五年級寫字教學計劃3篇

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁五年級寫字教學計劃3篇五年級寫字教學計劃一：五年級寫字教學計劃一、學生基本情況分析p ：本班學生50人，他們寫字水平參差不齊。有不少同學熱愛書法，寫字基礎較好，對于字的間架結構把握較好，筆鋒較明顯，不管是單個字還是整篇字都給人一種整潔、有力的印象，如：吳晗宇、楊子軒、李家瑋、王艷君、龔子怡等。本學期將發(fā)揮他們的示范作用，促進班級整體寫字水平的提高。還有極少數(shù)同學握筆姿勢不正確，根本不知道何為頓筆、逆鋒起筆，寫的字歪斜，將要在較短時間內糾正這些同學的不良寫字習慣。本學期將對不同寫字水平的同學因材施教，分層教學，爭取全班同學寫字水平都能上一個新臺階。二

2、、教材內容分析p ：寫字教材以寫字課本和習字冊為主，以教寫規(guī)范的楷體字為主，其中，寫字課本用來指導學生寫好鋼筆字和毛筆字的基本筆畫，習字冊主要用來練習鋼筆和毛筆字的書寫。本冊寫字教材在安排了硬筆字的書寫練習的同時，還安排了毛筆字書寫練習。毛筆字的內容按偏旁歸類組合，讓生從練習中揣摩、領會漢字的間架結構及其筆畫特點。具體內容如下：硬筆部分共6課，主要有山字旁、立刀旁的寫法；食字旁的寫法；左右結構等。另外，還包括三課“選字書寫指導”。毛筆部分共10課，主要有上下結構、左右結構、半包圍結構、包圍結構、獨體字等，共安排練習音、孟、菩、意、相、傅、倒、砌、歷、戒、建、同、山、巨、口、四、目等20多個字。

3、同時也包括了四課“選字書寫指導”。另外，還安排了一些名人書法家學書的故事對學生們進行教育和引導。本冊教材教學簡明、形象、實用。每篇課文都由范字、筆畫的書寫要領、例字、常規(guī)筆病等幾部分組成。毛筆部分的范字采用空心大號字，內含行筆路線，有利于學生通過視角感知，內化。例字的設置進一步讓學生感到學而有用，并能受到“藝術美”的熏陶，有利于培養(yǎng)學生寫一手好字的興趣。常見的毛病，把易出錯的字形一一列出，以便學生自查自糾，自我鑒定。習字冊與語文課本教材是配套使用的，主要內容是書寫字詞和重點段落，用鋼筆書寫，主要形式有描紅、臨寫。三：教學目標要求：1繼續(xù)養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。（1）正確的寫字姿勢:

4、坐著時，身要正，兩肩平，胸挺起，頭要端正，稍向前，不歪斜；臂要開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要平、穩(wěn)，不交叉或踮腳尖。（2）正確的寫字姿勢，有益身心,所以一定要格外重視，并養(yǎng)成良好的習慣。2熟練掌握漢字間架結構及常見的偏旁部首并能夠正確的書寫。3 繼續(xù)練習用鋼筆字寫字。寫得正確、端正、整潔。4掌握避就交錯規(guī)律。掌握偏旁部首組合的規(guī)律，如：左右結構、上下結構的寫法，并會寫含有這些偏旁的字。5繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正，紙面保持干靜。（1）掌握基本筆畫的寫法并能正確書寫。（2）掌握獨體字的寫法應重心平穩(wěn)、疏密勻稱。（3）掌握包圍結構的寫法并能正確書寫。（4）掌握半包圍結構的書寫要領并正確書寫。6適當提高寫字速度，會簡單評價他人寫字作品，會欣賞他人作品。四、具體實施措施：1.認真?zhèn)湔n上課，充分利用每天的寫字課加強寫字