小學作業(yè)管理制度

1、小學作業(yè)管理制度為認真貫徹落實關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作 業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見和關(guān)于建立中小學課外作 業(yè)監(jiān)測、公告和問責制度的意見（試行）精神，進一步規(guī) 范辦學行為，對學生課外作業(yè)加以有效監(jiān)管，切實減輕中小 學生過重的課業(yè)負擔，促進學生身心和諧健康開展，我校特 制定學生作業(yè)管理制度如下：一、作業(yè)的布置與批改（一）布置作業(yè)的基本要求.嚴格控制作業(yè)總量。根據(jù)上級部門的要求，要嚴格 控制家庭作業(yè)量。一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，其他年 級書面作業(yè)總量平均完成時間每天不超過1小時。.精選作業(yè)內(nèi)容。作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標準和教 材內(nèi)容，認真精選具有典型性和啟發(fā)性的習題，要有利于學 生理解和

2、鞏固所學知識，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。作業(yè)的 設計要尊重學生學習上的差異性，鼓勵布置分層、彈性和個 性化作業(yè)。杜絕給學生布置機械性、無效重復、難度過大的 作業(yè)。嚴禁布置懲罰性作業(yè)。.豐富作業(yè)形式。提倡布置探究性、實踐性作業(yè)。作 業(yè)形式應結(jié)合學生的學習實際、年齡特點和興趣，增強作業(yè) 形式的靈活性，調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。既要有練 習型、預習型作業(yè)，也要有拓展型、創(chuàng)新型作業(yè)。除書面作 業(yè)外，要鼓勵布置綜合實踐作業(yè)、實驗操作作業(yè)、小組合作 探究作業(yè)以及其他個性化作業(yè)。.認真進行作業(yè)備課。建立并完善教師“備作業(yè)”制 度，要求教師在備作業(yè)的過程中，了解作業(yè)的難易程度、所 需時間、規(guī)范格式、容易出錯

3、的地方和適宜的學生群體，做 到布置作業(yè)適量且具有針對性。要求教師布置作業(yè)要有備案, 認真填寫“教師作業(yè)備課記錄”。.嚴格管控手機布置或完成作業(yè)。學校嚴格執(zhí)行“五項 管理”中的規(guī)定，要求教師不得用手機布置作業(yè)，不得要求 學生利用手機完成作業(yè)。（二）批改作業(yè)的基本要求.教師批改作業(yè)要認真。批改要根據(jù)實行情況，靈活 的采取多種方式，如：可以加批注、寫評語、畫符號、蓋印 章等。批改作業(yè)所使用的符號要規(guī)范統(tǒng)一，批注提倡短語加 等級。.教師及時、認真批改作業(yè)，做到全批全改。不得要 求家長、學生代為布置、批改作業(yè)。.教師批改作業(yè)要與學生自主評價、自主訂正作業(yè)有 機結(jié)合，作業(yè)中所反映出來的普遍性問題，應記載和

4、分析， 并進行講評。通過學生作業(yè)反應的信息，教師要對學生進行 有針對性幫助和輔導，并及時調(diào)節(jié)教學進程，調(diào)整教學行為。二、作業(yè)的監(jiān)測、問責（一）監(jiān)測方法學校分教導處和教研組兩級監(jiān)測體系，對學生的作業(yè)進 行監(jiān)測。.教研組審查。教研組長根據(jù)本年級的學生情況，統(tǒng)一規(guī)定作業(yè)量（語、 數(shù)每科不超過30分鐘，英語不留書面作業(yè)），任課教師根 據(jù)自己每天的授課情況把要布置的作業(yè)內(nèi)容記錄到“作業(yè)備 課”上，教研組長審查通過后再到班級布置。.學校檢查。（1）全面檢查：由教務處組織，教研組長參與，每學 期至少進行兩次作業(yè)檢查。主要查作業(yè)總量、作業(yè)質(zhì)量和批 改情況。每次檢查都要留有記錄。（2）不定時抽查：由教務處組織，可對某位教師或某 個年級的學生作業(yè)進行抽查，主要檢查作業(yè)是否超量、有無 懲罰性的作業(yè)、學生記錄的作業(yè)是否與實際一致等，檢查后 針對發(fā)現(xiàn)的情況及時向任課教師反應。對存在問題的，要及 時指出問題所在，并限期改正。（二）問責制度.對布置作業(yè)超時、超量、或布置懲罰性作業(yè)的，針 對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要責任到人，責令教師及時進行改正, 并視情節(jié)輕重給予批評，并在文明辦公室考核和個人千分考 核中扣除相應的分值。.對布置作業(yè)不批改或批改不及時，造成不良影響或 屢教不改者，給予批評、通報，并在