察覺了什么？ 2、驗證以上結(jié)論 師引導(dǎo)學(xué)生：是不是任何兩個這樣的算式都具有相等關(guān)系呢？ 3、總結(jié)規(guī)律 教師引導(dǎo)：一個數(shù)除以另一個數(shù)等于這個數(shù)除以另一個數(shù)的倒數(shù) 三探究分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法 1、師：整數(shù)除法可以用一個數(shù)乘另一個數(shù)的倒數(shù)的方法來計算，分?jǐn)?shù)除以一個數(shù)

3、有這樣的規(guī)律嗎？ 出示：老師買來2(1)張大餅，平均分給3個人，每人得到這張大餅的幾分之幾？ 教師根據(jù)學(xué)生的匯報處境板書: (1) 2(1)3=2*3(1)=6(1) (2) 2(1)3=2(1)3(1)=2*3(1*1)=6(1) 2、師生共同總結(jié)分?jǐn)?shù)除以一個數(shù)的計算方法：分?jǐn)?shù)除以一個數(shù)（0除外）等于分?jǐn)?shù)乘這個數(shù)的倒數(shù)。 預(yù)設(shè)：假設(shè)學(xué)生疏忽了除數(shù)應(yīng)0除外， 教師提示：同學(xué)們斟酌斟酌這樣說嚴(yán)密嗎？怎樣說才更嚴(yán)密？為什么？ 3、小結(jié)：一個數(shù)（整數(shù)和分?jǐn)?shù)）除以另一個數(shù)（整數(shù)0除外)等于這個數(shù)乘這個數(shù)的倒數(shù)， 四探究分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法 （一）.出示：把2升消毒液倒入一致的瓶子中，需要幾個瓶子？

4、1.讓學(xué)生讀題，查看圖，了解題中的信息和問題。 提出：你能試著計算嗎？ 2、教師巡查，然后全班交流。 。3.、自主探索合作交流 。4、師：x=2，還可以怎樣解？ 。（二）、把升消毒液倒入同樣的瓶子中，需要幾個瓶子？ 1、查看兩個問題的計算過程，有什么共同點？ 理應(yīng)怎樣計算？ 2.小結(jié)：一個數(shù)（整數(shù)和分?jǐn)?shù)）除以另一個數(shù)分?jǐn)?shù)等于這個數(shù)乘這個數(shù)的倒數(shù)， 3.把以上的兩個規(guī)律整理到一起：一個數(shù)（整數(shù)和分?jǐn)?shù)）除以另一個數(shù)（整數(shù)0除外和分?jǐn)?shù)）等于這個數(shù)乘這個數(shù)的倒數(shù)， 五、練習(xí) 練一練15題 1、2題 先讀題，再自主計算。 3題要關(guān)注計算的正確率。 4、5題學(xué)生自己解決，再交流。 六、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？ 七反思： 1、計算方法： 一改、二