植物的泳素調節(jié)

1、植物的泳素調節(jié)1、這兩幅圖的現(xiàn)象屬于生物的什么特征？ 思 考2、產生這兩種向性運動的外因和內因分別是什么？【實驗】根據生長素的發(fā)現(xiàn)過程，請設計一個實驗來驗證生長素 的極性運輸？ 1、實驗材料：枝條若干、瓊脂塊若干、胚芽鞘若干、刀片； 2、實驗步驟：第一步、第二步如下；完成后面的步驟及預測結果:第一步，取一根枝條，切一段，讓枝條形態(tài)學上端A朝上；取另一枝條，切同樣長度的一段，讓枝條形態(tài)學下端B朝上； 第二步，把一含有生長素的瓊脂小塊放在一枝條的形態(tài)學上端A ,形態(tài)學下端B放一不含生長素的瓊脂塊；把另一含有生長素的瓊脂小塊放在另一枝條的形態(tài)學下端B，形態(tài)學上端A放一不含生長素的瓊脂塊；第三步，一段

2、時間后，分別取第一組和第二組下面的瓊脂塊，分別放在切去尖端的胚芽鞘的切面的一側； 第四步，培養(yǎng)一段時間后，觀察胚芽鞘的變化。第一組彎曲，第二組不彎，說明是從植物形態(tài)學上端向下端運輸；預測實驗結果：向光性原理單側光照射下,尖端產生的生長素由見光一側向背光一側移動，導致背光一側比見光一側生長素分布多。胚芽鞘單側光照射下,生長素在背光一側比見光一側分布多。試一試:提供若干相同的燕麥胚芽鞘尖端、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、瓊脂、光源（提供單側光）等材料，設計實驗，驗證以下結論 在上面的情況下，胚芽鞘的尖端會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ （圖中的薄片為云母片）思考與探究 2、圖a為燕麥胚芽鞘所做的處理，那么一段時間后

3、，圖b位置時，其生長情況依次是（圖示的A和B之間插有不透水的云母片，在均速旋轉停止后如圖位置分析其方向） A.向右彎曲 向右彎曲 向右彎曲 B.向右彎曲 向左彎曲 向左彎曲 C.向左彎曲 直立生長 向右彎曲 D.向右彎曲 直立生長 向左彎曲B兩重性低濃度促進生長、高濃度抑制生長生長素濃度促進抑制ABCD生長素的兩重性無子番茄無子西瓜 生長素在農業(yè)生產中的應用（無子果實）1、促進扦插的枝條生根2、促進果實發(fā)育3、防止落花落果4、除雙子葉雜草謝謝！促進抑制生長素濃度ABMNQ（1）判斷A，B植物哪一個屬于單子葉植物，哪個屬于雙子葉植物？（2）選用哪點所對應的生長素濃度除去田間的雙子葉雜草？除雙子葉

4、雜草的原理無籽果實從何而來？在未授粉的雌蕊柱頭上涂一定濃度的生長素通過多倍體育種，培育三倍體植株（無子番茄生長素原理）（無子西瓜多倍體育種, 染色體變異原理）例：大田中的茄果類在開花期，由于連續(xù)多日的暴風雨天氣，嚴重影響了傳粉受精，如果要保證產量，可采取的的補救方法是（ ）A.噴施B肥B.噴施N、P肥C.噴施一定濃度生長素類似物，促進果實發(fā)育D.以上三項措施都不行若上題為油菜則采取的措施為（ ）CD例3、下圖是用燕麥胚芽鞘做的六個實驗，用單側光由右向左照射。回答胚芽鞘分別往哪個方向生長？ 說明：(A)移去胚芽鞘尖端 (B)尖端用錫箔紙蓋住 (C)完整的胚芽鞘 (D)把一片云母插入胚芽鞘照光的一

5、邊 (E)把云母片插入背光的一邊 (F)用一薄層瓊脂，把尖端和下部分隔開 請根據所提供的實驗材料用具設計一個實驗， 驗證“重力影響生長素的重新分配”。 實驗材料用具：若干相同的燕麥胚芽鞘尖端、若干 相同的去掉尖端的胚芽鞘、一個實驗支架（支架的 材料托中，放置了6塊已編號的相同瓊脂塊。相鄰兩 個瓊脂塊之間用不透水的云母片完全割開）。寫出主要實驗步驟：預期實驗結果：放置a1瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘_。放置a3瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘_。放置A3瓊脂塊的胚芽鞘_。 2005天津高考12彎曲度最大彎曲度大彎曲度小例、將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與與其生長狀況的關系如下圖

6、甲所示。則曲線上P點最可能對應于下圖乙中的位置是 A.a B.b C.c D.dD生長素濃度促進抑制ABCD生長素作用的兩重性低濃度促進生長、高濃度抑制生長主要集中在生長旺盛的部位。 1、生長素的產生：單側光 重力 背光側見光側 近地側遠地側 橫向運輸 極性運輸 形態(tài)學上端形態(tài)學下端主動 運輸 CBAD2、生長素的分布：3、生長素的運輸：主要在葉原基、嫩葉和發(fā)育著的種子中產生。包括橫向運輸和極性運輸： 理論依據：促進生根需要在一定的（適宜）的生長素濃度范圍（2分）, 過高過低都不能促進生根（2分）或 生長素有兩重性（2分） 2007年高考題：為了確定生長素類似物促進扦插枝條生根的適宜濃度，某同

7、學用兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條作為兩個實驗組，用蒸餾水處理作為對照組進行實驗，結果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異?；卮鹣铝袉栴}：（1）參考該同學的實驗，在下一步實驗中你應該如何改進，才能達到本實驗的目的？ 請說明理論依據。改進方法：在原實驗濃度的基礎上，低于低濃度一組(3分)，高于高濃度一組(3分)，在低高濃度之間一組(3分) .取消蒸餾水的對照組主要實驗步驟第一步：將3個胚芽鞘尖端分別放置在實驗支架材料托的瓊脂塊上。第二步：將實驗支架在黑暗條件下放置一段時間。第三步：移走胚芽鞘尖端，然后將材料托的瓊脂塊取出，分別放在6個切去尖端的胚芽鞘切面的一側。第四步：分別測量和比較不同處理的胚芽鞘彎曲程度。預期實驗結果彎曲度大 彎曲度小 彎曲度最大低濃度促進生長、高濃度抑制生長生長素濃度促進抑制頂端優(yōu)勢莖背地根向地生長（1）在該同學使用的兩種濃度生長素類似物的基礎上，分別在低于低濃度和高于高濃度的范圍的增加一系列的濃度梯度以及在兩濃度之間設置一組濃度梯度進行實驗；取消蒸餾水的對照組。原因是生長素在一定的濃度范圍可以促進扦插生根，濃