四年級體育教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 四年級體育教案 體育嬉戲教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計 課題名稱：體育嬉戲 姓名： 工作單位： 學(xué)科年級： 四年級 教材版本： 一、教學(xué)內(nèi)容分析 體育嬉戲貫徹各個水平段，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為體育嬉戲，通過簡樸的嬉戲促進(jìn)學(xué)生之間交往。嬉戲方法強調(diào)合作扶助，使學(xué)生之間建立相互信任團(tuán)結(jié)的關(guān)系。 二、教學(xué)目標(biāo)（從學(xué)識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對該課題預(yù)計要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)做出一個整體描述） 1認(rèn)知目標(biāo)：初步讓學(xué)生了解嬉戲的規(guī)矩方法。 2技能目標(biāo)：通過嬉戲的練習(xí)，進(jìn)展身體生動性和動作協(xié)調(diào)性。 3情感目標(biāo)：在嬉戲和競爭中享受參與運動的樂趣。培養(yǎng)勇于競爭的品質(zhì)和合作

2、進(jìn)取的意識，鞏固學(xué)生道德意識。 三、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)習(xí)者在學(xué)識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學(xué)習(xí)打定（學(xué)習(xí)起點），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說明教師是以何種方式舉行學(xué)習(xí)者特征分析，譬如說是通過平日的查看、了解； 或是通過預(yù)料題目的編制使用等） 體育嬉戲是水平二（四年級）的學(xué)習(xí)內(nèi)容。嬉戲是進(jìn)展學(xué)生根本活動才能教材之一，是學(xué)生要掌管的根本技能和方法。本課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生，他們大多數(shù)體能較好、且活潑好動，但參與運動憑興致，有時顯得魯莽；少數(shù)學(xué)生因肥胖或體質(zhì)弱小，根本活動才能較差，生動性、協(xié)調(diào)性也不好。而四年級學(xué)生已有適應(yīng)繁雜嬉戲的才能，他們不會得志于簡樸的起跑和活動形式。所以

3、，本課將從嬉戲激發(fā)學(xué)生興趣入手。并把德育教導(dǎo)貫穿其中。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計（說明本課題設(shè)計的根本理念、主要采用的教學(xué)與活動策略） 本課積極貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，把德育教導(dǎo)貫穿各個環(huán)節(jié)。依據(jù)四年級學(xué)生的身心特點，崇敬學(xué)生的根基才能與需求，結(jié)合教材特點，采用趣味化、嬉戲化的教學(xué)方法，設(shè)置多種練習(xí)手段、輔佐措施，強調(diào)同伴之間的合作與競爭，力求提高學(xué)習(xí)的趣味性。同時，設(shè)計活潑的練習(xí)形式與競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和運動情感，提高課堂教學(xué)的實效性。 五、教學(xué)重點及難點（說明本課題的重難點） 1教學(xué)重點：了解規(guī)矩方法。 2教學(xué)難點：把握嬉戲的程度。 六、教學(xué)過程（這一片面是該教學(xué)設(shè)計方案的關(guān)鍵

4、所在，在這一片面，要說明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、概括的活動及其設(shè)計意圖以及那些需要更加說明的教師引導(dǎo)語） 教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生活動 設(shè)計意圖 1、教師檢查場地、器材。 2、師生問好，宣布課的任務(wù)，講解練習(xí)要求。 3、舉行安好教導(dǎo)安置見習(xí)生。 4、教師語言引導(dǎo)學(xué)生參與嬉戲，激勵學(xué)生積極斟酌，快速起動，充分熱身。 1、體育委員整隊，報告人數(shù)，師生問好。 2、了解本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。 3、專心聽講，積極參與熱身運動。 4、專心學(xué)練，斟酌并提升嬉戲的技能性 組織：四列橫隊。（如圖） 要求：行動急速，精神飽滿。 組織：圍籃球場跑 要求：積極練習(xí)，充分活動身體各部位，預(yù)防運動損傷。 1、 講解嬉戲規(guī)矩和方法。

5、 2、學(xué)生分組練習(xí)舉行比賽。 3、教師巡查。 4、組織學(xué)生背同學(xué) 5、組織學(xué)生 5、 6、開頭嬉戲，假設(shè)遇到對手跑不動的處境，就可以向其他同學(xué)求救。 1、專心留心查看教師示范動作。 2、按要求練習(xí)，積極參與。前后兩人舉行。 3、有的背不動，大家可以扶助他。 1、學(xué)生專心練習(xí)起跑后跑過。 2、專心聽講，知道嬉戲的方法、規(guī)矩與要求。積極參與嬉戲練習(xí)，提高靈敏、回響才能。留神安好。 要求： 學(xué)生積極參與，互幫互學(xué)，齊心協(xié)力。留神安好。 1、 師生同樂，共同做。 2、 小結(jié)本課處境。表揚優(yōu)秀生并提出夢想。 3、師生再見。 1、跟隨老師一起放松。 2、學(xué)生自評、互評，小結(jié)學(xué)習(xí)體會，交流學(xué)習(xí)成果。 3、互

6、道再見 組織：如圖 要求： 放松主動自然，自評大膽積極，教師評價以表揚激勵為主，并對學(xué)生提出夢想。 七、教學(xué)評價設(shè)計（創(chuàng)造量規(guī)，向?qū)W生表示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。也可以創(chuàng)造一個自我評價表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)舉行評價） 教師評價標(biāo)準(zhǔn)： 1. 積極參與嬉戲 2. 專心聽講遵守紀(jì)律 3. 達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的處境 學(xué)生互評。 八、板書設(shè)計（本節(jié)課的主板書） 操場上舉行 現(xiàn)場錄制 九、實踐反思 可以從如下角度舉行反思（不必面面俱到，不少于200字）： 嬉戲教學(xué)在小學(xué)四年級體育教學(xué)中占有很重要的地位，尤其是集體合作嬉戲的教學(xué)，能充分調(diào)動學(xué)生加入體育磨練的積極性與主動性，一方面使學(xué)生的身體素質(zhì)得到全面進(jìn)展，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生之間相互合作的精神，使學(xué)生身心得到全面進(jìn)展。 通過嬉戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作、喜歡集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中表達(dá)。嬉戲深受學(xué)生的愛好，也為教師開展心理健康教導(dǎo)供給了 良機。 性格是天性的核心要素。完整的性格對于學(xué)生健康成長具有重要影響，而人的性格與際關(guān)系和心理健康有著緊密聯(lián)系。四年級階段是性格成長期，應(yīng)當(dāng)通過體育嬉戲教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，完善他們的性格，培訓(xùn)